护理小讲课授课的技巧应用演示课件
合集下载
护理教学小讲课ppt
互联网+护理服务
利用互联网技术提供远程护理服务，满足患 者个性化需求。
延续性护理
为出院患者提供延续性护理服务，降低再入 院率，提高患者生活质量。
国际护理发展趋势
01
02
03
04
跨文化护理
关注不同文化背景下的护理需 求，提高护理服务的多元文化
适应性。
心理健康护理
重视心理护理在疾病预防和康 复中的作用，提高患者心理健
护理教学小讲课
汇报人：可编辑 2024-01-11
contents
目录
• 引言 • 护理基础知识 • 护理实践操作 • 护理安全与防护 • 护理教育与培训 • 护理研究与发展
引言
01
课程背景
护理学是一门实践性很强的学科，需要学生具备扎实的理论基础和实际操作能力。
小讲课是护理教学中常用的一种教学方法，通过讲解、演示和实践相结合的方式， 帮助学生掌握护理技能和知识。
护理礼仪与沟通技巧
护理礼仪
护士应具备良好的仪表、仪态和 行为规范，以展现专业形象和尊
重患者。
沟通技巧
护士应掌握有效的沟通技巧，包括 倾听、表达、非语言沟通等，以建 立良好的护患关系。
沟通注意事项
护士在沟通时应尊重患者意愿，保 护患者隐私，避免使用伤害性语言 ，及时反馈患者病情和治疗信息。
护理实践操作
急救护理操作
1 2
急救护理操作的定义
急救护理操作是指在紧急情况下，护士必须掌握 的抢救技能，包括心肺复苏、止血、包扎等。
急救护理操作的重要性
急救护理操作是抢救患者生命的关键措施，能够 为患者争取宝贵的抢救时间，提高抢救成功率。
3
急救护理操作的注意事项
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
护理小讲课讲课技巧应用
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第1页
学员现实 状况
烦闷
劳累
看在学 分上
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第2页
临床小讲课主要内容
• 小讲课目标与意义 • 重点—小讲课选题 • 讲课对象与形式 • 小讲课幻灯片制作 • 难点—讲课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第15页
小结
选题明确、 详细
内容贴 近临床 需要
讲述生 动易懂
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
教会并 掌握思 维路径
第16页
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座源自第17页形式： 时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学 场地：不限
第10页
小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标重视点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思索 致谢
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第11页
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
讲课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语气、语速、讲解、思维
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第14页
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要重复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 降低视频播放
• 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为何要这么，层 层深入
• 着装、妆容 • 道具应用要同时，熟练 • 站位姿势，肢体语言表示规范 • 课件制作清楚明了 • 用演讲形式吸引学员
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出关键：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第1页
学员现实 状况
烦闷
劳累
看在学 分上
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第2页
临床小讲课主要内容
• 小讲课目标与意义 • 重点—小讲课选题 • 讲课对象与形式 • 小讲课幻灯片制作 • 难点—讲课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第15页
小结
选题明确、 详细
内容贴 近临床 需要
讲述生 动易懂
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
教会并 掌握思 维路径
第16页
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座源自第17页形式： 时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学 场地：不限
第10页
小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标重视点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思索 致谢
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第11页
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
讲课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语气、语速、讲解、思维
护理小讲课授课的技巧应用专家讲座
第14页
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要重复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 降低视频播放
• 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为何要这么，层 层深入
• 着装、妆容 • 道具应用要同时，熟练 • 站位姿势，肢体语言表示规范 • 课件制作清楚明了 • 用演讲形式吸引学员
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出关键：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
护理小讲课8分钟ppt课件
和效率。
增强应急能力
培训可以让护士在紧急情况下更加 冷静、熟练地应对，保证病人安全 。
提升职业素养
培训可以培养护士的职业素养和责 任心，增强其对护理事业的认同感 和归属感。
培训方法与技能
理论授课
通过讲授、PPT展示等方式传授 理论知识，帮助学生掌握基础 知识和原理。
实践操作
通过模拟操作、实地操作等方 式，让学生亲身体验和实践护 理技能。
提升护理技能与知识
持续学习
护理行业的知识和技术不断更新，护理人员应保持持续学习的态度，不断提高 自己的专业知识和技能。
实践经验
通过实践经验的积累，护理人员可以不断提升自己的护理技能和应对突发情况 的能力。
应对职业挑战与压力
应对挑战
在护理工作中，经常会遇到各种挑战和困难，护理人员需要具备应对挑战的能力 和心理素养。
THANKS
感谢观看
要。
皮肤护理
定期为病人清洁皮肤，保持干 燥，预防褥疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病人的病情和营养需求， 提供合适的饮食指点和建议。
常见疾病的护理
01
02
03
高血压护理
监测血压，调整饮食和运 动，遵医嘱用药，预防并 发症。
糖尿护理
控制血糖水平，公道饮食 和运动，定期监测血糖， 预防并发症。
冠心病护理
注意病情变化，遵医嘱用 药，保持良好生活习惯， 预防心绞痛和心肌梗塞。
对于已经产生的医疗事故，医疗机构和相关责任人应承担相应的赔 偿责任。
护理人员的法律责任
护理人员的职责与义务
护理人员作为医疗机构的一员，应履行相应的职责和义务，包括对患者进行护理、监测、记录等。
护理人员的法律责任与处罚
增强应急能力
培训可以让护士在紧急情况下更加 冷静、熟练地应对，保证病人安全 。
提升职业素养
培训可以培养护士的职业素养和责 任心，增强其对护理事业的认同感 和归属感。
培训方法与技能
理论授课
通过讲授、PPT展示等方式传授 理论知识，帮助学生掌握基础 知识和原理。
实践操作
通过模拟操作、实地操作等方 式，让学生亲身体验和实践护 理技能。
提升护理技能与知识
持续学习
护理行业的知识和技术不断更新，护理人员应保持持续学习的态度，不断提高 自己的专业知识和技能。
实践经验
通过实践经验的积累，护理人员可以不断提升自己的护理技能和应对突发情况 的能力。
应对职业挑战与压力
应对挑战
在护理工作中，经常会遇到各种挑战和困难，护理人员需要具备应对挑战的能力 和心理素养。
THANKS
感谢观看
要。
皮肤护理
定期为病人清洁皮肤，保持干 燥，预防褥疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病人的病情和营养需求， 提供合适的饮食指点和建议。
常见疾病的护理
01
02
03
高血压护理
监测血压，调整饮食和运 动，遵医嘱用药，预防并 发症。
糖尿护理
控制血糖水平，公道饮食 和运动，定期监测血糖， 预防并发症。
冠心病护理
注意病情变化，遵医嘱用 药，保持良好生活习惯， 预防心绞痛和心肌梗塞。
对于已经产生的医疗事故，医疗机构和相关责任人应承担相应的赔 偿责任。
护理人员的法律责任
护理人员的职责与义务
护理人员作为医疗机构的一员，应履行相应的职责和义务，包括对患者进行护理、监测、记录等。
护理人员的法律责任与处罚
《护理教学小讲课》课件
案例总结
对案例进行总结，提炼出护理实践中 的关键点，强调护理实践中的注意事 项和要点。
反思与改进
引导学生反思自己在护理实践中的不 足之处，并提出改进措施，以提高护 理质量。
05
护理教学评价与改进
评价方法与标准
评价方法
包括学生自评、教师评价、同行评价和实习单位反馈等。
评价标准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据护理专业培养目标和课程要求，制定具体的评价标准，如知识掌握、技能操 作、沟通协作等方面。
THANKS
护理教学小讲课
CONTENTS
• 引言 • 护理基础知识 • 护理实践操作 • 护理教学案例分析 • 护理教学评价与改进
01
引言
课程背景
护理学是一门实践性很强 的学科，需要学生具备扎 实的理论基础和实际操作 能力。
小讲课是护理教学中常用 的一种教学方法，通过讲 解、示范、讨论等方式， 帮助学生掌握护理技能和 知识。
基础护理操作的重要性
基础护理操作是保障患者安全和舒适的重要措施，同时也是护士职 业能力的重要组成部分。
基础护理操作的培训方法
基础护理操作的培训应注重实践操作和模拟训练，同时结合理论知 识和临床案例进行讲解和指导。
专科护理操作
1 2
专科护理操作的定义
专科护理操作是指在特定科室或专业领域中，护 士需要掌握的专门技能和操作，例如手术室护理 、重症监护护理等。
护理法律
护理法律是指与护理工作相关的法律法规，包括护士执业资 格管理、医疗事故处理、患者权益保护等。护士需要了解并 遵守相关法律法规，以保障患者的合法权益和自身的职业发 展。
03
护理实践操作
基础护理操作
基础护理操作的定义
基础护理操作是指护士在临床工作中必须掌握的基本技能，包括 但不限于测量生命体征、口腔护理、皮肤护理、鼻饲等。
对案例进行总结，提炼出护理实践中 的关键点，强调护理实践中的注意事 项和要点。
反思与改进
引导学生反思自己在护理实践中的不 足之处，并提出改进措施，以提高护 理质量。
05
护理教学评价与改进
评价方法与标准
评价方法
包括学生自评、教师评价、同行评价和实习单位反馈等。
评价标准ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根据护理专业培养目标和课程要求，制定具体的评价标准，如知识掌握、技能操 作、沟通协作等方面。
THANKS
护理教学小讲课
CONTENTS
• 引言 • 护理基础知识 • 护理实践操作 • 护理教学案例分析 • 护理教学评价与改进
01
引言
课程背景
护理学是一门实践性很强 的学科，需要学生具备扎 实的理论基础和实际操作 能力。
小讲课是护理教学中常用 的一种教学方法，通过讲 解、示范、讨论等方式， 帮助学生掌握护理技能和 知识。
基础护理操作的重要性
基础护理操作是保障患者安全和舒适的重要措施，同时也是护士职 业能力的重要组成部分。
基础护理操作的培训方法
基础护理操作的培训应注重实践操作和模拟训练，同时结合理论知 识和临床案例进行讲解和指导。
专科护理操作
1 2
专科护理操作的定义
专科护理操作是指在特定科室或专业领域中，护 士需要掌握的专门技能和操作，例如手术室护理 、重症监护护理等。
护理法律
护理法律是指与护理工作相关的法律法规，包括护士执业资 格管理、医疗事故处理、患者权益保护等。护士需要了解并 遵守相关法律法规，以保障患者的合法权益和自身的职业发 展。
03
护理实践操作
基础护理操作
基础护理操作的定义
基础护理操作是指护士在临床工作中必须掌握的基本技能，包括 但不限于测量生命体征、口腔护理、皮肤护理、鼻饲等。
医患护理技巧医疗卫生PPT授课演示
（1）护士应学会使用沉默的技巧，能适应沉默的气氛
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
（2）在适当的时候，护士需要打破沉默
4 打破沉默的方法
1 使用沉默技巧的意义
（1）给病人时间考虑他的想法和回顾他所需要的信息 （2）使病人感到护士是真正用心在听 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 （3）给护士时间组织问题并记录资料 （4）给护士时间观察病人的非语言行为 （5）在病人遭遇情绪打击时允许其宣泄
这里是单位或部门名称
9
非语言性沟通
表达情 感情绪 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
非语言性沟通的作用
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
愉快护患关系从沟通开始
某某某医院 主讲人：XXX
目录
1
护患沟通 的意义
2
护患沟通 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 的方法
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
PICC的护理小讲课PPT课件
2、操作后护理：在PICC治疗结束之后，要推注肝素，防止血凝块形成， 在应用PICC管之前，要用生理盐水对管进行冲洗；
3、PICC管的护理：要仔细看PICC管有没有滑落，有没有滑出，怀 疑有滑脱或者向外滑出时，要做胸部X片，看它的位置，如果位置仍 然很好，可以继续使用，因为PICC管是从自身的外周静脉，回到心 脏的一根置管，所以如果位置出现问题，要及时进行调整。
谢谢
PICC的护理小讲课PPT 课件
演讲人
Pபைடு நூலகம்CC置管的护理包括置管周围护理、操作后护理及PICC管的护理。具体 如下：
1、置管周围护理：PICC置管之后，每周要对周围进行护理，看周围是 否有红肿、化脓、渗出，监测体温，观察病人有没有出现发烧，用碘伏 消毒干净之后，再用新的无菌纱布进行包扎，1周1次左右即可。病人出 现症状或出现问题时，随时要打开，观察PICC管周围，进行护理；
3、PICC管的护理：要仔细看PICC管有没有滑落，有没有滑出，怀 疑有滑脱或者向外滑出时，要做胸部X片，看它的位置，如果位置仍 然很好，可以继续使用，因为PICC管是从自身的外周静脉，回到心 脏的一根置管，所以如果位置出现问题，要及时进行调整。
谢谢
PICC的护理小讲课PPT 课件
演讲人
Pபைடு நூலகம்CC置管的护理包括置管周围护理、操作后护理及PICC管的护理。具体 如下：
1、置管周围护理：PICC置管之后，每周要对周围进行护理，看周围是 否有红肿、化脓、渗出，监测体温，观察病人有没有出现发烧，用碘伏 消毒干净之后，再用新的无菌纱布进行包扎，1周1次左右即可。病人出 现症状或出现问题时，随时要打开，观察PICC管周围，进行护理；
蓝色卡通医护护理教学的基本方法与技巧通用内容宣讲PPT课件
小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。 小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。 小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。 小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。 小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。 小时候，我被妈妈逼着学电子琴，那 段日子 真是苦 不堪言 。因为 我中午 要午休 ，所以 每天一 小时的 练琴时 间只好 搁到晚 上。每 天晚上 ，我匆 忙写完 作业就 开始练 琴。当 朗朗琴 声从窗 内传出 时，楼 下小伙 伴的打 闹欢笑 声也从 窗外传 来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
护理小讲课授课的技巧应用
1
学员现状
烦闷
劳累
看在学 分上
2
临床小讲课主要内容
• 小讲课目的与意义 • 重点—小讲课的选题 • 授课对象与形式 • 小讲课的幻灯片制作 • 难点—授课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
3
临床小讲课的目的
理论结合实践
教与学 同步
明白做什么？ 怎么做？为什
场地：不限
10
小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢
11
授课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
层层深入 • 着装、妆容 • 道具应用要同步，熟练 • 站位姿势，肢体语言的表达规范 • 课件制作清晰明了 • 用演讲的形式吸引学员
15
小结
选题明确、 具体
内容贴 近临床 需要
讲述生 动易懂
教会并 掌握思 维路径
16
谢谢
17
什么目的？ （难点讲透彻 ）
优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系
建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临床思维
路径
14
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科的内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要反复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 减少视频播放 • 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为什么要这样，
12
授课技巧
教学方法：难点
设立情景问题 • 参与思考疑点、难点 • 难点讲透 • 结合实例，优化记忆 • 做好时间分配
教学态度：难点
• 态度端正严谨 • 教学内容熟悉 • 观点正确 • 精神饱满，自信
13
范例
题目：
一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个点）
管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能达到
8
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病护士
形式：
重点低年资护士、 生
习生、进修
时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学
么这样做？
4
临床小讲课的意义
解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能
5
选题
重点！！！
6
临床小讲课的选题
贴近临床需要 贴近病人需要 贴近学习需要 范围具体到点
7
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用
1
学员现状
烦闷
劳累
看在学 分上
2
临床小讲课主要内容
• 小讲课目的与意义 • 重点—小讲课的选题 • 授课对象与形式 • 小讲课的幻灯片制作 • 难点—授课技巧 • 注意点 —竞赛规则 • 竞赛注意事项 • 小结
3
临床小讲课的目的
理论结合实践
教与学 同步
明白做什么？ 怎么做？为什
场地：不限
10
小讲课幻灯制作架构
题 目 （有针对对象） 主要内容（标注重点、难点） 学习目标 正文内容（重点难点突出、讲透） 小结 思考 致谢
11
授课技巧
基本素质：难点
仪表、吐词、声音、语气 语调、语速、讲解、思维
教学内容：难点
目标明确：主次分明 条理清楚：层层深入 突出核心：剖析重点与难点 结合实例：优化记忆
层层深入 • 着装、妆容 • 道具应用要同步，熟练 • 站位姿势，肢体语言的表达规范 • 课件制作清晰明了 • 用演讲的形式吸引学员
15
小结
选题明确、 具体
内容贴 近临床 需要
讲述生 动易懂
教会并 掌握思 维路径
16
谢谢
17
什么目的？ （难点讲透彻 ）
优化记忆：结合演示说明管理与并发症的关系
建立了一个做什么，怎么做？为什么要这样做，不这样做会有什么后果的的临床思维
路径
14
竞赛规则注意事项
• 选题要选择本专科的内容 • 科学、实用、创新、简单而不平乏 • 赛前要反复训练 • 把握时间 • 课堂上充满自信，目光平视一个点，不要游离 • 减少视频播放 • 必须讲授清楚我做什么、怎么做、为什么要这样，
12
授课技巧
教学方法：难点
设立情景问题 • 参与思考疑点、难点 • 难点讲透 • 结合实例，优化记忆 • 做好时间分配
教学态度：难点
• 态度端正严谨 • 教学内容熟悉 • 观点正确 • 精神饱满，自信
13
范例
题目：
一次性气管切开套管气囊的管理（选题具体明确，三贴近，一个点）
管理目的： 做什么？怎么做？（重点讲明白） 管理方法： 什么方法？这种方法为什么这样做？这样就做能达到
8
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病护士
形式：
重点低年资护士、 生
习生、进修
时间： 分钟： 人数：不宜过多，亲近式教学
么这样做？
4
临床小讲课的意义
解决临床实际问题 提高临床实践能力 提升临床护士教学意识和教学技能
5
选题
重点！！！
6
临床小讲课的选题
贴近临床需要 贴近病人需要 贴近学习需要 范围具体到点
7
一例动脉瘤病人护理 护士的人文关怀护理 社区护士的素质 浅静脉敷料的张贴 约束带的固定方法 骨折病人的安全护理 烦躁病人的气管插管固定方法 足下垂的预防 缩唇呼吸在慢性阻塞性肺气肿病人的应用