2014下半年教研工作计划
2014年下半年小学语文教研工作计划
2014—2015学年第一学期小学语文教研工作要点1.第十五届深圳读书月中小学生现场作文大赛——宝安区 14名。
10月15日前由各区教研室、市直属中小学结合作文教学自行组织预赛。
将参加决赛学生的资料（表格附后）用电子邮件报深圳市教科院。
逾期不报的单位作弃权处理。
决赛时间：2014年11月15日（星期六）上午9︰00—11︰00；地点：深圳实验学校小学部（地址：红荔路2006号，妇儿医院旁边或四川大厦附近）。
宝安区选拔时间拟定为10月初，地点：宝城小学2.全国小学语文“深化教学改革，彰显新锐举措”创新课堂观摩研讨会，暨海峡两岸儿童阅读“点灯人”高峰论坛——11月27—29日三天（周四—周六）。
活动地点：广东珠海市香洲区3.全面培养小学生语言才艺和语文教师专业素养“出口成章，下笔成文”为语文的两大显性能力，是从古至今推崇的语言才艺。
口语表达与书面表达能力的高低，往往决定每个人的人生高度和生活质量。
《诗经·小雅·都人士》：“彼都人士，狐裘黄黄，其容不改，出言成章。
”曹植《王仲宣诔》：“文若春华，思若涌泉；发言可咏，下笔成篇。
”各年段培养重心：低段：情景对话，讲演故事，背诵经典。
中段：叙述见闻，朗诵美文，吟诵经典。
高段：演绎课本剧，演讲或辩论，引经据典，鉴赏分析。
宝安区第三届松岗杯“阳光少年”诗文朗诵比赛：初赛定于5—6月由各街道、直属小学自行组织，选拔人员参加复赛，复赛名额为：街道各10人（松岗20人），区直属小学各2人，约90人。
比赛分三场进行，其中一场为原创作品。
凡进入复赛者均颁发纪念品，最后选30人进入决赛，进入决赛者均颁发纪念品和参赛光盘。
复赛时间：10月15、16、17日下午2:00-5:00总决赛时间：11月7日下午2:00-5:00联系人：宝安区教育科学研究培训中心唐宝成松岗街道文化艺术中心302室（群文部）联系电话：27789684 27718537参加复赛的相关名单和作品请发至电子邮箱：sztbc@宝安区中小学第三届“新课程•新理念”教学大赛小学组比赛规程：参赛对象：全区公办、民办学校在岗教师。
14年下期语文教研组工作计划报告
中和中学语文教研组工作计划为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。
继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵活，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。
中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划
中学教研室2014—2015学年度下学期工作计划2014－2015学年中学教研工作的指导思想是：以“引领先进理念，打造教研特色”为宗旨，坚持“理论要上去，行动要下去，教研教管一齐抓，教研科研一体化”的工作思路，按照市、区教育局的工作部署，以全面推进素质教育、全面提高中学教学质量为中心，以推进课程改革、优化教学过程、提高教师队伍素质、推进校本教研和校本课程开发等工作为重点，坚持与时俱进，坚持自下而上，力争做到优质服务，和谐发展。
一、优化教学的常规管理，完善教学质量监测机制和评价体系1、加强教学质量调研和抽查工作。
在总结经验的基础上，积极探索有效的评价办法，完善教学质量监测机制，强化整体，注重效益，发挥评价的导向激励功能，通过科学评价，充分调动学校和教师的工作积极性，进一步突出教学工作的中心地位，全面提高教学质量。
同时加强各学段的学科竞赛活动。
2、加强教学评估工作。
以教学评估为杠杆，以教学指导为重点，以提高教学管理水平为目的，着眼于学生的全面发展，规范学科教学行为，通过多种形式的视导评估，促进学生素质全面发展，促进教师专业自主发展，从而推进学校素质教育的实施和教育教学质量的全面提高。
二、优化教研室的指导功能，提高教学水平1、加强课堂教学指导。
课堂教学是教学的中心环节，结合新课改的实施，进一步关注课堂、研究课堂、重构课堂，努力探索课堂教学生活化的新路子。
做好“二深入”：一是继续深入课堂，开展课堂教学交流活动。
通过听课、评课，了解情况，发现问题，现场指导。
本着从实效出发的原则，重点看课堂教学思路、设计与方法是否与新课程理念相吻合，教学手段是否为教学方法服务，是否提高课堂教学的效率。
二是继续深入研究，探索新课改形势下的课堂教学模式。
通过举行观摩课、示范课、公开课等形式，以专题研究和案例教学为突破口，强化课堂教学的目标意识和效率意识，努力实现教师教学行为特别是教学内容呈现方式以及学生学习方式的变革，达到推广先进的教学方法和教学经验，提高教师驾驭课堂的能力的效果。
2014年教研工作计划
2014年教研工作计划
《2014年教研工作计划》
随着教育事业的不断发展，教研工作在提高教学质量、促进教师专业发展方面起着至关重要的作用。
2014年，作为一名教
育工作者，我将制定一份全面的教研工作计划，以期在新的一年里能够更好地开展教研工作，提升教学水平。
首先，我将以提高教育教学质量为核心目标，着力开展教研活动。
在教研活动中，我会密切关注学生的学习情况，结合课程特点，不断探索教学方法和手段，寻求更好的教学方式，以帮助学生更好地掌握知识。
其次，我将积极参与学校的教研活动，促进教师之间的教研合作。
我将和同事们分享自己的教学心得和经验，同时也会积极向其他老师请教学习，共同提高教学水平。
此外，我还将加强对教育教学政策的学习和研究，及时了解相关政策的变化和要求，指导自己的教学实践，确保自己的教学工作符合国家和学校的相关规定。
最后，我将不断提高自己的专业素养，通过学习相关专业知识、参加相关培训等途径，不断更新自己的教学理念和方法，以适应教育教学改革和发展的需要。
总之，2014年的教研工作计划将以提高教育教学质量为中心，
紧密结合学校实际，全面推进教研工作的深入开展，努力完成教学任务，促进学生全面发展。
2014年下学期综合教研组工作计划
2014年下学期综合教研组工作计划综合教研工作是学校工作的一个重要环节，它为学生的终身学习提供必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观，它关系到对素质教育的推进，关系到对学生德、智、体、美、劳的培养，结合本校具体情况拟定综合教研组工作计划。
一、指导思想：1、鼓励、督促、检查本组成员，认真钻研《课程标准》和教材，加强业务学习，努力提高综合组教师素质，开展教学经验交流，提高教学水平。
2、培养学生广泛交流的兴趣、爱好，积极引导、端正学生学习态度，全面提高学生的思想道德，文化科学、劳动技能和身体素质，重点培养学生创新能力和敢于实践的勇气。
3、配合学校开展好课外活动，让音乐、美术、信息技术学科内容成为学生的第二课堂，让学生有一片施展自己才艺的天地，调动学生学习综合科的兴趣。
4、深入教学。
通过每学期的听课，全面了解每位教师的教学水平，狠抓薄弱环节，力争通过校本教研活动，提高本组教师的业务水平，不断提高教学能力，认真组织好以“听课”、“说课”、“评课”及“公开课”、“优质课”为中心的教研活动。
5、按时完成学校安排的其它临时性工作。
二、工作要点：（一）狠抓教学常规、保证教学质量、深入推进课改。
1、按照学校的统一部署，积极开展教研活动，加强集体备课并认真检查、评价，认真进行反思，按期进行常规业务检查；适时组织教学探究活动，学习兄弟学校的先进经验；主动与学生进行教学信息交流。
2、通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。
积极推行新课程标准，各学科力争都推出优质课，在力争在全县起到示范作用。
3、抓好课堂教学工作和常规管理工作，努力提高教学质量。
精心组织好每一堂教学课，并写好课堂小结，落实听课制度，积极组织本组教师之间相互听课和听优秀老师的课，以达到取长补短、相互学习的目的，从而提高自身驾驭课堂的能力。
（二）抓教研学习，提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。
1、积极参加电脑操作技术、课件制作、网页制作等现代教育信息技术的学习，适当体验计算机集体备课。
XX学校教研计划2014下
XXX学校教研计划（2013——2014学年度第二学期）一、指导思想：本学期我校教研工作将继续以教育局三十字办学指导方针为指导，以“课堂教学改革的研究”为中心，明确工作目标，落实工作安排，创新工作方式，提高工作实效，全面提高我校教育教学质量。
二、工作要点：1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
2、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面的工作，扎实开展推进我校的课堂教学改革工作。
3、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。
4、开展好校本教研活动，组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
5、围绕学生行为习惯教育，开展好系列活动。
6、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
7、健全对实验室、图书馆的相关管理。
三、具体措施及办法：(一) 抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。
全面落实课程计划，严格按课程表上课，按教学进度、备课内容上课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
促进教师形成严谨、认真、细致的教风，强化教师为学生的服务意识。
（1）有效备课。
力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。
依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。
教导处不定期进行教案检查，将情况记录在教案本上。
（2）高效课堂。
教师提前2分钟候课，上课前做好必要的教学准备，不打无准备之仗；语数英课堂开始3——5分钟进行特色化的教学实验，即语文进行古诗文、美文诵读；数学进行20道左右的口算训练；英语进行口语交际和听力训练。
课堂教学中教师要有比较科学明确的教学目标、重难点（随堂听课后进行问辩），教学过程始终体现教学目标的落实；要给学生创设良好的氛围和足够的练习时间；注重学生课前预习习惯的培养。
（3）培优补差。
大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。
考试学科老师均需建立班级学困生、特殊学生名册及具体补差有效措施，要有详细补差记录。
2014年下学期幼儿园教研工作计划
2014年下学期幼儿园教研工作计划
一、指导思想
本学期，我园教研工作以街道幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作重点
1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。
4.坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
三、具体措施
（一）加强学习，提高教师专业素质
1.为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2.提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3.组织教师开展读书活动，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新鲜信息的滋润。
要求青年教师每周撰写2篇读书笔记。
2014年下半年语文教研组活动计划
龙水一小2014年下半年语文教研组活动计划一、主题：有效备课提升教学质量预习单有效结合二、指导思想依据区教育局和教师发展中心的整体工作安排，以2011版《语文课程标准》理念为指导，以《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“提高课堂正能量”为主题，以“学本课堂”备课三要素研究为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，探寻学科科研训工作新方式，提升教师专业素养，全面提高我区小学语文教学质量。
三、工作重点1．加强以备课为主的常规管理，扎实推进学本课堂的进程。
以2011版《语文课程标准》理念为指导，继续探索“学本课堂”评价因子，探讨“学本课堂”的基本流程，加强“核心作业设计、核心问题设计和板书设计”等常规的管理，优化课堂结构，促进课堂教学方式的变革。
2．实施各年段教学意见，发掘学科特色项目。
小学低段教学以贯彻实施《温州市小学语文低段教学调整意见》为重点，研究低段教学常规，发现“新课型、新教法、新课例”，建设低段优质教学资源；中高段以“学本课堂”实验校和样本班为平台，强化学生的自主学习，培育“核心课堂练习设计”、“促进有效学习评价”等特色项目，打造精品课例，凸显学科特色。
3．完善学业质量评价机制，探索语文学业质量项目评价方案。
协助市里制定温州市小学语文学业质量项目评价方案，了解本学科学生学业质量所要达成课程标准的程度，为学校改进教学管理和教师改进教学提供依据；以省、市、区减负文件为指引，探索小学低段项目面试的评价策略，引导教师加强对学生学习习惯的培养，尤其关注后20%学生学业质量的提升。
4．实施“爱阅读”行动，努力推进“小文学家”培养工程。
以市“小文学家”培养条例和“爱阅读”行动实施计划为导向，组织学生开展“爱阅读”和现场作文比赛等竞赛活动，浓厚文学氛围；加强市、区“小文学家”基地建设，成立区小学“爱阅读”行动指导团，形成合力，提升学生的综合文化素养。
5．紧抓学科素养提升行动，促进教师专业能力培养。
以第三期语文骨干班、16学时主题培训班和新教师培训为抓手，以小学高段“群文阅读教学研究”为重点，以课堂研讨、教学设计和学科素养提升竞赛等评比活动为手段，发挥区名师和骨干教师团队的作用，通过“走出去”、“请进来”的培训途径，精心策划与实施研训活动，切实提高教师的专业化水平。
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2014下半年教研工作计划
沂城街道教研室
认真贯彻落实市教科研中心和县教体局教研室新学年的工作要求，结合街道教育实际，确立2014年教学工作的基本思路是：突出“一个中心”（以全面提高教育教学质量为中心），抓好“五个强化”（强化课堂教学的核心地位、强化教师专业化发展、强化教学常规精细化管理、强化教学工作的考核评价、强化教学工作奖惩），争创一流业绩。
一、强化课堂教学的核心地位
学校工作的核心在教学，教学的核心在课堂，课堂教学是提高教育教学质量的主阵地，教师课堂教学水平的高低决定着教学质量的高低。
因此，我们要不断强化课堂教学的核心地位，绝不能因其他事务性工作冲淡了教学工作，影响了教学质量。
1、参加联研活动。
积极组织教干教师参加县教研室、片区和街道中心校教研室开展的联合教研活动，共同提高，均衡发展。
2、开展赛课活动。
开展各科教师赛课活动，通过赛课活动，解决课堂中存在的问题，优化课堂教学模式，促进课堂高效。
3、开展教学能手送课交流活动。
继续开展教学能手送课交流活动，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，把先进的教学思想，最新的课改信息和高效的教学方法与经验送到相对薄弱小学，推进本区域内小学教育的均衡发展。
4、举行公开观摩课活动。
以公开课、示范课为载体，组织开展系列研讨活动，使各科新教学策略得到进一步推广，不断提高教师的课堂教学水平。
5、开展课堂教学评估活动。
在积极参加多种活动不断学习的基础上，每学期末各学校组织全体教师进行课堂教学达标活动，每位教师执教一节代表自己最高水平的课，由学校组织的评估小组进行评价，计入教师课堂教学得分。
中心校教研室每学期进行教学视导，对全体教师的课堂教学进行随机抽听和评价，计入单位量化成绩。
不断督促教师加强学习，提高课堂教学水平。
二、强化教师的专业发展
1、抓好校本培训。
教师校本培训能最大限度地发挥学校自身功能，优化资源配置，全面提高教师素质，落实“五个一”制度，即：①每学期每位教师至少读1本教育理论专著。
②写一本理论笔记。
③写一本教学反思或教学日记。
④讲一节高水平的优质课。
⑤写一篇有价值的教科研论文。
2、抓好专业引领
（1）通过新教材、新课标（2011年修订版）培训，转变教师的教育教学理念，提高课堂教学水平。
（2）搭建展示平台。
通过教师优质课评选、教学案例评选、教学论文评比、基本功大赛等多种方式，提升教师钻研教材、解读教材、开发教材的能力。
3. 开展教学基本功达标活动：
广泛开展练功活动，打牢功底，拉平基础。
在教师中开展“三字”达标、“普通话”过关、说课、评课等练功活动，促进教师基本功的
提高。
4、深入推进“名师工程”和“青蓝工程”
进一步加强市县教学能手（名师、模范教师）的培养，进一步发挥教学能手的辐射带头作用，着力培养一批骨干教师。
5、重视外出学习研修。
积极创造条件，组织业务教干、骨干教师参加上级教研部门举办的业务学习、研修培训等，促进教师专业水平不断提高，切实成为教师专业发展的引路人。
6、深化课题研究，优化科研过程
引导各学校把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。
三、强化教学常规精细化管理
抓实抓细教学常规各个环节，是提高教学质量的保证。
我们要从原来的抓规范转入到抓精细上来，进一步强化教学常规精细化管理，不断提高教学管理精细化水平。
一是体现备课“深”，上课“实”，作业“精”，辅导“细”，考核“严”“五字经”要求；二是在提高课堂效益上做足、做好文章。
四、强化教学工作的考核评价
一是要加强常规教学要求的检查与督促。
坚持抓好教师的备课、上课、理论学习，定期检查教师的教案、听课记录、上课情况、作业及辅导、单元检测等常规教学情况，及时将检查中发现的问题如实地反馈给教师，并提出整改意见。
把检查结果计入个人量化。
二是加强教学评估督导，提高教学质量监测水平
三是加强对教师业务知识能力考试，以及教学研究及专业发展能力评价。
主要包括各级公开课、示范课、观摩课、科研课题、科研成果推广、讲课比赛、综合性教学基本功比赛、优秀教学论文、专题讲座等的及时评价。
以便做到全面评价，激发教师专业发展的积极性。
沂城街道教研室2014年下半年工作计划表项
时间活动内容
目
1 九月召开教学工作专题会布署下半年教研工作
2 九月举行教学能手师徒同课异构活动
3 九月组织参加数学、英语新教材培训活动
4 十月组织部分教学能手开展送课交流活动
5 十月组织小学语文教师素养大赛活动
6 十月组织各学科骨干教师参加全县联研共同体专题教研活动
7 十月组织小学英语教师技能大赛
8 十一月组织开展各学科高效课堂教学展示活动
9 十一月各小学组织开展高效课堂达标活动
10 十一月组织阶段性教学质量调研工作
11 十一月小学生素养测评（语数英品科音体美等）
十一月
对小学进行教学视导
12
底
13 十二月迎接县教研室教学工作评估和教学质量抽查
14 十二月组织好期末考试及质量抽查和成绩分析工作
15 十二月总结2013年度教研工作
16 本学期按要求做好省市县各级课题立项结题工作。