《结构力学》实验课程——结构数值仿真-实验指导书(全套完整版)
结构力学(全套课件131P) ppt课件
的两根链杆的杆轴可以平行、交叉，或延长线交于
一点。
当两个刚片是由有交汇点的虚铰相连时，两个刚
片绕该交点（瞬时中心，简称瞬心）作相对转动。
从微小运动角度考虑，虚铰的作用相当于在瞬时
中心的一个实铰的作用。
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规则二 （三刚片规则）： 三个刚片用不全在一条直线上的三个单铰（可以
是虚铰）两两相连，组成无多余约束的几何不变体 系。
两个平行链杆构成沿平行方向上的无穷远虚铰。
三个刚片由三个单铰两两相连，若三个铰都有交 点，容易由三个铰的位置得出体系几何组成的结论 。当三个单铰中有或者全部为无穷远虚铰时，可由 分析得出以下依据和结论：
１、当有一个无穷远虚铰时，若另两个铰心的连 线与该无穷远虚铰方向不平行，体系几何不变；若 平行，体系瞬变。
３、通过依次从外部拆除二元体或从内部（基础、 基本三角形）加二元体的方法，简化体系后再作分 析。
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第一部分 静定结构内力计算
静定结构的特性： １、几何组成特性 ２、静力特性 静定结构的内力计算依据静力平衡原理。
第三章 静定梁和静定刚架
§3-1 单 跨 静 定 梁
单跨静定梁的类型：简支梁、伸臂梁、悬臂梁 一、截面法求某一指定截面的内力
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１、单约束（见图２-2-2） 连接两个物体（刚片或点）的约束叫单约束。
１）单链杆（链杆）（上图） 一根单链杆或一个可动铰（一根支座链杆）具
有１个约束。 ２）单铰（下图）
一个单铰或一个固定铰支座（两个支座链杆） 具有两个约束。 ３）单刚结点
一个单刚结点或一个固定支座具有３个约束。
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２、复约束 连接３个（含３个）以上物体的约束叫复约束。
三、对体系作几何组成分析的一般途径
结构力学实验报告
Central South University结构力学实验报告学院 :班级 :姓名 :学号 :导师 :目录一、《结构力学实验》指导书 (4)1.1、学时与学分： (4)1.2、实验教材： (4)1.3、实验课的任务、性质与目的： (4)1.4、实验项目名称： (4)1.5、仪器设备： (4)1.6、实验方式与基本要求： (4)1.7、实验报告编写说明与要求： (5)二、实验任务书 (6)2.1、实验资料 (6)2.2、实验内容与要求 (6)2.3、实验名称: (8)2.4、实验目的与原理： (8)三、实验步聚 (10)3.1、确定单榀平面刚架KJ—7的计算单元即负荷范围如图三所示： (10)3.2、选取平面刚架KJ—7的计算简图如图四所示： (11)3.3、荷载计算： (11)四、上机操作 (15)4.1 绘制KJ-7的刚架图 (15)4.2 出图 (16)4.3 后期处理 (16)五、输出电算实验数据 (17)六、分析实验结果与总结 (79)一、《结构力学实验》指导书1.1、学时与学分：实验学时：6 ；实验学分：0.51.2、实验教材：1.）《结构力学》周竞欧主编同济大学出版社2.）《结构力学实验》指导书蒋青青编3.）《PK用户手册及技术条件》中国建筑科学研究院PKPM CAD工程部1.3、实验课的任务、性质与目的：实验教学是理论联系实际、培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节。
根据城市地下空间工程专业本科培养方案和教学计划安排，结构力学是一门与工程设计密切相关的重要学科，《结构力学实验》课为三性实验（综合性、设计性、研究性）。
通过该实验课的教学，要求学生掌握结构力学的手工计算方法和电算方法，使学生熟悉结构力学电算的基本原理；正确分析结构的传力途径和准确计算作用在结构上的荷载；学会使用结构CAD系列软件PKPM中的PK计算软件来分析平面杆件结构内力和位移的实际操作步骤和方法；了解结构力学在地下空间工程中的用途，培养学生综合运用所学理论知识解决地下结构实际工程问题的动手技能和初步具备设计能力，为今后学习《混凝土结构》、《地下建筑结构》等专业课程打下一定的基础。
结构力学课程设计指导书
结构力学课程设计指导书2010年5月30日结构力学课程设计指导书课程名称：《结构力学》课程设计实践学时：1周实践类型：综合型先修课程(含实践环节)名称：高等数学、理论力学、材料力学等适用专业：工程力学专业一、指导思想结构力学是工程力学专业的一门主要技术根底课。
是在学习理论力学和材料力学等课程的根底上进一步掌握杆件结构的静力计算原理和方法，了解各类结构的受力性能，为学习后续课程和有关专业课程以与进展结构设计和科学研究打好力学根底，培养结构分析与计算等方面的能力。
本课程设计的目的是在于系统学完结构力学课程理论之后，能结合工程中的实际问题，运用结构力学以与之前学过的相关力学课程的根本理论和计算方法，独立地分析典型工程结构部件的力学问题，以达到综合运用力学的知识解决工程际问题之目的。
同时，可以使学生将力学的理论和现代计算方法与手段融为一体。
既从整体上掌握了根本理论和现代的计算方法，又提高了分析问题，解决问题的能力；既把以前所学的知识〔高等数学、理论力学、材料力学、数值计算能力等〕综合运用，又为后继专业课打下根底，并初步掌握工程中的设计思想和设计方法，对实际工作能力有所提高。
突出培养以下能力：1、发现问题、分析问题和解决实际问题的能力。
2、创新意识和创新精神。
3、面向实际背景的思考方法。
4、锻炼培养学生的工程意识和综合应用理论和实践联系的综合素质。
二、课程设计目的通过结合工程实际，自行设计结构形式，并对结构进展内力分析、变形位移分析等，校核结构的强度和刚度、稳定性，并对结构进展改良。
进一步巩固和加深结构力学课程中的根本理论知识，初步掌握对实际结构中受力和变形分析、计算的步骤和方法，培养和提高独立分析问题和运用所学理论知识解决实际问题的能力。
1、对之前学过的相关力学知识的全面复习，使学生的力学知识系统化、完整化；2、综合运用力学理论知识解决工程中的实际问题。
3、通过自由设计结构、锻炼创新思维能力。
4、由于选题力求结合专业实际，因而课程设计可以为学生后续的毕业设计打下根底，进展提前锻炼。
09土木结构力学实验大纲与指导书(精)
结构力学实验大纲与实验指导书实验班级:09土木工程各班指导教师:郭卫青2012年2月结构力学实验大纲一、实验目的1、理解结构力学求解器的算法原理、理解平面刚架静力分析程序设计步骤2、掌握使用求解器编制数值输入程序,通过结构力学上机实验合理输入平面结构的数据与变量,并掌握进行力学求解的方法二、实验大纲1、认真学习使用结构力学求解器输入平面结构及其命令格式。
通过学习与上机操作,掌握使用结构力学求解器输入平面结构及其命令格式2、通过学习与上机操作,掌握使用结构力学求解器对指定平面体系进行几何构造分析的基本方法3、通过学习与上机操掌握,能对某平面框架结构进行编程和数据输入,使用结构力学求解器求解位移与内力4、按以上要求独自拟写二份实验报告;编制结构力学求解器输入平面结构数据输入程序,对某平面框架结构进行编程和数据输入上机实验指导书一、结构力学求解器数值输入程序的编制与输入:1、打开结构力学求解器,建立新文件2、对输入图示指定平面结构进行文件编号,建立“保存”路径3、对平面结构划分结点与单元,建立结构的整体坐标系与局部坐标系后,进行平面结构的数值程序的编制与输入4、title,数值输入B5、结点,1,0,06、结点,2,0,17、结点,3,1,18、结点,4,1,09、结点,5,1,210、结点,6,2.5,011、结点,7,2.5,2.512、单元,1,2,1,1,0,1,1,113、单元,2,3,1,1,1,1,1,014、单元,4,3,1,1,0,1,1,115、单元,3,5,1,1,1,1,1,116、单元,5,7,1,1,1,1,1,017、单元,6,7,1,1,1,1,1,018、结点支承,6,6,0,0,0,019、结点支承,4,4,0,0,020、结点支承,1,4,0,0,021、单元荷载,1,3,1,0,1,9022、单元荷载,2,1,10,1/2,9023、单元荷载,4,3,2,0,1,9024、单元荷载,5,3,1,0,1,9025、单元材料性质,1,6,-1,1,1,10,-126、自振频率参数,10,1,0.000527、屈曲荷载参数,5,1,0.000528、极限荷载参数,0.00000529、“END”结束本次平面结构输入并予以“保存”30、运用结构力学求解器求解平面体系的几何构造分析31、对已输入平面结构进行内力与位移求解与计算32、运用结构力学求解器求解位移和内力后,对一个平面结构手绘出其结构的内力图(M、Fs、Fn33、对以上结构进行输入与求解,演示给指导老师,进行评分弯矩图M(单位:KNM7 -1.35 (5 0.23 0.03 5 (4 0.47 (6 3.83 0.67 2 3.83 (2 -6.17 (1 1.03 3 -6.17 0.35 (3 1.67 1 4 6 剪力图 FS（单位：KN）7 (5 -0.05 5 (4 -0.24 (6 -1.26 2 (2 0.67 3 (1 -3.83 (3 -6.41 1 4 6 轴力图 FN（单位：KN）二、运用结构力学求解器输入并求解图示平面框架结构： 20.00 2.00 20.00 5 EI=1 (4 EI=2 (6 6 EI=1 (5 10.00 4.00 EI=2 (2 10.00 10.00 3 EI=2 (1 4 EI=2 (3 1 2 1、TITLE,二层框架 2、结点,1,0,0 3、结点,2,6,0 4、结点,3,0,3 5、结点,4,6,3 6、结点,5,0,6 7、结点,6,6,6 8、单元,1,3,1,1,1,1,1,1 9、单元,3,4,1,1,1,1,1,1 10、 11、12、 13、单元,2,4,1,1,1,1,1,1 单元,3,5,1,1,1,1,1,1 单元,4,6,1,1,1,1,1,1 单元,5,6,1,1,1,1,1,114、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、结点支承,1,6,0,0,0,0 结点支承,2,6,0,0,0,0 结点荷载,3,1,10,0 结点荷载,5,1,20,0 单元荷载,6,1,20,1/2,90 单元荷载,2,1,10,1/3,90 单元荷载,2,1,10,2/3,90 单元荷载,2,3,4,0,1,90 单元荷载,6,3,2,0,1,90 单元材料性质,1,3,-1,2,0,0,-1 单元材料性质,4,5,-1,1,0,0,-1 单元材料性质,2,2,-1,2,0,0,-1 单元材料性质,6,6,-1,2,0,0,-1 END 三、通过学习与上机操作，能对某平面框架结构进行编程和数据输入，使用结构力学求解器求解平面框架结构的位移与内力并将上述求解与计算过程进行演示，由指导教师给予评分；要求独立完成填写二份实验报告，不得抄袭。
结构仿真试验课程ppt
三要素：结构 边界条件 荷载 结构：截面 材料 边界条件又称约束条件，每个节点 ？自由度
仿真分析说明
2、应用实例
建筑结构
---东方之门
建筑结构
施工现场
仿真分析图
东方之门（The Gate of the Orient）是位于中国江苏省苏州 市的一座301.8米高的摩天大楼。
结构软件分析实例
2、应用实例
《结构力学试验》
结构仿真试验
土木与建筑学院 谢海波
2014年6月10日
教学内容
contents
01 基础知识
02 应用实例
03 实战操作 04 思考练结构仿真就是使用计算机对结构进行分析和计算。
应用土木、水利、机械、船舶、航空等非常多领域。
仿真分析说明
1、基础知识
桥梁结构
桥梁结构
---连续刚构桥
Midas/Civil 结构软件分析实例。
2、应用实例
桥梁结构
---拱桥
桥梁结构
重庆菜园坝大桥施工过程仿真分析
2、应用实例
厂房结构
工业厂房结构
2、应用实例
体育馆
体育馆
2、应用实例
钻井平台
海洋钻井平台
2、应用实例
船载吊机
机械结构
2、应用实例
自行车
自行车
3、实战操练
3、实战操练
桁架结构
请问，是否有受力为零的杆，那几根？
本段视频
3、实战操练
连续梁结构
请问，两个结构静定或超静定，有铰没铰区别？
本段视频
4、思考练习
仿真分析如此容易，力学如此难学，为何还要学？
俗话说：“练拳不练功，到老一场空”。学习 《力学》等基础学科就是练功，只有将功力练足了， 拳头功夫自然就厉害了。所以希望大家打好基础，勇 于探索，为以后的学习和工作奠定坚实的基础。
结构仿真(迈达斯)试验指导书.
《结构力学》结构仿真试验指导书仿真试验包含三个试验内容1、桁架仿真计算2、连续梁仿真计算3、刚架仿真计算1. 桁架结构概述通过下面的例题，比较内部1次超静定桁架和内、外部1次超静定桁架两种结构在制作误差产生的荷载和集中力作用时结构的效应。
内部1次超静制作误差5mm内、外部1次超静制作误差5mm图 1.1 分析模型材料钢材类型 : Grade3截面数据 : 箱形截面 300×300×12 mm荷载1. 节点集中荷载 : 50 tonf2. 制作误差 : 5 mm →预张力荷载(141.75 tonf)P = Kδ = EA/L x δ = 2.1 x 107 x 0.0135 / 10 x 0.005 = 141.75 tonf设定基本环境打开新文件以‘桁架分析.mgb’为名存档。
设定长度单位为‘m’, 力单位为‘tonf’。
文件/ 新文件文件/ 保存( 桁架分析 )工具 / 单位体系长度 > m ; 力> tonf ↵图 1.2 设定单位体系设定结构类型为 X-Z 平面。
模型/ 结构类型结构类型 > X-Z 平面↵定义材料以及截面构成桁架结构的材料选择Grade3（中国标准），截面以用户定义的方式输入。
模型 / 特性/ 材料设计类型 > 钢材规范 > GB(S) ; 数据库 > Grade3↵模型 / 特性 / 截面数据库/用户截面号( 1 ) ; 形状 > 箱形截面 ;名称(300x300x12 ) ; 用户（如图2.4输入数据）↵图1.3定义材料图 1.4 定义截面建立节点和单元首先建立形成下弦构件的节点。
正面捕捉点 (关) 捕捉轴线 (关)捕捉节点 (开) 捕捉单元(开) 自动对齐(开)模型 / 节点/ 建立节点坐标系 (x , y, z ) ( 0, 0, 0 )图 1.5 建立节点用扩展单元功能建立桁架下弦。
单元类型为桁架单元。
结构力学实验指导书1范文
实验指导书---《结构力学》编者 XX1 平面结构的输入一个平面结构体系主要有结点定义、单元定义、约束定义。
欲输入一个结构体系，首先建立一个新文件，然后输入命令。
在求解器中输入命令有两种方法：利用“命令”菜单中的子菜单，打开相应的对话框，在对话框中根据提示和选项输入命令；在命令中直接键入命令行。
第二种方法要求用户对命令格式相当熟悉，因此下面主要介绍如何应用“命令”菜单输入平面结构体系。
1. 结点的输入和定义打开“命令”菜单下的子菜单“结点”在结点对话框中输入单元码及坐标，单击“应用”在观览器中显示结点将命令自然写在文档上利用上述步骤，连续输入所需的结点,完成输入后,单击“关闭”按钮，关闭结点对话框。
2. 单元的定义打开“命令”菜单下的子菜单“单元”选择单元端点的连接方式，单击“应用”在观览器中显示单元将命令自然写在文档上利用上述步骤，连续输入所需的单元,完成输入后,单击“关闭”按钮，关闭单元对话框。
若要预览；可以单击“预览”。
修改时可以修改命令。
3. 结点支座的定义打开“命令”菜单下的子菜单“位移约束”选择结点码、支座类型等，单击“应用”在观览器中显示支座将命令自动写在文档上利用上述步骤，连续输入所需的结点支座,完成输入后，单击“关闭”按钮，关闭支座约束对话框。
若要预览，可以单击“预览”。
修改时可以修改命令。
最后形成所需的平面几何体系。
下面讨论如何利用求解器进行几何组成分析。
2 用求解器求解几何构造分析对于几何构造分析，求解器具有两种求解功能。
1. 自动求解打开“求解”菜单下的“几何组成”显示几何组成分析结果利用自动求解：可以判断几何可变还是几何不变；对于可变体系，给出体系的自由度，指出是常变体系还是瞬变体系，并静态或动画显示机构运动模态；若体系有多余的约束，给出多余约束的数目。
2. 智能求解打开“求解”菜单下的“几何构造”，显示几何组成分析对话框平面体系图形3．用求解器计算结构的影响线利用《结构力学求解器》可以求解任意结构的任意单元中任意截面的内力影响线，单位荷载可以是单位竖向力、水平力、单位力矩；内力可以是弯矩、剪力或轴力。
结构力学实验指导与报告（2015.12）重点讲义资料
结构⼒学实验指导与报告（2015.12）重点讲义资料《结构⼒学》实验指导与报告姓名：学号：班级：西南交通⼤学峨眉校区基础课部应⽤⼒学教研室2015年12⽉学⽣实验须知1、⽹上需提前预约选课；2、每⼈⼀份实验指导及报告；3、实验前需预习相关实验内容，并积极思考实验指导后⾯的预习思考题；4、提前5分钟到实验室签到；5、需提供⼀份完整的实验数据供⽼师签字认可；6、实验完毕整理好实验场地，并协助打扫实验室房间卫⽣；7、⼀周时间内上交实验报告。
第⼀部分结构⼒学实验指导实验项⽬及内容实验⼀三铰拱截⾯内⼒及位移测定实验实验⼆超静定封闭框架结构内⼒及位移测定实验实验⼀三铰拱截⾯内⼒及位移测定实验⼀、实验⽬的1、了解三铰拱装置的构造；2、测定三铰拱指定截⾯的内⼒及位移；3、计算内⼒及位移的理论值，并与实验值相⽐较，计算相对误差。
⼆、实验仪器及设备三铰拱、加⼒装置、分析系统、百分表等三、实验原理1、三铰拱装置主要参数拱轴线半径R=200mm ，截⾯20.0×4.0mm 2；材料弹性模量E=210GPa ；应变⽚电阻值为120Ω，灵敏系数Ks=2.14；最⼤设计荷载P=400N ；⾃重：3kg 。
2、实验安装将左右⽀座⽤螺钉与底板固定，插上左右⽀座及中间铰处的销钉，形成⼀个三铰拱结构。
3、实验值测量在指定截⾯处，内外表⾯各粘贴⼀⽚应变⽚。
⽤四分之⼀桥接法(另接温度补偿⽚)，分别测量出截⾯内外侧的应变内ε和外ε，如图1所⽰。
图1 内外应变分离图则弯矩M 对应的应变M ε与轴向⼒N 对应的应变N ε分别为：2-外内εεε=M ； 2N 外内εεε+=于是 M EW M ε?=； N EA N ε?=4、理论值计算先计算出⽀座反⼒，根据各测点坐标可直接计算出指定截⾯上的弯矩、轴⼒及剪⼒值。
转⾓位移计算提⽰：单位荷载法。
四、实验步骤1、安装三铰拱装置；2、调整加⼒装置及测试分析系统；3、连接各测点导线及安装百分表；4、给三铰拱分级加载( P=100N)，并记录各测点读数；5、计算截⾯内⼒(弯矩及轴⼒)及转⾓的理论值、实验值及相对误差。
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《结构力学》实验课程结构数值仿真实验实验教学指导书土木工程学院结构实验中心《结构力学》结构仿真实验指导书1.实验内容对《结构力学》课程中静定结构、超静定结构的内力、位移计算和结构影响线的基础上，采用结构数值的计算方法，通过计算软件完成同一结构的仿真分析，并将两种计算结果进行对比，找到数值分析方法和《结构力学》基本求解方法的差异，并对电算原理进行初探性学习。
2.实验目的1）锻炼学生计算分析能力，激发学生的学习兴趣；2）通过仿真试验可拓展专业课的教学空间,激发学生学习兴趣,增加教与学的互动性,使学生更多地了解复杂结构的试验过程,从而更深刻地理解所学《结构力学》课程内容。
3）通过数值仿真计算和《结构力学》中解析法(力法、位移法等)，验证所学结构力学方法的正确性；4）对电算原理及有限元理论有初步认识，并开始初探性学习；3.实验要求计算机，安装有MIDAS/civil等有限元计算软件。
预习指导书和数值计算仿真过程录像。
二、实验指导内容每个学生必须掌握的主要内容有：1、连续梁结构仿真分析；2、桁架结构仿真分析；3、框架结构仿真分析；4、影响线及内力包络图分析。
三、实验报告要求1、每人一个题目，完成结构的《结构力学》的手算计算，手算计算需要详细，要求手写在实验报告之中；2、在完成上述手算工作后，进行结构数值仿真计算，描述重要操作过程；3、结构数值仿真计算结果打印在实验报告之中；4、将结构数值仿真计算结果与《结构力学》手算结果进行对照，误差分析；初级课程: 连续梁分析概述比较连续梁和多跨静定梁受均布荷载和温度荷载（上下面的温差）时的反力、位移、内力。
3跨连续两次超静定3跨静定3跨连续1次超静定图 1.1 分析模型➢材料钢材: Grade3➢截面数值 : 箱形截面 400×200×12 mm➢荷载1. 均布荷载 : 1.0 tonf/m2. 温度荷载 : ΔT = 5 ℃ (上下面的温度差)设定基本环境打开新文件，以‘连续梁分析.mgb’为名存档。
单位体系设定为‘m’和‘tonf’。
文件/ 新文件文件/ 存档(连续梁分析 )工具 / 单位体系长度> m ; 力 > tonf↵图 1.2 设定单位体系设定结构类型为 X-Z 平面。
模型 / 结构类型结构类型> X-Z 平面↵设定材料以及截面材料选择钢材GB（S）（中国标准规格），定义截面。
模型 / 材料和截面特性 / 材料名称( Grade3)设计类型 > 钢材规范> GB(S) ; 数据库> Grade3 ↵模型 / 材料和截面特性 / 截面截面数据截面号( 1 ) ; 截面形状 > 箱形截面;用户：如图输入 ; 名称> 400×200×12 ↵图 1.3 定义材料 图 1.4 定义截面建立节点和单元为了生成连续梁单元，首先输入节点。
正面,捕捉点 (关), 捕捉轴线 (关)捕捉节点 (开), 捕捉单元 (开),自动对齐模型 / 节点 / 建立节点坐标 ( x, y, z ) ( 0, 0, 0 ) ↵图 1.5 建立节点选择“数据库”中的任意材料，材料的基本特性值（弹性模量、泊松比、线膨胀系数、容重）将自动输出。
参照用户手册的“输入单元时主要考虑事项”用扩展单元功能来建立连续梁。
模型 / 单元/扩展单元全选扩展类型 > 节点 线单元单元属性> 单元类型 > 梁单元材料 > 1:Grade3 ; 截面> 1: 400*200*12 ; Beta 角 ( 0 ) 生成形式> 复制和移动 ; 复制和移动 > 任意间距方向> x ; 间距 ( 3@5/3, 8@10/8, 3@5/3 )图 1.6 建立单元XZ输入梁单元. 关于梁单元的详细事项参照在线帮助的 “单元类型”的 “梁单元” 部分输入边界条件3维空间的节点有6个自由度 (Dx, Dy, Dz, Rx, Ry, Rz)。
但结构类型已设定为X-Z平面（程序将自动约束Y方向的位移Dy和绕X轴和Z轴的转动Rx,Rz），所以只剩下3个自由度 (Dx, Dz, Ry)。
铰支座约束自由度Dx, Dz, 滚动支座约束自由度 Dz。
模型 /边界条件 / 一般支承节点号 (开)单选(节点 : 4 )选择>添加 ; 支承条件类型 > Dx, Dz (开) ↵单选(节点: 1, 12, 15 ) ;支承条件类型 > Dz (开) ↵图图1.7 输入边界条件输入荷载定义荷载工况为输入均布荷载和温度荷载，首先定义荷载工况荷载 / 静力荷载工况名称 (均布荷载) ; 类型 > 用户定义的荷载（USER）名称 (温度荷载) ; 类型 > 用户定义的荷载（USER）图1.8输入荷载条件输入均布荷载给连续梁施加均布荷载 1 tonf/m 。
荷载 / 梁单元荷载（单元）节点号 (关) 全选荷载工况名称> 均布荷载 ; 选择 > 添加荷载类型>均布荷载 ; 方向>整体坐标系 Z ; 投影>否 数值 >相对值 ; x1 ( 0 ) ; x2 ( 1 ) ; W ( -1 )图 1.9 输入均布荷载荷载方向与整体坐标系Z 轴方向相反，输入荷载为“-1”。
输入温度荷载输入连续梁的上下面温度差(ΔT = 5℃)。
输入温度差后，根据材料的热膨胀系数、温差引起的梁截面产生的应力考虑为荷载。
显示梁单元荷载（关）荷载 / 温度梯度荷载全选荷载工况名称> 温度荷载 ; 选择 > 添加 ; 单元类型> 梁温度梯度 > T2z-T1z ( 5 )图 1.10 输入温度荷载复制单元复制连续梁(模型 1)来建立多跨静定梁(模型 2,模型 3)。
为了同时复制连续梁(模型1)均布荷载、温度荷载、边界条件，使用复制节点属性和复制单元属性功能。
显示边界条件>一般支承 (开)模型 / 单元 / 单元的复制和移动全选形式 > 复制 ; 移动和复制 > 等间距dx, dy, dz ( 0, 0, -5 ) ; 复制次数( 2 )复制节点属性 (开),复制单元属性 (开)模型1模型2模型3图 1.11 复制单元输入铰接条件在复制的连续梁输入内部铰支座来建立多跨静定梁。
在梁单元的端部使用释放梁端约束功能来生成铰接条件。
模型 / 边界条件/释放梁端约束 单元号(开)单选 ( 单元 : 19, 23, 33 )选择 > 添加/替换选择释放和约束比率 > j-节点 > My (开), Mz (开)(或)图 1.12 输入铰支支座运行结构分析对连续梁和多跨静定梁运行结构分析。
分析 / 运行分析模型 1 模型 2 模型 3 关于内部铰支的详细说明参照在线帮助的“释放梁端约束” 部分 生成梁单元时，随着先指定的i 节点和后指定的j 节点的生成决定坐标系。
只要在图标菜单显示的单元表单下打开单元坐标轴和局部方向就可以确认。
查看分析结果查看反力比较均部荷载作用下连续梁和多跨静定梁的反力。
单元号(关)显示边界条件 > 一般支承 (关), 释放梁端约束(开) ↵结果 / 反力和弯矩荷载工况/荷载组合> ST:均布荷载 ; 反力 > FXYZ显示类型 > 数值(开),图例(开)数值小数点以下位数( 1 ) ; 指数型(关) ; 适用于选择确认时(开) ↵图 1.13 均布荷载引起的反力以表格的形式查看均布荷载引起的的反力。
比较外荷载总合和反力的总合来查看模型的建立和荷载的输入是否恰当。
例题Z轴方向荷载为1.0 tonf/m2×20 m×3 = 60 tonf，与表格中Z轴方向的反力（FZ）总和相等。
结果 / 分析结果表格 / 反力荷载组合> 均布荷载(ST) (开) ; 温度荷载(ST) (关) ↵图 1.14 反力结果表格比较对温度荷载的反力。
结果 / 反力和弯矩荷载工况/荷载组合> ST:温度荷载 ; 反力 > FXYZ显示类型> 数值 (开),图例(开)模型1模型3图 1.15 温度荷载产生的反力查看变形图查看温度荷载产生的变形图。
DXZ=22DZ DX +.显示边界条件 > 一般支承 (开) ↵结果 / 变形 / 变形形状荷载工况/荷载组合 > ST:温度荷载 ; 变形 > DXZ显示类型>变形前 (开), 图例 (开) ↵图 1.16 温度荷载产生的变形图模型 1模型 2 模型 3查看内力查看均布荷载产生的结构的弯矩。
结果 / 内力 / 梁单元内力图荷载工况/荷载组合> ST:均布荷载; 内力 > My选择显示 > 5 点;不涂色;系数 ( 2.0 )显示类型> 等值线 (开), 数值 (开), 图例 (开)数值小数点以下位数( 1 ) ; 指数型(关) ; 适用于选择确认时(开)多跨静定梁(模型 2)与连续梁(模型 1)相比，可以看出跨中弯矩减小，但支点弯矩增大的情况。
还可以看出，设有一个铰的多跨静定梁（模型3）的铰支点弯矩与（模型2）类似，无铰部分的弯矩与（模型1）类似。
图 1.17 节点荷载产生的弯矩查看温度荷载产生的弯矩。
温度荷载产生的变形图(图1.16)中，可以看出模型2两边的悬臂梁与中间的简支梁的变形是相互独立的。
温度荷载不会约束梁的变形，所以也不会产生内力。
结果 / 内力 / 梁单元内力图荷载工况/荷载组合> ST:温度荷载; 内力 > My显示选项 > 精确解;不涂色;放大 ( 2.0 )显示类型 >等值线 (开), 数值 (开)数值小数点以下位数( 1 ) ; 指数型(关) ; 适用于选择确认时(开)图 1.18 温度荷载产生的弯矩图习题1. 请查看如下图相同跨径的简支梁，多跨静定梁，连续梁及支点部分加强的梁的正弯矩依次减小，而负弯矩依次增大。
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