机械创新设计结业报告
(硕士)学术交流与学术报告心得体会
通过这次讲座,我不再对论文的写作和投稿感到无法入手，已经明白如何去做才能提高论文的质量和被期刊录用的概率，这是对我的极大帮助！陈老师对我和同学们的帮助是巨大的。学院举办这种讲座，也是很有意义的。
谢谢陈老师！谢谢学院领导!
研究生：xx
2011年9月21日
报告2
创新创业成果展
时间
2011。10。16
报告人
最后，要有坚韧不拔的精神.心理脆弱是大多大学生的通病，遇到一点挫折和困难就轻言放弃，是不会取得终极成功的。创业的道路没可能一帆风顺,以是，大学生在心理上的准备也是必不可少的。
研究生：xx
2011年10月16日
报告3
创新创业培训
时间
2011.11.02
报告人
杨芳
地点
机电大楼C502
心得体会：
杨芳，中南大学创新创业教育办公室主任，常年从事创新创业教育，具有丰富的创新创业教育的教学经验。
田晶晶觉得“不错”的产品，是她们曾经设计的几款残疾人辅具产品。“刚才我们的一款轮椅被一家公司带走了，它可以让残疾人借助轮椅站起来,这在国内是十分领先的."田晶晶说,我们的电动轮椅集电动行走、靠背任意调节、平移侧翻、振动按摩、定位导航等多功能于一体。
作为一名学生，无论是本科生还是研究生,都有一些创业的梦想.但是，如果真是决定了要创业，我们又该如何做？
李涵雄，时任IEEE Fellow（美国电子电气工程师协会会士)，中南大学特聘教授、长江学者,曾任香港城市大学制造工程及工程管理系教授,2004年获得国家海外杰出青年基金，2010年入选“千人计划.1982 年毕业于国防科技大学，1997 年获新西兰奥克兰大学博士学位。主要研究智能控制、工业过程建模和控制、复杂分布式参数系统以及半导体封装,在国际一流期刊上发表论文（SCI)100多篇。
乐高结业报告
个看到它的小孩都抵挡不了如此巨大的诱惑，因此在欧美家庭， 乐高玩具一直享有很高的声誉，即使在亚洲，也有相当多的用户， 只是因为价格昂贵，放慢了它的进一步向市场扩展。
目前乐高积木走俏全世界，在 130 多个国家里占有市场。据 估计，拥有乐高积木的儿童在 3 亿以上。别看乐高在市场上取得 了巨大的成功，但是他们并没有因此松懈下来。如今的世界已是 PC 的天下，现实的玩具已不能满足孩子们的幻想和好奇，而电 脑内的虚拟空间才能完全容纳儿童的想象天地。为此，乐高公司 除了保持在玩具制造方面的巨无霸地位，还努力向电脑游戏的方 向发展，而他们的题材，仍然是自己最擅长的玩具积木方面。不 论男女老少，乐高的游戏系列都能适合他们，他们也必定能在其 中寻找到曾经经历的、或是未曾经历的感受。
201127140136 李路军
201127140122 201127140132 201127140101 201127140102
张鑫 白家宝 曹雪南 张胜
11 级嵌入式 技术与应用
（普）
模型搭建 造型设计
201127140106 郑焕科
程序设计
201127140125 孙宝旦
论文编写
整体评价
性能（70%）
创新实训 GROUP 1
乐高机器人创新设计结业报告
Group 1
【小组成员】 张胜 郑焕科 孙宝旦
王金 张鑫 李路军 白家宝 曹雪男
【指导老师】
许爽
【实训日期】
2012 年 5 月
创新实训 GR创OU新P实1 训
GROUP 1
课程成绩评价表
学号
姓名 年级专业 工作分工 成绩
201127140105 王金
1) 要考虑循环次数，在五次后能自动停止。 2) 要考虑机器人的惯性，冲出界的时间要尽量减少。 3) 在组装过程中，要考虑零件的配合，看是否能让小车沿直
机械课程设计设计小结
机械课程设计设计小结
在机械课程设计中，我选取了一种可以应用于农业领域的机械装置进行设计。
我首先进行了市场调研和需求分析，发现当前农业领域存在着对于高效自动化农具的需求，特别是对于农业植物的种植和收割方面。
基于这个市场需求，我决定设计一种智能化的种植和收割机器人，该机器人能够自动识别不同种类的农作物，并采取相应的操作，比如种植、浇水、农药喷洒等。
同时，它还能够精确判断农作物的成熟度，并在成熟时进行自动收割。
在设计过程中，我首先进行了机器人的构想和设计草图，确定了机器人的结构和功能模块。
然后，我选择了适合这种机器人的传感器和执行器，并进行了相关的参数设计和选型。
接下来，我进行了机器人的控制系统设计，包括硬件和软件的部分。
在制造过程中，我选择了适合机器人的材料和加工工艺，并进行了相应的制造过程控制和质量检测。
最后，我进行了机器人的系统集成和测试，确保其正常工作和性能指标达到设计要求。
通过这次机械课程设计，我不仅巩固了机械设计、控制系统和制造等方面的知识，还学到了如何进行市场调研和需求分析，并进行科学、系统的设计和制造过程控制。
通过这次设计，我对机械工程的实践应用有了更深入的了解，也为将来的工作和研究打下了良好的基础。
国培计划学员结业鉴定
国培计划学员结业鉴定免费分享创新员结业鉴定时间一晃而过，转眼间三个月的时间已接近尾声。
这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回亿。
在这三个月的时间里，在学院老师和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我在思想学习生活上都有很大的收获。
现将我的工作情况作如下汇报。
思想方面，我一直对自己有较高的要求。
虽然我还没有加入党组织，但我始终以共产党员的标准要求自己。
我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线方针政策，自觉遵守法律法规。
我始终以一个老师的身份严格要求自己，做到德高为师，身正为范。
对个人的人生理想和发展目标，我也有了更成熟的认识和定位。
学习方面，凭着对成为一名优秀的人民教师的目标，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研修方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。
在英语专业知识的学习方面，我具备了较强的英语听说读写能力。
特别是学院的各位老师给我们讲的专业理论课程，给我留下了深刻的印象。
同时也丰富了我对英美国家的文化知识，这样更便于我以后的教学。
生活方面，我尊敬学院老师，团结班上学员，并积极参加学院各种活动。
尽管身体有些不方便，但我还是努力和其他学员一样，按时上课，完成老师布置的各项作业，参加学院安排的各项活动。
接以后的的教育生涯里，我会努力学习，不断提高自身的教学能力。
认真钻研专业知识，用有限的生命投入到无限的教师工作中。
从而使自己的理论知识及教学技能更上一个台阶，以便能更好的服务于社会。
争取做一名优秀的人民教师，以无愧于园丁的光荣称号!时间一晃而过，转眼间三个月的学习时间已接近尾声。
这是我人生中弥足珍贵的经历，也给我留下了精彩而美好的回亿。
在这三个月的时间里，在学院老师和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，我在思想学习生活上都有很大的收获。
现将我的工作情况作如下汇报。
思想方面，我一直对自己有较高的要求。
个人业务自传
个人业务自传本人XXXXXX，于2013年7月入职XXXXXXXXXXXXXXXX有限公司，是技术部门的一名助理工程师。
在领导和部门的关怀指导下，我在工作和学习上取得了一定的业绩，总结如下：一、工作实践方面，扎实提高业务能力、务实推进技术创新。
（1）玻璃机械。
在2015年4月完成对安徽凤玻脱硫塔制造安装的技术指导工作，提前竣工并顺利验收。
通过投料机、退火窑、密封箱、脱硫塔等制造过程中的交流和实践，对机械加工的工艺、零部件装配有了较为成熟的掌握。
在2018年4月完成公司玻璃下片端的关键设备移动旋转台的开发，该设备在传动方式、结构布局上均有市场竞争优势。
（2）容器设计。
2014年6月开始独立设计容器产品，从强度计算、方案出纳到技术洽谈，再到正式出图、编制工艺流程，对一台压力容器从无到有再到交付客户使用，有了全程链的技术理解。
在2017年3月至2018年4月期间，担任公司压力容器质量保证体系金工、铆工工艺工程师；在2018年5月至今担任公司压力容器质量保证体系材料工程师。
（3）非标设备。
通过现场测绘、强度计算和方案出图，设计满足客户需求的单机设备。
分别在2015年9月、2016年5月、2017年12月和2018年11月设计了V型混料机、螺旋给料机、周抛机和滚筒式混料机。
尤其在滚筒式混料机的设计中，我针对客户生产中的漏料问题，深入分析、选择并优化了密封结构，在交付使用后取得了客户满意的优良效果。
二、专业学习方面，加力夯实基础功底、紧跟公司发展步伐。
（1）专利申请。
针对公司申请高新技术企业的需要，我从2016年5月开始强化对专利撰写水平的提高。
结合公司产品的特点、结构创新的特征、专利保护的要点等为专利申请阐述原理方案。
我先后参与申请专利数为2016年5件，2017年6件，2018年6件，其中本人作为共同作者已获授权的有6件。
（2）取证学习。
紧跟公司A2类压力容器设计资质取证的步伐，我在2018年6月开始着手A2类压力容器加氢釜产品的试设计，通过对标准、法规、手册的查阅、学习和应用，完成试设计任务，并在2019年2月顺利通过评审专家组的考试和答辩。
机械设计实训总结报告
机械设计实训总结报告
一、实训目标
本次机械设计实训的目标是培养学生掌握机械设计的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力和创新思维能力。
通过实训，希望学生能够掌握机械设计的基本流程，熟悉常用机械零件的设计和选用，掌握常见机构的设计和分析，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训内容
实训的内容主要包括：机构运动分析、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮传动机构、带传动机构、链传动机构、蜗杆传动机构、滚动轴承、轴的设计与分析、联轴器与离合器、弹簧等。
通过这些内容的学习，学生可以全面了解机械设计的基本知识和技能。
三、实训过程
实训过程包括以下几个方面：
1. 理论知识学习：通过教师的讲解和示范，学生掌握机械设计的基本理论和技能。
2. 实际操作训练：学生在教师的指导下进行实际操作训练，掌握常用机械零件的设计和选用，熟悉常见机构的设计和分析。
3. 创新设计实践：学生根据所学知识，进行创新设计实践，提高自己的创新思维和实践能力。
4. 成果展示与评价：学生将自己的设计成果进行展示和评价，互相学习和交流，进一步提高自己的设计水平。
四、遇到的问题和解决方法
在实训过程中，学生可能会遇到各种各样的问题，例如机械零件的加工精度不够、机构的运动不协调等。
针对这些问题，学生应该积极思考，寻求解决方法，同时也可以向教师请教。
通过解决问题，学生可以提高自己的实践能力和创新思维能力。
五、实训成果
通过本次实训，学生应该掌握机械设计的基本知识和技能，能够独立完成简单的机械设计任务。
同时，学生还应该具备了一定的创新思维和实践能力，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
加强农业院校工科专业学生创新能力培养的研究与实践
Ｖ １ １ Ｎ ．４ ｏ．３ ｏ
农 业 与 技 术
２ １ 年 ８月 ・ ８ ０１ １ ・ ０
实验室 、农建与能源 实验室六个模块。各模块的 教学 目标在学生培养方案中规定 。“ 中心”根据实 际情况 ，制定实训培养 目 。“ 标 中心”按能力训练 模块设立实验 室。可以更好 的满足学生培养的需
个 ；同时建有校外签协议基地 １０ ，其 中挂牌 ８个 基地 ５ 个 ，科技示范 园区校外基 地 ４ 个 。多元 ４ ２ 化 的实习基地模式 ，为多种形式的实践教学提供
设备资源共享 。工程训练中心组成和功 能设置如 图１ 所示 。工程训练中心分为金工实习工厂、动 力实验室、农机实验室、驾驶员培训学校、机 电
书。
现已与一 汽集 团、长春第二机床 有限公 司、 长春骏升农用运输机械制造有 限公司、长春齿轮 厂等多家单位建立 了良好 的关系。作为第二实习 基地 ，已经为学生进行创新训练提供了优 良的实
习条件 和 “ 刀实 枪” 的创新 环境 。 真
（）实习成绩考核 ３ 上述考核合格后 ，根据各个环节 的实习成绩 ， 最终确定实习成绩 ，分为优、良、中、及和不及
【 关键词】 院 工 专 ； 新能 农业 校； 科 业 创 力
中 图分 类 号 ：Ｇ６ ２ ４ 随着社 会 的发 展 和 科 学技 术 的进 步 ，在 农 业 文献标识 码 ：Ａ
与社会需求的错位 问题 ，以及人才培养过程 中的 各环节不协调 问题 ，既能提高培养学 生的质量 ， 又可以为其产生创新性思维奠定基础。
我校早在 １ ９ ９ 年在吉林省属高校中率先实行 ９
完全 弹性 学分制 、辅修 制 ，本 科 生修 习年 限 ３ ６ 年 ，学生 可 以提 前一 年或 延后 两 年 毕业 。弹性 学 分制 的实 施 ，有 利 于 知识 的更 新 和补 充 ，有 利 于 因材 施教 ，发 展 学生 的多 样个 性 ，有 利 于激 发 学
机械设计制造专业自我鉴定(精选多篇)自传自我鉴定
机械设计制造专业自我鉴定（精选多篇)—自传自我鉴定第一篇：机械设计制造专业自我鉴定机械设计制造专业自我鉴定我是＊＊大学机械设计制造专业的大学本科毕业生。
在校期间,曾做过多份兼职，毕业一年来我做过一年与机械操作、数控加工中心、塑模设计、绘图相关的全职工作,有一定的工作能力和语言的沟通能力,做事也比较认真付责任。
下面就是我个人鉴定,希望能够更好的了解我.专业技能加优异的成绩,我所学的是机械设计制造专业，四年的理论学习，让我渴望在中得到锻炼，通过我想学习到自己的专业能力，不愿做只有理论的空架子，虽然学习过,但是在过程中，我不会因此而骄傲,仔细虚心的求教，师傅引进们门修行在个人,英语和计算机已经结业，在空闲时间我仍会继续学习，争取在将来做个有用人才。
我热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
良好协调沟通能力,适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新！提高自己，适应工作的需要.。
热情加自信,我们都知道要做一件事首先你必须热爱他,才能全心全意去做，才可做好,我喜欢这工作，虽然很苦很累,这并不能影响我对他的投入，工夫就怕有心人，我是能够把他做好的,我已做好充分的准备去做好他.坚固的理论知识和丰富的经历让我在专业方面已经具备了独当一面的能力，而坚韧的是我不断拼搏的动力，在以后工作我将不断学习，不断充实自己，做一个有为的青年。
第二篇：机械设计制造专业本科生的自我鉴定给大家提供一篇一名机械设计制造专业的本科生的自我鉴定。
我是**大学机械设计制造专业的大学本科毕业生。
在校期间,曾做过多份兼职,毕业一年来我做过一年与机械操作、数控加工中心、塑模设计、绘图相关的全职工作,有一定的工作能力和语言的沟通能力，做事也比较认真付责任。
专业技能加优异的成绩，我所学的是机械设计制造专业，四年的理论学习，让我渴望在中得到锻炼，通过我想学习到自己的专业能力，不愿做只有理论的空架子,虽然学习过，但是在过程中，我不会因此而骄傲，仔细虚心的求教，师傅引进们门修行在个人，英语和计算机已经结业，在空闲时间我仍会继续学习，争取在将来做个有用人才.我热情随和，活泼开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。
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长江大学工程技术学院机械创新设计
结
课
报
告
系 (部) 机械系
专业班级机械61104班
学生姓名
学号/序号201161/0
指导教师杨勤 / 耿家源
完成时间2014-06-11
机械创新设计结业报告
通过这次的机械创新设计课程，我们受益非浅，它不仅锻炼了我们的动手能力，也培养了我们的团队精神，在实践中培养自己的创新能力和解决问题的能力。
除此，对于慧鱼小型机器人硬件原理及编程也有了进一步的认识。
慧鱼创意组合模型是一种技术含量很高的工程技术类拼装模型，是展示科学原理和技术过程的理想教具。
通过慧鱼模型的组装，程序的编制，任务的完成，阐述机械机构之间的配合关系，各种传感器的安装和使用，以及软件程序的编制思维，实现对伺服电机，电磁线圈的控制,不但操作简易，更可使我们了解机械运作的原理。
一般机械所用到的零组件如齿轮、马达、光电开关等，都可以在慧鱼创意积木中找到，且功能毫不逊色。
下面让我们来了解下慧鱼的物理元件吧。
一.了解慧鱼构件
1.机械构件
1.六面拼接体
六面拼接体的6个面各有U形槽或凸出的小方块，二者是相互配合的。
通过U形槽和小方块的相互拼接，可以实现构件之间的互连。
由于这些构件是六面体，因此接合的角度一般为0°或90°。
如果需要其他角度的连接，有专用的楔形体可供使用，这些楔形体提供的角
度有7.5°、15°、30°、60°
等，楔形体的角度已在其侧面标明。
2.齿轮、齿轮轴与齿条慧鱼模型提供的齿轮种类比较多，其中普通外齿合齿轮还可用作蜗轮。
3.蜗轮、蜗杆和螺旋传动
慧鱼模型提供的蜗轮蜗杆形式多样，除图中所示的蜗轮外，所有的外啮合齿轮也都可用作蜗轮。
小尺寸蜗杆还可以用作螺旋传动的蜗杆，如图Ⅳ-7所示。
4.导轨与连杆
慧鱼模型提供了多种长度的塑料或金属杆件，可用作导轨、连杆和传动轴等。
5.万向节、齿轮箱万向节用于和塑料传动轴配合以传递扭矩。
齿轮箱用于和电动机相连接，起减速器的作用。
6.链条和履带链条由链节连接而成，在链条上安装履带板后，就成为履带（输送带）。
链轮可以用齿轮代替。
2.电气构件
1.电动机与灯泡
慧鱼模型提供的电动机有普通迷你电动机和大功率电动机两种，提供的灯泡也有普通灯泡和聚光灯泡两种，可根据实际需要选用。
2.传感器
有光敏传感器，热敏传感器，磁敏传感器，触敏传感器等，根据
实际需要选用
3.电源 9V电压，可用电池串联使用。
4.接口电路板
接口板通过计算机的USB端口或串口进行通讯。
5.开关
此外，还有一些气动元件等。
慧鱼模型操作规程：
1、实验前先按照清单清点零件个数；
2、熟悉零件，了解零件的大致作用；
3、按照说明书拼装，并编写程序；
5、在模型基础上进行创新；
6、拆除模型后将零件放好；
7、按照清单清点零件。
二.任务分配
刘辉:小组长，方案设计，指挥团队工作，分配队员任务。
罗平：资料的查阅及整理，协助编程。
刘洋：器材清点及整理，协助编程。
骆海伟：模型的分析和协助安装。
刘杰：器材清点，拍照，模型拆装。
陆佳磊：模型的搭接与拆卸。
三.拼装模型
模型的拼装是由简单到难的，先看下这个很一般的模型吧。
1 小车
此模型由一些最基本的零部件拼接而成，没有加上传感器、电源之类的应用元件，很简单，这个模型主要就是让每个同学通过拼装的过程，了解一下各元件之间是怎样连接的，在认识零件的基础上，知道怎么样才能做到既快又准确的拼装好一个成品，以及明白一些元件
之间最常用的连接，防止在之后复杂模型拼接时出现错误连接而导致要不断拆装情况的发生。
该模型主要实现基本的转动，可以在外力作用下实现前进、后退、转弯等一些基本运动。
2龙门臂架型起重机模型
起升机构包括制动器、电动机、减速器、卷筒和滑轮组。
电动机通过减速器，带动卷筒转动，使钢丝绳绕上卷筒或从卷筒放下，以升降重物。
3 旋转木马
这是旋转木马的模型，相对于小车，还是复杂点，用上了电机，电池，导线等，还可以装程序，让它不只是单纯的正转反转，可以转下停下的都可以。
4吹风机
功能很简单，就像我们所用的吹风机一样，通电会转，有开关控制。
还可以编写程序控制灯泡和传感器来实现自动控制。
像干手机。
5洗衣机
当门关上时，灯亮，洗衣机开始工作，把门打开，则停止工作。
这里只用到了开关，当门关上时，触碰了开关，电机工作，还没用到程序，如果用程序的话还可以实现很多功能，像转多长时间，停下，或者是门关上后等几分钟了电机才开始工作都是可以通过程序来实现的。
这是洗衣机的程序，当程序运行后，灯亮，一秒钟以后，若按下开关则
继续循环，若没有按下开关，则电机转动五秒后，回到选择位置。
6叉车
样子看起来不是很美观，主要是线路看起来蛮乱的，不过它的功能还是很全的，可以显示工作状态，起重重物。
7循轨小车
看着小车自动的转圈，感觉是很神奇的事情，它会沿着轨道转圈，还是自动的，不过搞清楚它的原理，就撕开了它的神秘面纱。
它的结构中包含了两个光电传感器，可以用作光线探测器。
因此，每一个传感影响一个电机，使小车追踪光源成为可能。
这是循轨小车的程序图，程序由两个部分组成，一个部分来处理光源的寻找，另一部分来实现对光源的追踪。
这里我们同样用子程序
来实现它们。
小车通电之后，“轨道寻找”子程序就启动了，此子程序一直执行，直到检测到检测到一个轨道。
然后主程序控制着小车在轨道上行驶。
当小车偏离了目标轨迹的方向，其中一个传感器就不再检测到轨道。
小车应该能够改变自己的方向，直到两个传感器重新都能检测到轨道。
四心得体会
历时八周的机械设计终于结束了，因为对我们来说学到的不仅是那些知识，更多的是团队和合作。
在这个课程中，我们一起分享着学习的乐趣，虽然不是很辛苦，但也不是很轻松，但总的来说，还是学到了东西。
现在想来，也许学校安排的课程设计有着它深层的意义吧，毕竟学校也是花了不少钱购进这些设备，让我们来学习，和老师，同学们一起学习的时光真的很宝贵，也很快乐，这次实践一定会成为我们人生中美好的回忆。