浅谈生活化教学在小学数学中的应用

浅谈生活化教学在小学数学中的应用

随着时代社会的快速发展，生活化的教学方式在教育中发挥着越来越关键的作用。因此，在小学数学的授课中，教师们也要积极适应这种新潮流。顾名思义，“生活化教学”指的是教师们将教学活动与学生们的现实生活情境联系在一起，充分发挥学生们在英语学习中的主体作用。这种新式的教学理念，不仅有利于学生们情感认知能力与学习能力的发展，还能激发学生在学习数学知识方面的热情与兴趣。

标签：生活化教学；小学数学；应用

众所周知，小学数学课本中的知识点都是由人们的生活实践所得来的，后来经过人们的加工和总结，最终还是要回归生活中去的。因此，广大小学数学老师们应该立足实际，深入了解学生们的学习情况，确保每一次的授课质量与效率，积极将生活化教学方式引入到课堂教学中来。结合自己的教学经验以及周围老师的成功经验，笔者介绍几种实现小学数学生活化教学的具体方法，希望可以给广大教师一点启发。

一、借助于创设生活情境促进学主动性

笔者认为，借助实际生活经验，学生们可以获得许多的知识。因此，小学数学老师们在自己的授课过程中，应尽力将自己的课堂与现实生活关联起来。鼓励学生们从生活实际中挖掘知识，一方面可以极大地调动学生们的学习兴趣，另一方面帮助学生加深对现学知识的理解与掌握。尤其是在某些涉及现实生活教具使用的课堂上，教师们更是要将生活实际带入到课堂中来。例如，在教授有关钟表时间的知识点时，笔者曾带来一只大圆钟，带领学生们一边拨动时针分针一边识记钟表时刻。接着，笔者要求学生们课后自己制作一面纸质钟表。孩子们在动手操作的过程中，对时间的概念会有一个更加深入的理解与认识。同时，他们也会更加关注时间单位秒（s）、分钟（min）以及小时（h）的运用，这为笔者接下来教授有关单位换算的知识点做好铺垫。由此可见，这种与现实生活相联系的教学方式，可以帮助学生们更加快速、深入地学习与掌握小学数学的知识点，也可以锻炼学生的动手实践能力与创新能力。因此，小学数学老师们在各自的教学过程中，一定要坚持理论联系实际的教学理念，借助创设生活情境来提升学生的主动性与积极性。

二、注重应用生活化教学方法

随着小学教育的迅速发展，小学数学的教学方式也日新月异。对于小学数学课本上的基础知识，传统教学方式中一味要求死记硬背的教学方式已不再适用。这种僵硬的教学方式会导致学生们的思维僵化，从而逐渐丧失独立思考与自主学习的意识与能力。笔者认为，正确的教学方式对于学生们数学课程学习的开展至关重要。因此，小学数学老师在授课的过程中，不能局限于单一的讲课方法，而应兼容并济，采用生活化的教学方式。同时，教师们应尝试为学生提供一个更好

的交流与互动平台，促使学生们更加积极地去拓展自己的课外实践，并加强孩子们生活自理的能力。此外，学生只有学会运用数学的思维来分析问题，并能灵活运用数学技能，小学数学生活化教学的优势才能真正体现出来。因此，小学数学老师应鼓励学生将数学知识运用到实际生活中去。经过长时间的积累与运用，学生的数学知识会得到进一步的巩固。例如，在讲解小学数学课本上“三角形”这一节时，笔者为了帮助孩子们更深入地理解与掌握三角形的概念，要求学生们以小组为单位来制作三角形盒子。在学生们制作的过程中，笔者会灵活地加入三角形知识点的讲解。通过这次动手实践，不仅学生的合作能力与动手能力得到了极大的提升，学生也更加深入地体会到数学知识与生活实际间联系的紧密性。

三、合理应用数学知识来解决现实生活的实际问题

众所周知，学生们学习数学知识的目的，就是要去改善生活实际。因此，小学数学老师们应该精心设计生活情景来帮助学生们模拟数学知识的实际运用过程，为学生日后改善现实生活打下良好的基础。这种教学方式，不仅可以帮助学生们更加有效地理解与掌握刚刚接触的数学知识，还可以帮助学生们建立起实际运用的自信心。例如，笔者在讲解与利息相关的的概念以及与利息相关的知识点时，会组织一个小小的生活情景演示活动。在这个活动中，笔者让学生们分别扮演银行柜台人员和小储户，并要求他们演练一次存储过程。首先，笔者会提前要求学生们搜集好各大银行近几年的存款利率信息，并让孩子们以800元为本金进行存储。在此过程中，笔者要求学生们将各大银行近几年的存款利率进行对比，并选出利益最大的存款方式，最终计算出存款3年的本息。这种趣味性与计算难度并存的小活动，既能充分激发学生们的学习热情与学习积极性，又能锻炼学生们的知识学习与运用能力。在进行数据查询、计算比较的过程中，学生们充分地了解利率、本金、本息等概念，并能相互配合、共同完成这些有一定难度的计算题。此外，这种活动还能帮助学生们培养节俭意识，懂得适度消费、合理消费的重要性。由此可见，在数学课堂中，合理地应用数学知识来解决生活中遇到的问题，对巩固学生们新学的知识有很大的帮助。同时，这种活动也能引导学生使用所学知识来解决自己在生活中遇到的问题。

四、结语

总体来说，在当前小学教育飞速发展的背景条件下，教师们一定要吐舊纳新，在自己的教学课堂中积极引入生活化的教学方式。这种做法，既能帮助学生们感受学习数学知识的快乐，同时极大地提高了教师们的授课效率与质量。此外，生活化教学方式在一定程度上还能提升学生们的数学综合素养，为孩子们未来的生活学习开辟一条崭新的道路。