职业素养与大学生职业素养的培养
大学生职业生涯规划中的职业素养培养
大学生职业生涯规划中的职业素养培养在大学生职业生涯规划中，职业素养的培养至关重要。
职业素养不仅是大学生职业竞争力的重要体现，也是保障个人职业发展的基础。
下文将从职业责任感、沟通能力、团队合作和跨文化素养四个方面，探讨大学生如何培养职业素养。
一、职业责任感职业责任感是一个人对职业所承担义务的认识和担当。
在大学生职业生涯规划中，培养职业责任感至关重要。
大学生应明确自己在职业中的角色和责任，并始终保持对工作认真负责的态度。
此外，大学生还应重视职业道德的培养，包括诚信、保密和遵守职业规范等方面。
只有具备了坚定的职业责任感，大学生才能在职场中获得更多的机遇和挑战。
二、沟通能力沟通能力是职场中十分重要的素养之一。
大学生要在职场中获得成功，必须具备良好的沟通能力。
首先，大学生要学会倾听他人的观点和意见，注重与同事之间的有效沟通，以建立良好的工作关系。
其次，大学生要学会清晰地表达自己的意图和想法，以便与他人更好地协作。
此外，大学生还应提升书面表达能力，包括邮件和报告的撰写，以便更好地与外界进行沟通和交流。
三、团队合作团队合作能力对于大学生职业生涯规划至关重要。
在职场中，大学生往往需要与不同背景和能力的人共同合作，以完成各种工作任务。
因此，培养团队合作能力是大学生必备的职业素养之一。
大学生可以通过参加团队项目、社团组织等方式，锻炼自己的团队协作能力。
同时，要学会平等对待团队成员，合理分工和协调工作，以实现团队的最佳效果。
四、跨文化素养在全球化的背景下，跨文化素养成为大学生职业生涯规划中的重要组成部分。
大学生要具备跨文化交流和合作的能力，才能更好地适应国际化的职场环境。
首先，大学生要学会尊重不同文化的习俗和价值观，避免产生误解和冲突。
其次，大学生还应提升自己的外语能力，以便更好地与来自不同国家和地区的人合作。
此外，大学生还可以通过参加交流项目和国际实习等方式，加深对不同文化的理解和认识。
综上所述，大学生职业生涯规划中的职业素养培养对于个人的职业发展至关重要。
大学生职业规划职业素养培养
大学生职业规划职业素养培养随着社会的快速发展，大学生的职业规划和职业素养培养变得越来越重要。
职业规划是指学生根据自己的兴趣、能力和价值观，认识自己、了解职业和行业发展趋势，并制定长期和短期的职业目标，从而为未来的职业发展做好准备。
要培养大学生的职业素养，首先需要学生具备良好的自我认知能力。
大学生在进入大学后应该深入思考自己的兴趣和优势，并了解自己的价值观和目标。
通过对自己进行认知，可以更好地理解自己的职业定位和发展方向，并在求职过程中更好地与用人单位进行沟通和匹配。
其次，大学生需要关注职业和行业的发展趋势，了解当前就业市场的需求和趋势。
随着技术的发展和市场的变化，不同行业的需求也在发生变化。
了解行业的最新信息，可以帮助学生在职业规划中做出正确的决策，并更好地满足社会的需求。
职业规划还包括制定长期和短期的职业目标。
长期的职业目标是指未来5到10年内想要达到的职业地位和职业水平，而短期的职业目标则是指在短期内想要取得的成就和进步。
制定职业目标有助于学生明确自己的职业方向，并为实现目标制定相应的计划和行动。
除了职业规划，大学生还需要培养一系列的职业素养，包括沟通能力、团队合作能力、领导能力和创新能力等。
这些职业素养对于职场中的成功至关重要。
沟通能力是指学生能够清晰地表达自己的思想和观点，并有效地与他人进行沟通和交流。
团队合作能力是指学生能够有效地与他人合作，共同完成团队任务。
领导能力是指学生能够在团队中发挥领导作用，并有效地管理团队资源。
创新能力是指学生能够提出新的思路和解决问题的方法，并在实践中创造出新的价值。
在培养职业素养的过程中，大学生可以通过参加社会实践、实习、志愿者活动和学术研究等方式来提升自己的职业素养。
社会实践可以帮助学生更好地了解社会和行业的需求，实习可以提供实践经验，志愿者活动可以培养学生的社会责任感和团队合作能力，学术研究可以培养学生的创新能力和解决问题的能力。
总之，大学生的职业规划和职业素养培养在现代社会变得越来越重要。
如何培养大学生的职业道德和职业素养
如何培养大学生的职业道德和职业素养随着经济和社会的快速发展，职业道德和职业素养已经成为大学生必须具备的基本素质。
然而，由于各种原因，许多大学生的职业道德和职业素养与实际需求不符。
因此，本文将从以下几个方面阐述如何培养大学生的职业道德和职业素养。
一、加强职业道德教育职业道德是适应规律、遵守职业道德规范和精神操守，从事与职业相关的活动中产生的道德规范。
大学生是国家主人翁的未来，应当拥有良好的职业道德。
加强职业道德教育是培养大学生职业道德的基础。
具体而言，可以通过以下措施实现：1. 通过课程教育强化职业道德教育。
在大学的基础课程中，加入职业道德课程。
课程内容中应包含职业底线、职业责任、职业道德规范等等。
通过课程的方式，让大学生明确职业道德的重要性和必要性。
2. 通过活动强化职业道德教育。
大学可以组织职业道德方面的活动，如职业道德讲座、职业道德竞赛等等，使大学生参与其中，学习和体验职业道德的实操部分。
二、提高职业素养职业素养是指在从事职业活动中，所需具备的基本能力、基本素质和所拥有的专业知识、技能和经验。
提高大学生的职业素养可以通过以下途径实现：1. 加强实践环节。
对于某些专业，需要在实际操作中提高职业素养。
大学应当增加实践环节，让学生在真实的工作场所中实践和学习。
2. 增加职业素养课程。
职业素养可以包括如何撰写简历、如何应对面试、如何在工作场所中沟通合作等方面知识。
大学可以注重培养这些职业素养，为学生提供有针对性的课程。
三、加强学生培养计划制定完善的培养计划，是提高大学生职业道德和职业素养的关键。
大学应当制定具有可操作性的学生培养计划，来指导学生成长。
具体而言，可以通过以下途径实现：1. 整合资源。
大学应当整合资源，包括相应专业的企业、政府等社会组织的资源，为培养大学生职业素质搭建一个良好的学习、实践平台。
2. 制定个人培养计划。
在学生入学的时候，可以制定个人培养计划。
这个计划可以包括培养目标、培养途径、培养周期等信息，使学生明确自己所需的职业素质方向。
培养大学生的职业道德和职业素养
培养大学生的职业道德和职业素养职业道德和职业素养对于培养大学生的职业发展非常重要。
在现代社会中，随着竞争日益激烈，培养学生正确的职业道德和素养已成为高等教育的关键任务之一。
本文将从几个不同的角度探讨如何培养大学生的职业道德和职业素养。
一、职业道德的培养职业道德是指在职业环境中正确行为准则和道德标准的理解和应用。
培养大学生的职业道德应该从他们的入学教育开始，通过系统的课程设置和相关实践活动来强化教育。
首先，大学可以组织职业道德教育课程，帮助学生理解职业伦理原则和责任意识。
这些课程可以包括案例分析、讨论和角色扮演等教学方法，以帮助学生理解职业道德在实际工作中的应用。
其次，学校可以组织学生参加社会实践活动，使他们能够亲身体验和感受到职业道德的重要性。
通过与社会机构和企业合作，学生可以了解到不同行业的职业道德标准和挑战，从而更好地适应将来的职业环境。
最后，学校还应该在学生的日常生活中注重职业道德的培养。
例如，鼓励学生参与志愿者活动，帮助他人并培养无私奉献的精神。
同时，学校应该加强对学生的管理，建立健全的纪律教育制度，对违反职业道德的行为进行严肃处理，以此告诫学生职业道德的重要性。
二、职业素养的培养职业素养是指职业能力和专业技能的综合表现，包括知识水平、沟通能力、团队合作精神等多个方面。
大学教育应该注重培养学生的职业素养，使他们能够迅速适应职业环境并展现出优秀的表现。
首先，学校应该强调学生的专业知识和技能培养。
通过制定科学合理的课程设置和教学计划，学校可以确保学生获得扎实的专业基础知识，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。
其次，学校还应该注重培养学生的沟通和合作能力。
无论是在学术研究还是工作实践中，沟通和合作都是不可或缺的素养。
学校可以通过开设相关课程，如演讲技巧和团队合作培训，来提高学生的沟通和合作能力。
此外，学校还可以鼓励学生参加实习和实践项目，提供实际工作经验的机会。
通过实践，学生可以将理论知识应用到实际工作中，锻炼自己的职业素养。
如何提高大学生的职业素养和职业道德
如何提高大学生的职业素养和职业道德在当代社会中，大学生的职业素养和职业道德是他们未来成功的基石。
然而，随着社会竞争的日益激烈，许多大学生缺乏一些必要的职业素养和道德观念。
那么，如何提高大学生的职业素养和职业道德呢？首先，大学生应该注重个人修养和自律。
个人修养是一个人的内在素质和外在表现的综合体现。
只有通过不断地学习和培养自己良好的习惯，才能逐渐形成良好的自律品质。
在学习和生活中，大学生应该注重自己的形象和礼仪修养，保持良好的心态和乐观的人生态度。
同时，要养成良好的时间管理和自我约束的习惯，合理安排自己的时间和精力。
其次，大学生应该注重团队协作和合作精神的培养。
今天的社会注重团队合作，而不再是单打独斗的时代。
大学生要懂得与他人沟通和合作，学会承担责任和倾听他人意见。
在大学期间，参加各种社团和团队活动是培养团队意识的有效途径。
通过与他人互动和合作，大学生将更好地了解团队精神的重要性，并在实践中不断提高自己的团队协作技能。
此外，大学生还应该注重培养创新和创业精神。
创新和创业是社会发展的重要引擎，也是大学生未来职业发展的重要能力。
大学生应该开拓创新思维，不断学习和掌握新知识和技能，提高自己的创新能力。
同时，要鼓励大学生开展创业实践，培养他们的创业精神和敢于冒险的精神。
创新和创业能力的提升将有助于大学生应对日后职业发展中的各种挑战。
最后，大学生在提高职业素养和职业道德方面，还应该注重实践和经验的积累。
理论学习只是提高素质的基础，真正能够在职场中获得成功的是实际应用能力。
因此，大学生应该积极参与各种实践活动，积累实践经验，并学会将理论知识应用到实际工作中。
同时，要善于总结经验和教训，不断提高自己的职业能力和实践能力。
综上所述，提高大学生的职业素养和职业道德是一个全方位的过程，需要从个人修养、团队合作、创新创业以及实践经验等各个方面进行。
只有充分重视和培养这些方面的能力，大学生才能在职业道路上取得成功。
希望广大大学生能够认识到这一点，并通过自己的努力实现职业素养和职业道德的提高。
大学生的职业素养如何培养
大学生的职业素养如何培养在当今竞争激烈的就业市场中，大学生的职业素养成为了决定其能否顺利就业以及未来职业发展的关键因素。
职业素养涵盖了多个方面，包括专业知识与技能、职业道德、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
那么，大学生应该如何培养这些重要的职业素养呢？首先，扎实的专业知识与技能是职业素养的基石。
大学生在学校期间，应当认真学习本专业的课程知识，积极参加各类实践教学活动，如实验、实习、课程设计等。
通过这些学习和实践，不仅能够深入理解专业理论，还能提高实际操作能力。
同时，要养成自主学习的习惯，关注专业领域的最新动态和前沿技术，不断更新自己的知识体系。
例如，学习计算机专业的学生，不仅要掌握编程语言、算法等基础知识，还应关注人工智能、大数据等热门领域的发展，通过自学相关课程或参加线上线下的培训，提升自己在这些方面的技能。
对于学习金融专业的学生，除了熟悉金融市场的基本原理和法规，还需要关注国内外经济形势的变化，参加模拟炒股、金融案例分析等活动，积累实战经验。
其次，职业道德是职业素养的核心。
具备良好的职业道德意味着诚实守信、保守机密、尊重他人、勇于担当责任等。
在大学期间，大学生可以通过参加职业道德教育课程、听取行业专家讲座等方式，树立正确的职业道德观念。
比如，在实习或兼职工作中，严格遵守公司的规章制度，不迟到早退，不泄露公司机密。
在团队合作中，不推诿责任，积极承担自己的工作任务，对于出现的问题敢于承认错误并及时改正。
在面对利益诱惑时，坚守道德底线，不做违法违规的事情。
沟通能力在职业发展中起着至关重要的作用。
良好的沟通能力能够帮助大学生更好地表达自己的想法和观点，理解他人的需求和意见，从而提高工作效率和团队协作效果。
为了培养沟通能力，大学生可以多参加社团活动、演讲比赛、辩论会等，锻炼自己的口头表达能力。
同时，要注重提高书面沟通能力，学会撰写清晰、准确、有条理的邮件、报告等。
在与他人交流时，学会倾听，尊重对方的观点，保持礼貌和谦逊的态度。
大学生职业生涯规划中的职业素养与职业道德培养
大学生职业生涯规划中的职业素养与职业道德培养职业生涯规划对于大学生来说至关重要，而在这个过程中，培养职业素养和职业道德同样不可忽视。
本文将探讨大学生职业生涯规划中的职业素养与职业道德的培养，并提出一些相关建议。
一、职业素养的培养1. 了解自己在职业生涯规划过程中，了解自己的职业兴趣、优势、价值观等是非常重要的。
大学生应该积极参与各种实践活动和实习经历，以了解自己的兴趣和能力，从而选择适合自己的职业方向。
此外，还可以通过专业测评等工具进行自我评估，帮助了解自己的职业素养。
2. 提升专业能力作为大学生，发展和提升专业能力是培养职业素养的关键。
通过课堂学习、科研实践、实习工作等方式，大学生可以掌握扎实的专业知识和技能，提高在职场中的竞争力。
此外，还可以参加一些与专业相关的培训课程和证书考试，不断拓宽自己的知识面。
3. 培养团队合作能力在职业生涯中，团队合作能力是不可或缺的。
大学生可以通过参加学生组织、社团活动和志愿者工作等方式，培养团队合作精神和沟通协调能力。
此外，还可以主动参与项目实践，与他人合作完成任务，锻炼在团队中工作的能力。
4. 发展创新能力在当今快速变化的社会中，创新能力对于职业发展至关重要。
大学生应该注重培养创新思维和实践能力，通过参与创业项目、科研实践等方式，锻炼自己的创新能力。
同时，还可以主动关注时事热点，了解行业发展趋势，不断拓展自己的思维和视野。
二、职业道德的培养1. 建立正确的职业道德观大学生需要树立正确的职业道德观，注重职业道德的培养和提升。
诚信、正直、责任心等是职业道德的核心要素，大学生应该从自身做起，时刻保持良好的职业操守。
此外，还应该具备积极的工作态度，将自己的价值观融入到职业生涯中。
2. 学会与他人合作在职场中，与他人合作是非常重要的。
大学生应该学会倾听他人意见，尊重不同的观点，并与他人密切合作，共同完成工作任务。
同时，还应该注意沟通的方式和技巧，保持良好的人际关系。
3. 培养独立思考能力职业道德的培养也需要大学生具备独立思考能力。
大学生职业生涯规划中的职业道德与职业素养培养
大学生职业生涯规划中的职业道德与职业素养培养职业生涯规划是每位大学生都必须面对的重要任务，它涉及到个人的职业发展和未来的工作选择。
然而，除了专业技能的培养，职业道德与职业素养也同样重要，因为它们是成功职业生涯的必备因素。
本文将探讨在大学生职业生涯规划中职业道德与职业素养的培养。
一、职业道德的培养职业道德是指在工作中遵守职业道德规范，具备正确的职业行为准则和职业操守。
大学生在校期间，应该注重培养与发展自己的职业道德，以为未来的职业生涯奠定基础。
1.明确职业目标与价值观大学生应该清楚自己的职业目标，并根据个人的价值观去择业。
不追求虚荣的地位和金钱，而是关注是否与自己的价值观和兴趣相符。
明确职业目标有助于大学生在职业发展中持之以恒，不轻易放弃。
2.遵守职业道德规范遵守职业道德规范是一个职业人士的基本要求。
大学生在校期间，要自觉遵守学校的纪律和规定，不参与任何违法乱纪的活动。
同时，在实习和工作中也要遵循相关的职业道德准则，如保护客户隐私、不泄露商业机密等。
3.培养良好的沟通与合作能力在职场中，良好的沟通与合作能力是成功的关键。
大学生应该培养自己的沟通技巧，包括口头和书面的表达能力，以及倾听和理解他人的能力。
此外，在团队合作中展现出自己的主动性和协作精神也是很重要的。
二、职业素养的培养职业素养是指在工作中所需的能力和品质，包括专业知识、工作技能、自我管理能力和人际关系等。
大学生应该注重培养并发展自己的职业素养，以提高自己的竞争力。
1.学习专业知识与技能在大学期间，学习专业知识与技能是非常重要的。
大学生应该努力完成学业，并不断提升自己的专业能力。
积极参加课程以外的学习活动，如实习、志愿者工作等，可以为将来的职业生涯做好准备。
2.培养自我管理能力自我管理能力是指对自己的时间、精力和情绪进行合理的管理。
大学生应该学会制定合理的目标，并制定有效的计划与策略。
要有良好的时间管理能力，合理安排学习、工作和娱乐的时间，避免拖延和浪费。
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职业素养与大学生职业素养的培养职业素养是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。
职业素养是指职业在的规和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
一、职业素养什么是职业素养? 很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。
敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。
态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规。
个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是涵，个体行为是外在表象。
所以，职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。
职业素养量化而成“职商。
”英文career quotient 简称CQ。
也可以说一生成败看职商。
职业素养包含容职业素养概括的说包含以下四个方面：（一）职业道德（二）职业思想（意识）（三）职业行为习惯（四）职业技能。
前三项是职业素养中最根基的部分。
而职业技能是支撑职业人生的表象容。
在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。
前三项属世界观、价值观、人生观畴的产物。
从出生到退休或至死亡逐步形成，逐渐完善。
而后一项，是通过学习、培训比较容易获得。
例如，计算机、英语、建筑等属职业技能畴的技能，可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术，在实践运用中日渐成熟而成专家。
可企业更认同的道理是，如果一个人基本的职业素养不够，比如说忠诚度不够，那么技能越高的人，其隐含的危险越大。
那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。
所以，用大树理论来描述两者的关系比较直接。
每个人都是一棵树，原本都可以成为大树，而根系就是一个人的职业素养。
枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。
要想枝繁叶茂，首先必须根系发达。
二、如何培养大学生素养？近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。
对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。
高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标：毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。
而从社会的角度来看，很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。
很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。
“满足社会需要”是高等教育的目的之一。
既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。
同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。
（一）职业素养及其在工作中的地位中国知网(CNI(I)将职业素养定义为：职业素养是指职业在的规和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
很多企业界人士认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。
敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。
态度是职业素养的核心，好的态度比如负责的、积极的，自信的，建设性的，欣赏的，乐于助人等态度是决定成败的关键因素。
那么，职业素养在工作中的地位如何呢?《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己从职场惨败者到走上成功之道的过程，再总结比尔·盖茨、嘉诚、牛根生等著名人物的成功历史，并进一步分析所看到的众多职场人士的成功与失败，得到了一个宝贵的理念：一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职场要成功，最关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。
提出，一个人在职场’中能否成功取决于其“职商”，而职商由以下l0大职业素养构成：工作中需要知识，但更需要智慧，而最终起到关键作用的就是素养。
缺少这些关键的素养，一个人将一生庸庸碌碌，与成功无缘。
拥有这些素养，会少走很多弯路，以最快的速度通向成功。
前面已经提到，很多企业之所以招不到满意人选是由于找不到具备良好职业素养的毕业生，可见，企业已经把职业素养作为对人进行评价的重要指标。
如大翰咨询公司在招聘新人时，要综合考察毕业生的5个方面：专业素质、职业素养、协作能力、心理素质和身体素质。
其中，身体素质是最基本的，好身体是工作的物质基础；职业素养、协作能力和心理素质是最重要和必需的，而专业素质则是锦上添花的。
职业素养可以通过个体在工作中的行为来表现，而这些行为以个体的知识、技能、价值观、态度、意志等为基础。
良好的职业素养是企业必需的，是个人事业成功的基础，是大学生进入企业的“金钥匙”。
（二）大学生职业素养的构成“素质冰山”理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣：水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决定人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。
大学生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。
而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。
显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的全部职业素养。
由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。
因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业素养为基础，重点培养隐性职业素养。
当然，这个培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的，而应该由三方共同协作，实现“三方共赢”。
（三）大学生职业素养的自我培养做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。
首先，要培养职业意识。
雷恩·吉尔森说：“一个人花在影响自己未来命运的工作选择上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的事情，尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。
”很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了。
这正是他们在就业时感到压力的根源。
清华大学的樊富珉教授认为，中国有69%一80%的大学生对未来职业没有规划、就业时容易感到压力。
中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。
50%的大学生对于自己毕业后的发展前途感到迷茫，没有目标；41．7%的大学生表示目前没考虑太多：只有8．3%的人对自己的未来有明确的目标并且充满信心。
培养职业意识就是要对自己的未来有规划。
因此，大学期间，每个大学生应明确我是一个什么样的人?我将来想做什么?我能做什么?环境能支持我做什么?着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。
据此来确定自己的个性是否与理想的职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等确定自己的发展方向和行业选择围，明确职业发展目标。
其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。
职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。
学校的教学及各专业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。
旨在使学生获得系统化的基础知识及专业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。
因此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成学习任务，尽可能利用学校的教育资源，包括教师、图书馆等获得知识和技能，做为将来职业需要的储备。
再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。
隐性职业素养是大学生职业素养的核心容。
核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精神、团队意识、职业操守等。
事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。
有记者调查发现，缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前程。
如博格管理咨询公司的甫弘在他所进行的一次招聘中，一位来自某名牌大学的女生在中文笔试和外语口试中都很优秀，但被最后一轮面试淘汰。
他说：“我最后不经意地问她，你可能被安排在大客户经理助理的岗位，但你的户口能否进还需再争取，你愿意么?”结果，她犹豫片刻回答说：“先回去和父母商量再决定。
”缺乏独立性使她失掉了工作机会。
而喜欢抢风头的人被认为没有团队合作精神，用人单位也不喜欢。
如今，很多大学生生长在“6+1”的独生子女家庭，因此在独立性、承担责任、与人分享等方面都不够好，相反他们爱出风头、容易受伤。
因此，大学生应该有意识地在学校的学习和生活中主动培养独立性、学会分享、感恩、勇于承担责任，不要把错误和责任都归咎于他人。
自己摔倒了不能怪路不好，要先检讨自己，承认自己的错误和不足。
大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。
同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找转机。
（四）高校对大学生职业素养的教育对策为了培养大学生的职业素养，高校或高等教育应该从以下几个方面着手以满足社会需要：首先，将大学生职业素养的培养纳入大学生培养的系统工程，使高中毕业生在进入大学校门的那一天起，就明白高校与社会的关系、学习与职业的关系、自己与职业的关系。
全面培养大学生的显性职业素养和隐性职业素养，并把隐性职业素养的培养做为重点。
其次，成立相关的职能部门协助大学生职业素养的培养。
如以就业指导部门为基础成立大学生职业发展中心，并开设相应的课程，及时向大学生提供职业教育和实际的职业指导，最好是要配合提供相关的社会资源。
再次，深入了解学生需要，改进教学方法，提升大学生对专业学习的兴趣，满足学生对本专业各门课程的求知需求，尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息。
（五）社会资源与大学生职业素养的培养大学生职业素养的培养不能仅仅依靠学校和学生本身，社会资源的支持也很重要。
很多企业都想把毕业生直接投入“使用”，但是却发现很困难。
企业界也逐渐认识到，要想获得较好职业素养的大学毕业生，企业也应该参与到大学生的培养中来。