中班区域活动目标
幼儿园中班区域活动计划4篇
幼儿园中班区域活动计划4篇幼儿园中班区域活动计划1区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的'特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。
学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：2、3月份1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。
4月份1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
5月份1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
中班区域活动目标及指导要点
中班区域活动目标及指导要点1. 活动目标1.1. 激发兴趣孩子们在中班阶段正是好奇心最旺盛的时候，因此活动设计得要有趣，能引起他们的好奇心和参与感。
比如，在玩具区准备一些颜色鲜艳、形状各异的玩具，让孩子们在玩耍的过程中，能够兴奋地探索和学习。
1.2. 培养社交技能这个阶段的孩子们开始学会与其他小朋友互动，能够学习分享、轮流和合作。
区域活动要设置一些需要合作完成的小任务，比如一起搭建积木城堡，让孩子们在活动中学会团队合作和沟通交流。
1.3. 促进自主性中班的孩子们逐渐具备了一定的独立性，活动要设计成能让他们自主选择和操作的。
比如，让他们在自由画画区选择自己喜欢的颜色和图案，自由发挥想象力，培养他们的自主意识和创造力。
2. 活动指导要点2.1. 引导性参与在活动中，教师的角色不仅是观察者，更要适时地参与进来，引导孩子们的活动方向。
比如，在角色扮演游戏中，教师可以适当参与，带领孩子们进行一些简单的情境模拟，让他们在游戏中更好地理解角色和规则。
2.2. 鼓励探索与尝试对于孩子们的各种尝试，教师要给予充分的鼓励。
即使孩子们的尝试结果不如意，也要给予积极的反馈，让他们知道尝试本身就是一种成功。
比如，孩子们在制作手工时，可能会遇到各种问题，教师要耐心地指导，并对他们的努力给予赞扬。
2.3. 注重安全与卫生安全和卫生永远是活动中不可忽视的部分。
教师需要时刻关注孩子们的活动状态，确保他们在安全的环境中活动。
同时，定期检查玩具和活动区域的卫生，保持环境的干净整洁。
3. 活动实例3.1. 积木搭建区这个区域适合孩子们进行各种自由搭建，教师可以设置一些挑战，比如“搭建一个高塔”或“建造一个城堡”。
这种活动不仅能锻炼孩子们的空间思维能力，还能提高他们的动手能力。
3.2. 角色扮演区在角色扮演区，准备一些简单的道具，如医生的听诊器、厨师的围裙等，让孩子们自由选择角色，进行模拟游戏。
教师可以适时参与，帮助孩子们设定简单的情境，促进他们的社会性发展和沟通能力。
幼儿园中班区域活动计划方案8篇
幼儿园中班区域活动计划方案8篇幼儿园中班区域活动计划方案 1现根据本班的实际情况，制定班务计划如下：一、班级情况分析(一)幼儿情况本班原有幼儿30人，这学期有5名新生插班，有25名下学期留下的老生，平均年龄在4岁左右。
从上学期各项教学活动开展的情况来看，大部分幼儿在生活自理能力方面有较大的进步和提高，为此我很高兴，愿在本学期会有更好的提高。
二、家长工作：1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。
2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。
3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。
三、卫生保健工作1、认真搞好班级卫生，定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净。
3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手。
在成人提示下按时进餐、午睡、活动。
4、初步建立自我保护的安全意识。
5、帮助幼儿形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。
活动后能收拾、整理物品。
四本学期工作重点九月份：稳定幼儿情绪，教幼儿认识自己的物品;召开家长会。
十月份：教师观摩课，十一月份：秋季运动会十二月份：复习本学期所学内容;学期末会报活动。
幼儿园中班区域活动计划方案 2一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。
通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。
如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。
但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。
因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
幼儿园中班区域游戏教案4篇
幼儿园中班区域游戏教案4篇这是幼儿园中班区域游戏教案4篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇科发区《昆虫档案》活动目标：了解昆虫特征，分辨昆虫和非昆虫。
活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察，并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用我观察（虫子名字）有..有还有的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标：1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。
活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
3、填写记录单。
第2篇夏天的瓶娃娃活动目标：1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例，理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。
如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?（引导幼儿想象）如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。
然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。
这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料，评价幼儿作品。
第3篇动物的家在哪里一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班区域活动计划
中班区域活动计划中班区域活动计划1一、区域活动意义区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。
同时也是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。
二、活动段目标：1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。
2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。
3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
三、材料投放：1．美工区：主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。
2．益智区：主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。
3．操作区：主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。
4．阅读区：主要提供材料：绘本、亲子自制图书。
5．语言区：主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。
6．建构区：主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。
7．棋类区：主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。
四、重点指导区域：建构区五、指导过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
1．回忆上次建构区游戏情况。
2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的.方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。
（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。
师：你今天想玩什么区域？怎么玩？（三）师幼共同提出游戏要求。
1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。
2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。
区域活动教案中班10篇
区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过区域活动，幼儿可以主动地参与到各种活动中，发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段，适合开展的区域活动教案有很多种，下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇：角落游戏：小小园丁目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，促进他们对植物的兴趣和认识。
内容：在角落中摆放一块小型花园，幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程，如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物，并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇：艺术创作区：拼贴画目标：培养幼儿的艺术创造力和想象力，提升他们的手眼协调能力。
内容：在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴，创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品，分享他们的创作思路。
第三篇：建构玩具角：城市积木目标：培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力，激发他们的想象力。
内容：在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木，幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市，提出问题促进幼儿思考。
第四篇：阅读角：小小故事家目标：培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣，拓展他们的词汇量。
内容：在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事，幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动，询问他们对故事的理解和感受，鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇：科学探索区：水的奇迹目标：培养幼儿的科学探索意识和观察能力，增强他们的逻辑思维能力。
内容：在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具，幼儿可以通过操作这些工具，探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象，并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇：音乐角：节奏大师目标：培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感，提升他们的音乐表达能力。
内容：在音乐角提供一些乐器和节奏器材，幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏，创造自己的音乐。
中班教研区域活动的开展(3篇)
第1篇一、活动背景区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿自主学习、主动探索、互动交流的重要场所。
为了更好地开展中班教研区域活动，提高幼儿的自主性、探究性和合作性，我们开展了一系列区域活动。
二、活动目标1. 培养幼儿自主选择、自主学习的意识。
2. 提高幼儿在区域活动中的合作、交流、分享能力。
3. 增强幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术素养。
三、活动内容1. 美工区美工区是培养幼儿动手操作、创造力和想象力的重要区域。
我们设置了以下活动：（1）绘画：提供各种绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、油画棒等，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的作品。
（2）手工制作：提供剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿制作手工艺品，如贺卡、剪纸、粘贴画等。
（3）创意造型：引导幼儿运用各种材料，如纸盒、瓶子、树枝等，进行创意造型。
2. 建构区建构区是培养幼儿空间观念、动手操作能力和合作能力的重要区域。
我们设置了以下活动：（1）积木搭建：提供积木、积塑等材料，让幼儿自主搭建各种建筑、车辆等。
（2）拼图游戏：提供各种拼图，如动物拼图、数字拼图等，让幼儿在拼图过程中锻炼思维和观察力。
（3）角色扮演：引导幼儿利用建构材料，如积木、玩具等，进行角色扮演，如医生、警察、老师等。
3. 语言区语言区是培养幼儿语言表达、倾听和阅读能力的重要区域。
我们设置了以下活动：（1）故事会：提供各种故事书籍，让幼儿自主阅读，并分享故事内容。
（2）诗歌朗诵：引导幼儿朗诵诗歌，培养幼儿的语言表达能力和语感。
（3）角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，锻炼语言表达能力和想象力。
4. 科学探索区科学探索区是培养幼儿观察、实验、操作和探究能力的重要区域。
我们设置了以下活动：（1）自然科学：提供各种植物、动物、矿物等标本，让幼儿观察、了解自然界的奥秘。
（2）物理实验：提供各种物理实验器材，如放大镜、磁铁、弹簧等，让幼儿进行简单的物理实验。
中班区域活动教案5篇
中班区域活动教案5篇《中班区域活动教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班科学活动教案《沙宝的秘密》含反思活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：玩沙工具、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。
沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。
那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
(文章出自.快思教案网)小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成作品。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。
沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!活动反思：联系生活揭示科学知识的意义。
要做到科学教育与幼儿的生活相结合，不仅是学习课题来自生活，还应该引导幼儿能运用科学知识解决生活中的问题。
体会到了科学知识可以为生活服务。
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1.感知椭圆形的基本特征，能在生活中找出与之相似的物体。
2.初步理解图形之间的转换关系，并能用图形进行自由摆搭活动，体验其乐趣。
3.按物体的某两个特征分类，并进行统计。
4.知道一星期7天的名称和顺序；感知时间是流动的。
表演区
1.学习集体舞，能随音乐合拍地做动作，感受与同伴一起舞蹈的快乐。
2.模仿唱名旋律，用肢体动作表示唱名高低。
中班年龄组区域活动目标
2013年3月
区域
目标
美工区
1.感受民间工艺的艺术美。（如：风筝）
2.在学习折双正方形技能的的基础上折出不同的物体。
3.尝试用点、线、图形装饰自己喜欢的物品。
4.学习画正面人，并能尝试表现人物的简单动态。
益智区
1.能不受物体大小、形状、排列形式的影响，运用多种方法正确点数10以内的物体。
2.学习按数取物。（10以内）。
3.能使用上下、前后、里外等方位词描述物体的位置和运动方向。
4.学习按规律排序，能用语言表述操作的结果。
表演区
1.欣赏世界名曲，感知乐曲特点，并乐意用动作表现。。
2.学唱关爱妈妈的歌曲，表达对妈妈的爱
3.初步感知四四ห้องสมุดไป่ตู้乐曲的节拍特点，并用身势语言表现。
4.通过活动学会正确使用礼貌用语，从小养成有礼貌的好习惯。
3.学习用声音和动作创造性的表现乐曲内容。
图书区
1.能有序观察图片或实物，并用较完整的语言讲述
2.对生活中常见的标志和符号感兴趣，知道它们所表示的意义。
3.能看懂多幅图画书，初步理解幅与幅之间的关系。
4.对常见的汉字有认读的兴趣。
自然角
1.参与种植活动，观察植物的生长变化，学习记录方法。。
2.认识常见的豆制品，了解简单的豆制品的制作过程，知道豆制品对人身体的好处。
益智区
1.学习按长短、高矮进行正逆排序（10以内）
2.尝试多角度分类，并能用语言表述自己的分类结果。
3.体验5以内数的守恒，感知物体数量不会因排列形式、空间位置的变化而改变。
4.理解“=”和“≠”，学习用“=”和“≠”表示两组物体的数量关系。
表演区
1.尝试看指挥，用打击乐器为音乐伴奏。
2.学习三拍子歌曲，初步感受三拍子歌曲的强弱规律。
表演区
1.欣赏具有民族风格的舞蹈，初步了解其动作特点。
2.学习问答式歌曲，尝试用问答的形式演唱歌曲。
3.熟悉乐曲旋律，能根据乐曲内容创编动作，体验音乐游戏的快乐。
4.表演神奇的电话号码，了解几种特殊的电话号码及其作用。
图书区
1.在阅读文学作品的基础上，理解作品的主题思想。
2.让幼儿在集体中介绍自己喜欢的书，并与同伴分享喜欢的书。
3.认识青蛙的外形特征和生活习性。
4.了解种子的几种传播方式，并能进行简单分类。
中班年龄组区域活动目标
2013年5月
区域
目标
美工区
1.欣赏生活中的民居建筑，感受不同建筑物的造型美。
2.利用各种图形和线条创作有主题的画，合理安排画面。
3.继续学习折剪对称的图形，掌握基本方法，感受折剪的乐趣。
4.学习制作刮画，感受刮画的美。
2.锻炼幼儿小手的灵活性，掌握正确的拿筷姿势。
3.了解生活中有关水、火、电、煤气等方面的安全常识，有一定的自我保护能力。
中班年龄组区域活动目标
2013年6月
区域
目标
美工区
1.欣赏中国写意画和工笔画，感受其不同风格。
2.尝试与同伴合作作画，体验合作的快乐。
3.能根据瓶子的特征，运用各种工具材料制作瓶娃娃。
3.有了解中国汉字的兴趣，知道中国汉字是由象形字演变而来的。
建沟区
1.学习按规则拼成简单的形状，培养幼儿做事的耐心。
2.培养每位孩子的想象力，动手操作能力以及合作能力。
3.学会看示意图，并能按图示要求搭建出相应的作品。
图书区
1.知道爱护图书的方法，看完后放回原处，摆放整齐
2.尝试用自己的方式设计、制作简单的符号、标志。
3.学习用较完整的语言，讲述一件快乐的事，乐意与朋友分享快乐。
4.能用完整的语言复述故事内容。
自然角
1.了解一些动植物，知道它们的名称。
2.喜欢参加探索活动，感知空气的存在及主要特性.
3.萌发爱护树木，热爱大自然的情感。
4.学习编纸，掌握编纸的方法，体验编纸活动的乐趣。
益智区
1.学习按粗细、厚薄进行正逆排序。（数量在10以内）。
2.学习按一定的规律排序。。
3.感知物体的轻重，能从众多物体中找出最轻和最重的物品，并能用语言进行表述。
4.理解序数的含义和方向性，会从两个方向判断物体排列的位置；学习用序数词“第*”表述物体的位置。
3.感受歌曲的说唱形式，并能愉快的演唱歌曲。
4.表演文学作品，学习简单的人物对话。
图书区
1.喜欢讲述自己熟悉的故事，体验阅读活动带来的快乐。
2.初步感受口头语言和简单的文字符号的转换关系。
3.有模仿、制作图书的兴趣。
4.在阅读活动中，对有相同偏旁的汉字感兴趣。
生活区
1.锻炼幼儿手指的灵活性，训练夹的动作。
4.了解花和叶子的结构特点，了解不同季节的花。
中班年龄组区域活动目标
2013年4月
区域
目标
美工区
1.欣赏伞面，感受伞面图案与色彩的美。
2.练习用图形和线条画出动物的主要特征和动态，并与同伴交流分享自己的作品。
3.利用搓、团、盘等技法塑造熟悉的艺术形象。
4.能利用一些废旧材料制作手工作品，感受手工创作活动的乐趣。