幼儿园心肺复苏ppt课件
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幼儿园急救知识培训ppt课件完整版
方式。
清洁伤口
用生理盐水或清水冲洗 伤口，去除污染物和动
物唾液等。
包扎伤口
观察与就医
用无菌纱布或干净布料 包扎伤口，避免使用棉 花等易留纤维的物品。
观察幼儿伤口情况，如 出现红肿、疼痛加重或 感染迹象，应及时就医。
动物咬伤处理
清洗伤口
用大量清水或肥皂水冲洗伤口约 15分钟，尽可能清洗掉动物唾液
和血液。
教授孩子基本急救措施
家长可以教孩子简单的急救措施，如擦伤、碰伤 如何处理，以及如何拨打急救电话等。
家长如何协助幼儿园开展急救知识普及活动
积极参与幼儿园组织的急救知识培训
01
家长应积极参加幼儿园组织的急救知识培训，了解基本的急救
知识和技能。
协助幼儿园开展模拟演练
02
家长可以协助幼儿园开展模拟演练，帮助孩子熟悉应急疏散的
06 家长参与幼儿园 急救知识普及工 作
家长在家庭中如何教授孩子基本安全常识
1 2 3
教授孩子认识危险源 家长应在日常生活中，教孩子认识家庭中的危险 源，如刀具、火源、电源插座等，并告诉孩子这 些物品可能带来的危险。
培养孩子安全意识 家长应时常提醒孩子注意自身安全，教育孩子遵 守交通规则，不随意离开家长或老师，不接触陌 生人等。
拨打急救电话
在施救同时拨打急救电话120或999， 告知现场情况和所在位置。
03
04
保持呼吸道通畅
将溺水者救上岸后，立即清除口鼻内 异物，保持呼吸道通畅。
倒水处理
对仍有呼吸心跳的溺水者，可采用倒水方法 （如膝顶法、肩顶法等）帮助其排出体内水
分。
05
06
心肺复苏与就医
如溺水者呼吸心跳停止，应立即进行心肺复苏 术（CPR），并尽快送往医院救治。
清洁伤口
用生理盐水或清水冲洗 伤口，去除污染物和动
物唾液等。
包扎伤口
观察与就医
用无菌纱布或干净布料 包扎伤口，避免使用棉 花等易留纤维的物品。
观察幼儿伤口情况，如 出现红肿、疼痛加重或 感染迹象，应及时就医。
动物咬伤处理
清洗伤口
用大量清水或肥皂水冲洗伤口约 15分钟，尽可能清洗掉动物唾液
和血液。
教授孩子基本急救措施
家长可以教孩子简单的急救措施，如擦伤、碰伤 如何处理，以及如何拨打急救电话等。
家长如何协助幼儿园开展急救知识普及活动
积极参与幼儿园组织的急救知识培训
01
家长应积极参加幼儿园组织的急救知识培训，了解基本的急救
知识和技能。
协助幼儿园开展模拟演练
02
家长可以协助幼儿园开展模拟演练，帮助孩子熟悉应急疏散的
06 家长参与幼儿园 急救知识普及工 作
家长在家庭中如何教授孩子基本安全常识
1 2 3
教授孩子认识危险源 家长应在日常生活中，教孩子认识家庭中的危险 源，如刀具、火源、电源插座等，并告诉孩子这 些物品可能带来的危险。
培养孩子安全意识 家长应时常提醒孩子注意自身安全，教育孩子遵 守交通规则，不随意离开家长或老师，不接触陌 生人等。
拨打急救电话
在施救同时拨打急救电话120或999， 告知现场情况和所在位置。
03
04
保持呼吸道通畅
将溺水者救上岸后，立即清除口鼻内 异物，保持呼吸道通畅。
倒水处理
对仍有呼吸心跳的溺水者，可采用倒水方法 （如膝顶法、肩顶法等）帮助其排出体内水
分。
05
06
心肺复苏与就医
如溺水者呼吸心跳停止，应立即进行心肺复苏 术（CPR），并尽快送往医院救治。
幼儿园急救知识培训PPT课件
3)电线断落时，不知躲避，甚至用手触摸。
电击伤
紧急救助
迅速将儿童移至通风
处。
01
03
呼吸心跳恢复后立 即送往医院。
立即切断电源。
出现神志不清者可
02
针刺人中穴位。
04
电击伤
预防方法
宣传安全用电常识，提高对电的性能及 其危险性的认识。
经常检修各种电器安装是否合平安全标 准，电线、电器是否漏电，及时发现和 排除隐患。
烧烫伤处理
充分泡湿后小心除 去衣物，用剪刀剪
开衣物。
浸泡自来水中。 不是酱油不是
冰水！
冲
脱
盖
泡
送
冷水冲，时间要越早 越好，冲半小时。
用干净或无菌纱布覆盖在伤 处，并加以固定。
五大原则
送到有烧伤病房或烧伤 中心的医院。
电击伤
常见原因
1)出于无知或好奇玩弄电灯插头、插座、电线 或其他电器等。 2)室内电器插座安装过低。
2.催吐法
用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，适用于较 靠近喉部的气管异物。
急救手法
3.迫挤胃部法
救护者抱住患儿腰部，用双手食指、中指、无名指顶压其上 腹部。
4.鼓励孩子咳嗽
上述方法未奏效时，应分秒必争尽快送医院耳鼻喉科， 呼吸停止给予口对口人工呼吸。
食物中毒
食物中毒
食物中毒分为
细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。
部挑。
割伤
用干净的纱布按压伤口止血后，在伤 口周围用酒精由里向外消毒，敷上消
毒纱布，用绷带包扎。
挤伤
若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以 便减轻痛苦疼痛难忍时，可将受伤的手
指高举过心脏。
外伤之---骨折
电击伤
紧急救助
迅速将儿童移至通风
处。
01
03
呼吸心跳恢复后立 即送往医院。
立即切断电源。
出现神志不清者可
02
针刺人中穴位。
04
电击伤
预防方法
宣传安全用电常识，提高对电的性能及 其危险性的认识。
经常检修各种电器安装是否合平安全标 准，电线、电器是否漏电，及时发现和 排除隐患。
烧烫伤处理
充分泡湿后小心除 去衣物，用剪刀剪
开衣物。
浸泡自来水中。 不是酱油不是
冰水！
冲
脱
盖
泡
送
冷水冲，时间要越早 越好，冲半小时。
用干净或无菌纱布覆盖在伤 处，并加以固定。
五大原则
送到有烧伤病房或烧伤 中心的医院。
电击伤
常见原因
1)出于无知或好奇玩弄电灯插头、插座、电线 或其他电器等。 2)室内电器插座安装过低。
2.催吐法
用手指伸进口腔，刺激舌根催吐，适用于较 靠近喉部的气管异物。
急救手法
3.迫挤胃部法
救护者抱住患儿腰部，用双手食指、中指、无名指顶压其上 腹部。
4.鼓励孩子咳嗽
上述方法未奏效时，应分秒必争尽快送医院耳鼻喉科， 呼吸停止给予口对口人工呼吸。
食物中毒
食物中毒
食物中毒分为
细菌性食物中毒、化学性食物中毒、动植物性食物中毒。
部挑。
割伤
用干净的纱布按压伤口止血后，在伤 口周围用酒精由里向外消毒，敷上消
毒纱布，用绷带包扎。
挤伤
若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以 便减轻痛苦疼痛难忍时，可将受伤的手
指高举过心脏。
外伤之---骨折
幼儿园急救知识培训PPT
救护员另一手 掌进我在握拳
之手上
救护员用力在 病人腹部向内 向上挤压，每 秒约一次做
5~6次
每次推压动作 要明显分开
04
创 伤 救 护v
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04 创 伤 救 护
1 创伤主要类型： 1. 闭合性 2. 开放性 3. 多发伤 4. 复合伤
C——胸外心脏按压
• 按压部位：胸部正中，乳头连线水平 • 按压频率：100次/分
• 按v压深度：大于5厘米（成人）
• 与人工呼吸比例：30:2，每30次胸外按压，2次人工 呼吸；5个周期
• 按压手法：以掌跟按压，两手手指跷起(扣在一起)离 开胸壁
02 心 肺 复 苏
按压方法：
• 按压时上半身前倾， 腕、肘、肩关节伸直， 以髋关节为轴，垂直 向下用力，借助上半 身的体重和肩臂部肌 肉的力量进行按压
02 心 肺 复 苏
原 则-快！越早实施越好！ 心肺复苏的黄金时间为“4～6分钟” • 4min内实施CPR，救愈率32%；
v
• 4~6min实施CPR，救愈率10%； • 超过6min实施CPR，救愈率4%； • 超过10min实施CPR，可能变为植物人。
02 心 肺 复 苏
猝死诊断
• 病人意识突然丧失，昏倒于任何场合； • 心音无、大动脉无；
• 仰面抬颌法
• 要领：用一只手按压伤病者的
v
前额，使头部后仰，同时用另
一只手的食指及中指将下颏托
起。清除病人口鼻内的污物
02 心 肺 复 苏
B——人工呼吸
• 人工呼吸方式：口对口/口对鼻 • 口对口要点：
婴幼儿心肺复苏ppt课件
提高婴幼儿生存率
普及急救知识
应对突发状况
让更多人了解并掌握婴幼儿CPR技能，能在关键时刻提供及时援助。
婴幼儿可能因窒息、溺水、心脏骤停等突发状况导致生命危险，CPR是有效的应急措施。
03
02
01
4
2024/1/26
主要针对0-6岁婴幼儿，此阶段儿童生理特征与成人差异较大，需要特别的急救措施。
适用年龄范围
3. 如无反应且无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即启动应急反应系统并开始胸外按压。
4. 按压深度为胸廓前后径的1/3至1/2，频率至少100次/分钟。
5. 按压30次后进行2次人工呼吸，循环进行直至专业救援人员到达或患者恢复自主循环和呼吸。
14
2024/1/26
03
CHAPTER
现场评估与初步处理
15
29
2024/1/26
脑损伤
心肺复苏后，患儿可能出现脑损伤，应密切监测神经系统症状，及时采取降颅压、营养神经等治疗措施。
肺部感染
复苏过程中可能导致肺部感染，应加强呼吸道管理，常，应持续心电监测，及时发现并处理心律失常。
多器官功能障碍
长时间的心肺复苏可能导致多器官功能障碍，应加强对各器官功能的监测与支持治疗。
减少并发症
对于已经发生心跳呼吸骤停的婴幼儿，及时进行心肺复苏可以促进其身体机能的恢复，减少后遗症的发生。
促进康复
33
2024/1/26
社会参与
鼓励更多的社会力量参与婴幼儿急救事业，如企业、社会组织和个人等，共同推动婴幼儿急救事业的发展。
技术创新
随着医学技术的不断进步，未来可能会出现更加先进的心肺复苏技术和设备，如自动化胸外按压装置、便携式呼吸机等。
人工呼吸
普及急救知识
应对突发状况
让更多人了解并掌握婴幼儿CPR技能，能在关键时刻提供及时援助。
婴幼儿可能因窒息、溺水、心脏骤停等突发状况导致生命危险，CPR是有效的应急措施。
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主要针对0-6岁婴幼儿，此阶段儿童生理特征与成人差异较大，需要特别的急救措施。
适用年龄范围
3. 如无反应且无呼吸或仅有濒死叹息样呼吸，立即启动应急反应系统并开始胸外按压。
4. 按压深度为胸廓前后径的1/3至1/2，频率至少100次/分钟。
5. 按压30次后进行2次人工呼吸，循环进行直至专业救援人员到达或患者恢复自主循环和呼吸。
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CHAPTER
现场评估与初步处理
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脑损伤
心肺复苏后，患儿可能出现脑损伤，应密切监测神经系统症状，及时采取降颅压、营养神经等治疗措施。
肺部感染
复苏过程中可能导致肺部感染，应加强呼吸道管理，常，应持续心电监测，及时发现并处理心律失常。
多器官功能障碍
长时间的心肺复苏可能导致多器官功能障碍，应加强对各器官功能的监测与支持治疗。
减少并发症
对于已经发生心跳呼吸骤停的婴幼儿，及时进行心肺复苏可以促进其身体机能的恢复，减少后遗症的发生。
促进康复
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社会参与
鼓励更多的社会力量参与婴幼儿急救事业，如企业、社会组织和个人等，共同推动婴幼儿急救事业的发展。
技术创新
随着医学技术的不断进步，未来可能会出现更加先进的心肺复苏技术和设备，如自动化胸外按压装置、便携式呼吸机等。
人工呼吸
儿童心肺复苏ppt课件
2. 一手握拳，拇指侧抵着腹部中线的位置 。
4. 反复按压直到异物排出，或者孩子出现 呼吸为止。
无法感知呼吸的解决方法
总结词
无法感知孩子的呼吸是心肺复苏过程中的一个重要问题。
详细描述
为了解决这个问题，可以通过观察孩子的胸廓运动、口唇颜 色和听呼吸音等方式来判断孩子是否还有呼吸。如果孩子没 有呼吸，应立即进行心肺复苏，按照以下步骤进行操作
在进行儿童心肺复苏时，无法进行有效胸外按压是一个常见问题。
详细描述
为了解决这个问题，需要确保按压位置正确、力度适中、频率合适。正确的按压位置应该是在胸骨下 半部和乳头连线之间的中点，力度要适中，以能够使胸骨下压约5cm为宜，频率应保持在每分钟100 次左右。如果无法进行有效按压，应该及时寻求急救人员的帮助。
心肺复苏包括现场心肺复苏和院内心肺复苏，儿童心肺 复苏主要是指现场心肺复苏，即在突发事件现场对心跳 呼吸停止的儿童进行紧急救助。
儿童心肺复苏的必要性
儿童心肺复苏对于挽救儿童生命具有重要意义。
在日常生活中，儿童可能会出现一些突发的意外 情况，如溺水、窒息、心脏骤停等，此时心肺复 苏对于恢复儿童的心肺功能、保障生命安全至关 重要。
心肺复苏技能巩固与提升方法
01
02
03
复习理论知识
定期复习心肺复苏的相关 理论知识，包括急救原则 、急救技能、急救药品使 用等。
模ห้องสมุดไป่ตู้训练
定期进行心肺复苏模拟训 练，以提高参与人员的实 际操作技能和应急反应能 力。
技能考核
定期对参与人员进行技能 考核，了解他们的技能掌 握情况和实际操作水平。
儿童心肺复苏知识拓展与学
详细描述
为了解决气道阻塞问题，首先需要判断孩子是否还有呼吸，可以通过观察胸廓运动、口唇颜色和听呼吸音等方式 进行判断。如果孩子没有呼吸，应先将孩子平放在硬质平面上，头部略低于身体。然后，使用海姆立克急救法进 行急救，具体步骤如下
儿童心肺复苏ppt课件完整版
通过模拟场景和案例分析，指导学员 进行实际操作训练，提高学员的实践 能力和应对突发情况的能力。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应，通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说，心肺复苏是挽救生命的关键步骤，因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起，如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征，为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流：直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈，不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景，包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训，熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练，包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
02
CATALOGUE
儿童心肺复苏基本概念
心肺复苏定义及意义
定义
心肺复苏（CPR）是一种紧急处理措施，用于在心脏骤停的 情况下维持大脑的氧气供应，通过胸外按压和人工呼吸来支 持循环和呼吸功能。
意义
对于儿童来说，心肺复苏是挽救生命的关键步骤，因为儿童 的心脏骤停可能由多种原因引起，如窒息、溺水、电击等。 及时的CPR可以维持儿童的生命体征，为进一步的医疗救治 争取时间。
有效沟通技巧和方法
有效沟通技巧 保持冷静和专注
使用简洁明了的语言
有效沟通技巧和方法
避免使用专业术语或缩写 沟通方法 口头交流：直接、快速传达信息
有效沟通技巧和方法
手势和肢体语言
直观、形象地表达意思
标准化操作流程
确保团队成员对操作有统一的理解和执行
提高团队协作效率的建议
加强团队培训和演练
提高团队成员的技能水平和协作能力。
制定明确的流程和规范
确保团队成员在抢救过程中有明确的行动指南。
强化团队意识和合作精神
培养团队成员之间的信任感和默契度。
及时总结和反馈
对抢救过程进行及时总结和反馈，不断改进和提高团队协作效率。
07
CATALOGUE
儿童心肺复苏实践演练与评估
实践演练目的和意义
提高医护人员对儿童心肺复苏技能的掌握程度
实践演练流程设计
场景设置
模拟儿童突发心脏骤停的场 景，包括环境布置、角色扮 演等。
演练准备
对参与演练的医护人员进行 培训，熟悉演练流程和操作 规范。
演练实施
按照儿童心肺复苏的操作流 程进行实践演练，包括识别 心脏骤停、启动应急反应系 统、实施心肺复苏等步骤。
幼儿园幼儿急救PPT课件
惊
厥
惊厥处理
幼儿惊厥后，成人千万不可惊慌失措，不可大声呼叫或用力摇晃、拍打幼儿，应采取以下措施
用纱布包往筷子垫在上、下牙之 间以防舌咬伤，但若患儿牙关紧 闭，无法塞入毛巾，不可硬撬。
如口腔有分泌物及时 清除，手掐人中、涌
泉、合谷等穴。
将儿童平卧于通风凉爽 处解开衣服,头偏向一侧。
不要紧抱幼儿，可轻按 幼儿抽动的上下肢，避 免幼儿从床上摔下。
烫
伤
烫
伤
烫伤的处理
当烧烫伤事故发生时，最首要的步骤是冲，以流动的清水冲洗伤 口15～30 分钟，脱衣裤的程序只能在水中小心除去或剪开衣物； 其次是泡，将患处持续浸泡在水中15～30 分钟，再用干净、无棉 絮布料覆盖患处；然后才是赶紧送医急救、治疗。
处理要点
冲——脱——泡——盖— —送
脱臼、骨折
（3）包唇吹气。用自己的口紧包住患 者张开的嘴，先缓缓吹两口气，以扩张 患者肺脏，检验开放气道的效果，每次 持续1 秒钟以上（若气道畅通，以后吹 气时不必再进行）。然后侧头深吸一口 气，再紧包患者口唇，用力吹气（要求 快而深），直至患者胸部上抬。每次吹 气量不宜过大。
（5）侧头吸气。侧头深吸新鲜空 气，以便做下一次人工呼吸。
注意
扭伤后应立即休息，停止运动。其次则是冷敷。在受伤的部位，每敷十五分钟 后，休息五分钟，这样的动作可以重复1~2小时左右。休息时，尽可能把患肢 抬高，可促进血液循环，降低肿胀。
切记不要给孩子进行不恰当的推拿和按摩。在急性期．推拿和按摩会加重出血。 扭伤初期，不需内服药．不宜外敷活血的药物，以免血流加速，肿胀加重。
惊
厥
惊
厥
高热惊厥
表现为阵发性四肢和面部肌肉抽动，多伴有两侧眼球上翻、凝视或斜视，神志不清。有时伴有口吐白沫或嘴角牵动，呼吸暂停，面 色青紫，发作时间多在3～5分钟之内，有时反复发作，甚至呈持续状态。是小儿常见的急症。
儿童心肺复苏急救培训PPT
2 心肺复苏术三部分
step 5： 重复胸外心脏按压和人工呼吸
以每分钟100下的频率给宝宝做 30次胸外心脏按压(大概20秒)。 做完30次后，再做两次人工呼 吸。如果只有你单独和宝宝在 一起，在进行2分钟急救后，拨 打120急救电话。继续重复按压 和吹气，直到急救人员赶来。
每分钟 100下
2次 人工呼吸
1 心肺复苏概述
1. 什么是心肺复苏术(CPR)？
心肺复苏术，简称CPR，在宝宝没有生命迹象(呼吸和心跳)时，采取的一种急救措施。 心肺复苏术通过胸外按压心脏和人工呼吸，使携带氧气的血液循环到脑部和其他重要 器官，保持含氧血液循环，防止脑损伤，直至急救人员赶到。一般情况下，脑细胞缺 氧4至6分钟后就会受损，一旦超过6分钟，就会造成无法复原的脑损伤。
心肺复苏术三部分
202x年儿童健康管理儿童急救心肺复苏培训
2 心肺复苏术三部分
step 1： 检查宝宝的状况(整个过程最多10秒钟)
01快速放在一个平台上
快速而轻柔地把宝宝脸朝上放在一个稳 固的平台上，移动宝宝时要将其头部、 颈部、肩膀及背部一并移动。同时确保 有人拨打120急救电话。注意：确认没 有严重出血。如果出血很多，先采取措 施按压出血部位止血。在出血情况得到 控制之前，不要进行心肺复苏术。
胸骨下半段 一只手掌的根部 胸廓厚度的一半
100次/分 30:2
2 心肺复苏术三部分
step 3： 打开宝宝的气管
用一只手扶着宝宝的头向后仰，另一只手轻轻地抬起他 的下巴(婴儿的头不用向后倾斜很多，就可以打开气管)。 检查宝宝的呼吸，弯腰侧头靠到宝宝的嘴前，眼睛往他 脚的方向看——检查他的胸部是否有起伏，并仔细听是 否有呼吸声。如果他在呼吸，你的脸应该能感觉到他呼 出来的气息。如果宝宝有呼吸，无需人工呼吸。如果无 呼吸，先检查口腔中是否有异物，然后再进行人工呼吸。