大班美术活动-京剧脸谱(填彩版画)
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思大班美术教案《京剧脸谱》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用填彩的版画形式表现京剧脸谱，欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象，体验填彩版画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《京剧脸谱》含反思教案吧。
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
3、体验填彩版画活动的乐趣。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
1、ppt课件、音乐。
2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
3、范画一张。
1、导入活动，引起幼儿兴趣幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么?有什么感觉?小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点(1)脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色?(不同的颜色代表不同的人物。
如：红脸威武、忠诚;紫脸善良、正直，是好人;黑脸公正，包公;白脸狡猾、阴险。
)(2)脸谱的对称：图案是怎样的?有什么特别之处?(对称、对比强烈)(3)脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化?(夸张)3、讲解示范填彩版画的制作过程出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗?它是怎么印出来的?(1)构思定稿示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。
画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
(2)拓印用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
(3)填彩用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
4、幼儿大胆创作，教师巡回指导(1)边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
(2)用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思
幼儿园大班优秀美术活动教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 能够正确辨认京剧脸谱中的颜色、装饰和表情，并能够简单描述其意义。
2. 能够搭配老师制作京剧脸谱，并能够发挥本身的想象力和制造力。
3. 能够通过颜色和构图等方面，表现出各个脸谱所代表的人物的性格特征。
二、教学准备1. 京剧脸谱图片材料。
2. 彩纸、画笔、颜色笔等绘画工具。
3. 幼儿园相应教学器材、场地。
三、教学环节设计1. 导入：与幼儿简单交流“京剧脸谱”，让幼儿通过呈现不同颜色的脸谱认得脸谱，问：大家见过这些颜色斑斓的画作吗？这些画作叫什么？（幼儿一般会回答“京剧脸谱”）2. 演练：指出不同颜色和元素在脸谱中的含义，把京剧脸谱的整体情节带入到讲话中。
为孩子们供应不同的脸谱照片和脸谱颜色画卡等辅佑襄助教材，让幼儿通过对比辨别不同人物脸谱中的装饰和颜色的差异，进行简单的分类和归纳。
3. 学习制作：利用京剧脸谱材料和颜色填充材料，引导孩子们手玩、涂色活动，带领他们画出各种多彩的脸谱，让孩子们本身制作以后，课后可以将作品呈现在班里，共同参观，以此陶冶艺术情趣。
4. 创作反思：让孩子们共享本身在创作中的感受和体验，让他们赏识本身的作品和其他同学的作品，将之作为自我认知和美术文化素养的扩展。
四、反思1. 教学目标平衡性：教案设计的三个目标能够有效地平衡，不会过于重视简单的制作和填色，同时也有充分的呈现性和深度感受性。
2. 教学方法多样性：设计了不同的教学手段，使幼儿在课堂中可以获得不同的学习体验，并且上述方法都具有趣味味味性和自动性，激励幼儿们体验到学习的自我感知。
3. 教材行之有效：通过京剧脸谱等相关教材，让幼儿可以感受到文化和艺术的奥妙，并初步了解京剧的传统文化和历史传承。
4. 归纳和反思：在教学环节中，我们随时提示孩子们关注本身制作的脸谱是否符合神态外观、颜色等，让他们在自我创作和审美感受中，更加关注、感悟、表述和沟通。
对学习的反思和总结能够更好地引导后续的教学实践。
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】
大班美术活动《京剧脸谱》教案【含教学反思】一、教学目标1.认识京剧脸谱的种类和基本分类；2.能够简单描述不同脸谱的特点，了解色彩搭配的基本规律；3.掌握画脸谱的基本技巧，学习基本涂色和划线方法。
二、教学准备1.京剧脸谱相关图片和视频材料；2.纸张、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
三、教学过程1. 导入教师通过图片或视频等多种方式，向学生介绍京剧脸谱，并引导学生初步了解脸谱的分类和特点，同时激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教师详细讲解京剧脸谱的种类和基本分类，如英雄、净、丑等，并通过举例子等方式让学生更好地理解和记忆。
同时，教师还要讲解色彩搭配的基本规律，并介绍相关的配色知识，如红色代表忠诚、黄色代表尊贵等。
3. 实践操作在学生初步了解脸谱种类和特点后，教师开始引导学生进行实践操作。
首先，教师要让学生练习用画笔勾勒出各种脸谱的轮廓线，让学生掌握绘画时的基本技巧。
然后，教师带领学生涂色，要求学生注意色彩的搭配和填色的均匀性。
4. 分享讨论在学生绘制完成之后，教师组织学生进行分享和讨论，通过互相交流和借鉴，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
并让学生发表自己的看法和创意，激发学生的创造性思维。
四、教学反思本次教学中，教师通过多种方式引导学生了解京剧脸谱种类和特点，并让学生进行实践操作，使学生掌握了画脸谱的基本技巧和色彩搭配的基本规律。
但在实践操作中，一些学生存在填色不均匀、色彩搭配不够协调等问题。
教师需要加强细节处理的指导，同时鼓励学生多进行积极的互动交流，不断提高自己的绘画技巧和色彩搭配能力。
五、教学拓展在本次教学完成后，教师可以引导学生观看更多的与京剧脸谱相关的图片和视频，同时鼓励学生自行创作，并提高自己的艺术能力和综合素质。
2024年度大班美术《京剧脸谱》ppt课件
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经典京剧脸谱欣赏
2024/3/23
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生旦净末丑角色介绍
旦
扮演女性角色，包括青衣、花 旦、武旦等，形象柔美、婉约。
末
扮演中年以上的男性角色，形 象稳重、端庄。
生
扮演男性角色，包括老生、小 生、武生等，形象阳刚、英俊。
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净
又称“花脸”，扮演性格刚烈 或粗犷的男性角色，形象夸张、 豪放。
在全球化背景下，让幼儿了解和学习 本民族文化的同时，也能培养他们的 国际视野和跨文化交流能力。
提升民族自信心
了解并传承京剧脸谱等民族艺术形式， 有助于提升幼儿的民族自信心，让他 们为自己的民族文化感到自豪。
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拓展活动：亲子共绘京剧 脸谱
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活动目的及意义阐述
构图技巧
遵循“对称、均衡、对比、调和”的构 图原则，合理安排脸谱元素的位置和比 例。
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色彩搭配与表现效果
色彩搭配
运用对比色、邻近色或同类色进行搭配，营造出丰富而和谐的色彩效果。注意 色彩的明暗、纯度和面积对比。
表现效果
通过色彩的运用表现脸谱的性格、情感和身份特征。如红色代表忠勇、黑色代 表刚直、白色代表奸诈等。
评价幼儿作品在线条表现 上是否流畅、有力，是否 能够表现出京剧脸谱的韵 律感和节奏感。
评价幼儿作品是否完整、 清晰地表现出京剧脸谱的 基本形状和特征，是否达 到预期的创作目标。
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京剧脸谱在幼儿美术教育 中的意义
2024/3/23
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培养幼儿审美能力和创造力
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思
幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。
本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。
难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。
二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。
三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。
作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。
《京剧脸谱》大班艺术活动教案(精选)
展开环节
总结词：知识传授
详细描述：向幼儿介绍京剧的历史、特点和脸谱的象征意义，通过图片、视频等多媒体手段，帮助幼 儿全面了解京剧脸谱。
深入环节
总结词：动手制作
详细描述：指导幼儿绘制脸谱，让他们亲自动手尝试，感受脸谱的绘制技巧和色彩搭配，培养他们的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力和创造力，能 够根据角色性格特点设计脸谱。
提高幼儿的动手能力和协调能力 ，能够独立完成脸谱绘画和上色
。
培养幼儿的表达能力和合作精神 ，能够与同伴分享自己的作品和
创作思路。
情感目标
培养幼儿对京剧艺术的热爱和 兴趣，感受中国传统文化的魅 力。
培养幼儿的审美情趣和艺术鉴 赏能力，能够欣赏和评价自己 的及他人的作品。
在绘画技巧方面，部分孩子可能觉 得难度较大，需要教师在绘画技巧 上给予更多指导。可以考虑开设专 门的绘画技巧培训课程。
参与度不均
有些孩子比较活跃，积极参与，而 有些孩子则较为沉默。未来可以设 计更多互动环节，提高孩子们的参 与度。
对未来活动的展望
拓展主题
未来可以进一步拓展主题，比如 引入更多的中国传统艺术形式， 如皮影戏、剪纸等，让孩子们更
全面地了解中国传统文化。
技术应用
考虑引入更多的现代技术手段， 如VR、AR等，让孩子们能够更 直观、生动地了解和体验中国传
统艺术。
跨学科整合
可以考虑与其他学科进行整合， 比如与语文、历史等学科结合， 让孩子们在艺术活动中同时学习
到其他学科的知识。
THANKS心，了解和传承中国优秀 传统文化。
02
2024年幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。
详细内容包括：了解京剧脸谱的历史与特点，学习绘制简单脸谱，认识不同颜色和图案所代表的人物性格。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的起源、种类和特点，培养他们对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：脸谱颜色的搭配和图案的设计。
教学重点：了解京剧脸谱的特点，学会绘制简单的脸谱。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、彩色画笔、画纸、多媒体设备。
学具：彩色画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着京剧服装，以表演的形式引入本节课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解京剧脸谱知识（10分钟）介绍京剧脸谱的起源、种类、颜色和图案所代表的人物性格。
3. 示范绘制脸谱（10分钟）教师现场示范绘制一个简单的京剧脸谱，讲解绘制步骤和技巧。
4. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，自己动手绘制脸谱。
期间，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示几个不同颜色的京剧脸谱，让幼儿根据所学的知识，判断这些脸谱所代表的人物性格。
6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 京剧脸谱的起源、种类、颜色和图案所代表的人物性格。
2. 绘制京剧脸谱的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己喜欢的角色绘制一个京剧脸谱。
2. 答案：根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、动手实践、随堂练习、展示与评价等环节，让幼儿了解了京剧脸谱的起源、种类、颜色和图案所代表的人物性格，并学会了绘制简单的脸谱。
课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，以及如何在今后的教学中更好地拓展和延伸相关内容，让幼儿更深入地了解我国的传统文化。
幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”教案带教学反思
教案：幼儿园大班美术活动“京剧脸谱”
一、活动目标：
1.了解京剧脸谱的种类和特征；
2.培养幼儿的审美能力和创造力；
3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
二、活动准备：
1.教师准备：京剧脸谱图片、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等；
2.幼儿准备：书包、手帕。
三、活动过程：
1.导入：
教师与幼儿共同回忆上次讲过的中国传统戏曲京剧，引导幼儿回忆并简单介绍京剧脸谱的种类。
2.整体展示：
教师向幼儿展示各种不同类型的京剧脸谱图片，让幼儿观察和感受不同脸谱的表情特点。
3.示范操作：
教师指导幼儿选择自己喜欢的脸谱，并向幼儿介绍如何使用彩纸、颜料和刷子进行创作。
同时讲解如何剪刀剪出不同形状的图案，以及如何使用胶水将图案粘贴到脸谱上。
4.创作实践：
幼儿根据自己选择的脸谱和创作意愿，进行剪纸、绘画和贴画等创作活动。
教师在一旁提供必要的指导和帮助。
5.展示交流：
幼儿完成作品后，教师组织幼儿进行展示和交流。
让每个幼儿口述自己的作品，介绍作品的特点和创作过程。
6.活动总结：
教师引导幼儿回顾本次活动内容和自己的创作经历，总结活动的收获和体验。
四、活动延伸：。
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幼儿教育：________ 大班美术活动:京剧脸谱(填彩版画)
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班美术活动:京剧脸谱(填彩版画)
【活动目标】
1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱夸张的色彩和形象。
2、能用填彩的版画形式表现京剧脸谱。
3、体验填彩版画活动的乐趣。
【活动准备】
1、课件、音乐。
2、绘画工具：吹塑纸、铅笔、白颜料、黑卡纸、油画棒、底纹笔。
3、范画一张。
【活动过程】
1、导入活动，引起幼儿兴趣
幼儿欣赏京剧音乐：请小朋友们听一听，说说你听到了什么？有什么感觉？
小结：这就是京剧，京剧是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧是我们的国粹。
2、播放多媒体课件，感受京剧脸谱的特点
（1）脸谱的颜色：说一说这些脸谱有些什么颜色？（不同的颜色代表不同的人物。
如：红脸——威武、忠诚；紫脸——善良、正直，是好人；黑脸——公正，包公；白脸——狡猾、阴险。
）
（2）脸谱的对称：图案是怎样的？有什么特别之处？（对称、对比强烈）
（3）脸谱的夸张：脸谱的五官发生了什么变化？（夸张）
3、讲解示范填彩版画的制作过程
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出示范画：画上的印法和我们以前的制作方法一样吗？它是怎么印出来的？
（1）构思定稿
示范用铅笔在吹塑纸上画自己喜欢的一种脸谱，也可以自己设计一个有趣、滑稽的脸谱。
画的时候注意设计的图案要对称，造型要夸张，线条要加深加粗。
（2）拓印
用底纹笔刷上白色水粉颜料，先顺着一个方向从上向下，或者从左到右刷，刷好颜料后覆上拓印纸，用手轻轻来回磨印，然后将纸轻轻揭开，若不满意，可重新刷色再拓印，最后打开、晾干。
（3）填彩
用油画棒涂上自己喜欢的脸谱颜色，色彩的选用要突出京剧脸谱的特点，色要鲜艳、浓烈。
4、幼儿大胆创作，教师巡回指导
（1）边欣赏边作画，，构图时五官的设计突出脸谱的特点。
（2）用底纹笔刷色时要刷均匀，注意卫生。
（3）拓印纸与底板在拓印时候不要错位，可以用夹子夹好。
（4）将拓印底色的作品用剪刀沿着外轮廓线剪下。
（5）待画面干后，再用鲜艳的颜色（油画棒）进行涂色。
小朋友在涂色的时候，涂得要均匀，注意黑色的线条不要涂色。
根据幼儿能力的强弱，帮助个别幼儿选择颜色。
5、作品评析
将所有幼儿的作品展示出来，师生共同欣赏、评析。
说说自己最喜欢的脸谱是什么样的？
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活动延伸：
将面具放在区角里，游戏时孩子带上面具表演。
大班美术活动《动物的新衣》
【活动目标】
1、感受拓画别具一格的美，用纸团拓印出动物身上的花纹，体验纸团拓印的乐趣。
（重点）
2、学习纸团拓印的方法，训练小手灵活性。
（难点）
3、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
【活动准备】
1、操作材料：报纸球、颜料（红、黄、蓝）每组3块海绵、抹布、小筐、围裙、套袖、卡纸。
2、教学材料：课件、范画。
【活动过程】
一、播放课件导入（有斑点的各种动物图片）
师：今天动物王国要开联欢会了，咱们一起跟着冯老师去看看吧。
二、先出示没装饰的孔雀动物范画
师：这只孔雀哭了，为什么哭呢？咱们一起给它穿上好看的衣服吧。
三、以变魔术的形式变出装饰好的孔雀范画，引起幼儿兴趣。
示范讲解用纸团印画的方法
A、设谜：师：下面老师就要用最快的速度，让小孔雀穿上漂亮的
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衣服。
请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。
（老师纸团印画）好了，请小朋友睁开眼睛。
B、揭谜。
刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在它身上的。
四、尝试第一次操作老师示范纸团印画的方法
1、“报纸变成了小纸求，要玩游戏了。
跟谁做游戏呢？”（出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的）
2、“看老师现来玩这个游戏：捏住小纸团，亲亲颜料水印一下、印两下、印三下……再亲亲颜料、印一下、印两下、印三下……”轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。
（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。
）
3、老师示范几下后，请两位幼儿来完成。
4、简单评价：穿的衣服很干净，引导没有印到黑线外面，小动物们最喜欢干净、漂亮的衣服。
为了让幼儿更清楚的掌握印画，在讲解时。
重点讲解：
（1）蘸好颜料，要在颜料盆的边缘轻轻地刮一下，把多余的颜料刮掉一点，可以保持画面、桌面的整洁。
（2）保持衣服清洁,如果弄到手上及时用抹布擦擦手。
（3）学换颜色纸团，把纸团送回家。
四、幼儿印画活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿并提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。
五、集体参观、评价
1、“自卖自夸”：请小朋友自己介绍。
（先让孩子赞美自己印画的“动物的新衣”培养自信心，大胆表达自己的创作感想。
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2、“大家评赏”：看看谁的动物穿的衣服最美丽？
结束语:咱们小朋友都帮小动物们穿上了漂亮的衣服,它们为了感谢我们邀请我们去参加联欢会,走一起去吧!
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幼儿教育资料
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