基因对性状的控制人教版高中生物必修二PPT优质课件(共38张)

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高一人教版生物必修2课件4-2基因对性状的控制 47张

的。在动、植物(除特化的某些细胞)细胞中，存在转录
和翻译过程。能够分裂的细胞在分裂间期进行DNA复制和蛋白质的合成，即图中①②⑤是可以发生的。某些病
毒的RNA可以自我复制；某些致癌病毒中存在逆转录酶，
能催化以RNA为模板逆转录合成DNA的过程。上述两个过程是对中心法则的重要补充。总之，RNA的复制和逆转录都只能发生在某些病毒中。答案：B
2 ． (1) 对于镰刀型细胞贫血症患者而言，编码血红
蛋白的正常基因中的碱基对发生替换后，转录产生的密码子决定的氨基酸是否一定改变？ (2)基因与性状之间是否都是一一对应的线性关系？答案：(1)一定改变。只有氨基酸改变了，才会导致蛋白质结构和功能的异常。 (2)不都是。例如，人的身高由多个基因决定。
转录和翻译；
(3)从RNA流向RNA，也就是RNA的自我复制； (4)从 RNA 流向 DNA ，也称逆转录。概括中心法则的图解：
2．基因、蛋白质与性状的关系 (1)基因控制生物性状的两种基本方式 ①基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物的性状，如人的白化病、豌豆的圆粒与皱粒等。 ②基因控制性状是通过控制蛋白质的结构来实现的，自然界中，既存在单基因对性状的控制，也存在多基因对性状的控制，如囊性纤维病 (病)、镰刀型细胞贫血症 (病)。
(2) 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在复杂的相互作用网络，精细地调控着生物体的性状。
思考讨论
1 ．所有 RNA 病毒的遗传信息传递途径都相同吗？
为什么？
答案：不都相同。有的RNA病毒内有RNA复制酶，可以进行 RNA 的自我复制，遗传信息由 RNA 流向 RNA ；有的 RNA 病毒内有逆转录酶，可以以 RNA 为模板合成 DNA，即遗传信息由RNA流向DNA。

新人教版生物必修2第2节《基因对性状的控制》ppt

结论四：生物的性状是基因和环境相互作用的结果
实验分析
请针对这出个现实残验翅说明果蝇的原基因因提与出性假状说的，关
并进系行是解怎释样。的？
遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼
虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4-7d的长
翅果蝇幼虫在35-37℃处理6-24h后，得到了某
些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下
12
患
• （4）Ⅲ9和Ⅲ12违法结婚，子女患病的可能性是17＿/24＿
• 已知果蝇中,灰身与黑身是一对相对性状(B、b基因控制）；直毛与分叉毛是一对相对性状（F、f基因控制）。两只亲代果蝇杂·交得到以下子代类型和比例：
灰身直毛灰身分叉毛黑身直毛黑身分叉毛
雌蝇 3/4
0
1/4
0
雄蝇 3/8
结论二：基因氨→基蛋酸白质谷结氨构酸→性缬状氨酸
结构蛋白质正常
异常
镰刀型红细胞
症状
无溶血性贫血
第2节基因对性状的控制
探究二、基因对性状的控制由此你又能得
实例三：
豌豆只有高茎和到矮什茎么两结种论类呢型？的
个体，由一对等位基因控制；而
人有各种不同高度的个体，你能
猜测出其中可能的原因吗？
结论三：有的性状是由多个基因控制的
患
• （1）甲病的遗传方式常＿染＿色体＿显＿性＿＿
• （2）若Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的
遗传方式X是染＿色体＿隐＿性＿＿＿
1
2
• 甲病男女
• 乙病
3
45
67
8
男 • 两病兼
9
10
11
12
患
• （3）Ⅲ11和Ⅲ9分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑

人教生物必修2第4章2基因对性状的控制(共38张PPT)

不完全像为它提供细胞核的基因妈妈。对该克隆猫毛色
的解释合理的是（
）。
（1）发生了基因重组所造成的结果
（2）提供卵细胞的雌猫细胞质基因表达的结果
（3）表现型是基因型与环境共同作用的结果
（4）生养它的花斑猫妈妈的基因表达的结果
A、（1）
B、（2）（3）
C、（2）（3）（4） D、（1）（2）（3）（4）
中心法则的发展
阅读教材P69页的三个资料 1、没有推翻中心法则，实验证据指出了原有中心法则所没有包含的遗传信息的可能传递途径，是对原有中心法则的补充。 2、补充：
①遗传信息可以从RNA流向RNA，如RNA肿瘤病毒；
②遗传信息可以从RNA反过来流向DNA，如致癌RNA病毒；
③遗传信息可以从蛋白质流向蛋白质，如疯牛病病毒。但没有被确认。
黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染。
例4、镰刀型贫血症
控制血红蛋白形成基因的一
正常
个碱基发生变化（碱基替换）
红
细
胞
血红蛋白的结构发生变化
镰刀
红细胞呈镰刀状
型
红
细胞
红细胞容易破裂，患
溶血性贫血。
从这两个例子来看，同学们认为基因是如何控制生物体的性状的？
结论２：基因是通过控制蛋白质分子的
结构来直接控制生物体性状的。
生物性状的直接体现者是（蛋白质）；
生物性状的最终控制者是（ DNA ）；
遗传物质的结构和功能单位是（基因）。
第二节基因对性状的控制
一、中心法则的提出及其发展
复习§基因控制蛋白质的合成全过程§
你能根据基因指导蛋白质的合成过程说出遗传信息流动的方向吗？
DNA 转录ｍRNA 翻译蛋白质

经典：生物：4.2《基因对性状的控制》PPT课件(新人教版-必修2)

复制 DNA 转录 RNA 翻译蛋白质
8
操练一下
1, 揭示生物体内遗传信息一般规律的是
A、基因的遗传规律 B、碱基互补配对原则
C、中心法则
D、自然选择学说
9
操练一下 2, 下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中
都不可能发生的是
A、①② B、③④⑥ C、⑤⑥ D、②④
10
问题1
蛋白质与生物性状之间有什么关系?
25
操练一下 4, 下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是
Ａ．表现型相同，基因型不一定相同
Ｂ．基因型相同，表现型一定相同
Ｃ．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同
Ｄ．在相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同
26
5, 甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两个相对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是
实例4 镰刀型细胞贫血症
正常血型红红蛋细白胞基因中镰一刀个型碱细基胞改贫变血症红细胞
血红蛋白结构发生变化红细胞呈镰刀状
容易破裂，使人患溶血性贫血
17
基因,蛋白质与性状的关系
从上述两个实例中我们又能总结出什么样的共同点呢?
结论
基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生
物体的性状
直接控制
18
小结
通过以上的四个例子我们可以看出基因控制与生物的性状主要有以下两个
途径
间接控制
基因控制
直接控制
酶或激素细胞代谢结构蛋白细胞结构
生物性状生物性状
19
生物体性状的多基因因素
阅读
阅读课本70页第二,三段内容

基因对性状的控制(公开课) 人教版高中生物必修二PPT优质课件(共31张)

基因通过控制蛋白质的结构，直接控制生物体的性状。
基因对性状的控制(公开课) 人教版高中生物必修二PPT优质课件( 共31张 )
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二、基因、蛋白质与性状的关系
结论1：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，
进而控制生物体的性状。（间接控制）结论 2：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物
课前提问：真核细胞中复制、转录、翻译的比较
DNA复制
细胞分裂间期
转录
生长发育过程
翻译
生长发育过程
场所
细胞核
细胞核（主要）
细胞质
模板 DNA的两条链均为模板基因的一条链为模板 mRNA为模板
原料四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
二十种氨基酸
酶 DNA聚合酶
RNA聚合酶
特定的酶等
原则特点产物
ATP A-T、G-C 半保留复制边解旋边复制 2个子代DNA分子
转录
翻译
复制 DNA
RNA 蛋白质
克里克：中心法则（揭示了遗传信息传递的一般规律）
任务2
P69 “资料分析”--中心法则的发展
1.1965年在RNA病毒中发现了RNA复制酶，能对RNA进行复制。 RNA→RNA
2.1970年在RNA病毒中发现逆转录酶，能以 RNA为模板合成DNA。 RNA→DNA
遗传信息
ATP A-U、T-A G-C ，C-G 边解旋边转录
1个信使RNA
遗传密码
ATP
mRNA与tRNA配对 A-U, G-C
一个mRNA分子可以结合多个核糖体
多个特定氨基酸顺序的蛋白质

4.2基因对性状的控制—人教版高中生物必修二课件(共27张PPT)

镰刀型红细胞镰刀状
镰刀型细胞贫血症
编码血红蛋白的基因中一个碱基变化
血红蛋白结构发生变化红细胞形态呈镰刀状红细胞容易破裂，患溶血性贫血
3.囊性纤维病
4.镰刀型贫血症以上实例说明基因是如何控制性状的？
基因通过控制蛋白质的结构，直
直接控制生物体的性状。
接
单个基因对性状的控制：
1.豌豆的圆粒和皱粒 3.囊性纤维病
以RNA作为遗传物质的生物
某些RNA病毒逆转录病毒
遗传信息的传递过程
复制
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
复制
翻译
RNA
蛋质
逆转录 RNA
转录 DNA
翻译蛋白质（性状）
RNA
HIV感染人体后，其遗传信息的流动方向如图所示。下列
叙述正确的是( B )
A.过程①、②以边解旋边复制的方式合成DNA分子 B.过程③可合成出子代HIV的RNA C.过程④中遗传信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白质 D.过程①在病毒内进行，过程②、③、④在人体内进行
转录
翻译
复制 DNA
RNA
蛋白质
一、中心法则的提出
1957年，克里克首先预见了遗传信息的传递规律，并将这一规律命名为中心法则。
二、中心法则的内容
①DNA → DNA ——DNA 自我复制； ②DNA → RNA ——转录； ③RNA → 蛋白质——翻译；
克里克提出的中心法则内容中，遗传信息不能够从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质传递到RNA或者DNA。随着研究的深入，科学家发现传统的中心法则无法解释RNA病毒（遗传物质 RNA）遗传信息传递的规律，传统中心法则有不完善之处。

高中生物必修二第四章第二节基因对性状的控制(40张ppt)

2020/5/29
25
实例2：水毛茛的叶子（2）表现型(性状） =
基因型 + 环境因素
2020/5/29
26
❖基因是决定性状的主要因素。
2020/5/29
27
基因与性状之间并不是简单的一一对应关系，有些性状是由多个基因决定的，有的基因可决定或影响多个性状。
2020/5/29
28
细胞质基因：
A、基因型是性状表现的内在因素 B．表现型是基因型的表现形式 C．基因型相同，表现型一定相同 D．表现型是基因型与环境相互作用的结果
2020/5/29
35
3、甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A合B），花中的紫色素才能合成。下列说法中，正确的是（）
人教版必修二生物普通高中课程标准实验教材书
第4章基因的表达第2节基因对性状的控制
年级：高一
主讲教师: 贺老师时间: 2020-5-27
2020/5/29
1
请你根据转录、翻译、DNA复制的内容，画出一张能表示出遗传信息传递过程的流程图。
复
转录
制 DNA
RNA
翻译
蛋白质
2020/5/29
2020/5/29
37
5、揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（）
A．基因的遗传定律 B．碱基互补配对原则 C．中心法则 D．自然选择学说
2020/5/29
38
6、切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后能产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大3－4倍，此项研究遵循的原则是（）
线粒体肌病、肥厚性心肌病：母系遗传或非遗传性，表现为骨骼肌异常及心肌病变。

4.2基因对性状的控制-人教版高中生物必修二课件(共34张PPT)

4.2基因对性状的控制-人教版（2019 ）高中生物必修二课件(共34 张PPT)
二、基因、蛋白质与性状的关系
➢ 豌豆的圆粒与皱粒
如何从基因控制性状的角度解释这一对相对性状的形成？
4.2基因对性状的控制-人教版（2019 ）高中生物必修二课件(共34 张PPT)
4.2基因对性状的控制-人教版（2019 ）高中生物必修二课件(共34 张PPT)
一一对应
三、基因型与表现型的关系
长翅果蝇幼虫
25℃ 培养
长翅
残翅
35～37℃ 培养
残翅果蝇在25℃培养下，产生的后代仍然是长翅。
实验说明基因与性状的关系是怎样的？
基因控制生物性状，而性状的形成同时还受到环境的影响
总结：基因型与表现型的关系
环境
25℃
长翅果蝇幼虫
35～37℃
同个植株上的叶片形状不同
基因型（内因）
长翅果蝇
＋
环境（外因）
残翅果蝇
表现型
综上，基因和性状不是简单的线性关系。生物体的性状是通过基因与＿基＿因、基因与＿基＿因＿产＿物、基因与＿环＿境之间复杂的相互作用来精确调控的。
四、细胞质基因
1.概念：细胞质中的基因（叶绿体、线粒体）
受细胞核控制
2.功能：能进行半自主自我复制，能通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。
4.2基因对性状的控制-人教版（2019 ）高中生物必修二课件(共34 张PPT)
4.2基因对性状的控制-人教版（2019 ）高中生物必修二课件(共34 张PPT)
实例二、人类白化病的发病原理
苯丙氨酸
酪氨酸酶基因异常缺少酪氨酸酶
酪氨酸黑色素

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改，如果需要，应如何修改？（建议用实线表示确信无疑的结论，用虚线表示可能正确的结论。）
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中心法则的补充：
转录 DNA
逆转录
翻译
RNA
蛋白质
3.中心法则的地位：是生命体系中最核心、最简约、最本质的规律。
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镰刀型细胞贫血症
控制血红蛋白形成的基因中一个碱基变化
血红蛋白的结构发生变化红细胞呈镰刀型，运输氧的能力降低
正常红细胞
容易破裂，患溶血性贫血
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镰刀型细胞
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DNA
转录逆转录
RNA
翻译蛋白质
中心法则是对遗传信息的传递过程的概括。根据上述图，你能找出遗传信息传递的几条途径？
1. DNA
DNA（DNA自我复制）
转录
翻译
2. DNA
蛋白质
蛋白质
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思考与讨论 1.你认为上述实验证据是否推翻了传统的中心法则，
为什么？没有，实验证据指出了原有的中心法则没包含的遗传信息的可能传递途径，是对中心法则的补充而非否定。 2.根据上述资料，你认为传统的中心法则是否需要修
基因指导蛋白质的合成
DNA
mRNA
G T G C AT C GA C A C G TA G CT
转录
G U G C AU CGA
蛋白质
翻译
缬氨酸
组氨酸
精氨酸
4-2 基因对性状的控制
教学目标: 1.阐述一下中心法则。 2.简单说明基因以及性状的关系。
请你根据转录、翻译、DNA复制的内容，画出一张能够表明遗传信息传递过程的一个流程图。
囊性纤维病
编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基对
导致CFTR蛋白缺少苯丙氨酸，影响了CFTR蛋白结构
使CFTR转运氯离子的功能异常，患者支气管内黏液增多
黏液增多，支气管管腔受阻，细菌大量繁殖，肺部功能严重受损
治疗方法——基因治疗
基因对性状的控制人教版高中生物必修二PPT优质课件(共 38张)
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白化病
白化病是一种较常见的皮肤及其附属器官黑色素缺乏所引起的疾病。
这类病人通常是全身皮肤、毛发、眼睛缺乏黑色素，表现出怕光等行为。
基因对性状的控制人教版高中生物必修二PPT优质课件(共 38张)
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不同生物遗传信息的传递过程归纳:
遗传物质都是DNA
复制
转录
DNA
RNA
翻译
蛋白质
翻译
遗传物质复制 RNA
蛋白质
都是RNA
RNA 逆转录
DNA
转录
翻译 RNA 蛋白质
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人的白化病
控制酪氨酸酶形成的基因异常控制酪氨酸酶形成的基因正常
酪氨酸酶不能正常合成
酪氨酸酶正常合成
酪氨酸不能正常转化为黑色素酪氨酸能正常转化为黑色素
缺乏黑色素而表现为白化病
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C．中心法则
D．自然选择学说
2.切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，
与其DNA整合后能产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼
增大3－4倍，此项研究遵循的原则是（ A ）
A． DNA RNA 蛋白质
B． DNA RNA 蛋白质
C． DNA RNA 蛋白质
D． RNA RNA 蛋白质

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RNA复制酶
RNA
RNA
2.1970年，科学家在致癌的RNA病毒中发现逆转录酶，它能以RNA为模板合成DNA。
逆转录酶
RNA
DNA
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3.1982年，科学家发现疯牛病是由一种结构异常的蛋白质在脑细胞内大量增值引起的。这种因错误折叠而形成的结构异常的蛋白质，可能促使与其具有相同氨基酸序列的蛋白质发生同样的折叠错误，从而导致大量结构异常的蛋白质的形成。
一、中心法则的提出及其发展 1957年克里克的预测：
复
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
制
概括了生物遗传信息的主要传递方向
历史的步伐
资料分析：并写出遗传信息的传递方向
1.1965年，科学家在RNA肿瘤病毒里发现了一种 RNA复制酶，像DNA复制酶能对DNA进行复制一样， RNA复制酶能对RNA进行复制。
表现正常
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总结：
由这二个实例大家可以总结出什么共同点？
基因通过控制酶的合成来控制代谢的过程，进而控制生物体的性状。
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RNA
蛋白质
3. RNA
RNA（RNA自我复制）
4. RNA 逆转录 DNA
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练习
1.揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是（ C ）
A．基因的遗传定律
B．碱基互补配对原则
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二、基因、蛋白质与性状的关系
DNA中插入了一段外来的DNA 序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因
编码淀粉分支酶的基因正常
淀粉分支酶不能正常合成
淀粉分支酶正常合成
蔗糖不合成为淀粉，蔗糖含量升高蔗糖合成为淀粉，淀粉含量升高
淀粉含量低的豌豆由于失水淀粉含量高，有效保留水分，而显得皱缩（性状：皱粒）豌豆显得圆鼓鼓（性状：圆粒）