幼儿园中班区域活动目标
幼儿园中班区域活动计划
幼儿园中班区域活动计划一、角色扮演区。
1. 活动目的，通过角色扮演，培养幼儿的想象力和沟通能力，促进社会交往能力的发展。
2. 活动内容，设置不同的角色扮演场景，如家庭、医院、超市等，提供相应的服饰道具，让幼儿自由选择角色并进行角色扮演。
3. 活动安排，每周安排一次角色扮演活动，每次持续30-40分钟。
老师在一旁引导幼儿，帮助他们构建角色扮演场景，引导他们进行互动交流。
二、探索发现区。
1. 活动目的，通过探索发现，培养幼儿的观察、探索和动手能力，激发他们对周围世界的好奇心。
2. 活动内容，设置各种探索发现的游戏和活动，如拼图、拆装玩具、观察昆虫等，让幼儿在活动中体验探索的乐趣。
3. 活动安排，每天安排30分钟左右的探索发现活动，老师在一旁引导幼儿，帮助他们解决遇到的问题，鼓励他们勇于尝试和探索。
三、艺术创作区。
1. 活动目的，通过艺术创作，培养幼儿的想象力和创造力，促进他们的审美情感和表现能力的发展。
2. 活动内容，提供丰富的艺术创作材料，如彩泥、彩纸、颜料等，引导幼儿进行绘画、手工制作等艺术创作活动。
3. 活动安排，每周安排一次艺术创作活动，每次持续40-50分钟。
老师在一旁指导幼儿，鼓励他们展现自己的想法和创意。
四、游戏娱乐区。
1. 活动目的，通过游戏娱乐，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，促进他们的身体协调和运动能力的发展。
2. 活动内容，设置各种团队合作游戏和竞技游戏，如接力赛、橡皮筋游戏等，让幼儿在游戏中体验合作和竞争的乐趣。
3. 活动安排，每天安排40分钟左右的游戏娱乐活动，老师在一旁组织幼儿参与游戏，引导他们尊重规则和尊重他人。
五、阅读角落。
1. 活动目的，通过阅读，培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，促进他们的认知和情感发展。
2. 活动内容，提供丰富的绘本和图书，引导幼儿进行阅读和讲故事活动，让他们沉浸在书海中。
3. 活动安排，每天安排20-30分钟的阅读时间，老师在一旁为幼儿讲解故事，引导他们进行阅读和讨论。
幼儿园中班区域活动计划4篇
幼儿园中班区域活动计划4篇幼儿园中班区域活动计划1区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的'特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：2、3月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。
4月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
2024年幼儿园区角活动计划中班
幼儿园区角活动计划中班在幼儿园教育中，区角活动是一种非常重要的教育形式，它不仅能够促进幼儿的自主学习和发展，还能够培养他们的社交能力、合作精神和创造力。
为了更好地开展中班幼儿的区角活动，特制定以下计划：一、活动目标1.培养幼儿的自主学习能力和探索精神。
2.促进幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的身体协调能力和运动技能。
5.提供多元化的学习环境，满足幼儿不同的兴趣和需求。
二、活动原则1.趣味性：活动设计应符合中班幼儿的年龄特点，注重趣味性和游戏性，吸引幼儿积极参与。
2.自主性：鼓励幼儿自主选择活动区域，自由探索和发现。
3.合作性：通过区角活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4.多样性：提供多种活动区域，涵盖不同的学习领域，满足幼儿的多样化需求。
5.安全性：确保活动区域的安全性，预防意外发生。
三、活动区域设置1.图书角：提供各种适合中班幼儿阅读的图书，培养幼儿的阅读习惯和语言表达能力。
2.建构区：提供积木、拼图等建构材料，锻炼幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3.角色扮演区：设置不同的主题场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演发展社会交往能力。
4.艺术创作区：提供画笔、颜料、手工材料等，鼓励幼儿进行绘画、手工等艺术创作。
5.音乐舞蹈区：配备各种乐器和音乐器材，让幼儿感受音乐的美妙，发展节奏感和协调性。
6.科学探索区：设置简单的科学实验材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
四、活动流程1.每日固定时间：每天安排固定的时间段进行区角活动，如上午或下午的自由活动时间。
2.区域选择：幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动区域。
3.活动指导：教师在活动中进行观察和指导，适时介入，提供帮助和支持。
4.活动分享：活动结束后，组织幼儿分享自己的活动经验，增强语言表达能力和倾听习惯。
五、活动管理1.材料管理：定期检查和更新区角活动材料，确保材料的安全和适宜性。
2.规则制定：与幼儿一起制定区角活动的规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。
中班区域活动计划表(5篇)
中班区域活动计划表（5篇）中班区域活动计划表（通用5篇）中班区域活动计划表篇1来园活动、角色游戏、生活活动：1.与幼儿个别交流，鼓励幼儿自己换鞋、挂衣，并引导幼儿为动植物换水、浇水和观察。
2.角色游戏环境创设：根据幼儿需要，提供娃娃家、医院的用品和场地，与幼儿共同创设超市的场地及用品；根据不同层次幼儿的需要，创设构建角和操作角.A)在游戏中观察幼儿的游戏动机，鼓励和帮助幼儿寻找替代物进行表征，满足积极的情感体验。
B)对个别幼儿（外籍幼儿和插班幼儿），观察其对哪一个主题游戏感兴趣，在需要时及时给予帮助。
3、生活活动环境创设：创设便于幼儿自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼儿在流程中个别吃点心。
鼓励幼儿学着在老师帮助下把内衣塞进裤子。
户外体育活动、生活活动：目标：使幼儿通过在户外自然环境中的游戏，体验愉快情绪，发展各种动作。
环境创设：提供户外自然环境中的运动器具：长颈鹿（攀登）、单杠、转椅、蹦蹦圈、秋千架过程：1、起始活动：健康操2、基本活动：分散自由活动3、放松活动：躲猫猫活动前生活：在老师帮助下学着把内衣塞进裤子。
活动中生活：根据气温及时调整幼儿的活动量和衣着（关注体弱幼儿），并提供干毛巾和纸巾,提醒擦汗、擦鼻涕。
活动后生活：及时穿上外套，用毛巾擦汗，喝适量的水。
综合活动：掉下来啦1.通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣。
2.引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。
目标：1、通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣.2、引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。
准备：毽子、海洋球、手工纸降落伞、羽毛各若干过程：一、引起兴趣：1、出示毽子，引起幼儿玩的兴趣。
2、幼儿玩毽子。
二、引导发现：1、师：如果我放开手，毽子会怎样呢？幼儿尝试发现毽子会落在地上，并发?quot;啪的声响。
2、出示海洋球、羽毛师：试试这些东西掉下来时会不会和毽子一样？（引导幼儿在尝试的过程中发现一些有趣的现象。
区域活动教案中班10篇
区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。
内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。
内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。
第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。
第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。
内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。
内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。
内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。
幼儿园区域活动计划中班
幼儿园区域活动计划中班幼儿园区域活动计划中班1一、班级情况分析在上学期中，我们创设了图书角、表演区、娃娃家、建构区、美工区五个区域角，让幼儿自由选择区域角，但在选择过程中，我发现幼儿显得很盲目。
较多幼儿看同伴选择什么自己也就选择什么。
在开展区域活动的前端，幼儿的兴趣很浓厚，都很乐意去选择材料进行操作；但随着时间的推移，幼儿的兴趣有所减弱，让我意识到材料要随时根据幼儿的能力发展情况及兴趣爱好进行更换、增添。
在幼儿自由活动时，教师及时的介入也是很有必要的。
如幼儿在娃娃家内出现争吵现象，教师不能一味地批评幼儿，可通过游戏的角色，以同伴的身份进入到活动中进行指导幼儿。
本学期我们班老师在创设时要在幼儿原来的基础上要增加难度，帮助幼儿更好的提高自身的各方面能力。
二、区域活动预期目标区域活动是幼儿一日生活的一部分，是幼儿非常喜欢的`游戏活动，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。
区域活动的目的是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同的水平上获得相应的发展。
根据幼儿发展现状我们将目标定为：（一）继续为幼儿创造温馨舒适的环境，让幼儿开开心心上幼儿园；也让幼儿在温馨、舒适的环境中开展游戏活动。
（二）通过各种材料的增添，让幼儿在选择材料进行操作时巩固对红黄蓝三原色的认识，也在此基础上认识更多的颜色及形状。
（三）通过每个主题中故事角色和歌曲的表演让幼儿学会主动与同伴交流，也通过展示自己培养幼儿大胆的性格，让幼儿乐意在同伴面前大胆展示自己。
（四）通过建构培养幼儿的动手能力；让也幼儿认识各种各样的物体形状及特征，萌发幼儿建构的兴趣，锻炼了幼儿手指小肌肉的协调性和灵活性。
（五）通过美工区的操作，让幼儿知道玩泥的技能：团、肉、搓。
中班幼儿园区域活动方案9篇
中班幼儿园区域活动方案9篇中班幼儿园区域活动方案1一、区域活动设计分析：在秋景迷人的季节里，为了让孩子们运用自己的感观发现秋天是多姿多彩的，为了让其感知美丽，丰富的色彩在那里。
我们为幼儿提供了五彩斑斓的活动区域，然他们在色彩得失竭力玩玩色彩游戏，坐坐彩色花球……在这些有趣的活动中，让幼儿构建着自己的语言、空间、数理、交际等。
二、区域活动发展目标：美工区：1、能以自己喜欢的方式运用各种颜料、树叶，进行美术创造活动。
2、对颜色产生兴趣，能用拓印、剪贴、添色等方法制作美术作品，萌发大胆创造的欲望科学区：1、感知秋天许多树叶发生了变化，了解它们的颜色、形状和大小。
2、对色彩的变化产生兴趣，能发现两种颜色混合后产生新变化。
3、在种植过程中，持续观察养殖过程中的变化。
益智区：1、能够将各种形状、色彩的磁力片按照自己的想象进行拼图。
2、会按颜色的特征进行排序和设计序列。
3、发展观察力、比较力和创造力。
语言区：1、能够根据水果图片自编简单的水果谜语。
2、发展语言表达能力和动手能力。
表演区：1、能够大胆想象，进行分角色故事表演。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导美工区百果树树叶、水果、颜料、彩色纸、双面胶、一棵书、剪刀、抹布幼儿通过撕纸、叠纸、拓印等制作树和拓印画和秋天的水果。
然后将制作好的树叶、水果贴到树上百花园铅画纸、各色皱纸、手工纸、颜料、抹布、浆糊、木棍、装有沙子的纸盒让幼儿用拼摆、添画、折叠等方法，制作彩色花。
然后将制作好的花粘到木棍上，插进百花园（装有沙子的盒子）里。
树叶变变变干净、平整的各种各样的树叶，颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等工具材料让幼儿将树叶拼拼贴贴说说书也可以变成什么，指导幼儿树叶拓印画。
引导幼儿发现可以通过添画可以使树叶变成其它东西。
区域活动名称区域活动材料区域活动指导益智区彩色拼图彩色磁力七巧板、各种形状的彩色磁力块若干小学生作文，磁力板若干块让幼儿利用彩色七巧板和磁力块玩拼图游戏。
幼儿园中班区域活动教案
幼儿园中班区域活动教案一、活动背景幼儿园中班是儿童教育的重要阶段，也是培养幼儿动手能力和接触社交能力的关键时期。
为了促进幼儿全面发展，增加他们的学习兴趣，提高他们的动手能力和社交能力，设计了一套中班区域活动教案。
二、活动目标通过中班区域活动，达到以下目标： 1. 培养幼儿动手能力和创造力； 2. 提高幼儿的社交能力和合作意识； 3. 促进语言表达和认知发展； 4. 培养幼儿良好的学习习惯和自理能力。
三、活动内容1. 创意角创意角是提供给幼儿自由发挥的空间，鼓励他们自主选择材料进行创造性活动。
在创意角中，可以提供一些绘画、拼图、剪纸等艺术材料，让幼儿根据自己的兴趣进行创作。
同时，教师可以提供一些主题或者提示，引导幼儿进行创意活动。
2. 游戏区游戏区是为幼儿提供集体游戏和角色扮演的场所。
可以设置一些大型玩具，如积木、模型等，供幼儿自由玩耍。
同时，教师可以组织一些团队游戏，让幼儿在游戏中学会与他人合作，发展社交能力。
3. 图书角图书角是为幼儿提供阅读习惯和语言表达的机会。
教师可以设置一些绘本、故事书、图画书等，供幼儿自由阅读或者听故事。
同时，教师可以通过读书角的活动，引导幼儿讲述故事情节、表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言表达和思维发展。
4. 科学实验区科学实验区是为幼儿提供探索科学世界的机会。
可以设置一些简单的实验装置和材料，让幼儿亲自进行实验。
通过观察、提问和实验，让幼儿学会观察、思考和解决问题的能力。
5. 健身区健身区是为幼儿提供锻炼身体、增强体质的机会。
可以设置一些体操器械和游戏设施，让幼儿进行体育锻炼。
通过运动，可以培养幼儿的协调性和耐力，提高他们的身体素质。
四、活动实施1. 确定活动目标在每个活动前，教师需要明确活动的目标和内容，并根据幼儿的实际情况进行适当调整。
活动目标要具体、明确，便于幼儿理解和完成。
2. 提供资源和材料教师需要提前准备好创意角、游戏区、图书角、科学实验区和健身区所需的资源和材料，确保幼儿能够顺利进行活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
服装、话筒、头饰
能自觉在活动后收拾好物品材料，分类放回原处。
音乐、表演服装、话筒、乐器
喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
音乐、表演服装、话筒、乐器
学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
培养孩子的动手能力。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
能主动大方地邀请同伴一块儿活动，友好合作。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
能大胆尝试运用多种方法、多种材料进行建构。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
学会分享和谦让。
拼接玩具
知道用什么形状的玩具。
接插玩具
在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，发展手眼协调能力。
图形拼搭
几何图形、各种各样的图形
区别上中下
动物与房子、玩具柜
表演区学习目标
表演学习目标
具体学习目标
教材/玩具
用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在c1—a1。
电脑、音乐、表演服装、话筒
学习接唱、对唱等演唱形式，乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱，
各种乐器、话筒、舞台
橡皮泥、彩泥
学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。
各种各样的彩纸
建构区学习目标
建构区学习目标
具体学习目标
教材/玩具
学习按规则拼成简单的形状，培养幼儿做事的耐心。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
鼓励幼儿拼成各种不同的形状，然后组成各种物体，培养幼儿的创新思维。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
在把积木堆、围合的过程中，获得理解空间的关键经验。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
幼儿能按自己的医院参与活动，并按自己的兴趣选择活动区域；
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
遵守活动区规则，在所选择区域内根据老师提供的材料，大胆操作。
植物、盆栽
物体的对应
盘子、豆子、油画棒、彩笔
目测群数
黑白串珠
10以内形成
黑、白、黑串珠、数字卡片、小印章
数物结合
数字卡片、彩色串珠、积木、小石子
描数字
数字卡片、铅笔、拓印纸、皱纹纸
序数1—10
动物与房子、数字卡片、积木、雪花片
10以内倒数
数字卡片、彩色串珠、动物和房子
半圆形、椭圆形、梯形
半圆形、椭圆形、梯形
音乐、乐器
感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。
音乐、乐器
能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
音乐、表演服装、话筒、乐器
益智区学习目标
益智区
1．摆弄各种锁、愿意用钥匙寻找相应的锁对应开。
2．根据大小、颜色的不同用钥匙寻找相应的锁将它开开。
3．能在许多相混的锁中用相应的钥匙开锁。
幼儿园中班区域活动目标
二0一六学年第二学期
美工区学习目标
美工区学习目标
具体学习目标
教材/玩具
对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。
美工区材料
会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
各种各样的材料
能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。
4．知道镜子的特性、探索镜子反光的原理。
在文学作品原有基础上扩充想象，替换或仿编儿歌中简单、明显的一词或一句。
视觉辨识游戏、各种手偶、
对阅读图书感兴趣，学会重点观察单幅画面，会独立辨认图书中的人或物
各类图书
喜欢欣赏不同体裁的文学作品，学会有顺序的观察画面，了解情节，感受文学作品语言的丰富和优美。
故事图片、手偶、头饰
理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
故事书、故事图片、儿歌海报等
能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速地按要求行动。
故事书、图画书、海报
能用短句讲述事情的经过，并让别人听懂。
儿歌海报、诗歌海报、各类书籍
能对自己感兴趣的事物多提问，喜欢讲短小的故事。
头饰、手偶、卡片
能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法
手偶、头饰、表演台、
油画棒、水粉、丙烯颜料
对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅。
各种各样的颜色
学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
大头笔、纸张
喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。
剪刀、胶水、订书机
根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。
图卡
科学区学习目标
科学区学习目标
具体学习目标
教材/玩具
帮助儿童获取有关自然环境中的物质（光、空气、雷\彩虹等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中常见动物（爬行类）植物（树木类）的形态特征和生活习性及与人类的关系。
各种图片
带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获取感性周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。
水彩、纸张
认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。
纸张、纸板、毛线、纸盒、水彩颜料、水彩笔、剪刀、订书机、胶水、彩色笔、蜡笔、橡皮泥等工具
能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
纸张、形状
认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
在与同伴相互协作的过程中体验与同伴合作的快乐。
废旧盒子、各类接插玩具、汽车、火车、动物等模型
语言区学习目标
语言区学习目标
具体学习目标
教材/玩具
对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话。
各种手偶、故事图片
能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。
学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
音乐、话筒、舞台
鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。
音乐、话筒、舞台
喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
音乐
自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。