北师大版数学四年级上册全册完整课件【全套】
北师大版四年级数学上册全册课件
北师大版四年级数学上册全册课件一、教学内容1. 数的认识：整数的认识，数的组成，数位的认识，数的读写。
2. 数的运算：加法、减法、乘法、除法的运算方法及运算定律。
3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度等计量单位及换算。
4. 几何图形：平面图形的认识，图形的周长和面积，角的度量。
5. 数据的整理与表示：统计图表，平均数、众数、中位数。
二、教学目标1. 让学生掌握数的认识和运算，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的运算，图形的周长和面积计算，数据的整理与表示。
2. 教学重点：数的认识，几何图形的认识，计量单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、三角板、量角器。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：请学生测量课桌的长度、宽度，引导学生思考如何表示这些长度。
2. 新课内容：（1）数的认识：通过数轴、数位表等教具，让学生直观地认识数。
（2）数的运算：讲解加、减、乘、除法的运算方法，结合例题进行讲解。
（3）量的计量：介绍各类计量单位，进行换算练习。
（4）几何图形：展示各种平面图形，引导学生观察、思考，掌握图形的特征。
（5）数据的整理与表示：通过实例，教授统计图表的制作，计算平均数、众数、中位数。
3. 随堂练习：针对新课内容，设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数的认识：数位：个位、十位、百位、千位数的读写：（一千二百三十四）2. 数的运算：加法：2 + 3 = 5减法：5 2 = 3乘法：2 × 3 = 6除法：6 ÷ 2 = 33. 量的计量：长度：1米 = 100厘米面积：1平方米 = 100平方分米4. 几何图形：三角形：周长 = a + b + c长方形：面积 = 长× 宽七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法，表内乘除法。
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识：整数的认识、分数的认识、小数的认识；2. 数的运算：加减乘除运算、四则混合运算、简便运算；3. 量的计量：长度、面积、体积、重量、时间、温度；4. 几何图形：直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；5. 数据分析：统计图表、平均数、中位数、众数。
二、教学目标1. 理解和掌握本册教材的基本知识和技能，形成数学思维；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高数学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的认识、小数的认识、四则混合运算、几何图形的认识；2. 教学重点：数的运算、量的计量、数据分析。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板；2. 学具：课本、练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引入本节课的学习内容；2. 新课：讲解教材内容，结合课件进行演示；3. 例题讲解：分析解题思路，讲解解题方法；4. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行指导；6. 课堂作业：布置作业，学生当堂完成；7. 课后延伸：布置实践性作业，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、板书设计1. 四年级数学上册《全册全套》；2. 知识点：按照教材章节进行分类，用简洁明了的语言表述；3. 例题：精选典型例题，用不同颜色粉笔标注解题步骤；4. 练习题：布置随堂练习，用红色粉笔标注易错点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填写数字表格，区分整数、分数、小数；（2）数的运算：计算四则混合运算题，简便运算题；（3）量的计量：换算长度、面积、体积单位；（4）几何图形：识别和绘制直线、射线、线段、角、三角形、四边形、圆；（5）数据分析：制作统计图表，计算平均数、中位数、众数。
2. 答案：在课后批改作业时，为学生提供标准答案，便于学生自我检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置实践性作业，让学生在生活中学以致用，提高数学素养。
北师大版四年级数学上册全册全套课件
-对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学。
-让学生分享学习心得，激发学习兴趣。
六、板书设计
1.数的概念和运算方法
2.量的计量和几何图形的认识
3.练习题及答案
七、作业设计
1.作业题目：
（1）整数加减乘除法练习题；
（2）小数加减乘除法练习题；
（3）分数加减乘除法练习题；
（4）几何图形的认识和性质练习题。
2.通过分类、比较等方式，让学生掌握整数、小数、分数的概念。
3.通过典型例题，讲解数的运算方法，强调运算规律和性质。
4.鼓励学生提出问题，引导学生主动探索数的重要环节，需要注意以下几点：
1.练习题要具有代表性，涵盖本节课的主要内容。
2.难度要适中，既要让学生感到挑战，又不能过于困难。
4.作业批改后，要及时反馈，指出学生错误，指导学生改正。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思和拓展延伸对提高教学质量具有重要意义：
1.教师要深入分析课堂教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法。
2.鼓励学生进行课后总结，分享学习心得，提高学习兴趣。
3.拓展延伸内容要与实际生活紧密结合，提高学生的应用能力。
2.控制好课堂节奏，避免前松后紧或前紧后松，保证教学效果。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生主动思考，积极参与。
2.对于学生的回答，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.结合生活实际，设计有趣的情景导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过实物展示、故事讲述等方式，引导学生自然过渡到新课内容。
2.采用步骤分解法，详细讲解小数和分数的加减乘除运算过程。
3.设计不同难度的练习题，让学生逐步掌握运算方法。
北师大版数学四年级上册全册精品课件.
北师大版数学四年级上册全册精品课件.一、教学内容本节课我们将要学习北师大版数学四年级上册内容。
具体章节包括：第一章《整数乘法与除法》，第二章《角度量与画法》，第三章《平行与垂直》，第四章《图形变换》，第五章《分数认识与加减法》，第六章《统计与概率》以及第七章《解决问题策略》。
我们将详细学习整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质，图形变换技巧，分数加减运算，以及数据收集、整理和分析方法。
二、教学目标通过本节课学习，学生应该能够：1. 掌握整数乘除法运算规则，并能够熟练进行计算。
2. 理解角度量单位，能够准确画出指定度数角。
3. 认识平行与垂直概念，并能够判断和证明。
4. 学会图形变换方法，如平移、旋转等。
5. 理解分数意义，掌握分数加减运算。
6. 能够收集、整理和分析数据，运用统计图表进行表达。
三、教学难点与重点本节课教学难点和重点包括：1. 整数乘除法运算规则，特别是乘法口诀熟练应用。
2. 角度量与画法，尤其是度数与实际角度对应关系。
3. 平行与垂直判定方法，以及在实际图形中应用。
4. 图形变换中坐标变化，尤其是旋转中心点。
5. 分数意义和加减运算，特别是分数通分和约分技巧。
6. 数据统计与分析方法，特别是图表绘制与解读。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、直尺、量角器、三角板、统计图表模板。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、量角器、彩色笔、剪刀和胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中实例，如购物时计算总价、画图时测量角度等，引出整数乘除法、角度量等概念。
2. 新课：详细讲解整数乘除法运算规则，角度量方法，平行与垂直性质等，配合例题和图示，帮助学生理解。
实践情景引入：通过小组活动，让学生互相测量角度，讨论平行与垂直物体。
例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解，如整数乘法口诀应用，角画法等。
随堂练习：布置与新课内容相关练习题，及时巩固所学知识。
3. 巩固：通过图形变换游戏，分数加减练习，数据分析活动等形式，巩固所学内容。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》精彩课件.一、教学内容1. 数的认识与运算整数的认识与运算小数的认识与运算分数的初步认识2. 图形的认识与测量线段、直线与射线的认识角的认识与分类长方形与正方形的性质及周长、面积计算3. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间与货币的换算二、教学目标1. 理解并掌握整数、小数、分数的基本概念及其运算方法。
2. 能够运用图形的性质进行分类、测量与计算。
3. 培养数据分析与处理能力，增强解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的运算、分数的认识及图形面积的计算。
2. 教学重点：整数、小数、分数的运算方法，长方形与正方形的性质及面积计算。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、圆规。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入新课通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
引入新课内容，提出学习目标。
2. 知识讲解详细讲解整数、小数、分数的概念及运算方法。
通过实例演示，引导学生学习图形的性质、分类、测量与计算。
介绍统计图表的认识及应用。
3. 例题讲解精选典型例题，讲解解题思路、方法与技巧。
引导学生积极参与，互动讨论，提高解题能力。
4. 随堂练习设计针对性练习题，巩固所学知识。
及时反馈、纠正错误，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸，激发学生思考，培养创新能力。
六、板书设计1. 整数、小数、分数的概念及运算方法。
2. 图形的性质、分类、测量与计算。
3. 统计图表的认识与应用。
七、作业设计1. 作业题目：整数、小数、分数的混合运算。
长方形、正方形的面积计算。
统计图表的绘制与应用。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探究分数的更多性质，提高数学素养。
引导学生关注生活中的数学问题，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和教学方法的选择2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点和重点的处理4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的组织和教学方法的选择教学内容应按照教材的章节顺序进行组织，但需结合学生的实际情况和认知水平进行适当的调整。
2024年北师大版数学四年级上册全册课件.
2024年北师大版数学四年级上册全册课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握升与毫升的换算，能运用到实际生活情境中。
2. 培养学生对分数的初步认识，能进行简单的分数计算。
3. 使学生掌握角的度量与画法，理解角的性质，并运用到几何图形中。
4. 培养学生识别和运用平行四边形与梯形的能力。
5. 培养学生理解可能性与不确定性的概念，并能应用于实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的计算与应用；角的度量与画法；平行四边形与梯形的性质。
2. 教学重点：升与毫升的换算；分数的基本概念；角的度量与画法；平行四边形与梯形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：升与毫升容器、量角器、三角板、平行四边形与梯形模型。
2. 学具：学生练习本、铅笔、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过实际操作，让学生感受升与毫升的关系，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解升与毫升的换算方法，引导学生进行计算。
3. 随堂练习：让学生进行升与毫升的换算练习，巩固所学知识。
4. 新课导入：以生活实例导入分数的初步认识，讲解分数的基本概念。
5. 例题讲解：通过例题，让学生掌握分数的计算方法。
6. 随堂练习：布置分数计算题目，检验学生对分数的掌握程度。
7. 新课导入：介绍角的度量与画法，引导学生认识角的性质。
8. 例题讲解：通过例题，让学生学会角的度量与画法。
9. 随堂练习：让学生进行角度测量和画角练习，巩固所学知识。
10. 新课导入：以生活中的实例导入平行四边形与梯形，讲解其性质。
11. 例题讲解：通过例题，让学生识别和应用平行四边形与梯形。
12. 随堂练习：布置相关题目，检验学生对平行四边形与梯形的掌握程度。
六、板书设计1. 升与毫升的换算关系；2. 分数的计算方法；3. 角的度量与画法；4. 平行四边形与梯形的性质。
七、作业设计1. 作业题目：（1）将2升水换算成毫升；（3）用量角器测量并画出75°的角；（4）在纸上画出平行四边形和梯形，并标出其性质。
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.
2024年北师大版四年级数学上册《全册全套》课件.一、教学内容1. 数的认识整数的认识小数的认识分数的认识2. 数的运算整数的加减法小数的加减法分数的加减法3. 量的计量长度、面积、体积的计量时间、质量的计量4. 几何图形平面几何图形的认识立体几何图形的认识二、教学目标1. 理解并掌握数的认识、数的运算、量的计量、几何图形等基本知识。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维和空间想象能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的加减法、分数的加减法、几何图形的认识。
2. 教学重点：整数、小数、分数的认识及运算，量的计量，几何图形的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、尺子、量角器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生认识数的概念。
引导学生观察周围的几何图形，激发学生对几何图形的兴趣。
2. 例题讲解讲解数的认识、数的运算、量的计量等例题。
结合实际操作，讲解几何图形的认识。
3. 随堂练习让学生完成数的认识、数的运算、量的计量等练习题。
让学生动手操作，识别几何图形。
通过拓展题目，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
六、板书设计1. 数的认识：整数、小数、分数2. 数的运算：整数加减法、小数加减法、分数加减法3. 量的计量：长度、面积、体积、时间、质量4. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形七、作业设计1. 作业题目完成数的认识、数的运算、量的计量练习题。
识别并描述生活中的几何图形。
2. 答案练习题答案。
生活几何图形描述示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法。
2. 针对不同学生的掌握程度，进行个别辅导。
3. 布置拓展延伸作业，提高学生的思维能力。
4. 结合生活实际，让学生感受数学的实用价值。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的逻辑性与直观性5. 作业设计的针对性与拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：小数的加减法、分数的加减法是学生容易混淆的部分，需要通过具体的例题和实物操作来帮助学生理解。
北师大版四年级上册数学全册教学课件.
北师大版四年级上册数学全册教学课件.一、教学内容1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的读写、组成与分解，提高数感。
2. 使学生了解分数的概念，能进行简单的分数计算。
3. 培养学生观察、测量、计算等实际操作能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念与计算长度、面积、体积的测量与计算2. 教学重点：数的读写、组成与分解数据的收集与整理四、教具与学具准备1. 教具：数学课件黑板、粉笔测量工具（直尺、三角板、量角器等）2. 学具：课本、练习本铅笔、橡皮测量工具（直尺、三角板等）五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生认识数的读写、组成与分解。
以实际测量、观察活动，引入长度、面积、体积的概念。
2. 例题讲解结合课件，详细讲解数的读写、组成与分解。
以实际操作为例，讲解分数的概念与计算。
以实际测量为例，讲解长度、面积、体积的计算。
3. 随堂练习让学生进行数的读写、组成与分解的练习。
让学生进行分数的计算练习。
让学生动手测量、观察，进行实际操作练习。
通过拓展练习，提高学生的实际应用能力。
六、板书设计1. 数的认识与表示整数、小数的读写数的组成与分解数位的认识2. 分数的初步认识分数的概念分数的读写分数的简单计算3. 观察与测量长度、面积、体积的测量角的度量图形的观察与分类4. 生活中的数学时间与货币的计算数据的收集与整理方向与位置七、作业设计1. 作业题目：数的读写、组成与分解练习题。
分数的计算题。
测量、观察题。
2. 答案：数的读写、组成与分解答案。
分数的计算答案。
测量、观察题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学进度与难度。
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北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
B
AB
直线A B
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
2. 说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
231厘米来自1厘米211
2
32 1
3
1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。
4.找规律，填一填。 ⑴2002,3003,4004，5005，6006，7007，8008，9009。 ⑵6060,6040,6020，6000，5980，5960，5940，5920。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
“线”有什么相同 和不同？
A
B
线段A 或BA B
A
B
射线A
10000倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。
⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
周平锐直钝角
1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和 周角，和同伴一起做一做。
2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角 的名称。
3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和 平角。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1
2
3
1
北师大版
四年级
（上册)
[精品]
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十 一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万 一千一千地数，从四万八千数到五万三千 一万一万地数，从七万数到十万
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
A
B O
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.说一说，找一找生活中的平行线。
2.从下图中各找出两组互相平行的线段，并用不 同的颜色描出来。
3.你能用学到的知识说明其中的道理吗？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
95793065
4.按要求填表。
25760 29960 30170
25800 30000 30200
26000 30000 30000
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
790万
850万
960万
960万
1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000 ＝2050万 8000000 ＝800万 120000 ＝12万
4.下表是我国在园林绿化和市容环境卫生方面的投 资概况，读一读表中的数据，并改写成以“亿” 为单位的数。
143 84
411 148 2297 302
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
18000
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍
10倍
1000倍
10倍 10倍
2.先读一读，再用线连起来。
3.在报纸、杂志等媒体中手机一些有关大数的信 息，并在全班进行交流。
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
490000
1230000
1660000
＞
＞
新疆维吾尔自治区的面积大约是： 1660000平方千米 ＝1660万000 平方千米
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人