心理治疗学论文
临床心理治疗问题论文
临床心理治疗问题论文近年来，人们对神经症的探究在不断深入，治疗手段亦日趋丰富，心理治疗对神经症的转归有了较大的改善。
为此，作者对神经症的心理治疗和临床心得进行了总结，以便和同道们进行交流，报告如下。
1对神经症的熟悉和心理治疗的必要性神经症是包括病因、发病机理、临床表现、病理和预后颇不一致的一大类精神疾病。
主要表现为持久的心理冲突，使自身受到折磨和感到痛苦的情感体验，且妨碍心理功能或社会功能，但缺乏可以解释的客观病理改变,是一组常见病和多发病。
通常认为神经症病前多有一定的素质和人格基础，起病和心理因素有关。
我们将心理因素归纳为三个方面摘要：（1）失摘要：名誉、地位、金钱、爱情、亲人等的失去，便产生失落感，出现抑郁症状群，而诱发神经症；（2）变摘要：社会、环境、人际关系、经济状况等因素的忽然变化是诱发神经症的重要因素；（3）人际关系摘要：感情、角色、生活处境、行为倾向、价值观等发生矛盾，对立面不能调节、排解产生心理冲突时易诱发神经症。
心理治疗能帮助病人开展有益的、建设性的活动，终止痛苦性的活动；心理治疗能推动病人的自我探索，增进自知之明，而有利于建设性处理内心世界的新问题，使病人的无能为力转变为自己完全有可能处理自己的新问题。
因此心理治疗是神经症治疗不可缺少的重要环节。
2心理治疗的非凡性和人际关系人际关系的非凡性概括为新的、亲密的、建设性的关系。
心得深浅和提高心理治疗的水平密切相关。
2.1新的关系神经症病人存在慢性的心理冲突，人际关系处理不好，不能解决现有的人际关系。
在治疗过程中值得注重的是摘要：（1）持非批评态度。
不要求病人作自我批评，善于发现病人的优点、优点、给予肯定，创造良好的和谐的气氛。
（2）不包办代替。
病人的事情让他自己作决定，培养其独立性，不代替其作决定。
（3）非政治道德观点（态度）。
心理治疗是肯定目的，不同于思想政治工作是改变目的。
弗洛伊德对心理治疗是持"中立原则"或"等距离立场"，这样有利于从心理冲突的表面了解心理深层，带政治观点则只会停留于表面，无法探索病人的内心世界。
心理治疗的方法范文
心理治疗的方法范文心理治疗是一种通过专业的心理学方法来帮助人们解决心理问题、改善心理健康的一种治疗方式。
在心理治疗中，治疗师会与患者进行面对面的对话和交流，从而了解患者的内心感受、思维方式和行为习惯，帮助患者认识和理解自己的问题，并通过专业的技巧和方法来改变患者的思维和行为方式，从而实现心理健康的改善。
1.认知行为疗法（Cognitive-Behavioral Therapy，简称CBT）认知行为疗法是一种以认知和行为为基础的心理治疗方法，它通过帮助患者认识到自己的不合理思维和行为习惯，并通过改变这些不健康的思维和行为来改善心理健康。
治疗师会与患者合作制定具体的治疗计划，并教导患者掌握认知重构、行为替代和情绪调节等技巧，从而帮助患者改善自己的思维方式和行为方式。
2.精神分析疗法（Psychoanalysis）精神分析疗法是由佛洛伊德开创的心理治疗方法，它主要通过对患者的无意识心理进行深度解析来达到治疗的目的。
治疗师通过与患者进行面对面的对话和分析，帮助患者认识到自己潜意识中的冲突和压抑，从而实现自我认识和内心的解放。
3.人本主义疗法（Humanistic Therapy）人本主义疗法强调人的自我实现和个体的自由选择，它尊重患者的主体性和独立性，帮助患者认识到自己的内在潜能，并通过积极的心理支持和鼓励来促进患者的个人发展和成长。
4.家庭系统疗法（Family Systems Therapy）家庭系统疗法是一种将家庭作为治疗单元的心理治疗方法，它通过关注家庭系统中的互动和关系，帮助患者改善与家庭成员之间的沟通和相处方式，从而促进家庭系统的健康和平衡。
5.心理动力疗法（Psychodynamic Therapy）心理动力疗法是一种注重解决心理冲突和压抑的心理治疗方法，它认为人的心理问题源于无意识层面的冲突和压抑，治疗师通过与患者的分析和探讨，帮助患者认识到自己的冲突和压抑，并通过释放和调节这些负面情绪，实现心理健康的改善。
大学生实用心理学论文范例推荐(共3篇)
大学生实用心理学论文范例推荐（共3篇）本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大学生实用心理学健康的教育，是给大学生传授基本心理健康知识，努力培养大学生的积极人格，同时又要关注和尊重大学生的生命，培养大学生的健全人格，那么大学生实用心理学论文怎么写呢？下面千里马论文网的小编就来和大家一起分享大学生实用心理学论文范例，欢迎大家阅读欣赏。
第1篇：大学生实用心理学学习总结转眼间，实用心理学选修课就要结课了，经过8周的学习，我可谓受益匪浅，我了解了心理学日常生活中对人们生活的影响。
同时我也受到了授课老师的影响，在课余时间了解了很多有关于心理方面的知识，比如一些有关心理的小测试，有关心理学的小文章。
通过这一个学期的心理学学习，我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。
开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。
逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理学课对我大的影响。
可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化知识上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。
我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了许多许多。
心理学不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起在课堂上老师所讲的内容，使我明白只要我们放开胸襟，包容这个世界，我们会生活的很超然，成功也会不求而遇的。
其实人生当中失败的经验，要比成功的经验来得更宝贵，因为从中可以吸取更多的教训，无论是用于今后的学习和工作，还是其它方面，都是大有裨益的。
广义的心理素质的五个方面是紧密联系、互为基础和条件的。
心理学论文20篇
心理学论文20篇1. 心理健康与个体幸福感之间的关系该论文探讨了心理健康与个体幸福感之间的关系，并提出了心理健康对个体幸福感的积极影响。
2. 儿童社交发展的心理因素该论文研究了儿童社交发展中的心理因素，包括家庭环境、同伴关系和个体特质等对儿童社交能力的影响。
3. 情绪管理对工作绩效的影响该论文探讨了情绪管理对工作绩效的影响，并分析了情绪智商在情绪管理中的作用。
4. 网络虚拟身份与自我认同的关系该论文研究了网络虚拟身份与个体自我认同之间的关系，并探讨了网络社交对自我认同的影响。
5. 学业压力对大学生心理健康的影响该论文分析了学业压力对大学生心理健康的影响，并提出了有效的应对策略。
6. 社会支持对抑郁症患者康复的作用该论文研究了社会支持对抑郁症患者康复的作用，并分析了社会支持对心理健康的积极影响。
7. 自尊与自我效能感的关联研究该论文探讨了自尊与自我效能感之间的关联，并考察了自尊对个体心理状态的影响。
8. 睡眠质量与个体认知能力的关系研究该论文研究了睡眠质量与个体认知能力之间的关系，并分析了睡眠对认知功能的重要性。
9. 幼儿情绪发展的影响因素探究该论文探究了幼儿情绪发展的影响因素，包括家庭环境、教育方式和个体特征等的影响。
10. 压力管理对个体幸福感的影响研究该论文研究了压力管理对个体幸福感的影响，并提出了有效的压力管理策略。
11. 青少年网络成瘾与心理健康的关系该论文探讨了青少年网络成瘾与心理健康的关系，并分析了网络成瘾对心理健康的负面影响。
12. 心理干预在康复中的应用效果研究该论文研究了心理干预在康复中的应用效果，并探讨了心理干预对个体康复的促进作用。
13. 亲子关系对儿童自尊发展的影响该论文研究了亲子关系对儿童自尊发展的影响，并分析了亲子互动对自尊的重要性。
14. 心理韧性与心理适应性之间的关系研究该论文探讨了心理韧性与心理适应性之间的关系，并考察了心理韧性对个体心理适应性的影响。
15. 社交媒体使用与青少年自尊的关联研究该论文研究了社交媒体使用与青少年自尊之间的关联，并分析了社交媒体对自尊的影响机制。
心理咨询与治疗论文心理治疗论文
心理咨询与治疗论文心理治疗论文文化与适合华人的心理治疗【关键词】文化；适合文化；心理治疗；本土化；华人1心理治疗配合文化时需要考虑的层面文化精神医学的发展，帮助临床专家或学者们开始注意并意识到，心理治疗的施与要考虑患者的民族背景及文化习俗。
过去临床专家或学者们论述配合文化的心理治疗时，只偏重技术上如何调整的讨论，包括：如何针对患者的心理问题与病情做适当的了解与诊断；如何处理言语上的不同或隔阂而进行沟通了解；如何建立适当的医患关系；如何选择适合的治疗模式及辅导的目标等。
但是要真正讨论如何施行配合文化的心理治疗时，还需要从以下几个层面来分析与考虑［1］。
1.1 临床技术上的调整指如何配合社会背景与文化习俗及期待而采取适当的治疗措施，具体包括：保持配合文化的适当医患关系；跨越言语的困难而进行合适的会谈与沟通，并且施行恰当的解释与指点；选择适当的辅导模式等。
这都是技巧上的选择与调整。
就好像针对患者的年龄、性别、智商、性格、病情等因素而调整辅导的技巧似的，辅导者也要针对患者的文化背景来采取所需的具体而技术性的调整。
1.2 现实因素的考虑与配合心理治疗的施行不能脱离现实进行。
由于每个社会有不同的现实条件，包括经济水准、交通情况，人们对心理治疗的了解程度，社会提供的医疗系统、医疗保险制度等，都会无形中左右心理治疗的操作。
心理治疗要考虑并配合社会的条件而给予适当的调整，包括辅导的时间、次数、收费等。
1.3 有关学说的调整与更改心理治疗要依靠心理与行为的学说，包括对心理问题与精神病理的了解。
可是目前多数学说都是西方学者根据他们的社会情况与临床经验而创立，不一定适合东方社会，所以还需要进行修正与调节。
所谓学说上的调节，就是要去探讨与考虑文化因素会怎样左右心理治疗所牵涉到的学说问题。
包括：人格发展，性格的形成，病理的表现，求医行为的选择，辅导的机制等。
为了深入探讨这些理论上的问题，就要从各个方向去探讨与文化有关系的因素，包括传统性的思维、民俗性的想法、集体的价值观念等［2］。
心理学学科论文(5篇)
心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。
例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。
如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。
在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。
在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。
老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。
二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。
这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。
笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。
2023最新-医学心理学论文【优秀3篇】
医学心理学论文【优秀3篇】无论在学习或是工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
那要怎么写好论文呢？为您精心收集了3篇《医学心理学论文》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
医学心理学论文篇一在传统观念里，医学的产生就是为了治疗人体的疾病，具体地说就是研究人体生物学的改变，探索疾病产生的原因和治疗方法。
传统医学的研究主要集中在生物学方面，涉及到的主要学科有解剖学、生理学、病理学、生物化学以及临床各学科。
传统医学的研究模式被称为“生物医学模式”。
随着近百年来科学技术的快速发展，生物医学的研究也日趋深化，许多疾病也都得到了有效的控制或消灭。
但任何科学在发展过程中都会暴露出缺陷来，生物医学也是如此。
因而近年世界卫生组织认为：一个人只有在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康4个方面健全才算是完全健康。
WHC提出的健康定义，反映了医学模式从生物医学模式向“生物心理社会”医学模式的转变，是人类健康观的重大发展，对以促进健康为目的的医学研究和发展具有重要的指导意义。
1.医学心理学教学中存在的问题1.1 重视不够生物医学模式统治医学院校时间太长了，根深蒂固，很难动摇。
新的医学模式于1976年由恩格尔提出至今已30余年但在医学院校里医学心理学的受重视程度仍旧不高。
医学心理学不仅课时少，而且大多数院校都把它作为考查课。
医学心理学课程远远达不到在“生物心理社会”医学模式中应有的地位。
在20xx年出版的教育部“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目《临床医学专业本科教学基本要求》中，将医学心理学分类为人文社科行为类课程，其中包括如医学伦理学、医学心理学、行为科学、医学法学、医学史、医学哲学以及文学艺术类课程等，这一安排淡化了这门课的医学和理科特征，也隔断了它与临床实践的联系。
目前，大学基本都将医学心理学课作为医学基础课，在本科的大二或专科的大一开设。
大多数院校安排36学时，有的五年制本科只安排30学时，比课时最少的《人体寄生虫学》的22学时只多出8学时，这么少的学时，很难使学生对该门课程丰富的内涵有比较全面的了解；一些专科则只将这门课作为选修课开设，而实用技术类专业如影像、眼视光、检验等专业则均不开设这门课，这意味着有些专科毕业的医学生将完全没有医学心理学知识。
“心理咨询与治疗”教学改革论文
“心理咨询与治疗”教学改革论文“心理咨询与治疗”教学改革论文范文［摘要］针对应用心理学专业的培养需求，修正传统教学中出现的问题，对“心理咨询与治疗”课程进行了教学改革。
在教学内容、教学方法与手段、考核方法上进行了一系列的探索，发现了几种有效的教学方法。
［关键词］心理咨询与治疗；教学改革；案例教学法“心理咨询与治疗”是应用心理学专业的核心课程，是为学生掌握心理咨询与治疗的基本理论和技能而设置，该课程的学习对学生毕业后从事心理辅导、心理咨询与治疗具有十分重要的作用，同时对团体心理咨询、健康心理学、特殊儿童矫正等后续课程的学习以及毕业实习也非常重要。
一、传统教学中的问题在“心理咨询与治疗”课程的传统教学中，重理论轻实践、重知识轻能力的现象比较突出，学生反映虽然在学习时都掌握了相关理论，考试时分数也很高，但是在实际生活或将来走上工作岗位需要用到相关知识的时候却显得力不从心，实践操作能力欠缺。
为了促进学生专业技能的掌握，满足培养应用型人才的需要，需要对该课程进行教学改革。
二、系统的教学改革思路基于学生实践能力的欠缺，本课程教学改革的指导思想是加强学生实际应用能力的训练和实践指导。
尝试对教学内容、教学方法、考核方法进行了一系列的改革。
（一）教学内容的改革１．结合实际需要，确定合理的教学内容在广泛学习国内外心理咨询方面权威教材的基础上，根据前几年教学的探索，倾听学生的反馈意见，并结合近年来国家心理咨询师考试要求的相关内容，自编教学讲义，确定合理的教学内容。
目前理论课时与实践课时所占的比例分别是７０％和３０％，以后还可以根据情况适当调高实践课时的比例［１］。
２．随时补充最新研究成果关注心理咨询领域的发展动态，教学中随时补充最新的研究成果，以使教学内容能够与时俱进，保证教学内容全面而有重点，并联系前沿、联系我国心理咨询与治疗的实际。
（二）教学方法与手段的改革１．课堂教学改革在课堂教学中提倡“师生互动”，注重学生的自我体验和实践，采用多样的教学方法以促进学生对相关知识的领悟和技能的掌握。
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康复心理治疗
刚接到这个话题，让我们先了解一下什么叫心理治疗？康复心理学是心理学的一个特殊领域，是针对残疾和慢性健康问题人群，研究和应用心理学知识和技能以帮助其最大限度获得健康、福利、机遇、功能和能力、社会角色参与的心理学分支。
康复心理学的作用方式和目的也很简单，它通过心理干预，使其克服消极心理因素，发挥心理活动的积极因素，唤起他们的乐观积极情绪，调动起主观能动性，发挥机体的代偿能力，使其丧失的功能获得恢复或改善、心理创伤获得愈合、社会再适应获得恢复。
它会最大限度的提高其生活质量。
康复心理学优先发展在国外，以美国最为领先，最早在二战时期，由于战争而引起情感创伤和行为问题需要心理学家医治。
随着社会的发展，国外的心理康复服务逐步从机构走向社区和家庭。
而对于中国国内而言，可以分为以下几个阶段，第一阶段即起步阶段，在40年代末五十年代初，受前苏联学术界影响严重，西方发达国家的心理学理论和方法受到冷落，我国心理学家黄嘉音教授的支持疗法的实践，是我国康复心理治疗迈出了第一步。
第二阶段为停滞阶段，在1966—1977年，十年政治动荡，社会浩劫。
第三阶段为发展阶段，就是现在。
在1978年以后，我国改革开放，康复心理学发展迅速。
2008年四川汶川大地震更是让政府、机构和
志愿组织的各个层面开展大量的康复心理辅导。
康复心理学有自己的特殊研究对象，康复心理学的研究对象就要包括各类残疾人和各种慢性疾病患者。
其中包括，•躯体疾病病人
•心身疾病病人哮喘病、偏头痛
•精神病病人焦虑症、强迫症、癔症
•各类行为问题人格障碍、烟酒依赖、进食障碍
•社会适应不良自卑、自责、自伤、失眠
•在我国，儿童、老人和慢性病患者为重点研究对象。
对于康复心理学而言，方法有很多种，但是备受关注的大体可以分为四类，即精神分析法，行为认知疗法，人本主义疗法，家庭主义疗法。
精神分析疗法：温柔的触摸你。
精神分析流派认为，人一切活动的根本动力是本能冲动，在法律、道德、舆论的压制下，人被迫将本能压抑进潜意识中，通过对个人的整个成长历史进程梳理，达到直面症状、重构人格的作用。
精神分析治疗师会运用移情和反移情等进行工作，矫正病人原有的负性的情感体验，通过面质、澄清、解释来达到修通的目的，最终达到容纳自己的内心空间，开始试着用不同于既往的视角和心态对待别人和生活。
精神分析总结为，人们在心理治疗师那里会滴泪交加地说出压抑自己人性的不能之言，把属于人类发展原始阶段的
恶，以及个体幼稚阶段的毒交还给心理治疗师去“保管”。
其实，没有没有愤怒的儿童，没有没有错误的父母恨允许表达了，被压抑的爱才能释放出来，人性中的真、善、美才能自然的流露出来。
认知行为疗法：拓宽视野，寻找另一种可能。
认知行为流派认为，认知是人们对周围事物的想法或观点，它对人们的情绪和行为有非常重要的影响，人们产生什么样的行为、什么样的情绪有赖于对情景所作出的评价，而不良的情绪和行为正是导致心理问题的根源。
通过改变人的认识过程、错误观念来纠正不良的行为或情绪，是一种非常有效的治疗方法。
认知行为治疗可以广泛运用于失眠症、恐惧症、强迫症、人格障碍等多个领域。
从目前全世界的研究和实践看，这是一种最有效地帮助人们改变和保持健康心态的方法，也是最具有实证研究依据的心理治疗方法。
人本主义疗法：成长为英雄。
人本主义最大的不同时强调人的正能量和价值，并非集中研究人的问题，它强调人的成长、发展、自我实现。
人本主义的心理治疗立足于病人的自我理解和自身彻悟，使他认真的认识自己，战胜自己，依靠自己的力量走向自我实现。
通过个人的成长，来访者更加积极地看待自己的人生经历。
我讲述我的伤心事，人本主义疗法给我全新的解读；我
原来以为自己的人生很悲催，经过人本主义疗法的解读，我惊叹发现自己的人生其实挺光辉。
家庭主义疗法：没有谁是完全独立的。
家庭主义流派认为，家庭中每个成员的个性，价值观，以及对社会的适应模式等都在家庭的熏陶下形成的。
家庭成员之间密切交往，互相产生正性或负性的影响。
但是，由于家庭功能不良，比如家庭领导功能不良、重组家庭、单亲家庭、重组家庭、互不关心等，都能是所有家庭成员在不同程度上卷入麻烦之中，从而导致各种病态情感和行为障碍。
家庭治疗不注重于家庭成员个人，而将焦点放在家庭成员的互动与关系上，针对整个家庭成员惊醒集体治疗，纠正共有的心理病态。
我们一般人在家庭中，要自己先改变或许很难，因为我们往往觉得家人的行为给我们带来莫大的伤害，甚至往往会觉得对方不怀好意，我们咽不下这口气。
家庭治疗的观点认为，每个家人行为背后都带有好的用意，如果我们用心去体会那些意义，可能就跟容易解决矛盾。
心理治疗师要改善和整合家庭功能。
家庭主义治疗认为，没有一个人是完全独立的，要帮助个体摆脱心理困扰，需要改变其家庭环境；人和人之间的影响是相互的，没有人是完全的受害者或施虐者，每个人都有改变让任何自己生活的能力；改变对事件和他人的理解，你可能会不再纠结或仇恨，等待你的，是柳暗花明的又一村。
以上的文字，是我们小组对于康复心理学的认识，我们相信正是康复心理学的存在才使得这个世界更加美好，关注大众心理健康，造就和谐社会。
针灸推拿学院康复治疗学2016级03班
二组。