人教版历史七年级上册第18课

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部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件

部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件

赤 壁赤
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线 刘备败退路线 孙权进军路线 孙刘联军进军路线
之壁

前之 的 形战
曹 操 刘备
刘备 孙刘联军
幻灯片
Hale Waihona Puke 5万军队势刘备
孙 权 孙权
赤壁 之 战
公元208年
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
赤壁之战曹操失败的原因是什么?
1、曹军来自北方,不习水战。
——翦伯赞
袁绍

渡官
袁绍
白马
之渡

延津
前之
的战

曹操

曹操
公元200年 官渡之战
以少胜多
3-4

万 军


官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利 奠定统一北方的基础
• 2.赤壁之战
• (1)播放《赤壁之战》录象;(2)学生自己阅读教材,寻找落实知识点 (时间、交战双方及结果);(3)学生表演自编小剧本“三顾茅庐”和 “隆中对”;(4)学生分组讨论教材105页“动脑筋”,分析回答孙 刘胜利而曹操失败的原因,然后由老师来完善;(5)教师展示戏曲 舞台上的曹操扮相,让学生试着评价曹操,培养学生评价历史人物 的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。
四、说教法
针对本课的特点,依据“自主探究式”教学法,对学生分组 进行导学,并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法, 圆满完成教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原 因以及三国鼎立局面形成的原因,让学生学会分析历史问题的方 法,并充分利用自学、讨论、辩论等方式,让学生积极动脑、动 口、动手,增强学生的参与协作意识。

2024年秋季新人教版七年级上册历史 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发

2024年秋季新人教版七年级上册历史 第18课 东晋南朝政治和江南地区的开发

政权更迭
420—589年,南方政权更迭频繁, 相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
势力情况
原因 北人南迁;社会;自然;统治者;人民
发展情况 秦汉→孙吴→两晋
表现
影响
促进江南经济发展,使南北经济发展趋向 平衡,为古代经济重心南移奠定了基础。
中考真题
1.“江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人 韦庄对曾为“六朝”(吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都的感
你知道江南是什么时候 得到开发的吗?
《忆江南》 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
楚越之地(江南地区),地广人 希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨…… 无积聚而多贫。 ——《史记》
七上第四单元 三国两晋南北朝时期:政治分立与民族交融
新课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人 口迁徙和区域开发,认识这一时期民族交往交流交融的 历史特点及其对中华民族发展的意义。
A 展到施用粪肥。这主要体现了江南地区( )
A.生产技术的进步 B.环保意识的增强 C.水利工程的兴修 D.自然条件的优越
同学们,通过这节课的学习, 你有什么收获呢?
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心,让家长放心.孩子安心。
南 朝 织 锦
推广和ห้องสมุดไป่ตู้
改进扬犁州“丝绵布帛 耕之,饶实,覆衣天下”。
行精—耕—《宋书》
细作。 施肥图
东晋 黑釉 鸡首

南青莲湖普麦;南季朝瓷花遍稻五种稻实兼岭植。行作以双
三、江南地区的开发
4. 影响:
促进江南地区经济发展,使 南北经济发展趋向平衡,为我国 古代经济重心南移奠定了基础。
此时经济中 心仍在北方

人教版历史七年级上册(2016年新编)《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》(教学设计)

人教版历史七年级上册(2016年新编)《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》(教学设计)

人教版历史七年级上册(2016年新编)《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》(教学设计)一. 教材分析本课《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》是历史七年级上册的一课。

教材主要介绍了东晋南朝时期江南地区的地理、政治、经济、文化等方面的开发情况。

通过本课的学习,学生可以了解江南地区的开发过程及其对我国历史发展的影响。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的历史知识基础,但对于东晋南朝时期江南地区的开发可能较为陌生。

学生在学习本课的过程中,需要通过图片、地图、文字等资料,直观地了解江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点。

三. 教学目标1.知识与技能:了解江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点,掌握江南地区开发的过程及意义。

2.过程与方法:通过地图、图片、文字等资料,培养学生的观察能力、分析能力和综合能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国历史,增强民族自豪感,树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.教学重点:江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点;江南地区开发的过程及意义。

2.教学难点:江南地区开发的原因及其对我国历史发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、地图、音乐等资料,营造生动的学习氛围,激发学生的学习兴趣。

2.问题教学法:设置问题引导学生思考,培养学生的历史思维能力。

3.案例分析法:以典型事例为例,分析江南地区开发的原因、过程及其意义。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.图片、地图、音乐等辅助教学资料。

3.计算机、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、音乐等资料,创设江南地区的意境,引导学生产生兴趣。

教师简要介绍本课内容,激发学生的学习欲望。

2.呈现(10分钟)教师通过课件展示江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点,让学生对江南地区有直观的认识。

同时,引导学生关注江南地区开发的过程及意义。

3.操练(10分钟)教师设置问题,引导学生思考江南地区开发的原因及其对我国历史发展的影响。

人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件公开课(9)

人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件公开课(9)

前秦政权瓦解,北方再度进入分裂和混战 的状态。
东晋在淝水之战中战胜前秦,解除了来自 北方的威胁。相对稳定的局势,使社会经 济得以有所发展,江南出现了“荆扬晏安, 户口殷实”的景象。
5、东晋灭亡:
东晋末年,政权落入武将刘裕手中。 420年, 东晋灭亡。
420-589年的170年里,中国南方政权更替 频繁,相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。 这些王朝都在 建康定都,历史上统称为 “ 南朝”。
北方人口南迁示意图
扬州
益州
荆州
浙江
为江南地区的开发带来了劳动力,也 带来先进的生产工具和先进的技术
福建
口南迁
广东
2、江南地区开发的表现
2、江南地区开发的表现
农 业: 开垦荒地,兴修水利;农业技术改
进,犁耕粪肥,育秧移栽;稻麦兼 作;种桑养蚕、培植果木,种植药 材等,实行多种经营。
手工业: 缫丝织布 、制瓷、冶铸、造船、造
南 地
原因:
自然条件优越、人口大量南迁;社会 安定;南北人民共同努力。
区 的
江南地区 开发
表现: 农业、手工业、商业

影响: 为经济重心南移奠定了基础

1.“王与马,公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代
的政治特征( )
A.西汉
B.东汉
C.西晋
D.东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”,是中国人耳熟能详的
纸、制盐等都有显著的发展
商 业: 商业交流和城市的繁荣(建康)
江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响? 江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础;
课堂小结:

317年司马睿建立东晋、定都建康

南 朝
“王与马,共天下” 东晋的兴亡 祖逖北伐、淝水之战

人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习及答案

人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习及答案

人教部编版七年级上册历史第18课东晋南朝时期江南地区的开发同步练习及答案第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、选择题1.东晋政府建立了许多侨郡县,给予南迁人民免除徭役的权利:南朝时,江南许多地区已是“良畸美拓,吐吠相望,连宇高花,叶陌如绣”,一派田美土肥之象,通过上述材料可以看出江南地区开发的一个重要条件是( B )A.南方政权采取了有利于发展生产的措施B.北方农民大批南移,带去了劳动力和先进的生产技术C.江南地区相对和平稳定D.南方自然环境比较优越2.今浙江省的乌镇,是典型的江南水乡古镇,有着“鱼米之乡,丝绸之府”之美誉。

在东晋、南朝时期,该镇及其周围地区的农作物种植情况是( A)A.以种植水稻为主 B.以种植玉米为主C.以种植小麦为主 D.以种植棉花为主3.下图反映的著名战役是( D )A.长平之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战4.研究表明,从汉朝开始,北方人口开始向南方迁移;东汉末年,特别是两晋之间,形成了人口南迁的潮流。

“潮流”形成的主要原因是( A)A.北方战乱频繁 B.南方地广人稀C.江南经济发达 D.北方自然条件恶劣5.为了接受汉族的先进文化,加强对黄河流域的控制,北魏孝文帝不顾保守派贵族的反对,毅然迁都。

迁都后,北方的政治、经济中心是( C )A.长安B.平城C.洛阳D.建康6.电视剧《锦绣未央》反映了南北朝时期的历史,你知道建立北魏政权,并统一黄河流域的是哪个民族吗( A )A.鲜卑族B.匈奴族C.羌族D.氐族7.今浙江省的乌镇,是典型的江南水乡古镇,有着“鱼米之乡,丝绸之府”之美誉。

在东晋、南朝时期,该镇及其周围地区的农作物种植情况是( A )A.以种植水稻为主 B.以种植玉米为主C.以种植小麦为主 D.以种植棉花为主8.东晋南朝时期,南方农业生产技术进步的主要表现是( C )①学习北方的牛耕、施肥等技术②实行麦稻兼作③双季稻的栽培④织锦业迅速发展A.①②B.③④C.①②③D.②③④9.东晋后期,我国江南地区农业生产技术迅速发展的表现不包括( D )A.推广和改进犁耕 B.推广选种、育种C.水稻采用育秧移栽 D.普遍种植双季稻10.两晋南北朝是众多民族政权分裂对峙的时代。

初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发

初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发

C
B.南京是我国著名的六大古都
之一
C.三国至隋朝期间南方有六个
政权在此建都
D.十六国的政权都曾经在此建都
最新人教版七上
第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
第十九课 北魏政治和北方民族大交融
敕勒歌——北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
由鲜卑语译成汉语
三、北方地区的民族交融
1 背景:魏晋以来,内迁的各族人民与当 地汉人错居杂处,开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
2民族交融的表现
经济、习俗方 面 内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产;
汉族人民学习畜牧经验,接受北方各族 人民的食物、服装、用具等。
政治方 面
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
农 业 发 展
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
施肥图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
三、江南地区的开发 3、江南地区开发的表现:
手工业:
快速进步。在缫丝、织 布、制瓷……。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
南朝 青瓷莲花尊 南朝青釉刻花单柄壶
三、江南地区的开发
《史记》中的江南尚未开发,地 广人稀,生产水平落后,商业不发 达。
《宋书》中描述了江南开发后的 景象,物产丰富,粮食产量高,手 工业发达。
1.东晋第一个皇帝是( ) A.司马懿
D B.司马师
C.司马昭 D.司马睿
2.司马睿能够在江南建立东晋,
B 是因为( ) A、司马睿雄才大略,能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚,使南方 局势稳定

人教版初中历史七年级第18课 从九一八事变到西安事变

人教版初中历史七年级第18课 从九一八事变到西安事变

第18课从九一八事变到西安事变【教材分析】九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口,是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。

此后,中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升。

九一八事变后,中国人民的局部抗战开始。

面对日军的侵略行径,蒋介石采取了不抵抗政策,导致了东三省的迅速沦亡,加剧了民族危机。

西安事变对中国乃至世界都产生了很大的影响。

事变的和平解决,成为扭转时局的关键。

从此,国共两党由内战走向和平,由分裂对峙走向合作抗日。

【知识梳理】1、九一八事变(1)爆发原因:日本为摆脱经济危机。

(2)经过:1931年9月18日夜,日本侵略军炸毁了南满铁路柳条湖一小段铁轨,有预谋地制造了柳条湖事件,却反诬中国军队破坏铁路,并以此为借口,进攻中国东北军驻地北大营,炮轰沈阳城。

九一八事变爆发了。

(3)九一八事变爆发后,蒋介石下令不抵抗。

(4)结果:不到半年,东北三省全部沦于敌手。

(5)九一八事变后,中国人民的局部抗战开始了。

东北人民和未撤走的东北军部队,组织起抗日义勇军,抵抗日军的侵略。

中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队,开展抗日游击战争。

2、西安事变(1)背景:日军占领东北后,又将侵略华北。

在中华民族生死存亡的关头,中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张,并多次要求蒋介石停止内战,一致抗日。

张学良、杨虎城接受了中国共产党的主张,要求蒋介石联共抗日。

(2)目的:为了逼蒋抗日。

(3)经过:1936年12月12日,张学良、杨虎城联合行动扣押了蒋介石,实行“兵谏”。

他们通电全国要求停止内战,联共抗日。

这就是震惊中外的西安事变,又称“双十二事变”。

(4)解决:西安事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决。

党中央派周恩来等到西安调停,与各方面进行协商。

经过中国共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。

西安事变得到和平解决。

(5)西安事变和平解决的历史意义:从此,十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。

【七上历史】 东晋南朝时期江南地区的开发学案(预习+知识梳理+习题)

【七上历史】 东晋南朝时期江南地区的开发学案(预习+知识梳理+习题)

本课重点识记内容1.掌握东晋的兴亡、江南地区的开发2.江南地区的开发的原因、表现、影响情况。

人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发预习提纲一、东晋的兴亡1.西晋灭亡:年内迁的灭掉西晋。

2.东晋建立:时间317年,建立者,都城建康。

3.东晋政治表现:政治上依靠王导,军事上依靠王敦,形成“,”的局面。

东晋经济发展:江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。

4.东晋灭亡:420年,东晋灭亡。

二、南朝的政治1.南朝:420年-589年的170年中,中国南方相继出现、、、四个王朝。

这些王朝都在建康定都,历史上统称为“南朝”。

2.南朝的政治表现:1)前期(宋)——宋武帝、宋文帝在位,赋轻役稀,江南民殷国富,社会比较安定,宋是南朝疆域最大的朝代。

2)后期(梁)——梁武帝时政治日益败坏,后来发生大规模叛乱,江东最富庶的地区千里绝烟,人迹罕见。

从此,在南北实力对比中,南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发1.原因:①江南地区优越具备发展农业有利条件。

②南迁,给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。

③江南地区相对较少,社会比较安定。

④南北方劳动人民辛勤的劳动。

⑤统治者比较重视2.表现:1)农业:①修建了很多水利工程,大片荒地被开垦出来。

②农业生产技术也有很大改进:犁耕、精耕细作,选种、育种、田间管理、粪肥等。

③农业的多种经营。

2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等快速发展,3)商业的交流和城市的繁荣:建康是当时商业最为活跃的大都市3.影响:为日后中国古代奠定了基础。

人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识梳理一.东晋的兴亡316年,匈奴人灭西晋。

317年,司马睿重建晋王朝,以建康为都城,史称东晋。

司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王敦,时人称之为“王与马,共天下”。

东晋统治局面相对稳定,社会经济有所发展,江南出现了“荆扬宴安,户口殷实”的景象。

东晋末年,政权落入武将手中,420年,东晋灭亡。

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东晋 宋 齐 梁 陈
南朝
三国
两晋
南北朝
北朝

东魏 北齐
十六国 北魏
蜀西
西魏 北周


东晋 宋 齐 梁 陈
南朝
一、东晋的兴亡
1、东晋与“十六国”的并立
316年,内迁的 匈奴人 灭掉西晋。
西晋灭亡后,317 年,南逃的北方士 族和南方大族拥立 西晋皇族司马睿为 帝,史称 “东晋”
东晋的建立
时间: 317年 建立者:司马睿
都城: 建康
司马睿政治上依靠王导,军事上依靠王 敦。王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。
司马睿举行即位大典时,居然邀请王导 共坐御床,时人称之为“王与马,共天下”。
东晋初期,多次进行北伐, 曾收复了西晋时黄河以南的部分 地区。由于朝廷对北伐将领心存 疑虑,多方牵制,使北伐缺少后 援,东晋最终未能恢复中原。
2、祖逖北伐 (P82-83)
祖逖北伐
公元4世纪初,匈奴等种族铁骑 南下,占领了整个黄河流域。那时 晋朝内部一些官僚们仍旧过着荒淫 腐朽的生活,只有祖逖坚持北伐, 主张收复失地。朝廷虽同意他北伐 ,但只给他千人用粮和三千匹布做 军需,军士要他自己招募。但祖逖 没有灰心。
前秦统一北方
4世纪后期,氐族人建 立了前秦政权。前秦 王苻坚重用汉人王猛 为丞相。前秦迅速强 大起来,消灭了其他 政权,统一了黄河流 域。
“楚越之地,地广人希,饭稻羹(gēng)鱼,或 火耕而水耨(nòu)…无积聚而多贫。”
——司马迁《史记》(汉朝)
江南……民户繁育……地广野丰,民勤本业, 一岁或稔(rěn,丰收),则数郡忘饥。……丝 绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》(南朝)
讨论:汉朝时的江南与南朝时的江南有什么相同
与不同?
汉朝时的江南与南朝时的江南有什么 不同?
3、东晋灭亡
东晋在淝水之战中战胜前秦, 解除了来自北方的威胁。相对稳定 的局势,使社会经济有所发展,江 南出现了“荆扬晏安,户口殷实” 的景象。
东晋末年,政权落入武将手中, 420年,东晋灭亡。
二、南朝的政治
十六国
北朝
西晋中国南方,都城 都在建康,共170年。
二、江南地区得到开发的原因
宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、 宋文帝在位的大约30年的时间里,赋轻 役稀,江南民殷国富,社会比较安定。
思考: 材料反映江南地区开发的原因是什么?
江南地区得到开发的原因
1、北人南迁,带去了劳动力和先进的生 产技术;(主要原因);
2、自然条件优越; 3、社会秩序比较安定;统治者重视经济 发展 4、人民的辛勤劳动。
一、东晋南朝时期
南朝的社会
刘裕十分关心百姓生活, 曾多次下令减免税役。对于那 些原来因战争需要被征发的奴 隶也一律放还。
南朝宋的时候,赋轻役稀, 江南民殷国富,社会比较安定。
整顿吏治,清理户籍,重视农 业生产。元嘉十七年、二十一 年两次下令减轻以至免除农民 积欠政府的“诸逋债”。"役宽 务简,氓庶繁息” 。
施肥图
二、江南地区的开发
2.江南地区开发的表现
手工业方面: 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方 面都有显著的发展。
两晋、南朝简表
东晋
南 朝
司马炎 266年—316年 洛阳
司马睿 317年—420年
刘裕 420年
建康
一、东晋南朝时期 5、南朝的更替
宋(420-479) 齐(479-502) 梁(502-557) 陈(557-589)
对比一下,南朝中领土最大、统治时间最长的政权的分别是 哪个政权? 南朝四个朝代存在的时间都相对较短,最长的是宋,59年。 其中宋最大,北疆达到黄河。
相同:地域辽阔(自然条件)
不同:人烟稀少到民户繁育(劳动力增加)
江南由落后到开发(经济水平提高)
在地图上用箭头和线简要地画出魏晋南 北朝时期民族流动的趋向。
北方地区
为江南经济发 展带来劳动力 和先进技术
中原地区 江南地区
二、江南地区得到开发的原因
1、北民南迁,提供劳动力和先进的技术。
江南地区优越的自然条件,自古以来就被称为“鱼米之乡”。 1、地形以平原为主,土壤肥沃,便于耕种。 2、气候温暖湿润,有利于农作物的生长。 3、河网密布,灌溉水源充足;还有利于发展淡水渔业。
三、江南地区开发的表现
1、农业 2、手工业 3、商业
二、江南地区的开发
2.江南地区开发的表现
农业方面:
南朝牛车画像砖
(1)开垦 荒地 ;兴修
; 水利
(2)改进生产技术: 改进、推广犁耕 , 施用粪肥
;
水稻种植技术(育秧移栽、麦稻兼作、双; 季稻)
(3)实行农业的 植药材等。
多种
经营,发展种桑养蚕、培植果木、种
西晋灭亡后,内迁的少数民族和中原地区的汉族先后建立 了十六个政权,统称为“十六国”
前秦
第18课
东晋南朝时期 江南地区的开发
南京又叫石头城,被称为“六朝古都”。
朝代: 三国吴
东晋 南朝(宋 齐 梁 陈)
都城:建业(今南京) 建康 (今南京)建康
三国
两晋
南北朝
北朝

东魏 北齐
十六国 北魏
蜀西
西魏 北周
1.266
建立了西晋 。
2.
被称为“医圣”。
3.
沉重打击了东汉的统治,使其
一蹶不振。
4.秦朝为了巩固统一,在经济上 统一货币,统一度。量衡
5.战国时期,道家学派的代表人物是 。
回忆一下:
西晋为什么是一个短命的王 朝?(266年 316年)
1、统治集团奢侈腐化,晋惠帝智 力低下。 2、八王之乱,耗竭了西晋的国力。 3、内迁的少数民族起兵反晋。
一、东晋的兴亡与南朝的政治
东晋的兴亡
建立者:司__马__睿__。以_建__康_为都城。 灭亡: _4_2_0_年,东晋灭亡。
南朝包括_宋_、_齐_、_梁_、_陈_四个王朝。
南朝的政治 _宋_是南朝疆域最大的朝代。_梁__武__帝_
建国于中国南方在,位都时城,都政在治建日康益,败政坏。 权更替频繁,共170年(420—589年)。
宋武帝刘裕 (363年4月—422年6月)
宋文帝刘义隆 (407年 -453年 3月 16日 )
南朝时,镇守地方的贵族和将领势力 很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后, 放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓。 政治日益败坏。
后来发生大规模的叛乱,建康失陷, 江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠,导致千 里绝烟,人迹罕至。从此,在南北实力对 比中,南朝处于南明朝显牛劣车势画。像砖
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