学前教育专业人才培养实施方案范文

学前教育专业人才培养实施方案

学前教育专业人才培养实施方案

1.专业名称

学前教育方向

2.学校代码

620

二、招生对象

1.招生对象

初中毕业生或具有同等及以上学历者

2.基本学制

全日制三年

三、培养目标

本专业主要培养德、智、体、美全面发展，具有现代教育理念和良好的职业道德，掌握学前教育专业扎实的基本理论、基本技能及科学教育方法，具备一定文学、艺术素养，能在学前教育机构从事教学、管理工作的高素质技能型专门人才。

四、培养规格

（一）知识

1．掌握从事学前教育工作所必须的相关法规知识。

2．掌握幼儿心理发展特点、幼儿教育心理及幼儿生长发育等方面的知识。

3．掌握幼儿卫生保健和心理调适的基础知识。

4．掌握幼儿舞蹈创编、弹唱、绘画、手工、普通话等方面的知识。

5．掌握幼儿教育活动主题设计等方面的知识。

6．掌握以多媒体教育技术为核心的现代教育技术。

7．掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的知识。

（二）能力

1．专业能力

A.心理教育能力。能为幼儿、为自己进行心理调适，对幼儿及家长进行心理健康教育、心理咨询的能力。

B.保育与保健能力。能开展养育膳食、物质环境、卫生、安全等方面保育工作；进行心理健康、疾病防治、常见护理等。

C.观察与回应幼儿生成活动的能力。会观察分析幼儿的言行、生活状况以了解幼儿身心发展特点，对幼儿的生成活动及时准确地应对。

D.知识整合与建构能力。能有效感知，主动探索各类知识；提取所需知识进入已有知识体系中并使之发生多项联系，形成新的知识结构的能力。

E.教育评价能力。能用正确的教育观分析教育现象，从宏观到微观地准确理解基本的教育问题，并迅速做出决策。

2．方法能力

A.计算机应用能力。能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。

B.外语应用能力。

C.较强的语言文字表示能力。能针对不同场合，恰当地使用语言与她人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常见应用文。如调查报告、工作计划、及工作总结等，且书写工整。

D.自主学习、自我提高能力。能不断更新知识，善于接受新事物，学习新技术，自我提高意识强。

3．社会能力

A.较强的法律意识和责任意识。

B.较强的口头与书面表示能力、人际沟通能力。

C.较强的团队精神和协作精神。

D.良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力。

E.能进行自我批评与检查，勇于承担责任。

（三）素质

1．基本素质

A.思想道德素质：具有正确的政治方向；坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。

B.科学文化素质：具有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。

C.身体心理素质：有强壮的身体、健康的心理，能主动适应现实环境；有正确的人际交往能力和方法；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。