护士核心能力介绍
各级护士核心能力
各级护士核心能力
各级护士核心能力
一、高年资护士核心能力（副主任护师及以上）：
1、掌握常见危重症的护理及监护知识；
2、具有熟练地重症监护技术和护理操作技能；
3、具有娴熟的危重症患者抢救配合技术；
4、具有重症监护病房的医院感染预防与控制技术和能力；
5、具有护患沟通技能及心理护理能力及技巧。
二、责任护士的核心能力（主管护师、护师）：
1、掌握常见危重症的护理及监护知识；
2、熟悉重症监护常见的临床监护技术和护理操作技能；
3、熟练危重症患者的抢救配合技术；
4、掌握重症监护病房的医院感染预防与控制；
5、具有护患沟通技能及心理护理技能。
三、低年资护士（护士）、进修护士的核心能力：
1、具有观察危重病人病情变化及护理知识及能力；
2、熟练常用护理技能操作及并发症预防及处理
3、熟悉本专科常见的临床监护技术和护理操作技能；
4、具备危重症患者的抢救配合的能力；
5、掌握病房的医院感染预防与控制技术；
6、具有知识不足时，主动请求支援的意识和能力。
7、掌握护患沟通语言规范及护患冲突的防范与求助。
四、实习护士、护士助理核心能力
1、具有基本护理病人的知识和能力
2、具有观察病人能力及发现异常情况报告意识
3、掌握所在专科病人特点及护理要求，具有基本护理能力
4、具有虚心请教及主动学习能力
5、执行医院感染相关技术
6、掌握护患、医患沟通要求及冲突防范能
摘自：《病区护士长调整护士原则及指导护士规定》2014版时间：2014年11月11日。
护理核心能力的概念分析
我国护理核心能力发展的建议与展望
提升护理教育水平：加强护理教育体系建设，提高护理人才培养质量。 推进护理科研创新：鼓励护理科研，推动护理学科发展。 加强护理实践培训：提高护理实践水平，提升护理服务质量。 完善护理政策法规：制定和完善护理政策法规，保障护理工作者的权益。
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护理核心能力的不可替代性体现在护士在临床护理工作中的重要作用，是保障患者安全和提供 高质量护理服务的必要条件。
护理核心能力的不可替代性要求护士不断提高自身的专业知识和技能水平，以适应不断变化的 医疗环境和患者需求。
护理核心能力的不可替代性对于维护护士的职业地位和尊严、提高护理服务质量以及推动护理 学科的发展具有重要意义。
患者评估：通过患者满意度调 查，了解护士护理能力的不足 和改进方向
护理核心能力的培养途径
理论学习：掌握护理核心能力的理论知识，包括护理技能、沟通技巧、团队协作等方面的知识。 实践操作：通过临床实习、模拟训练等方式，提高护理核心能力的实际操作能力。 培训课程：参加专业的护理核心能力培训课程，获取更深入的理论知识和实践经验。 自我反思：在实践操作和培训课程中，不断反思自己的不足，针对性地提高相应的能力。
国际护理核心能力的发展现状与趋势
全球范围内对护理核心能力的关注度不断提高，各国纷纷制定相关标 准和框架
国际护理组织合作推动护理核心能力的发展，加强国际交流与合作
护理核心能力的研究与实践不断深入，为护理领域的发展提供有力支 持
未来护理核心能力将更加注重跨学科、跨领域的合作与整合，以应 对复杂多变的医疗保健需求
我国护理核心能力的发展现状与挑战
现状：我国护理核心能力在近年来得到了显著提升，但与国际水平仍有差距。
挑战：随着医疗技术的不断进步和患者需求的多样化，护理核心能力面临着更高的要求 和挑战。
护士的基本素质5个
护士的基本素质一、专业技能专业技能是护士职业的核心，包括护理理论、护理技术和护理实践。
护士需要掌握基本的医学知识，熟悉疾病的诊断、治疗和护理，以及各种医疗设备的使用。
此外，护士还需要具备急救技能和应对紧急情况的能力，能够在紧急情况下迅速采取措施，保障患者的生命安全。
二、沟通能力沟通能力是护士与患者及其家属之间建立信任和有效沟通的关键。
护士需要具备良好的沟通技巧，包括倾听、表达和提问等，以便更好地理解患者的需求和问题，提供更准确的护理服务。
同时，护士还需要与医生、同事和其他医疗人员之间进行有效的沟通，确保患者得到全面、连贯的护理服务。
三、同理心同理心是指护士能够设身处地地理解患者的感受和需求，并给予关爱和支持的能力。
护士需要关注患者的情感状态，了解他们的痛苦和困扰，并积极给予心理支持。
同时，护士还需要关注患者的家庭和社会背景，提供个性化的护理服务，以满足患者的特殊需求。
四、责任心责任心是护士职业的重要品质之一。
护士需要对自己的工作负责，确保患者得到安全、有效的护理服务。
在工作中，护士需要严格遵守医疗规范和操作规程，认真执行医嘱，确保患者的治疗和护理得到及时、准确的实施。
同时，护士还需要对患者的病情状况和自身认知情况进行了解和记录，及时报告异常情况，保障患者的安全和健康。
五、适应性适应性是指护士能够适应不同的工作环境和患者需求的能力。
在护理工作中，护士需要面对各种不同的情况和紧急情况，能够快速适应并应对各种变化。
护士需要根据患者的病情和自身认知情况，灵活调整护理方案，以适应患者的需求。
同时，护士还需要具备团队协作能力，能够与其他医疗人员有效地配合，共同为患者提供优质的护理服务。
总之，专业技能、沟通能力、同理心、责任心和适应性是护士职业的基本素质要求。
在工作中，护士需要不断提升自己的专业知识和技能水平，关注患者需求，积极沟通交流，具备高度的责任心和同理心，以及良好的适应能力。
只有这样，才能更好地履行护士职责，为患者提供优质的护理服务。
护士核心能力的内涵及特征界定
护士核心能力的内涵及特征界定护士核心能力的内涵是指护士所需具备的基本技术、知识和技能以及与之相匹配的职业素养和态度，以便能够胜任并有效地执行他们的职责和工作。
护士核心能力的特征界定包括以下几个方面：1. 技术能力：护士应具备扎实的临床技术和操作技能，包括患者的观察与评估、疾病的识别与处理、医疗设备的应用与维护等。
护士还需要熟悉各种治疗和护理方法，并能够通过科学合理的操作与实践，确保患者的安全和舒适。
2. 知识能力：护士应具备牢固的护理理论和医学知识基础，包括解剖学、生理学、病理学等。
护士还需要不断学习和更新自己的知识，以适应不断变化的医疗环境和科学技术的发展。
3. 人际沟通能力：护士应具备良好的沟通能力，能够与患者、家属和其他医护人员建立有效的沟通和协作关系。
护士应能够倾听患者的需求和意见，理解他们的情绪和需求，并能够用简明扼要的语言向他们解释疾病的情况和治疗方案。
4. 判断能力：护士应具备敏锐的观察和判断能力，能够根据患者的病情和症状做出准确的判断和决策。
护士还需要能够识别和解决护理过程中出现的问题和风险，以保证患者的安全和有效护理。
5. 心理素质：护士应具备良好的心理素质，包括情绪稳定、耐心、善于应对压力和适应心理压力等。
护士需要面对各种患者的情绪和困扰，能够积极疏导和支持患者，帮助他们建立积极的心态和应对能力。
6. 专业责任感：护士应具备高度的职业道德和责任感，能够始终按照伦理规范和护理准则进行工作。
护士应保护患者的权益，维护他们的隐私和机密性，并以患者为中心，为患者提供安全、高质量的护理服务。
以上是护士核心能力的一些内涵及特征界定，不同的文化和医疗环境可能会有一些差异，但这些特征仍然对于护士的职业发展和工作能力有着普遍的指导作用。
护理工作需要具备哪些能力和素质
护理工作需要具备哪些能力和素质
护理工作需要具备以下能力和素质：
1.专业技能：护理人员需要具备扎实的医学基础知识和专业技
能，包括但不限于解剖学、生理学、病理学、药理学等。
同
时，还需要掌握各种护理技能，如基础护理、专科护理、急救技能等。
2.沟通能力：护理人员需要具备良好的沟通能力，能够与患者及
其家属进行有效的沟通，了解患者的需求和病情，为患者提供个性化的护理服务。
3.团队协作能力：护理工作需要与其他医护人员紧密合作，共同
为患者提供全面的医疗服务。
因此，护理人员需要具备良好的团队协作能力，能够与其他医护人员有效地协作。
4.应对压力的能力：护理工作需要面对各种复杂的情况和紧急情
况，因此护理人员需要具备应对压力的能力，能够保持冷静、果断，为患者提供及时、有效的护理服务。
5.职业道德素质：护理人员需要具备高度的职业道德素质，始终
保持对患者的关爱和尊重，遵守医疗伦理规范，为患者提供优质的护理服务。
总之，护理工作需要具备全面的专业技能、沟通能力、团队协作能力、应对压力的能力和职业道德素质。
只有这样，才能为患者提供更加专业、人性化的护理服务。
护理核心能力的概念分析
护理核心能力的概念分析摘要：护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。
本文阐述了护理核心能力的含义和意义，探讨了其内涵和外延，分析了其特点和发展方向，并提出了相应的对策和建议，以期为护理人员的培养和发展提供参考。
关键词：护理核心能力、临床技术能力、沟通协调能力、人际关系能力、培养和发展。
中文摘要：护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。
本文阐述了护理核心能力的含义和意义，探讨了其内涵和外延，分析了其特点和发展方向，并提出了相应的对策和建议，以期为护理人员的培养和发展提供参考。
关键词：护理核心能力、临床技术能力、沟通协调能力、人际关系能力、培养和发展。
一、引言护理核心能力作为护士必备的职业素质，不同于传统的单纯技术能力，更注重全面、深厚和综合的发展。
临床技术能力是保证护理质量的基础，沟通协调能力和人际关系能力是保证护理效果的关键要素。
因此，护理核心能力的培养和提高，对于提高护理质量和效果，加强医患关系，推进护理事业发展，具有重要的现实意义和历史意义。
本文旨在对护理核心能力的概念进行深入剖析，阐述其含义和意义，探讨其内涵和外延，分析其特点和发展方向，提出对策和建议，以期为护理人员的培养和发展提供有益的参考。
二、护理核心能力的概念护理核心能力是指护士应该具备的三个方面的能力：临床技术能力、沟通协调能力和人际关系能力。
1. 临床技术能力临床技术能力是指护士应具有的基本技术能力和专业技术能力。
基本技术能力包括生命体征测量、身体检查、药品管理、急救处理和卫生保障等，对于保证病人的安全和保健具有重要的作用。
专业技术能力包括口腔护理、导管护理、伤口护理、换药消毒等，对于提高病人的康复质量和效果具有重要的作用。
2. 沟通协调能力沟通协调能力是指护士应具有的与病人和家属、医护人员、其他同事进行有效沟通和协调合作的能力。
换句话说，护士需要通过清晰、明确、及时、有效的沟通方式，对有关病情、治疗计划、护理计划、适当的疫苗接种等进行指导和解释，同时还需要协调病人和其他医护人员之间的关系，确保治疗计划的成功实施。
icu护士核心能力
icu护士核心能力1.引言1.1 概述概述部分的内容准备将icu护士核心能力进行简要介绍，包括其定义、作用和重要性。
ICU护士核心能力指的是在重症监护室工作所需的专业知识、技能和素质。
作为一名ICU护士，需要具备丰富的医学知识、优秀的护理技能和出色的沟通能力。
ICU护士核心能力的重要性在于确保病人在重症监护期间得到全面、高质量的护理。
首先，ICU护士核心能力包括对重症病情的准确评估和监测。
ICU病人由于疾病的严重性和生命体征的不稳定性，需要持续的监测和及时的干预。
ICU护士必须熟练掌握监测设备的操作和解读数据，能够及时发现和解决病情的变化。
其次，ICU护士核心能力还包括对危重病人的综合护理。
危重病人往往存在多个系统的功能障碍，需要综合护理方案来保证其全面的护理需求得到满足。
ICU护士需要具备专业的护理技能，如插管、导管护理、药物管理等，以确保病人的生命体征和基本生理功能的稳定。
此外，ICU护士核心能力还要求具备紧急情况处理和团队合作的能力。
在ICU工作中，时刻面临着突发状况和紧急情况，如心跳骤停、病情恶化等，需要护士快速反应并采取有效的措施。
同时，ICU护理是一个团队合作的工作，需要与医生、其他护理人员和相关科室密切合作，共同制定和执行护理方案。
综上所述，ICU护士核心能力是在重症监护中不可或缺的。
只有具备全面的专业知识、技能和素质，才能够为病人提供安全和优质的护理。
因此，对ICU护士核心能力的培养与提升具有重要意义。
在接下来的文章中，将通过详细介绍ICU护士核心能力的不同要点，进一步探讨其重要性和发展方向。
1.2文章结构文章结构是指文章的组织框架和逻辑顺序。
在本文中，我们将通过以下几个部分来探讨ICU护士的核心能力。
首先，我们将通过引言部分引入本文的主题。
在引言的概述部分，我们将简要介绍ICU护士的工作环境和职责，并概述ICU护士所需的核心能力。
接着，我们将介绍本文的结构，以帮助读者更好地理解文章的内容。
护理专业个人能力简述
护理专业个人能力简述一、引言护理专业是一个充满挑战和机会的领域。
作为一名护士，除了具备必要的专业技能和知识外，还需要具备一系列个人能力，以应对日常工作中的各种情况。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
二、沟通能力沟通是护士日常工作中最重要的技能之一。
良好的沟通能力可以帮助护士与患者、家属和其他医疗专业人员建立有效的关系。
在这方面，护士需要具备以下几个方面的能力：1.倾听技巧：护士需要倾听患者和家属的需求和问题，并提供恰当的回应。
2.语言表达能力：护士需要清晰地表达自己的意思，并使用简单易懂的语言与患者交流。
3.非语言沟通：除了语言外，护士还需要通过肢体语言、面部表情和眼神交流等方式与患者建立联系。
三、责任心作为医疗领域中最基本的职业道德之一，责任心对于护士来说至关重要。
在工作中，护士需要承担以下几个方面的责任：1.对患者的责任：护士需要确保患者得到最好的护理，并尽可能满足患者的需求。
2.对医疗团队的责任：护士需要与其他医疗专业人员合作，确保患者得到全面、有效的治疗。
3.对自己的责任：护士需要不断学习和提高自己的专业技能和知识，以便更好地服务于患者。
四、团队合作精神在医疗团队中，每个人都扮演着不同的角色。
护士需要与其他医疗专业人员协作，以确保患者得到最佳的治疗效果。
在这方面，护士需要具备以下几个方面的能力：1.沟通和协调能力：护士需要与其他医疗专业人员建立良好的沟通关系，并协调各种资源，以便为患者提供最佳服务。
2.尊重他人：在工作中，护士需要尊重其他医疗专业人员的意见和建议，并积极参与团队讨论和决策。
3.合作意识：护士需要理解自己在医疗团队中的角色，并与其他人合作，以确保患者得到最佳的治疗效果。
五、应变能力在医疗领域中，情况可能会突然发生变化。
护士需要具备应变能力，以应对各种紧急情况。
在这方面，护士需要具备以下几个方面的能力：1.冷静应对：护士需要在紧急情况下保持冷静，并迅速采取行动。
2.灵活性：护士需要随时调整自己的计划和工作方式，以适应不同的情况。
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护 士 核 心 能 力培 训 手 册姓名： *** 科室： 感染性疾病科 层级： N2郑州市第三人民医院 河南大学附属郑州市肿瘤医院 河南省第一慈善医院编号：032005019Z《护士核心能力培训手册》使用说明1.护士长结合本科特点制定各层级护士核心能力手册培训目标及考核内容。
护士长及其带教老师必须掌握晋级目标及要求，做好学习计划，按要求学习、考核、及时填写相应表格。
2.个人基本情况表：由本人负责填写，护士长审核。
3.轮转表：入科7天由本人及时填写。
4.核心能力晋级评价表：护士长组织相关人员根据考核标准组织考评并填写，个人晋级综合考核90分以上。
5.培训内容和评价：（1）各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
（2）评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；N0级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1—2项。
（3）评价结果：由带教老师在相应框内打“√”，并签名及写上评价日期。
6.培训量表：（1）每周由本人如实填写。
（2）操作等项目以画“正”字填写数量，个案培训量表案例需画“正”字或填写患者住院号，以供查询。
（3）N0每月由上级老师、护士长在下月10号前确认签名，N1每季度由上级老师、护士长在下月10号前确认签名，N2、N3、N4每半年由上级老师、护士长在下月10号前确认签名；每年及晋级前汇总。
（4）量表已达设定例数时，带教老师应1周内给予考核评价。
带教老师/护士长考核主要询问护士从中学习到的知识点。
7.护士综合评估表：（1）N0级：每月由上级老师/护士长负责评估一次，根据每月绩效考核分数及平时技能考核情况等进行综合评价，护理文书包括5年内护士规范化培训手册填写的及时性，次月10号前本人、护士长、科护士长评价签名。
（2）N1级：每季度由上级老师/护士长负责评估1次，次月10号前本人、护士长评价签名。
（3）N2-N4级：每半年评估1次，10天内本人、护士长核实签名；护士长每半年由科护士长评价1次。
8.护士岗前理论及技能培训登记：由本人负责填写；内容为上岗前医院及护理部培训课程。
9.集中及技能培训登记表：（1）各层级每月学习频率要求：N0级≥4个课程，N1≥3个课程，N2—N4≥2个课程。
（2）科内培训后由本人及时填写学习内容，授课老师确认签名；如为全院业务学习，由科室护士长确认后代为签名；学术会议、外出学习以学分卡录入为准，护士按顺序等记载空白表中，每年由科教科或护士长核对。
（3）培训类型请在相应框内打“√”。
（4）每个层级需完成规定的培训课程60%以上。
10.规章制度/流程学习考核表：（1）由本人自学后及时填写。
（2）N0级前3个月按要求优先完成核心制度及应急预案的学习及考核。
（3）学习规章制度及流程内容要求：《护理规章制度》、《医疗法律法规文件汇编》、《护士条例》、《护士礼仪及行为规范》、《护理应急预案汇编》、《护理工作流程汇编》、《护理文书书写规范》等。
填写时请写上具体制度名称。
（4）考核方法：带教老师/护士长应结合临床实际工作考核，通过提问或观察执行情况给予评价。
（5）学习及考核频率：N0级4个/月；N1级3个/每季度；N2—N4级1个/每季度。
医院/科内新增核心制度及流程1个月内学习并考核。
（6）考核评价标准：全部掌握为100分，核心内容掌握为80分及以上，核心内容不掌握为不及格。
11.基础及专科技能考核表：（1）N0级每月2项，N1级每月1项，N2级每季度1项，N3级每半年1项。
以50项基础护理操作为主，可考专科操作。
（2）每次考核项目不能重复，心肺复苏、简易呼吸器使用、静脉留置针必考。
（3）考核时必须提问相关的理论知识，并注意观察病情，应变能力及整体质量。
（4）由带教老师、责任组长、护士长或科护士长组织考核，并及时填写签名。
12.理论考核表：（1）各科室每季度组织考核一次，由上级老师/护士长负责及时填写。
全院每半年组织考核一次，由护理部培训中心负责及时填写。
（2）上级老师或护士长按照【N0级培训内容和评价】的要求，通过提问或笔试的形式进行相应知识点（疾病知识、药物知识、专科仪器操作、新知识和新技术）的考核，考核可多次进行，直到护士完全掌握为止。
13.读书报告/护理个案/护理查房/讲课登记表：N0级每季度、N1、N2、N3级每半年，完成1篇（次）读书报告/护理个案/护理查房/讲课（四选一），7天内由上级老师/护士长阅读签名。
14.工作体会或文章上交情况登记表：N0级每季度结束10天内上交工作体会1篇，指导老师/护士长阅读签名。
15.带教实习学生/进修护士量表：带教老师每带教1名学生结束后1周内填写，护士长每季度确认签名。
16.个人总结及科室评价：评价包括政治思想、职业道德、工作能力及表现、理论知识、临床技能等，转科之前由病区护士长评估后交科护士长签名。
每年或每轮转1个科室填写1次。
填写要求：本人填写，护士长审核轮转表填表要求：入科7天内由本人及时填写。
N2级核心能力晋级评价表注：满分100分，≥90分可晋级考核人考核日期年月日（考核部门签章）填写要求：1.核心能力晋级考核由考评小组考评并填写，个人晋级综合考核90分以上；2.科室根据实际指标进行调整。
护士分层级培训总原则【核心能力评估内容和方法】【培训内容和评价】一、N2级培训内容、评价、培训量表（1） N2级培训内容和评价填表要求：1.各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
2.评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；N0级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1—2项。
3.评价结果：由带教老师在相应框内打“√”，并签名及写上评价日期。
填表要求：1.各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
2.评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；N0级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1—2项。
3.评价结果：由带教老师在相应框内打“√”，并签名及写上评价日期。
填表要求：1.各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
2.评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；N0级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1—2项。
3.评价结果：由带教老师在相应框内打“√”，并签名及写上评价日期。
填表要求：1.各层级培训内容：应体现专科性，根据护士核心能力晋级目标及要求来设定，具有可操作性。
2.评价要求：带教老师/护士长应根据培训周期及培训计划、量表完成情况等及时给予评价，评价应客观、项目具体、标准一致；N0级每月每个模块至少评价1—2项，N1级每季度每个模块至少评价1—2项，N2-N4级每半年每个模块至少评价1—2项。
3.评价结果：由带教老师在相应框内打“√”，并签名及写上评价日期。
填写要求：请按实际例数画“正”字填写数量，本人每周及时填写，每个月由带教老师或护士长在下月10号前确认签名，每年及晋级前汇总。
填写要求：1.个案培训量表案例需画“正”字或填写患者住院号，以供查询。
2.带教老师或护士长考核主要询问护士从每个案例学习到的知识点。
3.每个月由带教老师或护士长在下月10号前确认签名。
4.每年及晋级前汇总。
,.N2级护士综合评估表（1）填表要求：每半年评估1次，10天内本人、护士长核实签名；护士长每半年由科护士长评价1次。
,.N2级护士集中理论及技能培训登记表程。
2.科内培训后由本人及时填写学习内容，授课老师确认签名；如为全院业务学习，由科室护士长确认后代为签名；学术会议、外出学习以学分卡录入为准，护士按顺序等记载空白表中，每年由科教科或护士长核对。
3.培训类型请在相应框内打“√”。
4.每个层级需完成规定的培训课程60%以上。
N2级护士规章制度/流程学习考核表填表要求：1.由本人自学后及时填写。
2.N0级前3个月按要求优先完成核心制度及应急预案的学习及考核。
3.学习规章制度及流程内容要求：《护理规章制度》、《医疗法律法规文件汇编》、《护士条例》、《护士礼仪及行为规范》、《护理应急预案汇编》、《护理工作流程汇编》、《护理文书书写规范》等。
填写时请写上具体制度名称。
4.考核方法：带教老师/护士长应结合临床实际工作考核，通过提问或观察执行情况给予评价。
5.学习及考核频率：N0级4个/月；N1级3个/每季度；N2—N4级1个/每季度。
医院/科内新增核心制度及流程1个月内学习并考核。
6.考核评价标准：全部掌握为100分，核心内容掌握为80分及以上，核心内容不掌握为不及格。
N2级护士基础及专科技能考核表填表要求：1.N0级每月2项，N1级每月1项，N2级每季度1项，N3级每半年1项。
以50项基础护理操作为主，可考专科操作。
2.每次考核项目不能重复，心肺复苏、简易呼吸器使用、静脉留置针必考。
3.考核时必须提问相关的理论知识，并注意观察病情，应变能力及整体质量。
4.由带教老师、责任组长、护士长或科护士长组织考核，并及时填写签名。
N2级护士理论考核表1.各科室每季度组织考核一次，由上级老师/护士长负责及时填写。
全院每半年组织考核一次，由护理部培训中心负责及时填写。
2.上级老师或护士长按照【N0级培训内容和评价】的要求，通过提问或笔试的形式进行相应知识点（疾病知识、药物知识、专科仪器操作、新知识和新技术）的考核，考核可多次进行，直到护士完全掌握为止。
N2级护士完成读书报告/护理个案/护理查房/讲课登记表填表要求：N0级每季度、N1、N2、N3级每半年，完成1篇（次）读书报告/护理个案/护理查房/讲课（四选一），7天内上级老师/护士长阅读评价签名。
读书报告/护理个案/护理查房/讲课课件粘贴处带教实习学生/进修护士/轮转护士量表填写说明：带教老师每带教1名学生结束后1周内填写，护士长每季度确认签字。
个人工作体会/总结及科室评价科之前由病区护士长评估后交给科护士长签名。
2每年或每轮转1个科室填写1次。