(人教版)五四爱国运动PPT课件8
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人教版八年级历史上册课件：第13课 五四运动 (共22张PPT)
国务总理内务总长钱能训 中华民国八年五月六日
二、五四运动的扩大
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫， 仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左: (1)对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年 七年两次密约。 (2)免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆 六人官职，并驱逐出京。 (3)取消步军统领及警备司令两机关。 (4)北京保安队改由市民组织。 (5)市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达 此目的。
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字”
反帝反封建 爱国运动
要求： 严惩亲日派卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
合作探究:
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权， 内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！
——毛泽东《新民主主义论》
思考，五四运动的性质与历史意义是什么
性质：五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建 主义的爱国运动 意义：（1）中国工人阶级开始登上政治舞台，展现 了伟大的力量；（2）一些初步接受了马克思主义的 知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用（3） 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动是新民主主义革命的开始！
起止时间 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 群众参与 奋斗目标
旧民主主义革命 新民主主义革命
1840-1919
1919-1949
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
不广泛
广泛
资产阶级共和国 人民民主专政国家
二、五四运动的扩大
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫， 仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左: (1)对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年 七年两次密约。 (2)免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆 六人官职，并驱逐出京。 (3)取消步军统领及警备司令两机关。 (4)北京保安队改由市民组织。 (5)市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达 此目的。
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字”
反帝反封建 爱国运动
要求： 严惩亲日派卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
合作探究:
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权， 内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！
——毛泽东《新民主主义论》
思考，五四运动的性质与历史意义是什么
性质：五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建 主义的爱国运动 意义：（1）中国工人阶级开始登上政治舞台，展现 了伟大的力量；（2）一些初步接受了马克思主义的 知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用（3） 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动是新民主主义革命的开始！
起止时间 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 群众参与 奋斗目标
旧民主主义革命 新民主主义革命
1840-1919
1919-1949
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
不广泛
广泛
资产阶级共和国 人民民主专政国家
人教版八年级上册历史第四单元 第13课五四运动课件(共22张PPT)
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
五四运 动的直 接目标 得到实 现。
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
三.五四运动的历史意义
五四运动是一次彻底的 反帝反封建的爱国 运动。在这场运动中，无产阶级作为独立 的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大 的力量，中国历史进入了新民主主义革命 时期。 (1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
第13课 五四运动
情境导入
情境导入
1919年5月4日北京学生爆发了一场爱 国运动。那么五四运动爆发的原因是什么？ 五四运动是怎样揭开了中国革命的新篇章？ 今天的青年节与五四运动有着怎样的联系 呢？
教学目标
一、知识与技能 1．熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导 者、主力、结果及其意义。 2．通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对 国家命运和历史发展的推动作用。 二、过程与方法 1．通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前 后，五四爱国运动的相同点和不同点。 2．通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用 所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的联系，从而培养分 析能力。 三、情感态度与价值观 1．五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运 动，是中国新民主主义革命的开始。 2．五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻 领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学 习的远大理想，培养高尚的人格。
教学重点难点
【教学重点】 五四运动爆发的历史背景和历史意义。 【教学难点】 理解五四运动是中国新民主主义革命的开 端。
人教部编版八上第13课 五四运动 (共24张)(共24张PPT)
清华大学学生抵制并焚烧日货
悲怆的呼号回荡在中国大地
口号
①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条 ④拒绝在和约上签字
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权， 内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条 道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！ ——《北京学界全体宣言》
导火线 中国代表在巴黎和会上提出正当要求: 山东问题由来 德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围。 ①取消帝国主义在华特权1914年一战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万 余人，在山东登陆，侵占山东许多地方。1915年，日本 ②废除“二十一条” 向袁世凯提出 “二十一条”中，第一号内容就是要求北 京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加 ③收回青岛主权 以扩大。因此，在巴黎和会上，日本认为中国已和日本 签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在 结果 将德国在中国山东的特权全部 会议上讨论。但一战期间，中国也参加了对德作战，是 转让给日本。 以战胜国的身份参加巴黎和会的。中国完全有理由收回
第四单元 新时代的曙光
第13课 五四运动 (新民主主义革命的兴起）
背景：
1914年，爆发了第一次世界大战，战争的一方是 由英、法、美、日、意等组成的协约国，另一方是德 国、奥匈帝国等组成的同盟国┉┉
导火线
凡尔赛宫
巴黎和会上的较量
巴 黎 和 会 会 场
第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战 胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开巴黎和会， 目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南 京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步 激起了中国人民的反日怒潮。
人教版八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共19张PPT)
讲授新课
由《京报》主 笔邵飘萍报告 巴黎和会上中 中国在巴黎和会上的外交失败 国外交的失败 情况
五四运动的爆发
导火线
巴黎和会会场
讲授新课
五四运动的爆发
时间： 1919年5月4日 中心： 北京 主力： 学生
（最能体现 反帝反封建 的性质）
外争主权，内除国贼” 口号： ““誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
逐渐居于领导阶级的地位，在 1.斗争中马克思主义得到广泛的 五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。 传播，社会主义已成为中国社 2.会发展的方向，五四运动成为 在这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台。 3.新旧民主革命的分界线，是新 一些接受马克思主义的知识分子和青年学生，在 民主主义革命的开端。
学习目标
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 4.感悟五四青年崇高的爱国精神。
知识储备
巴黎和会介绍
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎凡尔赛宫举行国际 “和平会议”（1919年1月18日—6月28日），参加者有英、法、 美、日、意等27个战胜国，苏俄未被邀请参加。因这次会议在 法国巴黎召开，也称“巴黎和会”。帝国主义者召开这次会议主 要是瓜分战败国的领土和反对苏俄。中国在这次大战中参加英、 美、法等协约国方面对德作战，曾派出20万华工参加战争勤务， 所以作为战胜国也参加了和会。会议为英、法、美三国操纵， 经过激烈的争吵，签订了《凡尔赛和约》、《国联盟约》，还 秘密拟定了武装干涉苏俄、瓜分苏俄领土的计划。会议还无理 地决定将战前德国在中国山东的特权交给日本，这激起中国人 民的极大愤怒。巴黎和会实际上是在帝国主义大国操纵下宰割 战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
人教部编版八年级历史上册第13课 五四运动 课件(42张ppt)
1919 1949
旧民主主义革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
旧 农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
农民、
主 主 义
地主阶级
洋务运动 戊戌变法
地主、
失 资产阶 败 级都不
革
资产阶级
辛亥革命
能救中
命
新文化运动
国
新民主主义革命
无产阶级
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民 英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月， 我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课， 你们认为什么是五四精神呢？
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！ 民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬 白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的 也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也 有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？ 五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。 (2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？ 拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。 (3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？ 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务， 拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。
吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直
A 接原因是( )
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响
D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青
年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青
旧民主主义革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
旧 农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
农民、
主 主 义
地主阶级
洋务运动 戊戌变法
地主、
失 资产阶 败 级都不
革
资产阶级
辛亥革命
能救中
命
新文化运动
国
新民主主义革命
无产阶级
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民 英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月， 我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课， 你们认为什么是五四精神呢？
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！ 民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬 白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的 也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也 有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？ 五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。 (2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？ 拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。 (3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？ 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务， 拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。
吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直
A 接原因是( )
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响
D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青
年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青
人教部编版八年级上册第13课 五四爱国运动(共33张PPT)
北京大学学生分组在街头讲演
学生们在前门大街激昂讲演
游行示威的女学生队伍
中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！
五四运动中北京游行队伍
“
杀 千 刀 的 曹 汝 霖 还 我 青 岛 来 ”
曹汝霖
天安门广场
外国使馆区
章宗祥
赵家楼
学生冲向赵家楼
赵家楼的大门
五四运动的发展
5月4日后，北京学生组织讲演“十人团”上街进行爱国宣
五、结果 五四北运洋动政取府得被了迫初于步6的月胜2 8利日。释 放 被 捕 学 生
释
罢
在全国人民的压力下，曹、陆、章三个卖国贼终于被 免职。图右为《晨报》的消息报道。左图从上至下为曹汝 霖、章宗祥、陆宗舆。
6月28日，中国代表拒绝在和约上签字， 这是中国第一次拒绝了由世界上几个强大的 帝国主义国家制定的和约。
清华大学学生在焚烧日货
五四运动的扩大
1.五四运动的扩大：
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广 泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》， 号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地 对社会进行根本改造。
全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学 生的反帝爱国斗争。
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的
6月5日，
上海工人
五
首先罢工，
四
迅速扩展 到三十多 个省，一 百五十多
运 动 三
个城市，
罢
形成全国
形
罢课、罢
势
工、罢市
图
的革命運
動
标志：工人阶级从此作为独立的政治力量登上历史舞台。
五四爱国运动取得的初步胜利
1 ．释放了被捕的学生 2 ．罢免了曹汝霖等卖国贼的职务 3 ．拒绝在“和约”上签字
人教版历史八年级上册第13课 五四运动 课件(共25张PPT)
（2017·湖北鄂州）5．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说，巴黎和 会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次 对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为 A．巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B．中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 C．五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条” D．中国在巴黎和会上收回了山东主权
B
（2017·山东青岛）23．政治漫画将过去的人、 事以精妙的艺术形式进入了人类记忆的空间。该 漫画（如图）反映的事件是（ ）
C
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争
（2017·四川巴中）4．1919年，北京一群青年学生举行示威游行， 高呼“外争属权，内惩国贼”“”还我山东”“”拒绝和约签字”等 口号，我们把他们身上体现出来的精神，称为（ ） A．五四精神 B．长征精神 C．红岩精神 D．井冈山精神
解放思想 勤于学习 开拓创新
勇于奉献
材料：
“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。 乃商界罢市不及一日，而北京被逮捕之学生释；工界罢工 不及五日，而曹、陆、章去。” ——<<上海学联告同胞书>>
问
：
五四运动取得初步胜利的决定性因素是(
)
A.青年学生发挥了先锋作用 B B.工人阶级登上历史的舞台,发挥了主力军作用 C.有先进知识分子的指导、推动 D.广大人民的彻底觉醒
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
第13课 五四运动
1919年巴黎和会
中国消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权
一、五四爱国运动
1、导火线——巴黎和会中国外交的失败
人教部编八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共23张PPT)
B
4．（2017· 江苏宿迁· 7）下列口号中，最能体现五四运动“反 帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权，内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上签字”
C
5．（2017· 湖南郴州· 7）1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达 到理想的成功，而在此运动申最努力的革命青年，遂接受世界的革命 思想，由空想而实际行动，开始了中国革命之新的方向。”材料中所 说的“世界的革命思想”指的是（ ） A．维新思想 B．三民主义 C．马克思主义 D．毛泽东思想
B
7.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独立和国家富强， 进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的先后顺序是（ ）
D
①五四运动 ②孙中山就任临时大总统 ③创办江南制造总局 ④谭嗣同英 勇就义 A．①②③④ B．④②①③ C．①③②④ D．③④②①
第13课 五四运动
随着第一次世界大战的结束，作为战胜国之一的中 国热切地盼望利用战胜国的身份取消一系列不平 等条约。
中国政府庆祝第一次世界大战的胜利
在1919年的巴黎和会上，中国代表提出的废弃各国 在华势力范围、取消“二十一条”、收回在大战 中日本夺去的德国在山东的权益等多项正当要求 被操纵会议的列强拒绝，它们作出将德国在山东 的一切权益转让给日本的决定。
（小结）
五四爱国运动的过程
阶段 时间 中心 主力
北京 学生
口号
①外争主权 内除国贼
方式
罢课
结果
镇压 逮捕
第一阶段 1919年 （爆发） 5月4日
②誓死力争
还我青岛 ③废除“二 十一条” 、 拒绝在和约 上签字
第二阶段 （扩大）
1919年 6月3日
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第16课 五四爱国运动
日军侵略
日军侵略青岛
俄国十月革命
北洋军阀掠夺
一、五四爱国运动爆发的背景
根本原因：阶级矛盾激化，民族危机加深 阶级基础：无产阶级力量的壮大 思想基础：新文化运动兴起及十月革命的影响 导火线： 巴黎和会中国外交失败
第16课 五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景 二、五四爱国运动经过
三、五四运动的意义（五四精神）
1、反帝反封建的爱国运动 爱国牺牲精神
2、传播民主与科学的新文化运动 民主与科学精神
3、思想解放运动 追求真理，勇于解放 的精神
新旧民主革命的不同点
名称 领导阶级 指导思想 奋斗目标
和国
新民主
主义革 无产阶级
马克思
人民民主
（二）经过
第一阶段
第二阶段
时间
中心 主力军及 斗争形式
5月4日— 6月初
北京
学生 罢课
斗争概况 口号要求
6月初
上海 工人阶级 三罢斗争
工__人_阶__级__登上政治舞台
结果
被镇压
释放学生、罢免卖国贼职务、 拒签和约
第16课 五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景 二、五四爱国运动的经过 三、五四爱国运动的历史意义
命
主义 专政国家
五四精神是战争年代的产物，处于 和平年代的我们应该如何弘扬五四精神？
“中国青年五四奖章”是共青团中央、全国青联授予青年的最 高荣誉，原则上每年“五四”青年节授予，有特殊贡献者， 可以随时授予。1997年，“中国青年五四奖章”首次颁授
中国青年五四奖章
1、标准单位的测量比非标准单位的测 量能产 生更为 一致和 可比较 的结果 ，便于 信息的 交流。 2.结合预习案第二次研读课本，合上 课本后 认真完 成导学 案，疑 惑随时 记录在 “我的 疑惑” 栏内， 准备课 上讨论 质疑。 3.认识到人类发明显微镜是一个了不 起的进 步。 4.认识到科学的不断发展，会促使技 术不断 地改进 ，而技 术的发 展，又 会促进 科学研 究的发 展。 5.学习科学家对科学执著的追求和不 懈的探 索精神 。 6.体验科学探究要学会与人合作，形 成尊重 事实的 科学态 度，形 成井然 有序的 实验操 作习惯 。 7、对实验现象做出自己的解释，并 能在组 内或班 内交流 。
日军侵略
日军侵略青岛
俄国十月革命
北洋军阀掠夺
一、五四爱国运动爆发的背景
根本原因：阶级矛盾激化，民族危机加深 阶级基础：无产阶级力量的壮大 思想基础：新文化运动兴起及十月革命的影响 导火线： 巴黎和会中国外交失败
第16课 五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景 二、五四爱国运动经过
三、五四运动的意义（五四精神）
1、反帝反封建的爱国运动 爱国牺牲精神
2、传播民主与科学的新文化运动 民主与科学精神
3、思想解放运动 追求真理，勇于解放 的精神
新旧民主革命的不同点
名称 领导阶级 指导思想 奋斗目标
和国
新民主
主义革 无产阶级
马克思
人民民主
（二）经过
第一阶段
第二阶段
时间
中心 主力军及 斗争形式
5月4日— 6月初
北京
学生 罢课
斗争概况 口号要求
6月初
上海 工人阶级 三罢斗争
工__人_阶__级__登上政治舞台
结果
被镇压
释放学生、罢免卖国贼职务、 拒签和约
第16课 五四爱国运动
一、五四爱国运动爆发的背景 二、五四爱国运动的经过 三、五四爱国运动的历史意义
命
主义 专政国家
五四精神是战争年代的产物，处于 和平年代的我们应该如何弘扬五四精神？
“中国青年五四奖章”是共青团中央、全国青联授予青年的最 高荣誉，原则上每年“五四”青年节授予，有特殊贡献者， 可以随时授予。1997年，“中国青年五四奖章”首次颁授
中国青年五四奖章
1、标准单位的测量比非标准单位的测 量能产 生更为 一致和 可比较 的结果 ，便于 信息的 交流。 2.结合预习案第二次研读课本，合上 课本后 认真完 成导学 案，疑 惑随时 记录在 “我的 疑惑” 栏内， 准备课 上讨论 质疑。 3.认识到人类发明显微镜是一个了不 起的进 步。 4.认识到科学的不断发展，会促使技 术不断 地改进 ，而技 术的发 展，又 会促进 科学研 究的发 展。 5.学习科学家对科学执著的追求和不 懈的探 索精神 。 6.体验科学探究要学会与人合作，形 成尊重 事实的 科学态 度，形 成井然 有序的 实验操 作习惯 。 7、对实验现象做出自己的解释，并 能在组 内或班 内交流 。