小学数学三年级上册《角的认识》课件
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三年级上册数学课件-5.1 角的初步认识(12)
角
你能找到角在哪吗？．． Nhomakorabea．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
√点
×
√
×
探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．
．
．
谢谢
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 壮志与毅力是事业的双翼。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 志不立，天下无可成之事。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 只有一条路不能选择――那就是放弃。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。
身体健康， 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
成功永远属于马上行动的人。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 对人恭敬，就是在庄严你自己。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
学习进步！
你能找到角在哪吗？．． Nhomakorabea．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
√点
×
√
×
探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．
．
．
谢谢
愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 壮志与毅力是事业的双翼。 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 志不立，天下无可成之事。 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 只有一条路不能选择――那就是放弃。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。
身体健康， 世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。
成功永远属于马上行动的人。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 对人恭敬，就是在庄严你自己。 许多时候，与现实之间，往往具有一定的距离。我们必须学会随时去调整，无论如何，人不应该为不切实际的誓言和愿望而活着。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加
学习进步！
三年级上册数学课件-5.1 角的初步认识(12)
角
你能找到角在哪吗？
．
．
Байду номын сангаас
．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
√点
×
√
×
探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．
．
．
谢谢
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 肯承认错误则错已改了一半。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基
身体健康，学习进步！ 世事喧嚣，人生寂寞。
你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 人生志气立，所贵功业昌。 没有热忱，世间便无进步。
你能找到角在哪吗？
．
．
Байду номын сангаас
．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
√点
×
√
×
探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．
．
．
谢谢
再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 肯承认错误则错已改了一半。 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基
身体健康，学习进步！ 世事喧嚣，人生寂寞。
你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 人只要不失去方向，就不会失去自己。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 人生志气立，所贵功业昌。 没有热忱，世间便无进步。
3.1角的认识及画法(课件)-2024-2025学年二年级上册数学人教版
3 角的初步认识
第1课时 角的认识及画法
今天我们一起学习角 的初步认识。
怎找么一把找这身些边角哪指些给物 体同表学面看上呢有？角，指给 同桌看。
完整指出下面物体上的角。
生活中的角
数学中的角是什么样的呢？
它们有什 么共同点？
总结：在数学上，这两条直的线叫作角 的边；这两条直的线出发的点，叫作角的 顶点。
标出各部分的 名称
边 顶点
边
这些图形里有角吗？
如闭何上规眼范睛画，角想？象一 个请角带。着伸问出题手自指学，把 P脑3海9例中2想，象再的试角着在画空 一中个画角一。遍。
角的画法
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
总结：先画顶点，用尺子总顶点出发 画一条笔直的线，从顶点出发向不同方 向再画一条笔直的线。
难请度拿增两加支：笔摆出一 个怎角么。样让你们摆的 角比我手中摆的角 更小？
用下面的圆形纸片折角。张开 得越大，角就越大。
用纸片可以折出怎样大小的角呢？并比一比。
我折的角比你折的小。
角的认识
角的两边张开得越大，角就越大。
角的画法
边
顶点 边
第1课时 角的认识及画法
今天我们一起学习角 的初步认识。
怎找么一把找这身些边角哪指些给物 体同表学面看上呢有？角，指给 同桌看。
完整指出下面物体上的角。
生活中的角
数学中的角是什么样的呢？
它们有什 么共同点？
总结：在数学上，这两条直的线叫作角 的边；这两条直的线出发的点，叫作角的 顶点。
标出各部分的 名称
边 顶点
边
这些图形里有角吗？
如闭何上规眼范睛画，角想？象一 个请角带。着伸问出题手自指学，把 P脑3海9例中2想，象再的试角着在画空 一中个画角一。遍。
角的画法
边
顶点
边
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
总结：先画顶点，用尺子总顶点出发 画一条笔直的线，从顶点出发向不同方 向再画一条笔直的线。
难请度拿增两加支：笔摆出一 个怎角么。样让你们摆的 角比我手中摆的角 更小？
用下面的圆形纸片折角。张开 得越大，角就越大。
用纸片可以折出怎样大小的角呢？并比一比。
我折的角比你折的小。
角的认识
角的两边张开得越大，角就越大。
角的画法
边
顶点 边
《认识角》角的认识PPT教学课件下载
冀教版 数学 二年级 上册
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
..
.
.
返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
4 角的认识
认识角
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
角的认识、画角
课前导入
生活中的角
返回
角的认识、画角
探究新知
把你拼的图形介绍给大家
用小棒拼图形 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。
用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。
返回
角的认识、画角
3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
.
..
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返回
角的认识、画角
问题讨论
下面的图中各有几个角？
3
4
1
返回
角的认识、画角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.角的组成： 角是由一个顶点两条边组成的。
2.角的大小： 角的大小与两条边张口大小有关，张口越大，
角就越大，反之，则越小。 角的大小与边的长短无关。
自己试着画出3个 大小不同的角。
返回
角的认识、画角
说一说 在我们的日常生活中，哪些物品上面有角？
红领巾上有 3个角。
正方形的钟表有4个角， 时针和分针也组成角。
返回
角的认识、画角
课堂练习
母题
1.拿一把折扇，做出大小不同的角。
返回
角的认识、画角
2.下面的图形，哪些是角，哪些不是角？
（✔） （✖） （✔） （✔）
角的两边张口越 大，角就越大。
返回
角的认识、画角
拿一张纸，用它折出大小不同的角。
指出每个角 的顶点和边。
返回
角的认识、画角
想知道角是怎样画出来 的吗？
三年级上册数学课件-5.1 角的初步认识(12)
角
你能找到角在哪吗？
．
．
．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
√点
×
√
×
探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。
身体健康，学习进步！ 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
你能找到角在哪吗？
．
．
．．
一个角有一个顶点 和 两条直的边。
边
顶点
边
判断： 下面这些图形哪些是角，哪些不是角? 是的打√ ，不是的打×。
边
边
顶
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×
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探索新知
课件PPT
画一个角：
这 些 都． 是 角
．． ．考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！ 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 是非天天有，不听自然无；是非天天有，不听还是有；是非天天有，看你怎么办？ 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。
身体健康，学习进步！ 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。
志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁。——《论语·卫灵公》（杀身成仁） 做事情尽量要主动，主动就是没人告诉你，而你在做着恰当的事情。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
角的认识ppt课件
在量角器上比较两个角的大小，可以直接读出两个角的度数进行比较；也可以 用量角器的中心点重合、零刻度线重合、量角器刻度线重合的“三重合”方法 比较。
角的应用
1 2
角在几何学中的应用
角是几何学中重要的概念之一，可以用于描述平 面图形和空间几何体的形状和大小。
角在物理学中的应用
角是物理学中描述运动和力的重要概念之一，可 以用于描述物体的运动状态和受力情况。
角在机械制图中的应用
总结词：基础元素
详细描述：在机械制图中，角是描述物体位置和形状的基础元素之一。通过使用角度、射线等工具， 可以准确地表示物体的位置和形状，以确保制造和设计的精确性。
角在日常生活中的应用
总结词：无处不在
详细描述：角在日常生活中无处不在，无论是门窗的角落、 桌椅的边角还是建筑物的拐角，角都是我们生活中常见的元 素之一。同时，角在许多建筑和设计作品中也有着广泛的应 用。
掌握解决与角有关的实际问题的能力
解决实际问题
能够运用所学的知识解决与角有关的 实际问题，如测量角度几何问题 ，提高自己的推理能力。
培养空间观念和推理能力
要点一
空间观念
通过观察和操作，培养自己的空间观念和几何直观能力。
要点二
推理能力
通过推理和演绎的方法解决几何问题，提高自己的推理能 力。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
角的认识ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 角的基本概念 • 角的度量 • 角的绘制与识别 • 角在实际生活中的应用 • 总结与展望
PART 01
角的基本概念
角的定义
静态定义
有公共端点的两条射线组成的图 形叫做角
角的应用
1 2
角在几何学中的应用
角是几何学中重要的概念之一，可以用于描述平 面图形和空间几何体的形状和大小。
角在物理学中的应用
角是物理学中描述运动和力的重要概念之一，可 以用于描述物体的运动状态和受力情况。
角在机械制图中的应用
总结词：基础元素
详细描述：在机械制图中，角是描述物体位置和形状的基础元素之一。通过使用角度、射线等工具， 可以准确地表示物体的位置和形状，以确保制造和设计的精确性。
角在日常生活中的应用
总结词：无处不在
详细描述：角在日常生活中无处不在，无论是门窗的角落、 桌椅的边角还是建筑物的拐角，角都是我们生活中常见的元 素之一。同时，角在许多建筑和设计作品中也有着广泛的应 用。
掌握解决与角有关的实际问题的能力
解决实际问题
能够运用所学的知识解决与角有关的 实际问题，如测量角度几何问题 ，提高自己的推理能力。
培养空间观念和推理能力
要点一
空间观念
通过观察和操作，培养自己的空间观念和几何直观能力。
要点二
推理能力
通过推理和演绎的方法解决几何问题，提高自己的推理能 力。
2023-2026
ONE
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角的认识ppt课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 角的基本概念 • 角的度量 • 角的绘制与识别 • 角在实际生活中的应用 • 总结与展望
PART 01
角的基本概念
角的定义
静态定义
有公共端点的两条射线组成的图 形叫做角
角的初步认识(公开课)-图文
提高
1、一个角由一个顶点，两条直直的边 组成。
2、画角:先画顶点，再画两条边，最 后标出顶点和边。
3.角的大小与两条边的长短无关，与 两条边张开的大小有关。
下一步
拿一张圆形纸（或吸管）, 用它折一个角。
角的大小与边的长 短没有 关系。
两条边的张口越大, 角就 越大 ；张口越小, 角就 越小。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小与两条边无关, 与 角的两边分开大小有关。
奖励
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
：下面图形中各有几个角？
角的初步认识(公开课)_图文.ppt
三角形
五角星
这两个图形中都有角
下页
返回
人教新课标二年级数学上册
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返回
你能找出图形中的角吗？
.
.
.
角的共同特征
顶点 边
边
边
边 顶点
边 顶点 边
边
边
顶点
角的共同特征: 一个角有一个尖尖的顶点，两条直直的边 。
下面的图形，哪些是角？ 哪些不是 角？ 是角的画“√” ？ 不是角的画“╳ ” ？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳)
下页
判断角的儿歌
返回
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
你想怎么画角呢? 你能说说吗？ 你
能画一个试试吗 ？
下一步
总结一下，你是怎么画角 的呢?你说说？
1、先画顶点。 2、然后画一条边。 3、再画另一条边。 4.最后标出顶点和边。
1、一个角由一个顶点，两条直直的边 组成。
2、画角:先画顶点，再画两条边，最 后标出顶点和边。
3.角的大小与两条边的长短无关，与 两条边张开的大小有关。
下一步
拿一张圆形纸（或吸管）, 用它折一个角。
角的大小与边的长 短没有 关系。
两条边的张口越大, 角就 越大 ；张口越小, 角就 越小。
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
角的大小与两条边无关, 与 角的两边分开大小有关。
奖励
这两个角哪一个大呢？
.
小
大
角的大小与两条边无关, 与角的两边分开大小有关。
：下面图形中各有几个角？
角的初步认识(公开课)_图文.ppt
三角形
五角星
这两个图形中都有角
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你能找出图形中的角吗？
.
.
.
角的共同特征
顶点 边
边
边
边 顶点
边 顶点 边
边
边
顶点
角的共同特征: 一个角有一个尖尖的顶点，两条直直的边 。
下面的图形，哪些是角？ 哪些不是 角？ 是角的画“√” ？ 不是角的画“╳ ” ？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳)
下页
判断角的儿歌
返回
角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角.
你想怎么画角呢? 你能说说吗？ 你
能画一个试试吗 ？
下一步
总结一下，你是怎么画角 的呢?你说说？
1、先画顶点。 2、然后画一条边。 3、再画另一条边。 4.最后标出顶点和边。
三年级上册数学课件-5.1 角的初步认识(7)
身体健康， 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 生命是一支织梭。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
3个角
数一数下面图形各有几个角?
（ 3）
（4 ）
下一步
边 顶点 边
小 小 角，真 简 单， 一 个 顶 点 两 条 边， 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
学习进步！ 能说不能做，不是真智慧。
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
小测试：
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 生命是一支织梭。 人们常犯最大的错误，是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻，把这个坏习惯改过来，天下太平。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
3个角
数一数下面图形各有几个角?
（ 3）
（4 ）
下一步
边 顶点 边
小 小 角，真 简 单， 一 个 顶 点 两 条 边， 画 角 时，要 牢 记， 先 画 顶 点 再 画 边。
下一步
验证
1、点“移”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
学习进步！ 能说不能做，不是真智慧。
只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐;只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。
角的大小与边的长短没有关系。 角的大小与两边张开的大小有关。
移 长 张 文1 文2
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哪个角大？哪Biblioteka 角小？ 角的两边张口越大，角就越大。
新课学习 从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线， 就画成了一个角。
自己试着画出3个大小不同的角。
新课学习 画角
顶点 .
边 边
播放“学乐师生”精彩的导学作业
新课学习
儿歌 小小角，真简单， 一个顶点两条边， 画角时，要牢记， 先画顶点后画边。
导入新课 生活中我们经常见到角：
导入新课
角的认识
新课学习 像上面用2根小棒拼成的图形就是角。
新课学习 用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。
新课学习 观察角，你发现了什么？
边
顶点
边
角有两条边和一个顶点，转动这个 活动角的一边，可以形成许多角。
新课学习 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。
结论总结 今天你有什么收获？还有什么问题吗？
课堂练习 1.火眼金睛：哪些是角，哪些不是？
课堂练习 2.拿一把折扇，做出大小不同的角。
课堂练习 3.在下面物品的图片上找角，并画出来。
作业布置 1.下面的图形分别有几个角？
△□○
2.自己试着画出三个不同的角。