五上《位置》PPT课件
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北师大版五年级上册数学《分饼》分数的意义说课教学复习课件
分饼
北师大版五年级上册
课件
新课导入
5张饼要平均分 给4个人······
每人分到多少张饼？与同伴交流你的想法。
推进新课
先分4张饼，每人1张；再 分剩下的1张，每人······
11 4
1 1 是带分数，读作： 一4 又四分之一。
11 4
淘气遇到了麻烦，你能帮他解决吗？
我一张一张的分，从图上 看每人怎么分到了 5 ？
第 18 页
探究新知
☆任务驱动一 阅读教材的内容，完成下列各题。 1.请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。 (1)动手在教材中试画。 (2)你能回答笑笑的问题吗?(组内讨论) 笑笑移动了7格而不是4格。
第二单 元
第3课
第 19 页
第二单 元
第3课
2.请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。 (1)动手在教材中试画。 (2)说一说图形平移前后什么不变，什么发生了变化。 形状和大小不变，位置发生了变化。
第 25 页
课堂巩固
第二单 元
第3课
三、先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移7格后的图 形。
第 26 页
END
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
感谢观看 下节课再会
第二单 元
第3课
第 27 页
3814957 2
4444444 4
1 23 45 4 44 44
789 444
真分数
假分数
随堂演练
1.每只小狗分到几根香肠？ ⑴用长方形纸片代表香肠，画一
北师大版五年级上册
课件
新课导入
5张饼要平均分 给4个人······
每人分到多少张饼？与同伴交流你的想法。
推进新课
先分4张饼，每人1张；再 分剩下的1张，每人······
11 4
1 1 是带分数，读作： 一4 又四分之一。
11 4
淘气遇到了麻烦，你能帮他解决吗？
我一张一张的分，从图上 看每人怎么分到了 5 ？
第 18 页
探究新知
☆任务驱动一 阅读教材的内容，完成下列各题。 1.请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。 (1)动手在教材中试画。 (2)你能回答笑笑的问题吗?(组内讨论) 笑笑移动了7格而不是4格。
第二单 元
第3课
第 19 页
第二单 元
第3课
2.请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。 (1)动手在教材中试画。 (2)说一说图形平移前后什么不变，什么发生了变化。 形状和大小不变，位置发生了变化。
第 25 页
课堂巩固
第二单 元
第3课
三、先补全下面这个轴对称图形，再画出向右平移7格后的图 形。
第 26 页
END
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
感谢观看 下节课再会
第二单 元
第3课
第 27 页
3814957 2
4444444 4
1 23 45 4 44 44
789 444
真分数
假分数
随堂演练
1.每只小狗分到几根香肠？ ⑴用长方形纸片代表香肠，画一
(2023秋)人教版五年级数学上册《 练习十二》PPT课件
（2）鸟的骨骼约是体重的0.05~0.06倍，人的骨骼约 是体重的0.18倍。一个人重a kg，骨骼约是_0_.1_8_a_ kg。
人教版 数学 五年级 上册
（3）人的身高早晚可能会相差2 cm，在早上最高， 晚上最矮。一个人早上身高b cm，晚上身高可能 是_b_－__2_ cm。
（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元， 那么电价是每千瓦时_c_÷__8_0_元。
c=（ ax ）
a=（ c÷x ） x=（ c÷a ） 如果每袋方便面 1.50 元， 6元可以买几袋？ x= c÷a = 6÷1.50 = 4（袋） 答： 6元可以买4袋。
巩固练习
4. 同学们，你们知道吗？4月23日是“世界读 书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和 写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文 明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思 想大师们，保护知识产权。光明学校开展了 “读书漂流”活动。子涵看一本书，看了a 天，平均每天看25页，用字母表示是（25a）， 如果a=12，还剩21页没看完，这本书的总共 多少页？ 25×12+21=321（页）
人教版 数学 五年级 上册
8.在
中填上适当的数或字母。
3 ＋b= b ＋3
x× 2.6 =2.6× x
8× m ×125 = 8× 125 ×m
25×a＋b× 25 =（ a ＋ b ）×25
人教版 数学 五年级 上册
9（. 1）小亮每分钟骑行 v m，2 分钟骑行 2v m， t 分钟骑行 vt m。
5 简易方程
练习十二
人教版 数学 五年级 上册
1. 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：
标准体重=身高－105
身高用厘米数， 体重用千克数。
人教版 数学 五年级 上册
（3）人的身高早晚可能会相差2 cm，在早上最高， 晚上最矮。一个人早上身高b cm，晚上身高可能 是_b_－__2_ cm。
（4）小英家本月的用电量是80千瓦时，交电费c元， 那么电价是每千瓦时_c_÷__8_0_元。
c=（ ax ）
a=（ c÷x ） x=（ c÷a ） 如果每袋方便面 1.50 元， 6元可以买几袋？ x= c÷a = 6÷1.50 = 4（袋） 答： 6元可以买4袋。
巩固练习
4. 同学们，你们知道吗？4月23日是“世界读 书日”，设立目的是推动更多的人去阅读和 写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文 明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思 想大师们，保护知识产权。光明学校开展了 “读书漂流”活动。子涵看一本书，看了a 天，平均每天看25页，用字母表示是（25a）， 如果a=12，还剩21页没看完，这本书的总共 多少页？ 25×12+21=321（页）
人教版 数学 五年级 上册
8.在
中填上适当的数或字母。
3 ＋b= b ＋3
x× 2.6 =2.6× x
8× m ×125 = 8× 125 ×m
25×a＋b× 25 =（ a ＋ b ）×25
人教版 数学 五年级 上册
9（. 1）小亮每分钟骑行 v m，2 分钟骑行 2v m， t 分钟骑行 vt m。
5 简易方程
练习十二
人教版 数学 五年级 上册
1. 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示：
标准体重=身高－105
身高用厘米数， 体重用千克数。
人教版五年级上册数学《位置》(课件)(共18张PPT)
在我们的生活中蕴藏许多奥秘，同学们 要学会用数学的眼光观察生活、了解生活。
小结
1、竖排叫做（ 列），横排叫做（ 行）。
2、确定第几列，从（ 左）往（ 右）数。
前
后
3、确定第几行，从（ ）往列（ ）数。 行
4、确定位置时，一般先说（ ），再说 （ ）。
1、完成配套练习题第14页； 2、背诵用数对表示位置的方法口诀； 3、预习课本新课。
第1列
第2列
第3列，第2行
兰兰
第3列 第4列 第5列
第6列 第7列
探究新知
第7行 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列
第2列
（3，2）
兰兰
第3列 第4列 第5列
第6列 第7列
探究新知
第7行
第6行
第5行 （2，3）
第4行
第3行
乐乐
（3，2）
第2行
兰兰
第1行 第1列
第2列
第3列
第4列 第5列
人教版数学五年级上册
用数对确定位置
课前导入
。东经
。北纬
课前导入
经纬网
探究新知
兰兰
探究新知
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第7列
探究新知
第7行 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
第1列
第2列
第3列
第4列 第5列 第6列 第7列
探究新知
第7行 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行
习题巩固 （1）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ）， 再表示第几（ ）。 （2）确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几 行从（ ）往（ ）数。 （3）李飞坐在教室的第5列、第2行，可以用数对 （ ， ）来表示，汪芳的位置用数对表示是 （3,5），她坐在教室的第（ ）列，第（ ）行。
部编人教版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共215张PPT)
描写田园风光的诗句
◎ 绿树村边合，青山郭外斜。
——【唐】孟浩然《过故人庄》
◎ 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——【唐】杜牧《江南春》
在今江苏苏州。
枫桥夜泊 ▲
点明时间。
[唐]张 继
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》 一首最著名。
山中的幽静。
（） √
2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟
声，心中感到十分安慰。
（ ）×
3.《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。
（√）
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥 夜泊》。
朗读指导：《山居秋暝》可采用对比朗 读的方式感受静态描写和动态描写。静态描 写的诗句要读得轻缓一些，动态描写的诗句 要读得活泼一些。
词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更，诗人被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故 乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有 这样的寒风朔雪之声。
这首词表达了作者对故乡的深切 思念。出征塞外，面对“风一更，雪 一更”的荒寒景象，词人自然会想起 京师故园的温暖、宁静，不由得生发 无限乡愁。
所闻
钟声 （动）
以动衬静，表现出 诗人孤寂忧愁的心情。
小结 这首诗描写了哪些景物？表现出诗人怎样的 情感？
月 乌 霜 江枫 渔火 钟声
秋夜的寂静、 烘托 凄清、朦胧
羁旅者孤孑寂 寥、愁绪满怀
所见： 月落、江枫、渔火 所感： 霜满天 所闻： 乌啼、钟声
《枫桥夜泊》通过对深秋江边景物 的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧 愁的情怀。
西师大版五年级上册数学《梯形的面积》多边形面积的计算说课教学复习课件
A.7.5 B.3.75 C.15
D.1.875
根据h=2S÷(a+b)
解： （A）
课堂小结
梯形面积怎样 计算？
求梯形面积应注 意什么？
1.把两个形状、大小完全相同的梯形拼成一个平行四边形或 一个长方形。
2.梯形的面积=(上底+下底)×高÷2，S=(a+b)×h÷2。
3.灵活运用梯形的面积公式, 即h=2S÷(a+b) ；a+b=2S÷h; a=2S÷h-b或b=2S÷h-a。
课件PPT
求任何图形的面积或周长，先要统 一单位。
学以致用
1. 计算下面平行四边形的面积。
课件PPT
利用梯形面积公式计算。
解：
S=(a+b)×h÷2
=(15+30)×20÷2 =45×20÷2 =900÷2 =450(cm2)
学以致用
课件PPT
2. 判断：两个完全一样的直角梯形只 能拼成一个长方形。 ( )
把两个形状、大小完全相同的 梯形拼成一个平行四边形或一 个长方形。
解： ✖
学以致用
课件PPT
3. 一个梯形的面积是32平方米,它的高是8 米,上底是2米,下底是( )米。
根据梯形公式计算。
解：
32×2÷8－2 =8－2 =6(米)
答：6
学以致用
课件PPT
4.选择：一个梯形的面积是45平方米,上 底和下底是12米,它的高是( )米。
梯形的上底×高÷2 + 梯形的下底×高÷2
(梯形上底+梯形下底)×高÷2
探究新知
解决问题：
解：
梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。
S = ( a + b )× h÷2
五年级数学上册《位置》课件
6.象棋是中华民族珍贵的文化遗产，它有三十二颗棋子，
在棋盘上可以变化出精彩的玄妙局势。在下棋的规则当中，
马走“日”字，如果现在黑方要走一步马，马可以走到哪
些位置？请你用数对表示出来。
9
8
答：马可以走（1,1）、（2,0）、7
（4,0）、（5,1）、（5,3）、
6 5
（4,4）、（2,4）、（1,3）。
4 3
2
1
012345678
课后作业
总复习
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
综合运用
总复习
4.左图中D点的位置用数对表示是(2,4),A、B、 C点分别怎样表示?
规范答
(2,4)
A(1,5) B(2,6)
C(3,5)
综合运用
总复习
5.你能说出图中连成一条线的5个棋子分别在什 么位置吗？
⑭（k，6） ⑧（J，5) ⑳（I，4） ㉒（H，3） ㉔（G，2）
综合运用
总复习
知识梳理
总复习
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是
数对。
2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第
几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来，
并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开,如
（3,5）。
知识梳理
用数对（3，2）表示。
总复习
（2，3） （4，3）
（3，2） （2，1） （4，1）
人教版 数学 五年级 上册
8 总复习
位置
总复习
整体回顾
总复习
第二单元我们都学了哪些内容？
位置
用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置
整体回顾
部编版语文五年级上册2课《落花生》生字笔顺讲解课件
bō
部首：扌 结构：左右
组词：广播 播音
形近字：翻
字义：①播种。
左窄右宽。
②传播，传扬。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
jiāo 部首：氵 结构：左右
组词：浇花 浇水
形近字：烧
字义：①用喷、洒等方式给植物供
“氵”呈弧形。
水，灌溉。②水或别的液体
落在物体上。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
fēn 部首：口 结构：左右
形近字：亮
点正，横短，
字义：有顶无墙、供休息用的建
筑物，多建筑在路旁或花
“冖”宜宽。
园里。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
翘舌音
zhà
左窄右宽。
部首：木 结构：左右 组词：榨油 榨干 形近字：窄 字义：①用力压出物体里的汁液。
②压出物体里汁液的器具。
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
mù
部首：艹 结构：上下
形近字：淡
字义：①说；对话。②言论。
左窄右宽。“炎”上 面“火”的末笔捺改点。
笔顺：
组词：羡慕 仰慕
形近字：幕
“莫”大“ ”小，字义：①羡慕，仰慕。
“莫”罩住“ ”。
②思念。
笔顺：
亩播 浇吩 咐亭 榨慕 矮谈
笔顺：
ǎi
左窄右宽， 相互迎让。
部首：矢 结构：左右 组词：矮小 高矮 形近字：短 字义：①高度小的。
②身材短。
亩播
tán 部首：讠 结构：左右
浇吩
组词：谈吐 谈话
咐亭 榨慕 矮谈
部编版 语 文五年 级 上册
生字笔顺讲解
2 落花生
亩播浇吩咐 亭 榨 慕矮 谈
部编版五年级上册《习作五：介绍一种事物》优质ppt课件(三套)
与动物有关 恐龙 与植物有关 菊花
袋鼠的自述
热带植物大 观园
动物的尾巴 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣 火星的 草原旅游指 中国传统吉祥
的内容 秘密
南
物
可以选择表格中的题目，也可以自拟 题目，介绍一种事物。
写之前，细致观察要写的事物，并搜 集相关资料，进一步了解这个事物，想清 楚从哪几方面来介绍。
写的时候注意以下几点： ◇ 写清楚事物的主要特点。 ◇ 试着用上恰当的说明方法。 ◇ 可以分段介绍事物的不同方面。
写好后，与同学交流分享。如果别人 对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关 知识，你就完成了一次成功的习作。
写作方法
1 . 引导观察。首先要抓住事物的特点 来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、 手摸、阅读说明书等。其次要按一定的顺 序来观察。如：由外到里、由上到下、由 近到远、由前到后、由左到右等。
明方法介绍电脑
多：不但像电视机能输出画面、的组成部分，生 收音机能放出声音、游戏机能 动形象。
玩游戏一样，还能
用来打字、画画……真正实现 了一机多用。③它是人类的好 朋友，帮助人类做许许多多的 事。人类遇到的难题，它却信 手拈来，毫不费力。
所以说，电脑是人脑的扩
③用词 准确，突出 了电脑的多 功能用途。
明方法。
《松鼠》一文中，介绍了松鼠的
漂亮 、 驯良 、 乖巧 等特点，采 用了 打比方 、 作比较、 列数字
等说明方法。
写说明文，要从不同的方面介绍事物。 你打算从哪些方面介绍事物？
1. 习性、外形、性质、状态、质量、用 途、价格、使用方法、制作过程等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（9，8）这个已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
（12，11ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ （6，11）
（5，10）
（13，10） （9，8）
（9，8） （6，11） （12，11 （5，10） （13，10 （6，10） （12，10）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1）
找一找，你在哪里？
１０
９
８ ７ ６
５
４
３
用第一行与第一列的
“交点”来表示第一位
２
同学
１●
（第一行）
０（第一１列） ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
找一找，你在哪里？
１０
９
８
７
６
５
●（1,5）
４
３
２
１
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
用小黑点来表示位置
１０
９
８ ７ ６
５
４
３
２
１
●（5,1）
P20.做一做⑴照样子写出图中字母的位置。A（5，8）B （ 2 ，5 ）C（ 5 ，2 ）D（ 8 ，5 ）。
⑵描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么 图形。A（5，9）B（2，1）C（9，6）D（1，6） E（8，1）
D
●
B ●
C
●
●
E
C（2，8）
⑴先用数对表示三角形
各个顶点的位置，再分
数对表示位置的方法： 先表示列，再表示行。
练习：说一说
（1）（1，4）这一点的位置是第 1 列 第 4 行；
（5，2）这一点的位置是第 5 列 第 2 行。
（2）张亮的位置是（2,3）李明的位置（3,2） 他们的位置一样吗？
姚晨（2, 5） 刘华（3, 4）
蓝蓝 （6, 5）
孙芳
（1,
3）张亮（2,3）
A（1,6） B（4，6）
别画出三角形向右平移 和向上平移5个单位后的
C（ ●
2
，3
）
C（7，3） 图形。
●
A（6,1）
⑵用数对表示所得图形
A（● 1，1）
●
B（
●
4 ，1 ）
B●（9，1顶）点的位置，说说你发
现了什么？
物体向左、右平移，行数不变，列数减去或加上平移的各 数。 物体向上、下平移，列数不变，行数减去或加上平移的各
⑶王艳坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示， 周明坐在第1列第3行，用（ 1，3 ）来表示，用（ ）表5，示2的同学坐在第（ ）列第（5 ）行。 2
⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点 （2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示 （第一行），（2，7）表明王兵坐在第（ 2 ）列第 （ 7 ）行。
竖排叫做列
横排叫做行
王乐
6 3 4 （1）王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），
赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。看 一看有什么不同。 （2）数对（6,4）表示的是王乐同学的位置，你能 指出哪个是王乐同学吗？
用数对表示 物体的位置
什么是数对？ 数对：由两个数组成，中间用 逗号隔开，用括号括起来。
五年级（2）班的同学进行队列表演， 每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用数 对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了队 列表演？
8×6＝48（人） 答：有48人参加了队列表演。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
王玲家
.
． 赵华家
图书馆所在的位置可以用 （4,3）表示。它在学校 以东400m，再往北 300m处。
复 习：
⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ 列数 ），再 确定（行数 ）。
⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对 表示的是（第几列 ），（ 第几行 ），然后在列数与 行数相交处描点，表示为（ 列数，行数 ）。
例2
动物园示意图
6
5
4
●
大象馆
3●
猩猩馆
2
●
猴山
1
●
飞禽馆
0
1
2
●
熊猫馆
●
狮虎山
●
海洋馆
大门
●
3
4
5
6
⑴你能表示其他场馆所在位置吗？
⑵大在象图馆上（标1出，下4）面场猴馆山（的2位，置2。） 海洋馆（6，4） 飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3） 狮虎山（4，3）
练习五3.（9，8）这个格已经涂好了，你能接着涂一涂吗？
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
找一找，你在哪里？
１０
９
８
７
６
５
●（1,5）
４
３
２
１
●（5,1）
０ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
例2
6 5 4 3 2 1
0
动物园示意图
●
大象馆
●
熊猫馆
●
猴山
1
2
大门
●
3
4
我用数对（3,0） 表示大门的位置 。
●
海洋馆
5
6
熊猫馆在
（ 3 5 ， ）
赵强（4,3） 李刚 （5,3）
周明（2，2）李（明3,2）
赵东 （2,1）
刘伟（5,1）
第1列 第2列
第3列 第4列 第5列 第6列
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物 体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置， 先找出数对表示的是第几列，第几行，然 后在列数与行数相交处描点。表示为：
（列数，行数）
25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
（12，11） （6，11）
（5，10）
（9，8）
（9，8） （6，11） （12，11 ）（5，10） （13，10 ）（6，10） （12，10）（7，10） （11，10）（6，9） （12，9） （4，6） （14，6） （4，5） （14，5） （5，4） （13，4） （6，3） （12，3） （7，2） （11，2） （8，1） （9，1） （10，1）