大家来找茬带答案
小学数学—1-6年级天天练习题含答案可打印(56)
小学数学1—6年级天天练一年级1. 在○里填上合适的数2. 比一比3-2○ 4 4+1○52+4○3 5+1○7二年级1. 把下列加法算式改成乘法算式1+1+1+1+1+1=（）×（）3+3++3=（）×（）5+=（）×（）2. 小在做一道加法题时，不细心。
把一个加数位上的0看成了6,结果算出的和是78，原正确的得数是多少？3. 比较大小4×5○5×42+5○3×43×5○3+5三年级1. 填一填5000米=（）千米7分米=（）毫米8米=（）厘米3千米-700米=（）米2. 竖式谜3. 简便计算：5699+506+3295四年级1. 大家来找茬（判断正误，并改正）（1）（）（2）（）2. 脱式计算410+145×1078-250÷5五年级1. 直接写出得数8.4÷0.4= 0.15÷0.3=2.4÷0.6= 0.32÷0.8=5.4÷0.9= 3.6÷0.4=2. 科技小组收集了1.95kg玫瑰花瓣，每袋装0.3kg。
至少要准备几个袋子才能才能全部装完？3. 用数字0,1,2,3可以组成多少个没有重复数字的三位数？六年级1. 大熊猫的寿命约是20年，比猩猩的寿命约少。
猩猩的寿命约是多少年？2. 某单位四、五月份一共用电1680千瓦时，已知四月份的用电量是五月份的。
五月份用电多少千瓦时？3. 一头大象比一头牛重4500kg，这头牛的体重正好是这头大象的。
这头大象和这头牛的体重各是多少千克？参考答案一年级1.2. < = ;> <二年级1. 6×1或1×6 ；3×4或4×3 ；5×2或2×52. 78-6=72答：原来正确的得数是72。
3. = < >三年级1. 5 700 ；800 23002.3. 5699+506+3295=（5699+1）+（3295+5）+500=5700+3300+500=9500四年级1. （1）×（2）×2. 1860 28五年级1. 21 0.5 4 ；0.4 6 92. 1.95÷0.3≈7（个）答：至少要准备7个袋子才能才能全部装完。
六年级上册英语一课一练-Unit 6｜人教PEP含答案
Unit 6一、根据句意及首字母提示补全单词。
1.I’m gong to Beijing tomorrow. I’m very h_________ now.2.Nick is w_________.His cat is in the tree.3.Mike is very a__________ because Sarah eats all the popcorn.4.Ann is s_________. She can’t go to the zoo today.5.Look, that is a tiger. I feel a_________.二、根据汉语意思完成句子。
1.怀特小姐对李明很生气。
Miss White is __________ ________ Li Ming.2.你怎么了？________ ________ with you?3.别伤心。
Don’t ________ ________.4.老鼠害怕猫。
The mice ________ ________ of the cat.5.你应该深深吸一口气。
You should take a _______ _______.三、选择正确的答案补全句子。
(10分)A.aboutB.forC.toD.withE.should()1.First, take a deep breath.Then you should count ________ten.( )2.I’ll go and ge t some drinks.Wait_______me.( )3.The cat is angry________them.( )4.If you’re cold,you_______wear warm clothes.( )5.What are you talking_______?四、大家来找茬。
1. How do Sam feel now? ________________2. You should to see a doctor. ________________3. What should I doing? ________________4. The cat is a police office. ________________5. Because the mice is bad. ________________五、完形填空。
幼儿园中班大家来找茬教案
幼儿园中班大家来找茬教案教案名称：中班大家来找茬教学目标：1.学生能够发现并比较图片中的不同之处。
2.培养学生的观察能力和注意力。
3.促进学生团队合作和沟通能力的发展。
教学准备：1.充分了解小朋友的认知和能力水平，选取难度适中的不同图片。
2.准备一些小奖品，以奖励分数最高的组。
3.准备讲解PPT来辅助教学，展示不同图片及其不同之处。
4.备好干净整齐的桌椅和教具。
教学过程：1.引入：老师向学生们展示一些不同的图片，让他们找出不同的地方，鼓励他们描述并分享他们的认知。
2.学生合作：老师将学生们分成几个组，每个组给出一张图片，要求小朋友们以小组合作的方式找出所有不同之处并列出来。
3.讲解PPT：老师在讲解PPT期间，以选择器的方式向小朋友们展示各种不同之处，并让他们试图解释它。
4.分享和讨论：每个小组向其他小组分享他们找到的不同之处，并感谢给出反馈和建议的其他小组。
5.比较答案：老师将答案呈现给全班同学，让他们比较答案，认真思考自己没有发现的不同之处。
6.总结：老师通过总结，让小朋友们了解到找到不同之处需要集中注意力和细心观察，还需要不断练习。
并鼓励他们互相鼓励和支持。
教学评估：1.通过对小组成员的观察和检查，评估他们在小组活动中的参与度。
2.根据他们在找茬过程中的表现，评估他们的观察能力和协作能力。
3.通过答对的问题数量和正确的不同之处数量，评估学生们的知识掌握情况。
教学反思与改进：1.在教学前，需要先了解学生的认知水平，根据不同难度的图片来给学生分组，提升学生的学习兴趣和学习效果。
2.可以增加一些趣味性，比如设置小奖品大力鼓励，这样可以让同学们更积极地参与到活动中，从而使教学效果更加显著。
3.根据班级情况适量调整活动难度，在保证小朋友们学习效果的同时，激发他们的学习热情。
语言不得体练习(附答案)
语言不得体——“大家来找茬”[例3]下面是某同学在一次讨论会上的发言摘要，有几处用语不得体，请找出三处并加以修改。
刚才孙老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育。
我们是新世纪的青年人，祖国建设的重任将落在我们肩上。
像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，难道我们倒可以对学习不负责任吗？我殷切期望平时不好好学习的同学赶快改正错误，不要再自欺欺人了。
（1）________________应改为___________________（2）________________应改为___________________（3）________________应改为___________________[例4]下面是同事老王给张老师留的便条，有五处用语不得体，请指出来并修改。
张老师： 惊悉您的女儿考上大学，我万分荣幸，你的寒舍肯定是高朋满座，蓬荜生辉，此时叨扰多有不便，留片语聊表寸心。
老王×年×月×日[例5] 下面每句话的措辞中各有两处用语不得体，请指出并加以改正。
（6分）（1）我们县教育考察团这次惠顾贵校，参观贵校的校园文化建设等项目，得到了贵校的极大帮助。
对贵校师生的深情厚意，我们欣然接受，真是不成敬意。
（致辞）（2）您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆一事，因我临时有急事，现不得不改期。
具体改在何时，另行通知。
（便条）（3）公司敬请沿线用户做好储水准备，以免带来不便。
为此，我们敬谢不敏。
如需查证相关事宜，请拨打供水服务热线：8888－88888888。
（通知）（1）①改为②改为（2）①改为②改为（3）①改为②改为[例6]阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。
昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的发过考古学家H教授，并邀请他本月16日市民作关于文物收藏的讲座。
由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。
近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。
人大附中生物2020年中考复习资料大家来找茬带答案
大 家 来 “找 茬”判断对错并改错：生物与环境1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素。
3.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
4.生物之间的关系有取食、竞争、合作、寄生等。
5.植物是生态系统中的生产者。
植物通过光合作用制造的有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。
6.动物作为消费者能促进生态系统的物质循环。
7.细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。
它们对于自然界中物质的循环起着重要作用。
8.生态系统的组成成分中除了生物部分外，还有非生物部分，如阳光、空气和水等。
9.食物网是由生产者、消费者和分解者共同构成的。
10.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
11.人类排放的有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，不会威胁人类自身。
12.生态系统具有自动调节能力，能维持生态系统中各种生物的数量和所占比例稳定不变。
13.森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
14.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
生物体的结构层次1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2.细胞的主要结构包括：细胞膜、细胞质、成形的细胞核3.动物细胞不具有细胞壁、线粒体，通常也没有液泡。
4.细胞中的水、氧、维生素都是无机物。
5.细胞壁能够控制物质进出细胞6.植物细胞都含有叶绿体，植物细胞和动物细胞都含有线粒体。
7.细胞核控制着生物的发育和遗传。
8.生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂分不开的。
9.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的，染色体是遗传物质的载体。
10.细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显。
11.细胞癌变的实质是细胞遗传特性的改变。
12.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
一年级下册数学讲义-能力培优：大家来找茬(上)(解析版)全国通用
第01讲大家来找茬（上）教学目标：1.寻找图片之间的差异,通过观察区别图片的不同之处；2.培养学生的观察力和判断能力；3.使学生体会数学与生活的紧密联系。
教学重点：能够根据要求找到两个类似图片的不同之处。
教学难点：能够有序的排查不同之处。
教学过程：操作课件：为学生分组,包括学员组名,该小组的成员。
分组后,系统自动给学员颁发出勤章。
点击,进入下一环节。
【环节一：预习讨论,案例分析】【知识回顾——温故知新】1、初步认识双向旋转；2、在双向旋转中做做计算；3、通过双向旋转巩固连加连减的计算方法。
课间操作：按课件显示进行讲解。
按按钮,用,对学生的作业情况进行评分。
按返回。
再按,进入下一环节。
【场景】----参考时间-3分钟请根据下图的特点,在问号处填上合适的数。
参考答案：17、11、28、14【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放,与预习匹配的场景。
老师按照题目显示进行教学活动,按,用或,对学生的课堂表现情况进行评分。
按返回。
再按,进入下一环节。
【场景】巧克力庄园的修复即将开始,修复工作过程中要小伙伴们根据照片把建筑恢复成原样,哪怕是微小的差别也要注意,因此,虎博士今天专门举办了“大家来找茬”的活动来训练小伙伴们的眼力。
下面这张照片有6处不一样的,小朋友们,请你圈出6处不同之处。
解析部分：1、结合场景解题过程如下：学生观察图片说一说在图片中看到了什么,让学生观察每个图片中的细节图,并与旁边的图片进行对比,并且要求按顺序的从左至右,从上至下的对比；2、本题的重点：能够根据要求找出不同之处；3、本题的难点：学生能够有序的找到不同之处；4、对于新生的给予的建议：对于新生说一说图片中的细节,再与旁边的图片一一对照找到不同之处；5、哈佛案例的体现：哈佛案例让学生通过小组讨论,每个小朋友说一说它们之间的不同之处；6、学习本题的必要性：通过大家找茬的方法培养学生的观察力。
参考答案：【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析——本期知识点】----参考时间-2分钟课件操作：根据课件显示内容进行教学,按,进入下一环节。
六年级英语上册第五单元练习题(附答案)
六年级英语上册第五单元练习题（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读理解I am a schoolboy. I have lessons from Monday to Friday. On Sunday morning, I usually get up very late. I wash my face and then go out to do morning exercises. It is about nine o'clock. After I eat my breakfast. I often go to the park with my parents. The park is not far (远) from our home, so we go there by bike. It takes us about ten minutes to get there by bike. There are many people in the park. They are men and women, old and young. Parents must look after their children. There is a big lake in the middle of the park. Some children are swimming, some are boating with their parents. I like boating very much. I want to boat, too. My parents buy three tickets. We have a good time there. How happy we are!（1）I have lessons ______days a week.A. fourB.fiveC. sixD. seven（2）I often ______ on Sundays.A. go to schoolB. get up earlyC. get up lateD. go to bed late（3）On Sundays, there are _______ people in the park.A. muchB.very muchC.a littleD.lots of（4）I like ______ very much.A.playing basketballB.boatsC.swimmingD.boating（5）I 'm boating in the park with my ______.A.good friendsB.father and motherC.classmatesD.teachers2.阅读理解。
小学四年级美术 制作全家福练习二
制作全家福练习二一、大家来找茬。
1.找出下图中猪八戒的错误。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.找出下图中不正确的地方。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、排序题。
请为下列插入角色图片的步骤排序。
①单击陆生动物角色；②拖动“大公鸡”到画板；③单击角色按钮；④单击翻下页按钮至第3页；⑤单击“确定”按钮；⑥单击“选择工具区”中的“图库”按钮。
三、简答题。
1.请写出制作全家福的步骤。
2.如何保存制作好的全家福？参考答案：一、大家来找茬。
1.一只猪八戒倒在树枝上，一只猪八戒倒吊在树上，一只猪八戒隐身了。
2.毛毛虫不应该在水里，鱼儿不应该在陆地上。
二、排序题。
⑥③①④②⑤三、简答题。
1.打开金山画王，插入背景图片，插入角色图片，保存图片。
2.单击档案管理，单击输出档案，选择保存的文件夹，命名并保存。