绘画：我长高了
中班美术优秀教案及教学反思《我们会长高》
-教师用画有人体轮廓的卡片示范如何用线条和图形表现人体，强调绘画时注意比例和细节。
3.创作环节（10分钟）
-幼儿在画纸上用彩色笔和水粉描绘自己或家人的人体轮廓，注意身高比例和细节。
-教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
3.想象力和创造力：教师可以从以下方面自己的想法，如为人物设计独特的发型、衣服等。
-提供丰富的绘画材料，如彩色笔、水粉、贴纸等，让幼儿自由选择和使用。
-肯定和鼓励幼儿的创意，让他们感受到创作的乐趣。
三、教学过程的关键环节解析
1.实践情景引入：通过实际测量身高、分享感受等方式，让幼儿亲身体验身高的概念，为后续教学奠定基础。
2.示范讲解：教师以简洁明了的语言和动作示范绘画技巧，让幼儿更容易理解和模仿。
3.创作环节：给予幼儿充足的时间和空间进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，同时关注绘画技巧。
4.随堂练习：通过观察和评价他人作品，巩固所学知识，提高观察能力和审美能力。
5.总结与展示：让幼儿展示自己的作品，提高自信心，同时教师对作品进行点评，强调身高变化和绘画技巧。
一、教学难点的解析
1.理解身高概念：教师可以通过以下方法帮助幼儿理解身高概念：
-利用身高尺进行实际测量，让幼儿直观地感受到身高的变化。
-举例说明，如“小明去年身高是1米，今年长到了1米1，他长高了10厘米”。
-通过图片、故事等形式展示不同年龄段的身高变化，让幼儿认识到成长过程中身高的逐渐增长。
2.用线条和图形表现人体：教师可从以下方面进行引导：
-邀请幼儿互相观察，发现彼此之间的身高差异。
-鼓励幼儿观察家人和朋友的身高，了解成长过程中身高的变化。
幼儿园中班绘画教案《我们会长高》美术活动设计
幼儿园中班绘画教案《我们会长高》美术活动设计1. 教学目标•培养幼儿对自己成长的认知和感知能力；•提升幼儿的绘画表达能力；•培养幼儿的观察力和细节处理能力；•培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
2. 教学准备•画纸、颜料、画笔、水杯、纸巾等绘画工具；•幼儿园中班美术教材《我们会长高》；•幼儿园中班音乐教材《我们会长大》；•挂图、教具等教学辅助材料；•墙面或展示区域。
3. 教学过程第一课时：认知自我成长1.导入（5分钟）–教师向幼儿介绍今天的绘画主题《我们会长高》，并与幼儿一起回顾歌曲《我们会长大》。
2.引入（10分钟）–教师在教室的墙面上贴上一张人物成长过程的挂图，引导幼儿观察并回答问题：•一个人从小到大会发生哪些变化？•你们最近发生了什么变化？比如长高了、学会了新的技能等。
3.创设情境（5分钟）–教师与幼儿一起欣赏绘本《我们会长高》，让幼儿通过图片和文字感受人物成长的过程。
4.操作实践（15分钟）–教师引导幼儿用颜料和画笔绘制自己的形象，并鼓励幼儿描绘出自己成长过程中的变化，如长高、变强壮等。
同时，提醒幼儿观察绘画中的细节，如脸部特征、眼睛的形状等。
5.分享与交流（10分钟）–幼儿逐一介绍自己的绘画作品，并用简单的语言描述自己的成长。
6.总结（5分钟）–教师引导幼儿回顾今天的绘画活动，总结自己成长的变化以及绘画时观察和处理细节的经验。
第二课时：合作绘画1.导入（5分钟）–教师回顾上节课的内容，强调幼儿在绘画中的观察力和细节处理能力。
2.引入（10分钟）–教师展示一张合作绘画的示范图片，并解释幼儿将要进行的活动：幼儿将分成小组，合作绘制一幅大型绘画作品。
3.组织活动（20分钟）–教师将幼儿分成小组，指导他们合作绘制大型绘画作品。
每个小组负责绘制一个主题，如“我们在花园里玩耍”、“我们一起吃饭”等。
4.分享与欣赏（10分钟）–各小组分别介绍自己的绘画作品，并向其他小组展示。
教师引导幼儿对其他小组的作品进行观察和赞赏。
中班课程主题我长高了教案反思
中班课程主题我长高了教案反思教案标题：中班课程主题《我长高了》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解自己身体的成长过程，并能够用简单的语言表达出来。
2. 培养学生的观察力和思考能力，通过观察和比较来认识身体的变化。
3. 提供适当的活动和材料，激发学生的兴趣和参与度，促进他们在身体成长方面的积极探索。
教案实施步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入课程主题《我长高了》，向学生解释课程目标和重要性。
- 通过展示一张学生在不同年龄阶段的照片，引导学生思考并分享自己的身体变化。
2. 情境创设（10分钟）：- 带领学生进入一个模拟的测量身高的情境，准备一把测量身高的工具（如一个大型的测量尺）。
- 鼓励学生互相测量身高，并记录自己和他人的身高。
3. 观察和比较（15分钟）：- 引导学生观察和比较自己和他人的身高差异，提出问题，如为什么有的人比自己高？有的人比自己矮？- 鼓励学生用简单的语言描述自己和他人的身高差异，如“我比小明高一点”。
4. 身体成长游戏（15分钟）：- 设计一系列身体成长相关的游戏，如跳绳比赛、跳高比赛等，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
- 引导学生反思游戏中的身体变化，如跳绳跳得更高了、跳得更远了等。
5. 总结和展示（10分钟）：- 鼓励学生分享自己在游戏中的身体变化和成长经历。
- 整理学生的观察和比较结果，制作一个简单的身高图表，展示学生的身体成长过程。
教案反思：- 教案目标：本教案通过观察、比较和参与活动，帮助学生理解自己身体的成长过程。
目标设置合理，能够激发学生的兴趣和参与度。
- 教学步骤：导入部分通过展示照片引起学生的思考和分享，激发了学生的兴趣。
情境创设部分设计了测量身高的活动，能够让学生亲身参与并记录身高。
观察和比较部分通过提出问题和描述身高差异，培养了学生的观察力和思考能力。
身体成长游戏部分提供了实际的活动，让学生在游戏中体验身体的成长过程。
总结和展示部分通过分享和制作身高图表，巩固了学生的学习成果。
幼儿园大班主题教案《我长高了》
幼儿园大班主题教案《我长高了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我长大了》中的第四章《我长高了》。
详细内容包括身高测量、成长记录、身体发育等方面的内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，学会用工具测量身高。
2. 培养幼儿观察、记录、表达自己在成长过程中身高变化的能力。
3. 增进幼儿对身体健康、成长发育的认识，激发他们关爱身体、健康成长的意识。
三、教学难点与重点教学难点：身高测量方法、成长记录的制作。
教学重点：身高的概念、观察和记录身高变化。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画笔、纸张、成长记录表、多媒体课件。
学具：身高尺、画笔、纸张、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“量身高”的活动，让幼儿相互测量身高，分享成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示身高尺，讲解身高测量的方法。
（2）教师示范如何制作成长记录表，引导幼儿记录自己的身高变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行身高测量，相互协作完成测量任务。
（2）幼儿制作成长记录表，记录自己的身高变化。
（1）教师组织幼儿分享身高测量和成长记录的成果。
（2）教师点评幼儿的表现，强调身高的概念和健康成长的意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 身高的概念2. 身高测量方法3. 成长记录制作七、作业设计1. 作业题目：记录本周自己的身高变化。
2. 答案：根据实际情况填写成长记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在身高测量和成长记录过程中的表现，针对存在的问题进行指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的身高测量和成长记录。
（2）组织幼儿参观医院儿童生长发育科，了解身体发育的更多知识。
（3）开展主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，增进彼此的了解。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿相互测量身高的活动组织。
2. 例题讲解中身高测量方法和成长记录表制作的步骤。
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思
幼儿园中班美术教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《成长的快乐》，详细内容为通过绘画表现“我长大了”的主题。
重点引导幼儿观察自己的成长变化，培养其观察力和想象力，同时学习运用线条和色彩表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，培养其自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，学会用线条和色彩表达情感。
3. 培养幼儿的审美观念，提高其美术创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察自己的成长变化，学会用线条和色彩表达情感。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及美术创作能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩、画板、成长变化图片。
学具：画纸、画笔、水彩、调色盘、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自己的成长变化为例，讲解如何运用线条和色彩表达情感，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，尝试在画纸上描绘自己的成长变化，教师巡回指导。
4. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示自己的作品，分享成长故事，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 主题：《我长大了》2. 内容：（1）观察自己的成长变化（2）用线条和色彩表达情感（3）创作自己的成长画作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。
2. 答案要求：（1）观察自己的成长变化，如身高、体重等。
（2）运用线条和色彩表达自己的情感。
（3）作品具有创意，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但部分幼儿在绘画过程中，对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长分享自己的作品，讲述成长故事。
（2）开展“我长大了”主题班会，让幼儿从多方面了解自己的成长变化。
（3）组织幼儿参观幼儿园的成长档案，了解同伴的成长历程。
幼儿园大班主题教案《我长高了》
幼儿园大班主题教案《我长高了》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的社会领域课程，具体为《我长高了》这一主题。
通过观察和分享，让幼儿了解自己成长的经历，培养幼儿自我认知和自我评价的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的身体变化，理解成长的过程。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和分享意识。
3. 引导幼儿树立积极的自我形象，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察和分享，认识到自己成长的变化。
难点：让幼儿用语言表达自己的成长经历，培养幼儿的自我认知和自我评价能力。
四、教具与学具准备教具：成长照片、身高尺、成长记录表学具：画笔、画纸、贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示幼儿的成长照片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
例如：“你看，这是我们小时候的照片，我们小时候是这样的，现在我们长高了，变壮了，我们的牙齿也换好了，我们一起来看看，我们都发生了哪些变化吧。
”2. 例题讲解（10分钟）：教师邀请几名幼儿分享自己的成长经历，引导其他幼儿倾听并学会表达。
例如：“请小朋友们来说说，你觉得自己哪里长高了？你是怎么知道的？”3. 随堂练习（5分钟）：教师发放身高尺，让幼儿自己测量并记录身高，然后用画笔和画纸画出自己的身高线，并用贴纸装饰。
4. 小组交流（5分钟）：幼儿分组，互相展示自己的作品，并分享成长经历。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让大家一起见证成长的美好。
六、板书设计板书内容：我长高了1. 身高变化2. 身体成长3. 自我认知七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录答案：请幼儿用自己的语言描述自己的成长经历，可以包括身高、体重、牙齿等方面的变化。
2. 作业题目：我的成长画册答案：请幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长过程，可以包括身高线、体重曲线、换牙情况等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、分享、测量和绘画等方式，让幼儿认识到了自己的身体变化，培养了幼儿的自我认知和自我评价能力。
《我长高了》美术教学设计
2.欣赏教师范画，想一想：怎么绘画。
3.从教师的示范中，了解绘画步骤。
实物展示：
牛皮纸
教具：
教师加以示范
板书
使用创新媒材符合小学一年级学生好奇、好玩的心理，更容易激发儿童的学习热情。
将绘画与撕纸和添画三种技法相结合进行创作的形式，更容易得到意想不到的画面效果和激发学生的兴趣爱好，实践证明：深受一年级孩子的喜爱。
关于教学策略选择的阐述
趣味游戏法：在趣味游戏中，有效凝聚学生的注意力，激发学习兴趣。
观察比较法：通过服鞋等实物、相片等载体，对比发现“长高了”的惊喜。
辅导练习法：教师示范——讲解步骤——学生练习——讲评交流，历久弥新，是有效的经典教学方法。
延伸阅读法：课堂容量终归有限，利用课外的亲子阅读，丰富孩子们的体验。
2.初步了解简单的观察方法，知道组成画面内容的三要素——人物、背景、色彩，感受画面内容的丰富性。
3.交流欣赏他人的作品与经验，并尝试较为完整地表达自己的个人观点。
体验撕纸、拼贴、添画相结合的创作形式，尝试表现出自己“长高”后的变化和心情。
学习者特征分析
一般特征：一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差，注意力容易不集中等，如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
比较遗憾的是个别孩子因为学习习惯的快慢差异，可能会导致绘画制作的时间过长，没能完成作品，因此针对这一个普遍存在的学习现象，我们可以利用课外的时间对这几个孩子进行辅导，践行学科的辅优辅差精神。总的来说，本课的教学效果显著，尤其是孩子们的天真无邪，善于发现，尽情投入学习，让我这个大人也深受感动与启发，“教学相长”，不外如此！
依据标准
中班健康教案《我长高了》3篇
中班健康教案《我长高了》中班健康教案《我长高了》精选3篇（一）教案名称：我长高了适用年龄：中班（3-4岁）课时数：2课时教学目标：1. 了解人体的生长发育过程。
2. 培养学生对自己身体变化的观察和记录能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 班级室内外合适的空间。
2. 纸、铅笔、尺子等绘画工具。
3. 关于人体生长发育过程的图片或图书。
教学流程：课时一：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一幅关于人体生长发育的图片或图书，引发学生的兴趣和思考，提问：“你们有长高过吗？你们有没有注意到自己身体的变化？”鼓励学生积极参与回答。
2. 活动（20分钟）：教师带领学生进行身高的测量和记录活动，具体步骤如下：a) 在教室一侧的墙上画一条垂直的线，代表身高标尺。
b) 教室中央放置一个大纸张，学生一个一个站在标尺前，教师用尺子测量学生的身高，并记录在纸上。
c) 学生用纸和铅笔绘制自己站立的简单轮廓，并在下方写下自己的名字。
d) 在纸上继续记录学生的身高，形成一个持续的生长记录。
3. 讨论与反思（10分钟）：学生就自己的身高变化及记录结果进行讨论，教师提问：“你们中谁长高了？长高了多少呢？”引导学生观察和总结身体变化的规律，并跟他们讨论可能影响身高增长的因素，如健康饮食、锻炼等。
课时二：1. 复习与导入（5分钟）：教师回顾上节课学习的内容，引发学生的兴趣和思考。
2. 活动（25分钟）：教师带领学生进行合作绘画活动，具体步骤如下：a) 将学生分为小组，每组5-6人。
b) 每组选出一位“模特”，其他组员负责站在标尺前测量模特的身高，并记录在纸上。
c) 所有组员共同绘制模特的身体轮廓，同时在纸上记录模特的名字和身高。
3. 展示与总结（10分钟）：每个小组展示他们的合作绘画作品，并简要介绍模特的身高变化。
教师引导学生讨论合作的重要性，并给予肯定和赞赏。
4. 结束语和延伸活动（5分钟）：教师进行总结，鼓励学生继续观察和记录自己的身体变化，并在家中推荐给父母一起参与。
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画一画：我长高了
目标：
1．学习画正面人，表现自己的基本形象和主要特征。
2．懂得长高了，长大了，更应懂事的道理。
重点：通过大胆、夸张的手法来表现“我”的高。
难点：表现人物的躯干和四肢特征。
准备：
1．结合开学时小班升中班的教育，让幼儿了解自己已经长大
2．幼儿已有画人头的经验
3．绘画纸、记号笔
过程：
1．玩游戏高人走，矮人走导入活动。
师：今天，我们一起来玩一个好玩的游戏，先请你们轻轻地一个跟着一个走，走走走，走走走，变变变，变成一个小矮人；走走走，走走走，变变变，变高了，变成一个高个子小巨人。
2．出示矮人和高人范画图片，引导幼儿观察自己的基本形象和主要特征。
（1）师：刚才你们从一个小矮人变成了一个高个子巨人，小矮人个子好矮，就像我们小朋友刚进幼儿园时，只有这么高。
（出示几张高人的图片折叠成矮人，身体部分折叠起来隐藏掉）（2）师：现在我们上中班了，个子也慢慢地变高了。
(边说边把折叠部分慢慢打开)
（3）师：现在请你们互相看一看好朋友的头、身体、胳膊、腿，和小班时候比变得怎么样了？
你的外貌和小朋友比哪里不一样?
3．教师演示作画方法。
教师一边演示一边总结
师：对了，现在我们长高了，大大的头顶在这张纸的最上面边缘线，过了一个暑假有的小朋友的身体变胖了，变方了；腿和胳膊也变粗了，有的女小朋友头发长长了，扎起来了，穿了漂亮的裙子；有的男小朋友穿了短裤，衣服上还有许多漂亮的花纹------
4．交代要求，幼儿作画，教师指导。
（1）师：现在请你把自己长高的样子画下来，从这张纸的最上面边缘线往下画，画的时候想一想你的身体分为哪几个部分，画出自己和别人不一样的地方。
（2）幼儿作画，教师个别指导，帮助幼儿找出自己的基本形象和特征，并帮助能力差的幼儿找准身体和纸的比例，
5．欣赏评价作品。
（1）师：我们一起来看一看，哪一幅画一看就知道长高了？猜一猜这幅画是谁的？你从哪里看出来的？
（2）教师小结：对了，现在我们长大了，长高了，已经是中班的小朋友，从现在起要学会更多的本领，更能干，更懂事哦！。