家校联系单(5)
家校联系本
萧山区特殊康复中心家校联系单本康复中心入园须知亲爱的家长朋友：您好！欢迎您把孩子送到萧山区特殊康复中心来！为了使孩子们在学习、生活、游戏等方面得到更好的保障，也为了给您和您的孩子提供更优质的服务，特殊康复中心希望您能够配合我们做好如下工作：一、接送时间：1、我中心的入园时间为7:30—8:00，为了不影响孩子的学习，使孩子养成良好的习惯，请您在8:00以前把孩子送到中心来。
2、我中心的离园时间为（冬季）16:30—17:00 （夏季）17:00—17:30。
3、若您临时有事需要晚接孩子，请您来电告知我们以便我们及时安抚孩子的情绪并进行妥善安排，但17:00（夏季17:30）以后的时间不属于康复中心承担看护幼儿的相应的法律义务时间。
二、收费情况：1、我中心定于每月的1—3号与您收取本月费用，15日前结算上月生活费，请您给予支持和理解。
2、幼儿餐费每月预收22天，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。
3、幼儿床位费、护理费合计每人每天50元，根据幼儿的实际出勤天数实现多退少补，（出勤半天按一天计算）。
三、疾病情况：1、幼儿生病特别是传染病时，应及时通知康复中心，以便我们共同采取相应预防措施，保证幼儿的身体健康。
2、幼儿若患病，可带药来康复中心，但务必请将药品当面交于老师，并写上幼儿姓名、服药时间、用法、用量及注意事项。
并在班级的带药记录上签字，便于本中心监督与检查。
四、物品准备：1、新生报到时请携带户口本。
2、请为宝宝准备一条或两条当季换洗的备用裤（绣上名字），交予老师。
五、安全方面：1、若临时更换幼儿接送人，请务必来电告知我们，并做通话记录，与您联系确实无误后方可接孩子，以免孩子发生意外。
2、送来中心之前检查幼儿的口袋，请不要让幼儿携带小刀、纽扣、弹子、硬币等危险物品和玩具、零食，尽量穿宽松舒适易穿脱的衣服，不戴卡子、项链等饰品。
3、家长在接送幼儿时，请不要带孩子在中心内逗留、玩耍，否则出现安全问题由家长自己负责。
一年级家校联系单 (5)
第十一周亲情联系单姓名亲爱的家长您好！假期回来，孩子们都彼此分享五一假期的快乐，也带回了假期的学习成果。
特别表扬以下家长认真反馈孩子的假期学习情况：王榆宁、林嘉川、郭胡清、陈粤杭、徐婕芯、李婉镅、马叶睿琦唐艺菲、陆俊杰、陈以诺、王美淇、黄智慧、应镇泽。
“时代百家”的评选结果已经揭晓，我们班有十位小朋友凭借自身的才艺获得肯定。
“小画家”——唐艺菲、徐婕芯、俞飞帆、张米拉、应镇泽。
“小钢琴家”——王美淇。
“小小运动家”——陆俊杰。
“小舞蹈家”——邓凯心、马叶睿琦。
“小棋手”——朱添宇。
“发展个性，开发潜能”，期待有更多的孩子展现一技之长，不在于能否得奖，在学习艺术的过程中就是陶冶性情，提升品位，感受艺术的魅力，在学习中找到另一种快乐。
周四我们进行了校运动会，班级的国家特色展示充满童真童趣，孩子们做广播操精神抖擞，个个都有很强的集体荣誉感！还有好多小运动健将给我们班级争光了呢！看着他们在赛场上奔跑跳跃，奋力拼搏，这份朝气阳光、健康向上该是多么可贵啊！素质教育的今天要求孩子德智体美劳全面发展，因为有了强健的体魄才能创造更多的欣喜。
动起来吧，奔跑吧，阳光下的孩子们，期待你们拥有更灿烂美丽的明天！语文作业1.这周语文我们学习了《司马光》《称象》和《语文园地五》，请登陆向上网完成课文同步练习。
熟练背诵第五单元的课文。
2.预习《识字六》和《吃水不忘挖井人》，完成向上网朗读作业，并提交，我会网上批改进行反馈。
3.听写“词语积累”（抄写本上）4.继续阅读《没头脑和不高兴》，圈圈画画做点记号加深印象，不认识的字多读几遍，下周把读本带来学校。
*1.学期一对一家长会在五月份开展。
形式与上学期相同，一般为周五下午交流。
请选择相对可以安排的一天并打“√”，具体的负责老师会与您单独联系最后确定时间与地点。
（5月16日 23日 30日）2.把《新华字典》带回校。
3.三天小假期请注意出行安全，饮食安全，祝您周末愉快！与老师交流的话：。
家校联系单
篇
假期学习情况
评价
A————态度端正，积极主动，作业完成及时
B————态度较端正，主动学习，作业完成较及时
C————态度较端正，不够主动，作业完不够及时
D————态度不端正，很不自觉，作业完成很拖拉
周末学习时间约有小时家长评价：
家长签名：
家校携手共创孩子的美好未来
第周姓名：
我们已进入了新的成长阶段，开始阶段的思想、学习行为就应十分关注。希望同学们能够积极主动，严格要求自己，尽早进入学习、生活的的最佳状态。
周周清成绩：（请家长务必关注）
科目
语文
数学
外语
科学
总分
班级最高分
本人
得分
作业
篇
语文：
数学：
英语：
科学：
其他：(自备资料如导学导练，单元测验试卷等)
信达901班第五周家校联系单
信达901班第五周家校联系单尊敬的家长，您们好！感谢您们一直以来对我校和我班的支持和关心。
开学以来，您们的孩子在校表现都很好，全班同学团结一致，努力学习，遵守纪律，大部分同学已养成良好的学习习惯，为迎接中考争分夺秒、积极复习。
临近中考，繁重的学习任务、父母的唠叨和叮咛，加之自身对成功的渴求，无不给他们增添了在他们这个年龄阶段本不应该有的烦躁、忧虑甚至恐慌，当然除了个别同学的无所谓。
部分同学无法静下心来学习，上课、自修时有走神现象；作业完成不够及时；早自修迟到；时间不够抓紧，自修课还有讲废话的现象；中考对于每个同学来说只有一次，由于同学们没有亲身经历过，再加上对自己的认识不够，不自信等，所以一些同学觉得自己有些焦虑，比如说有些局促不安、心慌、甚至恶心，吃不下饭、睡不着觉等，心理压力特别大，并且担心这种焦虑会影响自己的中考状态。
在中考前有适度的心理压力或焦虑，能激励我们专心复习，适度的焦虑有助于我们中考前的复习和中考的正常发挥。
但是，如果一个人的情绪总处于高度焦虑状态，就会使注意力涣散，思维清晰度降低，从而使学习、复习的效率降低。
所以，调节好自己的心理状态，对于参加中考的学生来讲十分重要。
以下介绍几种缓解心理压力和调整过度焦虑的方法，希望对同学们有所帮助。
1.减轻压力，放下包袱：考试焦虑与考试密切相关，它常常随着考试的结束而迅速消失，因而应优先考虑在不影响正常学习的情况下减压。
减轻压力需要教师和家长对我们的学习能力、自觉性和心理承受能力有一个恰当的估计。
当然，我们也要与家长多交流，达到观念统一。
同时我们也要恰当地估计自己的能力，降低过高的学习目标，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。
2.端正动机，改变认知：考试焦虑是我们对考试事件在认知上的歪曲，最终导致情绪上的紊乱和行为上的异常。
考试焦虑与我们对自己的要求过高且常常绝对化，以偏概全有关，即认为考试失败会导致可怕的后果。
家校联系记录15篇
家校联系记录15篇家校联系记录（一）：时间：xx月xx日学生：xx联系方式：面谈工作资料及学生近况：孩子在校经常与同学发生摩擦，写作业字迹潦草，偷工减料。
分析原因，提出解决方法：男孩子到了逆反期，母亲管不住，父亲的管理方法简单粗暴，孩子看样学样，以暴制暴。
家校联系记录（二）：时间：2019年3月形式：面谈、电话学生班级及姓名：xx班主任：xx事由：xx申请走读（原寄宿），家长不太同意，杨在家闹脾气，并以不读书相威胁。
交流过程：开学前几天，我接到xx妈妈的电话，电话告知xx寒假期间，脾气暴躁，要求走读（杨原为寄宿生，且高二需要上晚自习），如果妈妈不一样意，他就不读书了。
杨妈妈很无奈。
他担心孩子走读会影响其成绩，毕竟家距学校有一个小时的车程，上下学确实会花费不少时间，并且此刻还是高考冲刺的关键时刻。
为了妥善解决这件事。
我提议与杨妈妈和孩子面谈。
报名第二天，母子二人来到学校。
杨妈妈告知还是无法说服孩子寄宿，只得妥协。
我又询问孩子为何想走读？孩子说，一是不太喜欢学校。
因为在学校，他有一种被监控和束缚的感觉；二是作业太多，走读能够有更多的时间完成作业。
研究到杨同学曾因病休学一个学期，虽上学期病愈后到校，但学习状态不佳，学习成绩也有所下降，且学生处于青春期，情绪和行为容易波动。
强制要求其住校可能会适得其反，加剧其反抗心理。
不利于其成长与学习。
所以，我与学生及其家长达成共识：允许学生先走读两周，看看学生的适应情景。
但也约法三章：1.上学不得迟到；2放学必须先回家。
回家后，先完成作业，再玩。
3.无论做没做完作业，必须在10：:30之前睡觉。
如果学生做到了这些，两周后还是坚持回家，那就允许他走读一学期。
效果：学生遵守了约定，且情绪稳定，学习状态也有所恢复。
感悟：当学生出现某种问题的时候，教师和家长要做的，首先是倾听孩子的心声。
帮忙孩子分析利弊得失，并且引导他们做出选择，自我承担后果。
在不违背原则的前提下，各退一步，给双方一个缓冲的时间可能会起到意想不到的效果。
家校联系记录内容
家校联系记录内容
10月5日
家长：李先生
学生：李小明（三年级）
学校：XXX小学
记录人：陈老师
今日家校联系内容如下：
1. 学生表现：
李小明今天上课非常专注，积极参与课堂活动，并能跟随老师的教学节奏。
他在语文课上朗读时发音清晰，阅读表达时能够准确理解问题并作出恰当回答。
在数学课上，他能够迅速做出简单的计算。
2. 个人发展：
李小明近期在诵读方面有了一定的进步，可以流利朗读课文，并能正确掌握词汇的发音和意义。
在运动方面，他参加学校的田径比赛并获得了一等奖，这展现了他较强的体能和运动能力。
3. 日常表现：
李小明在学校表现积极，与同学之间相处融洽，乐于助人，并在课间帮助其他同学解决问题。
他严守纪律，遵守校规，积极参加操场卫生保洁等活动，为班级校园环境做出了积极贡献。
4. 家庭配合：
感谢李先生对李小明学习的关心和支持。
家长积极参与家庭作业辅导，为学生创造良好的学习环境。
家长也对学生的行为进行了良好的引导，培养了他们的社交能力和为人处世的道德观念。
5. 下阶段目标：
李小明在读写能力和数学计算方面已经有了很好的基础，下一步的目标是培养他的创造思维和解决问题的能力，帮助他在作文和数学算术题方面更上一层楼。
我们希望家长和老师能够共同关注李小明的学习进度，并督促他按时完成作业。
以上是今日的家校联系记录。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
陈老师。
第四周家校联系单
六年级三班家校沟通单第4周炜杰家长，您好！开学已近一个月您的付出、您的祈盼，只为孩子的成长，虽然您不轻易表露，但我相信您的孩子知道您一直在关心他，相信孩子们不会辜负您的期望。
孩子是我们的希望，教育好孩子也是我们共同的职责。
希望我们加强家校联系，相互配合得更加默契，让我们的孩子学习更加出色！开学四周以来，同学们在学习过程中或多或少有浮躁的心态，端正良好的学习心态对孩子们的学习之路至关重要。
一、本周的习惯培养主题：调整学习心态落实情况优□良□中□差□二、本周课堂表现语文作业自觉性作业书写情况课堂积极性作业的正确率作业掌握情况课堂纪律5★5★5★5★5★5★数学5★5★5★5★5★5★英语5★5★5★5★5★5★备注：表现优秀：5★表现良好：4★表现一般3★孩子的优点：你是一个听话懂事的好学生，平时能严格要求自己。
每次的作业也能及时准确的完成，需要改进的方面：希望你能多多开展课外阅读，多多锻炼其他方面的能力，做一个全面发展的好学生。
三、本周周末作业：语文：课外阅读数学：复习前面所学的知识，完成所有的作业。
英语：阅读和默写第一单元的单词，黄冈小状元。
四、本周末“能力训练”1.调整学习心态，从现在开始为小学毕业考试做好心理调节。
2.总结反思自己在学习过程中最容易出现的错误，并给出解决办法，下周班会讨论。
第四周在家表现反馈：(A.优秀 B.良好 C.需努力)家长评价在家学习态度学习的自觉性按时作息尊敬长辈电脑手机游戏的自我克制力完成适当家务孩子的成长离不开您的积极配合与监督，您的意见是我们改进工作的方向。
为了孩子更好成长，请将孩子在家的表现及时反馈给我们，谢谢！家长意见：家长签名：多优教育五叉校区2014/2/28 六年级三班家校沟通单第2周王之睿家长，您好！经过开学到现在的观察，感觉我们班的学生，缺乏对时间概念的理解，为了让同学们更好的了解时间的重要性，所以本周班会主题定为珍惜时间，为了让大家对时间有一个更好的认识，让学生知道时间的价值，他们才会感到浪费时间的痛苦，才会在有效的时间内创造出更多的价值，在今后的学习和生活中不断去完善自己，挑战自己，让自己变得更加优秀！如果你们还不知道时间的珍贵，请你们闭上双眼，‚回想一下一个刚刚延误乘机的游客，一分钟值多少钱；再回想一下一个刚刚死里逃生的‘幸运儿’，一秒钟值多少钱；最后，你回想一下一个刚刚与金牌失之臂的运动员，一毫秒值多少钱？‛同学们让我们一起来珍惜时间吧，时间就是速度，时间就是力量，抛弃时间的人，时间也将抛弃你。
一年级家校联系单 (5)
各位家长：本周我们结束了20以内退位减法的课程学习，进行了单元练习，练习纸会让孩子带回，请关注，另外，20以内退位减法目前的计算速度需要达到每分钟做对10题以上，加减混合的计算速度要达到每分钟做对8题以上。
这是一个最低标准，否则对后续学习影响很大，现在学校里每天都安排专门的口算训练。
但是，班中还有一小部分孩子远远没有达到这个标准，造成了作业经常无法按时完成的情况，希望这一部分家长在家一定要给孩子加加油了！下周开始我们要正式开始学习乘法，本周上了第一节乘法课，大部分孩子掌握的较好，但也有一部分孩子一下子还不太能够理解乘法的意义，后续通过深入学习相信会有改善。
请双休日关注一下孩子的《课堂乐园》第10、11页和《基础天天练》第9页，这是课堂上应该完成的，如果没有及时完成，双休日补上哦！另外，如果双休日有时间，可以帮助孩子先熟悉一下乘法口诀，下周要学2、3、4的乘法口诀。
数学老师：孔慰2014/03/07各位家长：本周我们结束了20以内退位减法的课程学习，进行了单元练习，练习纸会让孩子带回，请关注，另外，20以内退位减法目前的计算速度需要达到每分钟做对10题以上，加减混合的计算速度要达到每分钟做对8题以上。
这是一个最低标准，否则对后续学习影响很大，现在学校里每天都安排专门的口算训练。
但是，班中还有一小部分孩子远远没有达到这个标准，造成了作业经常无法按时完成的情况，希望这一部分家长在家一定要给孩子加加油了！下周开始我们要正式开始学习乘法，本周上了第一节乘法课，大部分孩子掌握的较好，但也有一部分孩子一下子还不太能够理解乘法的意义，后续通过深入学习相信会有改善。
请双休日关注一下孩子的《课堂乐园》第10、11页和《基础天天练》第9页，这是课堂上应该完成的，如果没有及时完成，双休日补上哦！另外，如果双休日有时间，可以帮助孩子先熟悉一下乘法口诀，下周要学2、3、4的乘法口诀。
数学老师：孔慰2014/03/07。
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9月12 亲情联系单姓名（）
亲爱的家长：
您好！感谢家长们的配合，从孩子的身上我感受到了各位对学校教育的支持、理解和配合。
今天收到了32张《亲情联系单》，其中1人未交。
在交的单子中其中19张有家长留言。
您的留言是对我最大的鼓励，谢谢了！
摘录一些与大家分享：今天孩子在家能独立完成作业了，还学会了操作录音机，我们家长会积极配合老师，在家里巩固孩子的好习惯。
感谢老师的细心指导，我们对您的这种方法很肯定，希望在我们共同努力与配合下，孩子能够很快适应小学生活。
感谢老师的细致工作，我们会根据以上情况，在家配合教育孩子的。
深深感受到老师的细心、耐心、关心！通过此亲情联系单，我们看到了孩子在校的多维表现，谢谢老师的辛苦付出。
老师的亲情单真的很贴心，也给我们家长在小孩的教育问题上有很大的帮助，谢谢您，我们一定会按老师的要求积极配合！……
读着，读着，心里不禁暖暖的，由于时间关系，还有很多家长的留言很出色，就不一一输入了。
谢谢各位的支持。
我们的配合是对孩子最大的帮助，我相信在我们的共同努力下，孩子一定会有更大进步的。
光荣榜：
1、按时上交作业进步非常大。
除了1个孩子没有带来亲情单之外，其余孩子都能及时上交亲情联系单。
2、《朗读手册》中说：你为孩子读的书越多，孩子的理解力就越强，孩子就越聪明。
为了让您的孩子更聪
明，让我们亲子阅读吧！昨天亲子阅读至少半小时以上的有1、2、3、5、6、7、8、9、11、13、14、
15、16、17、18、19、20、21、22、25、26、27、28、29、30。
3、关注孩子奖励卡的取得情况。
为了鼓励孩子的积极性和管理物品的能力，这几天根据孩子的表现，我
奖励给孩子“清洁小卫士”、“文明通行卡”“纪律通行卡”等奖励卡，您的孩子有没有拿到，有多少呢您可以围绕此，和孩子聊聊天怎样才能拿到奖励卡
4、能安静用餐、会整理自己餐桌的孩子有2、3、4、
5、7、8、10、12、13、15、1
6、1
7、1
8、1
9、21、
22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、34。
5、坚持体育运动，让孩子拥有健康的体魄。
这是我一直对孩子的要求。
这学期我们要达标的体育项目是跳绳和扔沙包，昨天做得较好的同学是：2、3、5、7（只完成了扔沙包）、8、9、11、13、14、15、1
6、
17、19、21、22、24、25、26、27、29、30、32、34。
6、好习惯的养成需要一定时间的巩固，今天我们继续努力让自己做得更好，分别是：
①走楼梯靠右，并且能轻轻走的是：1、2、3、4、7、8、10、12、13、15、16、17、18、19、20、21、
22、23、24、25、26、27、28、29、30、32、34。
②排队我能做到“静、齐、快”的是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、
17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、34、。
③卫生我能保持的是：1、2、3、4、5、7、8、9、10、12、13、14、15、16、17、19、20、21、23、
24、26、27、29、30、31、32。
④我能做到“站如松、坐如钟”的是： 2、3、8、9、10、13、14、16、16、19、20、21、22、24、25、
26、27、28、29、30、31。
⑤上课我能认真听讲的是：1、2、3、8、9、10、12、13、16、19、20、21、24、25、26、27、29、31。
温馨提醒：1.开学时发给孩子的英语光盘明天让孩子带过来。
2.明日课程：美术、数学、英语、语文、体。
3．至今还有2位同学没有带上课外书、圆头剪刀，明天记得带来。
4.今天有二位同学8:20之后到校，明天开始记得稍微早一点到。
今日作业：1.熟读《田字格》本子P1小纸片。
（） 2.听第二课磁带三遍，跟读三遍。
（）
3.亲子阅读30分钟。
我们一起读了《》，我学到了两个词语是（）和（）体育：1.跳绳五分钟。
每分钟跳了（）个。
2.练习扔沙包十分钟。
最远一次我能扔（）米。
数学：详见杨老师发的短信。
谢谢。
进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应、最不稳定的一个月，是一些习惯、行为培养的最佳期，也是最容易形成差异的一个阶段。
让我们携手吧！
与老师交流：
家长签名：精心搜集整理，只为你的需要。