人音版小学一年级音乐课教案
新人音版小学一年级音乐教案5篇
新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。
2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。
2、轻声有感情地随音乐读歌词。
3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。
4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。
完整教案：一年级人音版音乐上册
完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。
探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。
2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。
3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。
实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。
2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。
3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。
4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。
创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。
2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。
3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。
表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。
2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。
教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。
- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。
教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。
- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。
参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。
一年级下册音乐教案人音版
一年级下册音乐教案人音版教案标题：一年级下册音乐教案（人音版）教案目标：1. 通过人音的演唱，帮助学生培养音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，培养学生的音乐表达能力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐感知和合作能力。
教学重点：1. 学习人音的演唱技巧。
2. 学习人音的表达方式。
3. 学习人音的合作与配合。
教学准备：1. 人音CD或音频设备。
2. 音乐游戏道具（如麦克风、音乐乐器等）。
3. 音乐游戏相关素材（如歌曲歌词、音乐游戏指导等）。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导学生做简单的身体放松操，放松身体，为音乐活动做准备。
2. 欣赏人音演唱（15分钟）- 播放人音CD或音频，让学生聆听人音的演唱。
- 引导学生观察人音的演唱姿势、呼吸方式等。
3. 学习人音的演唱技巧（20分钟）- 介绍人音的基本演唱技巧，如正确呼吸、发声、咬字等。
- 引导学生模仿人音的演唱，指导并纠正他们的演唱姿势和发声方式。
4. 学习人音的表达方式（20分钟）- 介绍人音的表达方式，如情感表达、节奏感等。
- 分发歌曲歌词，让学生跟随人音的演唱，尝试表达歌曲中的情感。
- 分组让学生进行小组表演，展示他们对歌曲表达的理解和创意。
5. 音乐游戏（20分钟）- 准备音乐游戏道具和相关素材。
- 进行音乐游戏，如“传递节奏”、“合唱比赛”等，让学生在游戏中感受音乐的魅力，并培养合作与配合能力。
6. 结束活动（5分钟）- 总结今天的学习内容，鼓励学生对自己的表现给予肯定。
- 鼓励学生继续练习人音的演唱和表达，提醒他们在日常生活中多关注音乐。
教学延伸：1. 鼓励学生多参与音乐活动，如合唱团、乐器班等，提升音乐表达能力。
2. 带领学生观看音乐演出或参观音乐展览，拓宽音乐欣赏视野。
3. 鼓励学生在家中练习人音的演唱，与家人一起分享音乐的快乐。
教案评估：1. 观察学生在学习人音演唱技巧时的表现，是否掌握了基本的演唱技巧。
2. 评估学生在音乐游戏中的参与程度和合作配合能力。
全册一年级人音版音乐教学方案
全册一年级人音版音乐教学方案一、教学目标1.1 知识与技能通过本册音乐教学，使学生掌握基本的音乐知识，包括音高、节奏、音符、简单的和弦等；学会使用乐器，如钢琴、口琴、打击乐器等；培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
1.2 过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等形式，培养学生的音乐表现力和协作能力；运用游戏、故事、情境等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐学习积极性。
1.3 情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使学生在音乐中体验美、感受美、创造美；培养学生团结协作、自主探究的精神风貌。
二、教学内容2.1 教材内容本册教材分为八个单元，包括：唱歌、识谱、节奏练习、简单和弦、乐器学习、音乐欣赏、创作、音乐故事。
2.2 教学安排每个单元安排四周的教学时间，每周四次课，每次课时长为40分钟。
三、教学过程3.1 课前准备教师需提前准备教学材料，如教材、乐器、音响设备等；对学生进行简要的乐理知识普及，使学生对即将学习的内容有所了解。
3.2 课堂导入通过音乐游戏、故事、情境等方式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
3.3 教学演示教师进行教学演示，如演唱、演奏等，让学生对所学内容有直观的认识。
3.4 学生练习学生进行集体唱、分组唱、独唱等形式的练习，教师对学生的表现进行指导和评价。
3.5 音乐欣赏教师播放音乐作品，引导学生进行欣赏和分析，提高学生的音乐素养。
3.6 创作与实践学生进行音乐创作和实践，教师对学生的创作进行指导和评价。
3.7 课堂小结教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生进行自主学习和思考。
3.8 课后作业教师布置课后作业，巩固课堂所学知识，让学生在课后进行自主学习和练习。
四、教学评价通过课堂表现、课后作业、音乐比赛等方式，对学生的学习情况进行综合评价，鼓励学生的优点，提高学生的学习积极性。
五、教学建议1. 注重培养学生的乐理基础，为后续学习打下坚实基础。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
人音版一年级上册音乐教案
人音版一年级上册音乐教案引言：音乐作为一门艺术，对儿童的身心发展有着积极的影响。
通过参与音乐活动，儿童能够培养音乐欣赏能力、音乐表达能力以及团队合作能力。
本教案旨在帮助一年级学生通过人音版一年级上册音乐教材的学习，全面发展他们的音乐素养。
一、教学目标：1.了解基本的音乐概念，如乐谱、音符、节奏等。
2.学习唱歌、跳舞和演奏乐器等基本音乐技能。
3.培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
4.发展创造力和表达能力，通过合作创作音乐作品。
二、教学内容：1.音乐概念基础知识：乐谱、音符、节奏、旋律等。
2.声音的聆听和发出：通过声音游戏让学生认识不同的声音，并尝试模仿发出不同的声音。
3.唱歌技巧和歌曲学唱：学习基本的唱歌姿势和发声方法，并学唱简单的儿歌和歌曲。
4.跳舞和动作表演：通过音乐伴奏，学习基本的舞蹈动作和舞蹈表演技巧。
5.音乐创作和表达：通过合作创作音乐作品，培养学生的创造力和表达能力。
三、教学过程：1.声音的聆听和发出（课时：2）a.通过声音游戏让学生聆听不同的声音，并尝试模仿发出不同的声音。
b.教师播放不同的声音录音，学生通过听觉判断出声音来源，如动物、乐器等。
c.学生模仿声音发出，并与同学分享。
2.唱歌技巧和歌曲学唱（课时：3）a.学生学习正确的唱歌姿势和发声方法。
b.教师带领学生一起学唱简单的儿歌和歌曲，强调发音和节奏。
c.学生自由选择一首自己喜欢的歌曲，并进行小组演唱。
3.跳舞和动作表演（课时：2）a.教师给学生示范一些基本的舞蹈动作，如：拍手、跳跃等。
b.学生跟着音乐节奏进行舞蹈动作练习。
c.学生分组进行小型团体舞蹈表演。
4.音乐创作和表达（课时：3）a.教师指导学生进行合作创作，引导学生通过发声、打击乐器等方式创作音乐节奏。
b.学生分组进行音乐创作，演奏自己创作的音乐作品。
c.学生向其他小组展示自己的音乐作品，分享创作经验。
四、教学评估：1.观察学生的参与程度和表现，给予积极的鼓励和肯定。
2022年新人音版一年级音乐教案5篇
2022新人音版一年级音乐教案5篇人类社会究竟从什么时候开始有了音乐，已经无法考察。
但是早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的强弱等来表达自己的意思和感情。
为帮助大家学习方便，笔者收集整理了新人音版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!新人音版一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能够用有感情的声音表现歌曲。
教学重点：感受并表现小动物的音乐。
教学难点：用有感情的声音表现歌曲。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
4、复习柯尔文手势。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《动物说话》(1)完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。
(2)用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。
(3)采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。
(4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。
3、编创与活动：(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。
通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。
(2)提示：为什么说动物是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。
三、结束部分：小结。
新人音版一年级音乐教案2教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。
三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。
教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。
一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版
在本次《数鸭子》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，这首歌的节奏对一年级的学生来说确实是个挑战，尤其是八分音符的掌握。我尝试了拍手游戏和身体打击乐的方式来帮助学生感受节奏，从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但还需要更多的练习来巩固。
我发现，通过分组讨论和合唱实践，学生们的参与度很高，他们似乎很喜欢这种互动式的学习方式。在小组讨论中，我能感受到学生对音乐在生活中作用的好奇心和探索欲，这让我很欣慰。但同时，我也注意到，在引导讨论时，我需要更加敏锐地捕捉学生的想法，以便更好地帮助他们深化理解。
4.培养学生团队协作能力，通过合唱练习和音乐游戏，加强集体合作意识；
5.培养学生音乐文化理解，了解音乐与生活的紧密联系，激发对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点
《一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版》
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《数鸭子》的旋律和节奏，能独立演唱。
-重点细节：歌曲中的连续音、跳跃音的唱法，以及八分音符节奏的准确把握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《数鸭子》这首歌的基本概念、节奏和旋律的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受音乐带来的乐趣。如果有什么疑问，请随时向我提问。
最后，我感到课堂时间的紧张。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解新知识。
（2）音准控制：连续音和跳跃音的音准控制。
-难点解释：连续音和跳跃音的唱法对一年级学生来说较难，需要教师耐心指导，学生多次尝试。
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第一课时
教学内容：
1．寻找生活中的声音 2．歌曲《大雨和小雨》 3．听听我创造的声音。
教学目标：
1、能寻找并模仿生活中的声音 2．能够准确朗读歌词。
3、学唱歌曲《大雨和小雨》 4．能创造几种声音。
教学重难点：
1、背唱歌曲《大雨和小雨》
2、会创造声音
教具准备：
电子琴多媒体课件录音机
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。
2、启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1、下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。
2、由教师范唱或听录音。
3、跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4、讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2、能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3、用几种声音连在一起表现一定的内容。
（四）小结，下课
第二课时
教学内容
歌曲《大鼓和小鼓》
教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱《大鼓和小鼓》。
教具准备：
琴录音机课件
教学过程：
1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？
2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）
3、学唱《大鼓和小鼓》。
4、听一遍录音范唱。
（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）
5、按节奏准确朗读歌词。
6、听唱法学唱歌曲。
7、分组演唱歌曲。
8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
9、小结，下课
第三课时
教学内容：
歌曲《布谷》
教学目标：
1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。
2、培养学生感受、表现歌曲的能力。
3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。
教具准备：琴录音机打击乐器课件
教学过程：
1、复习上节课所学歌曲
2、激趣导入
有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。
谁来向大家介绍一下这位新朋友。
（1）、师生模仿。
教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。
（2）、师放录音，生听歌曲，听后回答。
3、感受歌曲
（1）、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。
（2）、生表达自己的感受
（3）、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。
（4）、师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。
（5）、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。
4、节奏练习：出示课件
（1）学生边拍边读节奏
（2）按节奏读词。
5、师弹旋律，生演唱歌词。
师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。
6、用打击乐器为歌曲伴奏：
（1）选择打击乐器为歌曲伴奏：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。
（2）各乐器合作练习：
（3）师用琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。
7、小结，下课
第四课时
教学内容：欣赏《青蛙音乐会》
教学目标：
1、听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。
3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。
教具准备：录音机课件青蛙头饰口哨
教学过程：
一、欣赏美
[师：出示充满夏天气息的场景的课件，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]
师：小朋友们，你现在感受到什么了？
师：那你们喜欢夏天的什么？
师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。
[初听《青蛙音乐会》的录音]
二、表现美
师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！
[师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]
师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！
[播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。
]
三、感悟美
师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？[学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》]
师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。
我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。
大家听一听，它们分别像谁的叫声？
[学生讨论回答]
师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器。
[教师指导打击乐练习。
（简易节奏型）]
师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了！
[播放《青蛙音乐会》，按造“动动——敲敲——唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。
]
四、创造美
师：小动物都能举办这么成功的音乐会，那我们能干的小朋友是不是也来策划一场班级音乐会，老师相信你们肯定能成功！
[师生商量确定班级音乐会的主题为“幽默”，学生小组合作自行创意设计“幽默”情节，由学生自主选择演绎动物或者人物的趣事，音乐会以“接龙”形式开展。