论文写作培训PPT课件
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《论文写作》课程》课件
《论文写作》课程》PPT 课件
写作是提升沟通和表达能力的关键技能。本课程通过详细介绍论文写作流程 和技巧，帮助学生提高撰写优质论文的能力和水平。
课程介绍
1 为何要学写作？
了解写作对个人和职业发 展的重要性。
2 写作的意义及价值
指导学生认识写作的长远 影响，并激发学习兴趣。
3 课程目标和学习方法
介绍
分享提高语言表达能力的技巧和方法。
指导如何清晰有效地展示代码和图表。
论文写作实践
1 论文选题和定位
引导学生选择适合的研究 方向和题目。
2 论文的创新点和贡献
讲解如何在论文中提出独 特的创新点和贡献。
3 论文写作的流程和步
骤
详细介绍论文的撰写流程 和各个步骤。
论文写作中的注意事项
1 论文格式的规范要求
明确课程目标，并介绍学 习论文写作的有效方法。
论文写作基础
1 论文写作的分类
了解不同类型的论文写作和其特点。
3 学习论文结构
了解论文结构的重要性及其组成部分。
2 论文的基本要素
介绍论文必备的基本元素。
论文写作技巧
1 论文的写作风格
讲解如何使用适当的文体写作，维持连贯性。
2 论文的语言表达技巧
3 论文中的代码和图表处理技巧
解释论文格式标准，并提供具体的要求。
2 论文中的引用和参考文献
介绍如何正确引用他人的研究成果，并列出参考文献。
3 论文的审稿和修改
探讨论文审稿过程，并提供修改建议。
结语
1 总结与回顾
总结课程内容，并回顾重 要要点。
2 下一步的学习计划
建议学生继续深入学习并 实践写作技巧。
3 答疑与交流
鼓励学生提问和分享经验，பைடு நூலகம்促进学习交流。
写作是提升沟通和表达能力的关键技能。本课程通过详细介绍论文写作流程 和技巧，帮助学生提高撰写优质论文的能力和水平。
课程介绍
1 为何要学写作？
了解写作对个人和职业发 展的重要性。
2 写作的意义及价值
指导学生认识写作的长远 影响，并激发学习兴趣。
3 课程目标和学习方法
介绍
分享提高语言表达能力的技巧和方法。
指导如何清晰有效地展示代码和图表。
论文写作实践
1 论文选题和定位
引导学生选择适合的研究 方向和题目。
2 论文的创新点和贡献
讲解如何在论文中提出独 特的创新点和贡献。
3 论文写作的流程和步
骤
详细介绍论文的撰写流程 和各个步骤。
论文写作中的注意事项
1 论文格式的规范要求
明确课程目标，并介绍学 习论文写作的有效方法。
论文写作基础
1 论文写作的分类
了解不同类型的论文写作和其特点。
3 学习论文结构
了解论文结构的重要性及其组成部分。
2 论文的基本要素
介绍论文必备的基本元素。
论文写作技巧
1 论文的写作风格
讲解如何使用适当的文体写作，维持连贯性。
2 论文的语言表达技巧
3 论文中的代码和图表处理技巧
解释论文格式标准，并提供具体的要求。
2 论文中的引用和参考文献
介绍如何正确引用他人的研究成果，并列出参考文献。
3 论文的审稿和修改
探讨论文审稿过程，并提供修改建议。
结语
1 总结与回顾
总结课程内容，并回顾重 要要点。
2 下一步的学习计划
建议学生继续深入学习并 实践写作技巧。
3 答疑与交流
鼓励学生提问和分享经验，பைடு நூலகம்促进学习交流。
论文写作知识讲义PPT(48张)
《论文写作》
东华理工大学行知分院 徐武生
毕业论文的性质和写作意义
一、什么是毕业论文 是一份有一定的学术价值的文章;是大学生完成学 业的标志性作业;也是检验学生掌握知识的程度、分 析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。 从文体上看，属于议论文，论点、论据、论证是 论文构成的三大要素 ; 从内容来讲，有三种：一种是解决学科中某一问 题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出 学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一 步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问 题，用自己的研究
第一，在立论上要实事求是 不得带有个人的好恶和偏见，更不能主 观臆造 第二，在论据上保持科学性 以最充分的、确凿的典型材料作为立论 的依据 第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的 论证
毕业论文撰写的要求
二、毕业论文要求创新性
1、所提出的问题有一定的理论意义或实际意 义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识 和看法；
毕业论文的选题
一、选题原则 第一，要选择有科学价值的问题
要选择亟待解决的课题 第二，要选择科学领域里的新发现、新创造 的课题 第三，要选择能够填补空白的课题 第四，对通说中的不科学的观念进行纠正 第五，对前说作补充作为自己选题的目标
毕业论文的选题
二、选题方法 1．浏览捕捉法
第一步，广泛地浏览资料 第二步，是将阅读所得到的方方面 面的内容，进行分类、排列、组合， 从中寻找问题、发现问题 第三步，将自己在研究中的体会与 资料分别加以比较
三、选题和观点方面的毛病 （三）观点方面的毛病 1．基本观点错误 2．观点主观、片面，缺乏准确性和 真实性 3．观点不鲜明，重点不突出 4．缺乏新颖性和创造性
毕业论文的资料搜集
一、毕业论文资料搜集的范围 第一，第一手资料 第二，他人的研究成果 第三，边缘学科的材料 第 四 ， 名 人 的 有 关 论 述 ， 有 关 政 策 文献等 第五，背景材料
东华理工大学行知分院 徐武生
毕业论文的性质和写作意义
一、什么是毕业论文 是一份有一定的学术价值的文章;是大学生完成学 业的标志性作业;也是检验学生掌握知识的程度、分 析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。 从文体上看，属于议论文，论点、论据、论证是 论文构成的三大要素 ; 从内容来讲，有三种：一种是解决学科中某一问 题的，用自己的研究成果加以回答；一种是只提出 学科中某一问题，综合别人已有的结论，指明进一 步探讨的方向；再一种是对所提出的学科中某一问 题，用自己的研究
第一，在立论上要实事求是 不得带有个人的好恶和偏见，更不能主 观臆造 第二，在论据上保持科学性 以最充分的、确凿的典型材料作为立论 的依据 第三，在论证上，做严谨而富有逻辑的 论证
毕业论文撰写的要求
二、毕业论文要求创新性
1、所提出的问题有一定的理论意义或实际意 义，并通过独立研究，提出了自己一定的认识 和看法；
毕业论文的选题
一、选题原则 第一，要选择有科学价值的问题
要选择亟待解决的课题 第二，要选择科学领域里的新发现、新创造 的课题 第三，要选择能够填补空白的课题 第四，对通说中的不科学的观念进行纠正 第五，对前说作补充作为自己选题的目标
毕业论文的选题
二、选题方法 1．浏览捕捉法
第一步，广泛地浏览资料 第二步，是将阅读所得到的方方面 面的内容，进行分类、排列、组合， 从中寻找问题、发现问题 第三步，将自己在研究中的体会与 资料分别加以比较
三、选题和观点方面的毛病 （三）观点方面的毛病 1．基本观点错误 2．观点主观、片面，缺乏准确性和 真实性 3．观点不鲜明，重点不突出 4．缺乏新颖性和创造性
毕业论文的资料搜集
一、毕业论文资料搜集的范围 第一，第一手资料 第二，他人的研究成果 第三，边缘学科的材料 第 四 ， 名 人 的 有 关 论 述 ， 有 关 政 策 文献等 第五，背景材料
议论文写作指导 课件(共25张ppt)
2、为什么（原因、目的、作用、价值、意义、影响等）
做一个真正的英雄 分论点①：因为英雄，泛黄的史册闪耀着永恒的光芒。 分论点②：因为英雄，危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 分论点③：因为英雄，式微的道义迎来了新生的黎明。
3、怎么办（提出解决问题的办法）
当代青年要以青春书写时代责任 分论点①：当代青年要树立理想，筑牢信念。 分论点②：当代青年要脚踏实地，实干兴邦。 分论点③：当代青年要求知进取，开拓创新。
—《不经几番时间沉 哪得价值陈酒香》
(4)对比论证：将正反两面进行对比，从而论证观点，起 到突出强调的作用。
例如:商鞅为确保变法成功，有“千金立木”树立威信。周幽王 为搏美人一笑，用“狼来了”的游戏戏耍诸侯。结果，前者言而 有信，得到了众人拥护，变法成功;后者失信于人，落得国破家 亡，代价惨重。
--诚信的重要性
１９０５年，一个严冬的傍晚，猛烈的西北风卷着沙石在八达岭一带狂嘶怒 吼，刮得人睁不开眼睛。测量队急着结束工作，填了个测得的数字，就从号称 “天险”的红色岩壁上爬下来了。“数字准吗？”铁路工程师詹天佑疑惑地问道。 “差不多。”测量队员说。詹天佑皱皱眉，二话没说，就抓起仪器，冒着狂风， 重新攀到“天险”上，认真地复勘了一回。修正了一个极微小的误差。当他下来 后，别人见他嘴唇都冻青了，关切地说：“误差不大，你何必再测呢。”“技术 要求精密，来不得含糊和轻率。”詹天佑严肃地说，“京张铁路是我们国家用自 己的人，自己的钱修建的第一条铁路。帝国主义者讽刺我们‘自不量力’、‘胆 大妄为’，一些洋奴十足的人也说什么没有外国人当工程师修不成。所以，修好 这条路关系着中国人民自己修铁路的命运，关系洗清国耻的大事，我们要为中国 人争气，不能有一点误差，我们要用自己的双手修成铁路。”在詹天佑和全体工 程技术人员一致努力下，京张铁路提前两年全线通车，在中国铁路史上写下了光 辉的一页。
《论文写作》课程课件全文
案例：某传媒经济学生开始选题为 《对证券公司经纪业务的网络营销的探
究——以华西证券为例》 后改为： 《从典型案例看网络哄客现象》
问题：纯粹从兴趣出发，没有专业理论 知识，没法成文
12
原则二：最好能熟悉相关理论
06级某学生毕业论文最初题目为： 《论张艺谋电影的心理艺术》
最后改为 《谈张艺谋电影的色彩元素创作——电影
研究论文 • 案例
3、实践问题研 • 涵义
究论文
• 案例
4、指定性问题 • 涵义
研究论文 • 案例
6
1、理论性问题研究论文
涵义：学生选择自己比较熟悉并有较深理解 的某一理论问题，进行探讨和研究，同时能 够做到理论联系实际，用所掌握的理论原理 分析、解决实践问题。学生应当掌握该理论 所有相关资料，在此基础上总结前人的成就 ，分析以往研究的薄弱之处，提出自己的见 解，也可对某些理论原理的应用进行更深层
的研究和探讨，寻求更合理的成果和结论。
案例：《广告受众反应层次模式研究》
7
2、应用性问题研究论文
涵义：学生可就传播学领域实际问题，运用 所学的各种原理、方法和技术研究解决实际 问题。撰写应用性问题的研究论文，要求学 生具有较扎实的理论和原理基础，较熟练地 掌握所学技术和方法，熟悉所掌握原理、技 术和方法的应用环境和问题，能够把握该应 用领域的发展变化趋势，并能提出该原理、 技术和方法的应用难点、问题和措施保证。
《论文写作》课程
1
学术论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章，简称为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种 手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。它包括学年论文、毕 业论文、学位论文、科技论文、成果 论文等，总称为学术论文。
2
究——以华西证券为例》 后改为： 《从典型案例看网络哄客现象》
问题：纯粹从兴趣出发，没有专业理论 知识，没法成文
12
原则二：最好能熟悉相关理论
06级某学生毕业论文最初题目为： 《论张艺谋电影的心理艺术》
最后改为 《谈张艺谋电影的色彩元素创作——电影
研究论文 • 案例
3、实践问题研 • 涵义
究论文
• 案例
4、指定性问题 • 涵义
研究论文 • 案例
6
1、理论性问题研究论文
涵义：学生选择自己比较熟悉并有较深理解 的某一理论问题，进行探讨和研究，同时能 够做到理论联系实际，用所掌握的理论原理 分析、解决实践问题。学生应当掌握该理论 所有相关资料，在此基础上总结前人的成就 ，分析以往研究的薄弱之处，提出自己的见 解，也可对某些理论原理的应用进行更深层
的研究和探讨，寻求更合理的成果和结论。
案例：《广告受众反应层次模式研究》
7
2、应用性问题研究论文
涵义：学生可就传播学领域实际问题，运用 所学的各种原理、方法和技术研究解决实际 问题。撰写应用性问题的研究论文，要求学 生具有较扎实的理论和原理基础，较熟练地 掌握所学技术和方法，熟悉所掌握原理、技 术和方法的应用环境和问题，能够把握该应 用领域的发展变化趋势，并能提出该原理、 技术和方法的应用难点、问题和措施保证。
《论文写作》课程
1
学术论文就是用来进行科学研究 和描述科研成果的文章，简称为论文。 它既是探讨问题进行科学研究的一种 手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。它包括学年论文、毕 业论文、学位论文、科技论文、成果 论文等，总称为学术论文。
2
学术论文写作培训(1)ppt课件
学术论文写作〔一〕
主讲：高吉程 2021年3月
目录
一、发表论文的目的与意义 二、学术论文写作 三、论文投稿与发表
Page 2
一、发表论文的目的与意义
Page 3
学术论文是什么？
学术论文是某一学术课题在实验性、实际性或预测性上具有的新的 科学研讨成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种知原理运用于实 践上获得新进展的科学总结，主要用以提供学术会议上宣读、交流、讨 论或学术刊物上发表。 具有学术性、科学性、发明性、学理性
社会科学论文
Page 5
科学研讨的阶段划分
确定选题 申报课题 获取经费 开展研讨 发表论文
Page 6
发表高程度论文的作用
工程结题 提高才干 恳求学位 提升职称 获得奖励
Page 7
高程度论文的规范
被CSCD、Ei 、SCI等收录 论文被引次数大 期刊影响因子高 期刊被国内著名文摘/数据库收录
要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有 力，主题明确。
Page 15
学术论文写作要求
1、引言 是引述在这一领域的最新进展与问题，从而引出
本任务的价值，是整篇论文的引论部分。 内容包括：
1) 引见研讨背景 2) 提出研讨问题，阐明研讨目的 3) 论述处理问题的思绪和方法 4) 指明论文创新点
Page 16
Page 18
学术论文写作要求
4.结论 作者本人研讨的主要认识或论点； 总结性地论述本研讨结果能够的运用前景、研讨的局限性等； 不涉及前文不曾指出的新现实, 也不能在结论中反复摘要、引言、结 果或讨论等章节中的句子
Page 19
学术论文写作要求
六、参考文献
文献类别 专著 译著 文集 期刊析出文章 会议(文集)析出 文章 学位论文 专利文献 技术标准 报纸析出文章 文献的网络版
主讲：高吉程 2021年3月
目录
一、发表论文的目的与意义 二、学术论文写作 三、论文投稿与发表
Page 2
一、发表论文的目的与意义
Page 3
学术论文是什么？
学术论文是某一学术课题在实验性、实际性或预测性上具有的新的 科学研讨成果或创新见解和知识的科学记录，或是某种知原理运用于实 践上获得新进展的科学总结，主要用以提供学术会议上宣读、交流、讨 论或学术刊物上发表。 具有学术性、科学性、发明性、学理性
社会科学论文
Page 5
科学研讨的阶段划分
确定选题 申报课题 获取经费 开展研讨 发表论文
Page 6
发表高程度论文的作用
工程结题 提高才干 恳求学位 提升职称 获得奖励
Page 7
高程度论文的规范
被CSCD、Ei 、SCI等收录 论文被引次数大 期刊影响因子高 期刊被国内著名文摘/数据库收录
要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有 力，主题明确。
Page 15
学术论文写作要求
1、引言 是引述在这一领域的最新进展与问题，从而引出
本任务的价值，是整篇论文的引论部分。 内容包括：
1) 引见研讨背景 2) 提出研讨问题，阐明研讨目的 3) 论述处理问题的思绪和方法 4) 指明论文创新点
Page 16
Page 18
学术论文写作要求
4.结论 作者本人研讨的主要认识或论点； 总结性地论述本研讨结果能够的运用前景、研讨的局限性等； 不涉及前文不曾指出的新现实, 也不能在结论中反复摘要、引言、结 果或讨论等章节中的句子
Page 19
学术论文写作要求
六、参考文献
文献类别 专著 译著 文集 期刊析出文章 会议(文集)析出 文章 学位论文 专利文献 技术标准 报纸析出文章 文献的网络版
专业论文写作培训课程PPT课件(48张)
理论构建
什么是理论？
• 理论
• 对于揭示现象的若干概念在特定条件下所存在关系 的一种陈述
• 理论包含以下要素
• 概念和变量 • 命题和假设 • 机制或原理 • 边界条件
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
概念
变量
命题 假设 机制原理 边界条件
理论要素
涵义
反映事物或者现象称为自身并同其他事物区别开来 的本质属性，如财富、素质
对概念的操作化和转化，使原来抽象的概念能被观 察到且可以测量，如存款、教育程度 描述抽象概念之间的关系
将命题以更具体和能够操作的方法表达出来
揭示变量之间关系背后的逻辑
理论成立的条件
建立理论框架
• 提出相关概念或变量 • 在概念之间建立联系，提出研究假设 • 为研究假设提供解释
例：领导行为如何影响 企业绩效？
概念或变量
领导行为
企业创新文化
员工创新行为
企业绩效
研究假设 H1：企业领导的行为会直接影响企业的创新文化。 H2：企业的创新文化会直接影响员工的创新行为。 H3：员工的创新行为会直接影响企业的绩效。
• 如，Hannan和Freeman将进化论和自然选 择理论用于企业的诞生、存活和死亡。
发展理论的途径
• 竞争
• 针对某个已经完全建立起来的理论提出新的 理论，做出与原有理论针锋相对的解释。
领导理论
原理论
新理论
领导力是由领导者产生 的一种品质或行为，它 决定了下属和组织的绩
效
领导力是由下属主观建构 出来的用于理解组织变化 和不确定性的一种东西，
• 学位论文长度没有严格的规定，主要取 决于研究的需要，硕士论文多数在3-5万 字之间，博士论文在7－10万字左右。
怎样写议论文课件(幻灯片31张)
文章开头准确解释概念，给人印象清楚明确。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
现代论文写作技巧培训(ppt 54页)
E、介绍背景，说明写作的目的、意义
论陈应松神农架系列小说的民间化叙事
（二）本论
1、按并列关系安排层次
又称并列式结构，即把从属于基本论点的 几个下位论点并列起来，分别加以论述。
例：
论陈应松小说叙事视角的陌生化
在陈应松的小说创作中，叙事视角的陌生 化广泛地运用于他的小说中，主要体现为以 下三种形式：
一、第一人称限定性人物视角
二、多重选择的全知视角
三、非常规的动物视角
2、按递进关系安排层次 即提出一个论点之后，一步步深入，一层层展
开论述。 例：
论新生代作家小说创作的个人化倾向
一、新生代的崛起 二、个人化写作：新生代小说创作的标志 三、新生代个人化写作的特征
1、个人感觉经验和隐秘经验的书写 2、非代言人的作家角色 3、欲望的解说 四、新生代个人化写作的意义与局限
2、科学性
（1）选题科学 （2）观点科学 （3）论据科学 （4）论证科学 （5） 不剽窃他人的研究成果 （6）对研究成果的自我评价实事求是 3、创造性 （1）开创新的学科领域 （2）在某一学科领域提出创造性见解 （3）补充、完善和发展前人的科学研究成果 4、思想性
三、学术论文的分类 1、按学科分类 （1）社会科学论文 （2）自然科学论文 2、按功用分类 （1）报刊论文 （2）学年论文 （3）毕业论文 （4）学位论文 学士论文、硕士论文、博士论文
2、选题大小适中、难度适中
3、选一些有争议的问题
4、选一些边缘学科和交叉学科的课题
5、选题要注意理论联系实际
6、选题要兼顾兴趣
（三）创新性原则
创新：学术论分析； 2、沈从文作品分析； 3、鲁迅的具体作品分析； 4、路遥的《平凡世界》 5、李白、杜甫、白居易、苏东坡等大家； 6、茅盾研究； 7、新写实、先锋派、新生代陈旧的作品分
论陈应松神农架系列小说的民间化叙事
（二）本论
1、按并列关系安排层次
又称并列式结构，即把从属于基本论点的 几个下位论点并列起来，分别加以论述。
例：
论陈应松小说叙事视角的陌生化
在陈应松的小说创作中，叙事视角的陌生 化广泛地运用于他的小说中，主要体现为以 下三种形式：
一、第一人称限定性人物视角
二、多重选择的全知视角
三、非常规的动物视角
2、按递进关系安排层次 即提出一个论点之后，一步步深入，一层层展
开论述。 例：
论新生代作家小说创作的个人化倾向
一、新生代的崛起 二、个人化写作：新生代小说创作的标志 三、新生代个人化写作的特征
1、个人感觉经验和隐秘经验的书写 2、非代言人的作家角色 3、欲望的解说 四、新生代个人化写作的意义与局限
2、科学性
（1）选题科学 （2）观点科学 （3）论据科学 （4）论证科学 （5） 不剽窃他人的研究成果 （6）对研究成果的自我评价实事求是 3、创造性 （1）开创新的学科领域 （2）在某一学科领域提出创造性见解 （3）补充、完善和发展前人的科学研究成果 4、思想性
三、学术论文的分类 1、按学科分类 （1）社会科学论文 （2）自然科学论文 2、按功用分类 （1）报刊论文 （2）学年论文 （3）毕业论文 （4）学位论文 学士论文、硕士论文、博士论文
2、选题大小适中、难度适中
3、选一些有争议的问题
4、选一些边缘学科和交叉学科的课题
5、选题要注意理论联系实际
6、选题要兼顾兴趣
（三）创新性原则
创新：学术论分析； 2、沈从文作品分析； 3、鲁迅的具体作品分析； 4、路遥的《平凡世界》 5、李白、杜甫、白居易、苏东坡等大家； 6、茅盾研究； 7、新写实、先锋派、新生代陈旧的作品分
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不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。 不是正文的第一段； 不用介绍背景，顶多用一两句话开个头；
7
例： “大语文”教学思想，是教育家叶圣陶先
生最早提出的。他主张语文能力训练应打破课堂 和教科书的局限，语文教学应与社会生活联系起 来。《语文课程标准》也指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用的开发与利用，创 造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语 文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能 力。”因此，语文教学要立足课堂，开发利用一 切语文资源，把触角延伸到课外，延伸到广阔的 社会中去，让学生在大环境中学习、发现、发展， 使其语文能力和素养得到全面提升。
13
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号
内容：概括主要观点，一篇完整的短文
注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
200字左右， 不超过300字；
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。 不是正文的第一段；
不用介绍背景，顶多用一两句话开个头；
对论文观点的概括；
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。 不是正文的第一段； 不用介绍背景，顶多用一两句话开个头； 对论文观点的概括； 慎用长句，句型应力求简单；
12
语文教学要立足课堂，开发利用一切 语文资源，通过“阅读积累”、“拓展语 文作业与实践活动空间”、“整合语文与 其他学科知识”等途径，把触角延伸到课 外，延伸到广阔的社会中去，让学生在大 环境中学习、发现、发展，使其语文能力 和素养得到全面提升。
白念文，孙秀玲，徐加新. 语文语感教学小议.世界家苑，2011（11）：214.
19
谢 谢
20
•
21
例： 浅谈 “大语文”教学思想在语文教学中的渗透
[关键词]大语文；教学思想；渗透
从《诗经》婚恋诗看古代女性地位的变迁 [关键词] 诗经；婚恋诗；周朝社会；女性婚恋；
女性地位；男尊女卑
16
5．正文
格式：宋体小四
一、 (一)
1． (1) (2)
内容：论文字数一般以3500字左右为宜。 序论：提出问题 本论：阐述、分析、论证问题 结论：概括、总结问题
论文的基本格式与要求
1
论文的规范格式
1.题目 2.署名 3.摘要 4.关键词 5.正文 6.注释（区里未要求） 7.参考文献
2
1．题目
格式：居中、黑体3号 形式：可以用一个标题直接说明研究对象(一般 在20字以内)，也可以采用主标题+副标题。 内容：能概括论文的特定内容；
有助于选定关键词； 符合索引和检索的有关原则。
9
语文教学要立足课堂，开发利用一切 语文资源，通过“阅读积累”、“拓展语 文作业与实践活动空间”、“整合语文与 其他学科知识”等途径，把触角延伸到课 外，延伸到广阔的社会中去，让学生在大 环境中学习、发现、发展，使其语文能力 和素养得到全面提升。Fra bibliotek10•
11
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
叶圣陶.叶圣陶语文教育论集【M】．北京：教育科学出版社，1980.
2.如是中译本：原著作者、书名、译者、出版社、出版年， 页数。
期刊： 1.作者、题目、期刊名、年、月、日、卷、期、页。
陆锋锋. 谈小学语文教学中的语感培养.小学教学参考，2011（9）： 73.
2.多名作者用顿号隔开，三人以上用“等”。
8
例： “大语文”教学思想，是教育家叶圣陶先
生最早提出的。他主张语文能力训练应打破课堂 和教科书的局限，语文教学应与社会生活联系起 来。《语文课程标准》也指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用的开发与利用，创 造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语 文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能 力”。因此，语文教学要立足课堂，开发利用一 切语文资源，把触角延伸到课外，延伸到广阔的 社会中去，让学生在大环境中学习、发现、发展， 使其语文能力和素养得到全面提升。
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。
5
例： 比如一篇文章的题名是《几种中国
兰种子试管培养根状茎发生的研究》， 摘要的开头就不要再写：“为了……， 对几种中国兰种子试管培养根状茎的发 生进行了研究”。
6
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
走进词语教学的四重门
最是“规范”能致远 ——低年级小学生汉字书写规范按得方法指导
3
2．署名
格式： 一般在标题之下独占一行居中的位置，
同时写上作者的单位；宋体4号
北京师范大学南湖附属学校 XXX
4
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
17
6．注释、参考文献
格式：“注释”、“参考文献”几个字用5号黑 体，其余用5号宋体
注释内容：凡是直接摘引，都应该加以注释，包 括他人文章中摘抄的句子。
参考内容：凡是间接摘引，或者对论文写作产生 很大启发的文献，都应该在参考文献中列出。
18
注释和参考文献采用顺序编码制，格式如下： 著作： 1.编著者、书名、出版社、出版年、页数。
慎用长句，句型应力求简单；
使用第三人称。
14
例： “本文剖析了全省中药材产业运营滞后的现状”
建议采用“对……进行了研究”、 “报告了……现状”、“进行了…… 调查”等记述方法标明一次文献的性 质和文献主题，不必使用“本文”、 “作者”等作为主语；
15
4．关键词
格式：黑体5号；靠左
内容：论文涉及的3-8个以上的关键术语； 一般是词或词组； 不使用引号、书名号。
7
例： “大语文”教学思想，是教育家叶圣陶先
生最早提出的。他主张语文能力训练应打破课堂 和教科书的局限，语文教学应与社会生活联系起 来。《语文课程标准》也指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用的开发与利用，创 造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语 文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能 力。”因此，语文教学要立足课堂，开发利用一 切语文资源，把触角延伸到课外，延伸到广阔的 社会中去，让学生在大环境中学习、发现、发展， 使其语文能力和素养得到全面提升。
13
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号
内容：概括主要观点，一篇完整的短文
注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
200字左右， 不超过300字；
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。 不是正文的第一段；
不用介绍背景，顶多用一两句话开个头；
对论文观点的概括；
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。 不是正文的第一段； 不用介绍背景，顶多用一两句话开个头； 对论文观点的概括； 慎用长句，句型应力求简单；
12
语文教学要立足课堂，开发利用一切 语文资源，通过“阅读积累”、“拓展语 文作业与实践活动空间”、“整合语文与 其他学科知识”等途径，把触角延伸到课 外，延伸到广阔的社会中去，让学生在大 环境中学习、发现、发展，使其语文能力 和素养得到全面提升。
白念文，孙秀玲，徐加新. 语文语感教学小议.世界家苑，2011（11）：214.
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谢 谢
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例： 浅谈 “大语文”教学思想在语文教学中的渗透
[关键词]大语文；教学思想；渗透
从《诗经》婚恋诗看古代女性地位的变迁 [关键词] 诗经；婚恋诗；周朝社会；女性婚恋；
女性地位；男尊女卑
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5．正文
格式：宋体小四
一、 (一)
1． (1) (2)
内容：论文字数一般以3500字左右为宜。 序论：提出问题 本论：阐述、分析、论证问题 结论：概括、总结问题
论文的基本格式与要求
1
论文的规范格式
1.题目 2.署名 3.摘要 4.关键词 5.正文 6.注释（区里未要求） 7.参考文献
2
1．题目
格式：居中、黑体3号 形式：可以用一个标题直接说明研究对象(一般 在20字以内)，也可以采用主标题+副标题。 内容：能概括论文的特定内容；
有助于选定关键词； 符合索引和检索的有关原则。
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语文教学要立足课堂，开发利用一切 语文资源，通过“阅读积累”、“拓展语 文作业与实践活动空间”、“整合语文与 其他学科知识”等途径，把触角延伸到课 外，延伸到广阔的社会中去，让学生在大 环境中学习、发现、发展，使其语文能力 和素养得到全面提升。Fra bibliotek10•
11
3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
叶圣陶.叶圣陶语文教育论集【M】．北京：教育科学出版社，1980.
2.如是中译本：原著作者、书名、译者、出版社、出版年， 页数。
期刊： 1.作者、题目、期刊名、年、月、日、卷、期、页。
陆锋锋. 谈小学语文教学中的语感培养.小学教学参考，2011（9）： 73.
2.多名作者用顿号隔开，三人以上用“等”。
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例： “大语文”教学思想，是教育家叶圣陶先
生最早提出的。他主张语文能力训练应打破课堂 和教科书的局限，语文教学应与社会生活联系起 来。《语文课程标准》也指出：“语文教师应高 度重视课程资源的开发与利用的开发与利用，创 造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语 文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能 力”。因此，语文教学要立足课堂，开发利用一 切语文资源，把触角延伸到课外，延伸到广阔的 社会中去，让学生在大环境中学习、发现、发展， 使其语文能力和素养得到全面提升。
不用图、表、结构式等符号； 不要重复题名中已有的信息。
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例： 比如一篇文章的题名是《几种中国
兰种子试管培养根状茎发生的研究》， 摘要的开头就不要再写：“为了……， 对几种中国兰种子试管培养根状茎的发 生进行了研究”。
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3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
走进词语教学的四重门
最是“规范”能致远 ——低年级小学生汉字书写规范按得方法指导
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2．署名
格式： 一般在标题之下独占一行居中的位置，
同时写上作者的单位；宋体4号
北京师范大学南湖附属学校 XXX
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3．摘要（概要、内容提要）
格式：标题下面，正文前面；黑体5号 内容：概括主要观点，一篇完整的短文 注意事项：不引用名人名言，不加主观评论；
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6．注释、参考文献
格式：“注释”、“参考文献”几个字用5号黑 体，其余用5号宋体
注释内容：凡是直接摘引，都应该加以注释，包 括他人文章中摘抄的句子。
参考内容：凡是间接摘引，或者对论文写作产生 很大启发的文献，都应该在参考文献中列出。
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注释和参考文献采用顺序编码制，格式如下： 著作： 1.编著者、书名、出版社、出版年、页数。
慎用长句，句型应力求简单；
使用第三人称。
14
例： “本文剖析了全省中药材产业运营滞后的现状”
建议采用“对……进行了研究”、 “报告了……现状”、“进行了…… 调查”等记述方法标明一次文献的性 质和文献主题，不必使用“本文”、 “作者”等作为主语；
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4．关键词
格式：黑体5号；靠左
内容：论文涉及的3-8个以上的关键术语； 一般是词或词组； 不使用引号、书名号。