(浙美版2012)一下美术 刮出来的画课件
刮出来的画 PPT优秀课件
1、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进 的学习方法。——华罗庚 2、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有 努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 4、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以 求知道得更多，知道一切。——高尔基 5、学习永远不晚。——高尔基
那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？ 工具不一样，刮出来的效果也一样吗？
刮画：用点、线、面结合刮画，轻重适当，注意对比。
1、欣赏了这么多的优秀刮画作品，谈谈自己感受。 2、说说自己想刮什么样的画。
大胆尝试 创作要求： 1.选取中秋节有关主题进行创作，大胆想象, 画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
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• • • • • • •来自● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
自由创作，大胆尝试。 创作要求： 1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
一年级下册美术课件-第4课 刮出来的画丨浙美版 (共16张PPT)
拓展延伸
通过今天的学习老师也希望 小朋友们更加爱护水资源、热 爱鱼类，热爱我们的大自然！
现在，就让我们一起去到课外，告诉大家 要保护环境，爱护我们的家园！
谢谢
Байду номын сангаас
的画
鱼的结构
头部
身体
尾部 鱼鳍
鳍
观察 鱼身上美的元素
观察 鱼身上的花纹和身体的形状
作画步骤：
1.鱼的外轮廓。 2.装饰花纹。 3.剪(沿着外形剪)。
欣赏
实践
创作要求：
请大家用刮画的方法画 一条大鱼并装饰出一条美 丽的鱼！
别忘了把鱼剪下来。
展评
你喜欢哪一条鱼？
总结
今天，小朋友们利用手中 的“魔法棒”拯救了美丽的 海洋，老师真为你们感到骄 傲！
刮出来的画课件完整版课件
刮出来的画课件完整版课件一、教学内容本节课选自《刮出来的画》单元，主要围绕教材第四章《创意刮画》展开，详细内容包括刮画的基本技巧、创意构思、色彩搭配以及作品欣赏与评价。
通过本章学习，学生将掌握刮画的基本技巧，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本技巧和创作方法，能够独立完成一幅刮画作品。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高对美的感知和表现能力。
3. 增强学生之间的合作与交流，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：刮画的基本技巧、创意构思、色彩搭配。
难点：如何运用刮画技巧表现出独特的创意，以及色彩的搭配与运用。
四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、PPT课件、刮画作品范例、刮画纸、刮画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示刮画作品，引导学生观察并讨论作品的创作方法、技巧和特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解刮画的基本技巧、创意构思、色彩搭配等，结合范例进行分析。
3. 实践操作（10分钟）学生分组，每组发放刮画纸、刮画笔、颜料等材料，教师示范并指导学生进行刮画创作。
4. 课堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅刮画作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《刮出来的画》2. 内容：刮画基本技巧创意构思色彩搭配作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。
2. 答案：无固定答案，要求创意独特，色彩搭配合理，表现个人梦想。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后作业，要求学生以刮画形式记录生活点滴。
鼓励学生参加刮画比赛，提升创作能力。
组织刮画展览，提高学生的审美水平。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与示范2. 教学目标的具体化与可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践操作与指导5. 作业设计的针对性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学内容的详细解读与示范1. 刮画基本技巧：展示不同刮画笔的使用方法，如点、线、面的处理，以及如何通过力度和角度的变化创造出不同的效果。
浙美版美术一下第4课《刮出来的画》课件2
刮画材料介绍
画布
选择高质量的画布，以保证刮画的效果和持 久性。
绘画颜料
选择具有丰富色彩和高光泽度的颜料，以增 强刮画的视觉效果。
刮刀
用来刮取绘画颜料的工具，不同形状的刮刀 可以创造不同的纹理。
调色板
用来调配颜料的平坦表面，方便刮取和混合 颜料。
刮画的制作流程
1
涂抹底色
2
在画布上涂抹一层底色，为刮画创造
基础。
3
创造纹理
4
利用不同的刮刀技法，创造出丰富多
样的纹理效果。
5
准备画布和工具
选择合适的画布和刮刀，并准备好绘 画颜料。
刮取颜料
在调色板上调配颜料，用刮刀刮取颜 料并均匀涂抹在画布上。
修饰和调整
根据需要，修饰和调整刮画作品，增 强艺术效果。
课程总结
通过学习本课程，你将了解刮画的基本概念、历史渊源和制作流程，掌握刮 画的技法，创作出独特的艺术作品。
浙美版美术一下第4课 《刮出来的画》ppt课件2
本课将介绍如何刮出美丽的艺术作品，包括刮画的历史渊源、刮画材料的使 用和刮画的制作流程。
刮画简介
刮画是一种创意艺术形式，通过刮刀在画布表面刮出不同的形状和纹理，创 造出独特的艺术效果。
刮画的历史渊源
刮画起源于20世纪初的西方艺术运动，受到抽象表现主义和装饰艺术的影响，成为一种独特的艺术风格。
浙美版小学美术 4 刮出来的画 课件 (3)
对着其他同学。）
课外拓展
1.运用学习到的本领，尝试用新方法制作一两张刮画底版。 2.寻找新的工具刮出漂亮的作品。 3.温馨提醒：至少留下一张底版下节课使用哦！
课前准备，请将你的文具如图摆放好。
今天老师用竹棒、筷子、剪刀等工具来作画，
你相信嘛？
制作人：邹家志
这两张画有什么不同效果？ 线条细密
《 植 物 乐 园 》
线条清晰
《我的自画像》
单色刮画
彩色刮画
双层色涂法
画的线条有什么变化？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有粗有细、有疏有密、有曲有直、有长有短
1、利用“单色凃法”或者“多色凃法”制作一张刮 画板画一张自己熟悉的人物或者其他自己喜欢的图画。 2.尝试运用不同的工具(木棍.尺子.银币.牙签.钥匙等) 进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字. （注：用剪刀和小刀时，要注意锋利的地方不能
一年级美术下册课件《刮出来的画》.
一年级美术下册课件《刮出来的画》.教学内容：一年级美术下册课件《刮出来的画》的教学内容，主要围绕教材第五章《刮画的艺术》展开。
本节课将引导学生认识刮画这种独特的艺术形式，通过观察、实践和创作，让学生掌握刮画的基本技巧，并能够创作出具有个性的刮画作品。
教学目标：1. 让学生了解刮画的艺术特点，提高审美能力。
2. 培养学生运用刮画技巧进行创作的能力，激发创造力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯，提高综合素质。
教学难点与重点：重点：掌握刮画的基本技巧，创作出具有个性的刮画作品。
难点：如何运用刮画技巧，创作出富有创意的图案和画面。
教具与学具准备：教具：黑板、投影仪、刮画纸、刮画笔、颜料、水杯等。
学具：刮画纸、刮画笔、颜料、水杯、干净的抹布等。
教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过展示一些刮画作品，引导学生关注刮画这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
二、理论知识讲解（10分钟）教师在黑板上讲解刮画的基本技巧，如线条、图案、颜色搭配等，同时进行示范。
三、实践操作（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手进行刮画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、作品欣赏与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后完成一幅完整的刮画作品，下节课进行展示和评价。
板书设计：刮画艺术1. 基本技巧：线条、图案、颜色搭配2. 创作要求：富有创意、具有个性作业设计：请同学们课后完成一幅刮画作品，要求运用所学的刮画技巧，创作出富有创意、具有个性的画面。
下节课我们将进行作品展示和评价。
课后反思及拓展延伸：本节课学生对刮画艺术产生了浓厚的兴趣，通过实践操作，大部分学生掌握了刮画的基本技巧，并能创作出具有个性的作品。
但在颜色搭配方面，部分学生还需加强练习。
课后，我将加强对这部分学生的指导，提高他们的刮画水平。
同时，我将继续引导学生关注生活中的艺术，发现美的元素，将刮画技巧运用到生活中，提高学生的审美能力和创造力。
最新一年级美术课件-刮出来的画课件课件PPT
触电对人体的伤害
• 触电时人体会受到某种程度的伤害,按其开可分为电击和 电伤两种. 电击是指电流流经人体内部,引起疼痛发麻, 肌肉抽搐,严重的会引起强烈痉挛.心定颤动或呼吸停止,甚 至由于因人体心脏,呼吸系统以及神经系统的致命伤害,造 成死亡.绝大部分触电死亡事故是电击造成的.电伤是指触 电时,人体与带电体接触不良部分发生的电弧灼伤,或者是 人体与带电体接触部分的电烙印,蓍由于被电流熔化和蒸 发的金属微粒等侵入人体皮肤引起的皮肤金属化.这此伤 害会给人体留下伤痕,严重时也可能致人于死命.电伤通常 是由电流的热效应,化学效应或机械效应造成的. 电击 和电伤也可能同时发生,这在高压触电事故中是常见的.
2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画.
3.给你的刮画取个好听的名字.
自由创作，大胆尝试。
创作要求：
1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
拓展目标 ：
下节课将学习刮画线装饰，要求事先查找资料以及 自己尝试制作。
电流对人体的伤害
• 电流对人体的伤害是指电流通过人体内部产生的有害作用.电流通过 人体会引起针刺感,痉挛,疼痛,血压升高,昏迷,心律不齐,心室颤动等症 状.电流对人体伤害的程度与以下几个因素有关: （1）电流的大小.通过人体的电流越大,人体的生理反应越明显,危险 就越大. （2）通电时间.通电时间越长,越容易引起心室颤动,危险性也就越大. 另外,由于人体电阻因出汗等原因会降低,通电时间过长,导致通过人体 的电流增加,电击的程度亦随之增加. （3）电流途径.通过心脏的电流会引起心室颤动,或使心脏停止跳动, 导致触电者死亡.通过中枢神经的电流会引起中枢神经系统强烈失调 致死.通过头部的电流会使人昏迷,若电流太大,还会严重损害人脑致死. 通过脊髓的电流,会引起截瘫. （4）电流种类.我国目前使用的交流电流称为工频电流,此外,还有直 流电流,高频电流,冲击电流和静电电荷它们都会对人体产生不同程度 的伤害. （5）人体状况.身体越强健,受电流伤害的程度越轻. 因此,触电时,女性比男性受伤害更重；儿童比成人更危险.患病的人比 健康的人遭受电击的危险性更大
(浙美版2012)一年级美术下册 刮出来的画 PPT课件
那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？ 工具不一样，刮出来的效果也一样吗？
刮画：用点、线、面结谈谈自己感受。 2、说说自己想刮什么样的画。
大胆尝试 创作要求： 1.选取中秋节有关主题进行创作，大胆想象, 画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
自由创作，大胆尝试。 创作要求： 1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
拓展目标 ： 下节课将学习刮画线装饰，要求事先查找资料以及 自己尝试制作。
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对�