英语作业批改的评语艺术
英语作业批改表扬用语
英语作业批改表扬用语1. Good! 好；棒!2. Perfect! 完美！3. Wonderful! 极好的；精彩的！4. Come on! 加油！5. Good job! 干得好！6. Well done! 做得好！7. Excellent! 优秀的!8. That's correct! 正确!9. Great！伟大的！10. Super! 极好的!11. You're Special! 你不一般!12. Outstanding! 太出色了！13. Way to go! 就该这么做!14. That's OK! 可以；不错！15. Neat and tidy! 真整洁！16. Work hard！努力学习！17. Nice work！干得好！18. I knew you could do it! 我知道你能做的!19. I'm proud of you！我为你而骄傲！20. Fantastic！太奇妙了！21. Keep it up! 坚持！22. Super Star！超级明星！23. Not bad! 不错!24. Great! Nice going! 做得不错!25. Looking good! 看上去不错!26. That's the best! 真出色!27. Now you've got it! 现在你做到了!28. You can do it! 你能做到!29. How nice! 多好啊!30. Let's try again! 再试试!31. You care! 你很认真!32. Try your best. Much better! 好多了!33. Pay attention to you writing! That's right! 不错！34. Good thinking. 好思路。
35. Your handwriting is very nice! 你的字很漂亮！36. A smart boy /girl! Outstanding! 太出色了！37. Work hard! Th at’s great. 棒极了。
英语听写作业批改评语
英语听写作业批改评语1. Excellent Listening Skills: Your attention to detail is commendable. Keep up the great work!2. Great Accuracy: Your transcription is nearly perfect. It's clear you've been paying close attention.3. Well Done: You've made significant progress since the last assignment. Keep practicing!4. Good Effort: Your effort is noticeable, but there are afew minor errors. Let's review them together.5. Room for Improvement: There are some areas where you could improve. Let's work on those specific parts.6. Needs Revision: It seems like you missed a few key phrases. Let's go over them again.7. Almost There: You're very close to getting a perfect score. Just a few more tweaks needed.8. Improvement Needed: There are some gaps in your understanding of the audio. Let's focus on those areas.9. Keep Practicing: Your dedication is evident, but practice makes perfect. Keep going!10. Excellent Progress: You've shown a great improvement in your listening comprehension. Well done!11. Attention to Detail: Your ability to catch the nuances in the audio is impressive.12. Good Job: You've done a good job with the transcription. Let's continue to build on this.13. Excellent Work: Your transcription is spot on. Keep refining your skills.14. Keep Focusing: You've shown a good grasp of the material, but let's focus on the areas you found challenging.15. Great Attention to Detail: Your transcription is very thorough. Continue to pay attention to the smallest details.16. Almost Perfect: You're almost there. A little more focus on the tricky parts will get you a perfect score.17. Keep It Up: Your efforts are paying off. Keep up the good work and continue to improve.18. Good Listening: You've shown good listening skills. Let's work on writing them down accurately.19. Excellent Transcription: Your transcription is excellent. Keep refining your listening and writing skills.20. Great Improvement: You've made great strides in your listening skills. Let's continue to build on this progress.。
英语作业批改评语good
英语作业批改评语good对于英语作业中的评语，"good" 是一个简单而常见的评价。
然而，为了更全面和有意义地评价作业，我会提供一些更具体和详细的评语。
以下是一些可能的评语，旨在帮助学生进一步改进和提高他们的英语能力：1. "Good job! Your writing is clear and easy to understand."2. "Well done! Your grammar and sentence structure are accurate."3. "Great effort! Your vocabulary choices are appropriate and varied."4. "Nice work! You have effectively used transition words to connect your ideas."5. "Excellent use of examples and supporting evidence to strengthen your arguments."6. "You have shown good understanding of the topic and provided thoughtful insights."7. "Your organization and paragraph structure are strong, making your ideas flow logically."8. "You have successfully addressed the prompt and stayed focused on the main topic."9. "Good use of proper punctuation and capitalization throughout your writing."10. "I appreciate your attention to detail, as there are minimal spelling errors."这些评语旨在肯定学生的努力并指出他们在作业中的优点。
英语作业本评语
老师对我的拼写和标点给予了肯定，认为大部分单词拼写正确，标点符号使用得当。但也提醒我注意一些易混淆的拼写和标点规则，避免犯错。
四、词汇和句型
在词汇和句型方面，老师指出了一些我使用频次较低的词汇，建议增加词汇量，丰富表达。同时，也鼓励我多尝试一些复杂句型，提高写作表达能力。
五、主题思想表达
老师对我的主题思想表达也给予了一些评价，认为有些观点还不够深入，建议我在写作过程中多思考，多展开思路，使文章更加丰富有趣。
六、细节和描述
在作文中的细节描述方面，老师指出了一些可以改进的地方，比如需要更具体的例证支撑观点，避免内容空泛。这让我意识到了写作中细节的重要性，也激励我更精细地去思考和描述。
七、建议和展望
最后，老师给了我一些建议和展望，希望我在接下来的学习中能够扬长避短，不断提高自己的写作水平。同时，也提醒我要保持良好的学习状态，坚持不懈，相信自己一定可以取得更好的成绩。
这次英语作业本的评语让我受益匪浅，不仅看到了自己的不足，也明确了努力的方向。我会认真对待老师的建议，不断进步，争取在英语学习中取得更大的突破。感谢老师的指导和鼓励，我会倍加珍惜这份评语，努力前行。
英语作业本评语
今天我拿到了英语作业本的评语，让我来看看整体质量较高，字迹清晰，条理清晰，给人一种井然有序的感觉。这让我感到很欣慰，也使我更有动力继续保持这样的学习状态。
二、语法准确性
在语法方面，老师指出了一些我常犯的错误，比如冠词的使用不够准确、时态搭配不当等。这让我看到了自己的不足，也意识到了需要在语法方面下更多功夫。
英语批改作业的评语
六、最后，再次感谢您对我的作业进行批改并提供宝贵的评语。我会认真对待您的建议和指导，不断完善自己，争取在今后的学习中取得更好的成绩。希望在以后的学习中，能够得到您更多的指导与帮助，一同进步，共同成长。
三、此外，您还对我的用词和语言风格提出了一些建议，让我可以更好地表达自己的意思，使文章更加生动有趣。您的建议让我受益匪浅，我会继续努力丰富词汇量，提高语言表达能力，使自己的文章更具吸引力与说服力。
四、在其他方面，您也鼓励我在写作过程中更多地实践和尝试，不断充实自己的知努力学习，提高自己的写作水平，做一个具有国际视野的优秀学生。
七、谢谢您！
英语批改作业的评语
一、首先，我要感谢老师对我的英语作业进行批改并提供详细的评语。这让我能够及时了解自己的不足之处，并且得以更好地改正和提升自己的英语水平。在您的评语中，您指出了我在拼写和语法方面的一些错误，这让我意识到了自己在语言运用上的不足。
二、您还指出了我在表达和结构方面的问题，比如句子过长和逻辑不清晰等。这让我意识到了自己在写作时需要更加注重结构和表达的连贯性，以及思维的清晰性。我会在以后的写作中更加注意这些方面，力求不犯同样的错误。
英语批改评语
英语批改评语篇一：英语作业批改的评语艺术浅谈英语作业批改的评语艺术摘要：英语教学只重视课堂是远远不够的，英语课堂教学应该只是英语教学的一部分，而写好学生英语作业批语可以弥补英语课堂教学中的很多不足。
作业批语内容会直接影响学生的学习情绪。
因此，好的作业批语应该具有艺术性。
它能无声地给予学生恰当的鼓励、正确的引导和善意的鞭策，让他们的思想受到启迪，让他们的心灵受到鼓舞，从而促进学生的全面发展。
关键词：艺术性；幽默；引导；鞭策在教学过程中，布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段，而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息和情感交流的有效方式。
作业批语体现了教师对学生学习成果的认可或否定，批语内容的好坏会直接影响学生的学习情绪。
然而在英语教学中，我们重视课堂用语，但却忽视作业评语。
翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。
几乎没有什么评语，至多是千篇一律的nice，ok或good，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，达不到因材施教的目的。
要想激发学生的学习热情、培养他们的乐学情感，笔者认为英语作业评语应该具有艺术性。
一、富有层次性、指导性、针对性和鼓励性的作业评语学生有不同的性格，不同的需要，那么作业评语就要针对不同层次的学生及其作业，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导。
对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求，如增强创造力等。
例如：youcertainlydidagoodjob.butdoyouknowtheotherpossiblesolutionstothispr oblem？对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。
例如：industryisthemotherofsuccess.ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture. 对后进生的作业要进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议。
英语作业批改评语 注意标点
英语作业批改评语注意标点
对于英语作业的批改，标点符号是非常重要的一个方面。
以下是一些关于标点符号的评语建议：
1. 正确使用逗号和句号，使句子意思清晰明了。
2. 避免在未完成句子的情况下使用句号，以免造成误解。
3. 正确使用引号来引用对话或特定词语。
4. 注意使用括号来补充说明或解释某些内容。
5. 在书写较长句子时，使用分号来分隔，使句子更易读懂。
6. 在书写段落时，注意段落的开头和结尾标点符号的使用，使段落结构更加清晰。
7. 避免在句子的主语和谓语之间使用逗号，以免造成语法错误。
8. 在书写信件或电子邮件时，注意使用正确的称呼和结尾敬语。
9. 在书写标题时，注意使用大写字母和合适的标点符号，以突出标题的重要性。
10. 注意使用连词来连接句子或段落，使文章更加流畅。
正确的标点符号使用可以使英语作业更加清晰、准确、易读。
希望你在今后的英语写作中，能够更加注重标点符号的使用，提高自己的英语表达能力。
英语作业评语(宁缺毋滥)
英语教师作业评语（英语教师的作业评语需根据因材施教的需要，并力求简洁有效的原则，选择恰当的评语，能触动学生的心灵。
以下是我平日批改作业的评语，希望能对读者有帮助，建议打印粘贴在办公桌前）一、优秀作业评语Good job. 非常棒Nice work. 非常棒Practice makes perfect.熟能生巧。
二、特别优秀作业评语。
Excellent work. 特别棒Perfect work. 特别棒Well done. 特别棒Your hard work will be rewarded. 你的辛苦付出会有回报的。
三、书写工整评语Neat and tidy 干净整洁Well- written! 写得不错Beautiful work. 漂亮的作品I really enjoy your beautiful handwriting.我非常喜欢你优美的笔迹。
四、忽悠老师的作业评语。
Just so so. 一般No pain, no gain. 不劳无获。
Try a little harder，young man. 努力吧少年Try harder ，young man. 努力吧少年Pay attention to your spelling. 书写认真点Do it by yourself. Please. 别抄袭Don’t copy.别抄袭Be a little hard on yourself, man! 男人就该对自己狠一点It is never too late to learn. 要学现在还不晚。
Actions speak louder than words. 百说不如一干。
To give up is to fail.放弃既失败。
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英语作业批改的评语艺术
作者：赵艳蓉文章来源：阳光英语点击数：500 更新时间：2008-5-2
英语作业是英语教学中的一个重要组成部分，布置并批改作业是检验学生英语知识和能力的一个必要手段，是发现学生的学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不可或缺的方法。
传统的评语在评价学生学习成绩、判断答题对错、比较学习差异方面有一定的作用，但大多枯燥乏味，缺乏激励性，带有片面性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力，在这样的评价中，学生的答题思路、思维习惯、分析过程等各方面的问题都不能体现出来。
《新课程标准》响亮地提出，要进行形成性评价，突出评价促进发展的功能。
我在教学实践中，把英语作业批改中的评语当成一种艺术，当成师生交流情感、规范书写、指导方法、拓宽思路的桥梁。
通过作业评语，肯定了学生的学习成绩，指出了他们学习中的不足，调动了学生的学习积极性，有利于加强师生之间的交流，有力地促进了学生的英语学习。
一、规范书写，永远鼓励
教师对学生的作业书写进行严格把关，能使学生养成良好的习惯，这是学生掌握英语知识、培养英语能力的基础，也是素质教育的基本要求。
在学生平时的作业中，我非常注意学生的书写格式规范，体现在评语上可以这样表达：“You are very clever.It will be better if
your handwriting is a bit larger and clearer．”“这个字母不能这样写，知道为什么吗?”
有的学生基础好但很容易粗心，我在评语中往往首先肯定其长处，让他们增强自信心，然后提出热切的希望，比如：“这里如果不粗心，作业可就完美无缺了。
”“别理睬粗心这家伙，跟细心交朋友。
”“你的英语书写老师挺喜欢，要是能提高正确率，老师就更喜欢了。
”这些评语既能让他们纠正不良习惯，又能提高他们学习的积极性。
对于那些作业做得相当出色的学生，我往往这样写：“你真的很优秀！
You are really excellent！”“Verygood！”对字写得好、作业正确率高的学生，打上“Best！”以作鼓励。
学生看了这些评语，学习英语的积极性进一步提高，学习兴趣也更加浓厚了。
二、指导方法。
积极引导
新课程标准力求以过程性、体验性为目标，实现学习方式的转变，改变单纯记忆、接受、模仿的被动学习方式。
教师应向学生明确提出新的学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
所以，当学生作业中出现了审题、分析、判断等方面的错误时，
我总是把新课标的精神渗透在我的评语中，通过方法指导，让学生提高各方面的能力。
我不是简单地给予表扬，而是指出路子，让学生自己去走，比如：“这道题目的”答案书上有，自己找找看?”“答题的错误让我发现你在做完形填空题时还要加把劲，下节课我可要提问你
的。
”“Discuss with yourpartnels and you’U surely work outthe problem”“这个题目有点难，查查资料，你肯定有办法。
”有学生把the same to you和the same asyou的用法弄错了，我就在评语中写:“还记得我们在上课时做的游戏吗?回忆一下，答案也许就出来了。
”对学习成绩差、作业错误多的学生要加强正面鼓励，积极引导，切忌横加指责。
要善于发现他们的闪光点，以勉励的语气调动他们的积极性，促使他们急起直追，迎头赶上，如:“这次有进步，老师很高兴！”“你付出了劳动，作业完成出色。
”这些带有明显感情色彩的语句可让学生强烈地感受到老师对他们的关爱和希望，同时会使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，增强学习的自信心。
三、发散思维，张扬个性
新课程标准在总体构建上特别体现了语言的实践性特征，语言呈现形式不以语言知识体系的描述作为主线，而是以学生语言能力的发展和运用作为主线。
从某种意义上来讲，英语作业上的评语，也要遵循这一原则，所以，评语不仅要反映学生答题的正误，对学生进行学法上的指导、书写上的规范，还需要尽量拓宽学生的思路，培养学生语言发展的整体性、语言训练的拓展性、语言运用的创造性、语言实践的括动性。
有一次作业是学生写一篇英语作文，有个学生写得不错，几乎没有语法错误，为了张扬这个优等生的个性，我在评语中这样写:“两个学生在argue，又来了一位granny／oldwoman，会有怎样的story呢?”这样让他运用所学单词和语法去重新构造故事，再度发散思维。
有时，我会在评语中写:“把这次作业内容设置成一个情境，找两个同学合作，下一堂课让你们表演。
”这种做法提高了学生的学习兴趣，培养了他们的创造性思维。
实践证明，英语作业的批改如能注意以上三个方面，对沟通师生之间的情感、调动学生的学习积极性、促进学生良好学习习惯的养成都有着极大的好处。