【高考语文专题1】论述类文本阅读 题点3观点推断题共33页
2024届高考论述类文本阅读指导：观点的论证与分析+
观点的论证与分析——备战2024年高考论述文本系列【典题演练】例1 【解题】步骤具体操作第一步: 审明题干, 明确要求由题干“请简要分析材料一和材料二的论证思路”可知,题目要求分析材料一、材料二的论证思路,需要逐段概括两则材料的内容,寻找段与段之间的关系,划分出层次,方可梳理出行文脉络材料一第二步: 概括段意第1段,提出莱辛“诗画并不同质”的观点第2段,诗歌中有关拉奥孔的命运遭际描写第3段,莱辛将有关拉奥孔故事的诗歌和雕像做比较第4段,希腊人对拉奥孔的痛苦处理在诗歌中和造型艺术方面表现不同第5段,拉奥孔造型艺术表现出的与诗歌不同的原因第6段,莱辛推理两者艺术表现得出结论:“物体”和“动作”有各自不同的特殊题材第7段,画只宜于描写静物,诗只宜于叙述动作第8段,诗只宜叙述动作的原因第9段,诗和画的互补第10段,进一步说明诗和画具体如何互补第二步: 划分层次材料一采用了步步递进的结构第一层(第1段),提出莱辛“诗画并不同质”的观点第二层(2~5段),引出诗画异质说的背景第三层(6~8段),探讨诗画并不同质的原因第四层(9~10段),补充说明诗画虽不同质但可以互补第三步:添加次序词,拟写答案材料一,首先提出莱辛的观点“诗画并不同质”,接着叙述“特洛伊木马”的故事,引出诗画异质说的背景,然后探讨诗画并不同质的原因,最后补充说明诗画虽不同质但可以互补材料二第二步: 概括段意, 划分层次第一层(第1段),提出莱辛的“诗画异质”观点,并举例说明中国古人也曾浮泛地讲过类似观点第二层(第2段),提出莱辛“诗画异质”观的详细内容,并联系中国古人的类似论述第三步:添加次序词,拟写答案材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后,以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论,与莱辛观点形成照应例2 【解题】步骤具体操作第一步: 审明题干, 明确要求由题干“请简要梳理材料一的行文脉络”可知,题目要求分析材料一的论证思路,需要逐段概括材料一的内容,寻找段与段之间的关系,划分出层次,即可梳理出行文脉络第二步: 概括段意第1段,分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》第2段,以《汉书·地理志》《水经注》为例,介绍历史地理学,引出传统的沿革地理第3~4段,介绍沿革地理产生的原因和发展情况第5段,比较历史地理学与沿革地理的区别,指出历史地理学依托现代科学第6段,论述了我国历史地理学的形成、发展过程和改革开放后的研究成果第二步: 划分层次分析材料一每段的内容可知,材料一在论证思路上层层递进第一层(1~4段),借助于对一系列地理文献的介绍,对历史地理学进行溯源,并引出传统的沿革地理第二层(第5段),将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学第三层(第6段),介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改革开放后取得的成就第三步: 添加次序词,拟写答案①首先对历史地理学进行溯源,以古代地理文献引出传统的沿革地理;②进而将沿革地理与历史地理学对比,指出历史地理学依托现代科学;③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展,以及改革开放后取得的巨大成就例3 【解题】步骤具体操作第一步: 审明题干, 明确要求由题干“请简要分析文章的论证结构”可知,题目要求分析文章的论证思路,需要逐段概括文章的内容,寻找段与段之间的关系,划分出层次,方可梳理出论证思路第二步: 概括段意第1段,指出制定和遵守相应的网络规则的必要性第2段,从青年的角度提出中心论点:由于青年是网民的主体,其网络行为对网络空间的文明状况有极大影响,因此引导他们树立文明的网络行为观念,无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理,有助于青年一代的健康成长第3段,论述“五不”(“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”)的具体内容第4段,提出基准意识第5段,论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容第二步: 划分层次文章先从整体点出青年应该树立文明的网络行为观念,然后具体明确从哪些方面树立这种观念第1层(1~2段),指出制定和遵守相应的网络规则的必要性;然后亮出观点,引导青年们树立文明的网络行为观念,无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理,有助于青年一代的健康成长第2层(第3段),从“底线意识”的角度论述“五不”的内容第3层(4~5段),从“基准意识”的角度论述“等效意识”“反身意识”“价值意识”和“契约意识”的具体内容第三步: 添加次序词,拟写答案文本采取了总分式论证结构。
高考语文现代文阅读专题1论述类文本阅读筛选信息题观点推断题先明设误点再定比对法高三全册
第2讲筛选信息题、观点推断题—先明设误点再定比对法论述类文本阅读第1、3题均考查对文本内容的理解和分析能力，注重在对文本信息检索整合的基础上更深一层的理解、分析和综合推断。
第1题设题内容相对较浅，选项往往是对原文信息综合概括后进行转换表述；第3题则是更深层次的文意理解，选项往往以推断的形式考查对观点态度的分析，注重逻辑关系的判断。
解答这两道题，要先掌握设题方式，再了解设误手法，然后制定比对方法。
一、研透命题规律，识破“9大陷阱”(一)掌握“4大设题方式”项。
看似保留原句词句，但结合选项来看，只是强调了问题的某一方面，而有遗漏意漏掉了另一方面。
将意义有关或无关的几个词语(句子)胡拼乱凑，使信息随意组合，形成错拼凑误选项。
(三)运用比对法巧识命题“9大陷阱”基于筛选信息、观点推断题的命题方式是选择题，解答方法就是将选项内容与原文进行仔细比对，排除错误选项，即“圈点→比对→排除”。
运用比对法，有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。
命题陷阱1 以偏概全命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等，从而使考生作出错误的判断。
[判定技巧]一要特别注意词语前面的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是针对部分，是全称还是特称。
1．请指出并分析选项的命题陷阱。
[选项] (2019·全国卷Ⅲ，T3—C)传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示则没有价值。
[原文] 在非物质文化遗产抢救保护实践中，有些地区视保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。
这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。
(全国通用版)高考语文二轮培优专题一论述类文本阅读技法提分点3把握作者观点,正确推理判断课件
技法提分点3 把握作者观点，正确推理判断三推断分析概括作者的观点态度第一步：整体关注1.全文共五段，是“总－分－总”的论述思路。
2.选文没有标题，但有出处，文后出处给出的文章标题，是本文的论题。
第二步：把握观点第一段介绍了城市文明弹性的含义、弹性不足或丧失的表现及其表征意义，指出当代城市社会应关注文明弹性问题，引起下文。
第二、三、四段从空间弹性、制度弹性、意义弹性三方面论述了城市文明弹性的意义和问题。
最后一段强调保持城市弹性对建构城市命运共同体和城市社会健康发展的意义，总结全文。
第三步：信息圈画1.文章的观点句。
2.各段的中心句。
3.文中加圈画线的词句，都是把握作者观点、正确推理判断的关键。
典题文本(2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面题目。
对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综合状态、综合能力，是公共性与私人性之间、多样性与共同性之间、稳定性与变迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。
过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。
当代城市社会，尤其需要关注以下文明弹性问题。
其一，空间弹性。
城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。
任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。
片面地强调空间的公共性或片面地强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。
目前，人们更多地要求空间的私人性，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。
这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。
综上所述，保持城市的空间弹性、制度弹性、意义弹性，并以此为基础，把握城市的类型构成与历史，建构城市命运共同体，对于城市社会的健康发展而言，是意义重大的。
(摘编自陈忠《城市社会：文明多样性与命运共同体》)对点解题3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(A)A.当一个城市体有更好的空间弹性和制度弹性时，其意义弹性也会相应变好。
2023届高考语文复习-论述类文本阅读之观点推断题,推断结论是否合理 课件27张
二、真题引领
• 阅读下面的文字，完成 1～3 题。
• 城市化的快速推进，对城市建设提出了新的更高的要求。城市是由多种元 素、多种功能联结耦合成的巨大而复杂的社会系统。这些元素和功能在运动 中有机结合与协调平衡，是城市有序运转和高效发展的基础与保障。加快新 型城市建设，关键是把握城市运行规律，实现城市发展动态平衡。
• 找原文定题源(请标识与选项对应的关键词)：传统表演艺术与普通民众生 活息息相关 ，其表演通常具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人 人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面 都蔚为大观。对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而 不应仅局限在艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬 神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情 感。使传统表演艺术“ 雅化 ”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色 ，但 也 弱化 了传统表演艺术的民俗文化内涵。
• 辨正误：正确
• [解题指导]
• 要获得正确的结论，必须具备两个条件，即推断的逻辑性和前提的真实性， 这两点在前文已经论述，同时，还要考生注重对文本相关内容的分析，格外 关注文本内容是否能够推断出选项预测的结果，这个结果是否合乎社会常理， 即一般的规律，人们的认识规律。
四、模拟训练
• （一）阅读下面的文字，完成 1～3 题。
• 辨正误：错误
• [解题指导]
• 文内推断的结论在选项中一般用在“由此可见”“说明”“总之”等词的 后面，看这些词语表述的结论是否能依据原文内容相关信息推断出来，注意 两点：
• 1.结论过于绝对，特别注意选项中表述过于绝对的词语能否在原文中有与 之匹配的信息，如 高考全国卷ⅠT3—C 结论“虽然能发扬以往的思想，但无 助于促进新思想生成”，“无助于”就过于绝对了，原文表述为“……可能无 助于思想的创新”。
高中语文二轮复习专题1论述类文本阅读观点推断题课件
第一部分 复习板块一 现代文阅读
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第一，一般说来，它体现了比较进步的文学主张。古代的选本，梁 朝萧统的《文选》也很著名。那时的文学主张，认为哲理散文和历史散 文都不能入选。《文选》除诗歌外，选的主要是骈文，是一种讲究辞 藻、对偶、声律的文章。唐朝韩愈起来提倡古代的散文，称为古文，用 来反对骈文。这种主张是进步的。《古文观止》正是贯彻了韩愈以来的 古文家的主张。
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继“告别铅与火，迎来光与电”之后，“数与网”的技术革新，带 来了信息传播更深刻的变革。移动互联犹如一个磁场，吸引着各式各样 的信息。而智能手机的发展，又让每个人置身磁场中央，成为一个个网 上小“通讯社”。失去了渠道优势，没有了时效亮点，何去何从成为传 统媒体的“第一议案”。“百年老店”《落基山新闻报》停刊，《西雅 图邮报》不再出版纸质报纸……对于传统媒体而言，变革图存，时不我 待。
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2．注意重点挖掘文本材料中的隐含信息。 在文本中，作者对某一方面的认知或结论，虽然没有直接、现成的 表述，但总会有一定的暗示。解题时就要善于捕捉和利用这些暗示。要 细致体会作者在这一问题上的思想倾向和观点态度；细致体会作者在文 章中借用了哪方面的材料、观点，要注意观点间的异同及作者的看法； 命题者对某一问题变换了表述角度时，要注意因角度的变换，结论也可 能会出现相应的变化。
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日新者日进，日进者日强。有的媒体热衷于做“增量”，却把“融 合”放在一边，各自守着“自留地”；有的挂着“互联网＋”的旗号， 却仍然沿袭传统媒体的那一套；还有的赶时髦，却不注重实际应用。融 合的最大难点，在于如何打破、重组、融合传统的体制机制。
高考语文二轮提分复习专题1论述类文本阅读提分攻略2题型3分析概括推断文本观点讲义
题型三分析概括推断文本观点[题型特点]1．题干表述明确论述类文本的第3题，通常为“根据原文内容”判断“下列说法”的正误，考查学生筛选信息和根据原文进行逻辑推断的能力。
2．选项设置灵活选项命题方式(2018·全国卷ⅡT3－A )大数据时代的个人留在网上的信息太多，如 果没有主动权，就难以保护隐私。
(考查假设关系)复句类型选项通过复句间关系的表述形式来考查对文本的理解。
(2017·全国卷ⅢT3－D )能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。
(考查文意推断)结论表述选项通过“由此可见”“说明”“总之”等考查对文意的推断。
(2018·全国卷ⅡT3－D )大数据的分类系统不是中立的，这将影响数据的客观呈现，使用时应有所辨析。
(考查趋势预测)趋势预测选项通过“启示是”“应该”等考查对文本的预测。
[技法回顾]判断观点类选项要“两看”“一思”一看复句类型，比对原文，分析关系是否成立。
复句类型常用关联词判断假设复句如果……就……条件复句①“只有……才……”表示必要条件。
②“只要……就……”表示充分条件。
③“无论……都……”表示排除一切条件目的复句为了、以便、以、用以、为的是、以免、省得判断这类选项正误要看选项是否符合文本的意思，假设或条件、目的等关系是否成立。
因果复句因为……所以……递进复句不但……而且……、进而[示例] (2018·全国卷ⅡT3－A)选项大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。
(假设关系)原文在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
(第一段)“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
【精讲巧练】论述类阅读03 明观点,巧推断,突破观点推断题 高考语文现代文阅读(解析版)
【专题三】论述类阅读—明观点，巧推断，突破观点推断题所谓推断,是命题人要求考生根据文中的信息从已知到未知,由条件到结论,由原因到结果地得出结论,它侧重于考查逻辑推理能力。
①把握选项所陈述现象或事件背后隐含的观点。
注意:因为并非所有选项都能在文本中找到与之完全对应的文字(只能找到个别相关词句),做题时需要根据选项中的关键词句,在文中找到大体的对应区域②吃透文本观点,同时,注意区辨作者观点与他人观点。
作者常常会通过列出若干人的观点加以辨析,或赞同,或否定,要注意区辨哪些观点是他人的,哪些观点是作者的。
③将原文对观点的论证依据与选项进行比对,看选项的观点(分析论证所要表达的观点或文外所设论据所要证明的观点)是否与原文的观点匹配。
注意在本步骤时,应综合分析,结合归纳推理、演绎推理和类比推理做出准确判断。
【知识拓展】常见推理形式与错误推理形式特点举例标志性词语常见错误充分条件假言推理有之必然,无之未必不然如果下雨,那么地上就会潮湿。
“如果……就……”“若……则……”“只要……就……”“一旦……就……”等强加因果、说法绝对、以偏概全必要条件假言推理有之未必然,无之必不然只有人人都献出一点爱,世界才会变成美好的人间“只有……才……”“除非……才”等说法绝对、以偏概全因果推理从结果出发,寻找原因;从原因出发,寻找结果因为下雨,所以地上潮湿；地上潮湿,因为下雨了。
“因为”“由于”“因此”“以致”“致使”“从而”“说明了”等曲解文意、强加因果、因果倒置知识储备1. 阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。
即原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。
【对位信息】目前，我国的这种“煤变石油”技术达到了国际先进水平，大约每四吨煤可产出一吨油。
【试题】下列对煤的“间接液化技术”的分析和概括中，不正确的一项是（）D．在目前我国的技术条件下，煤在变成石油的过程中，其自身的损耗实际上大约有四分之三。
2024届高考语文复习：《论述类文本阅读》学案
《论述类文本阅读》学案及课后练习复习目标：1. 强化文本意识，整体把握文本，理清思路。
2．准确的分析论点、论据、论证方法及三者之间的关系。
3．进一步强化筛选信息，比对分析,推断理解的训练。
第一课时让学生明白高考论述文考什么，怎么考，对论述文阅读进行方法指导，整体把握文本，理清思路。
一让学生明白高考论述文考什么，怎么考。
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
《中国金银器》是第一部中国古代金银器通史，囊括了器皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生活的关系。
本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术发展史，而在与社会生活史密切相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物学入手，通过定名，以器物描述的方法，来展示工艺美术史与社会生活史中的金银器。
中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。
传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。
前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。
考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。
金银器兼具富与丽的双重品质。
首先它是财富，其次它是一种艺术形态，然而通过销溶的办法又可使之反复改变样态以跟从时代风尚。
相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一俗到骨。
它以它的俗，传播时代风尚。
与其他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里便格外显示出设计的重要。
从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最为贴近生活的艺术。
无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个主要内容。
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43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
【高考语文专题1】论述类文本阅读 题点3观点推断题
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹