【精选】部编版九年级语文上册第五单元习作《论证要合理》写作指导+优秀范文
人教部编版九年级语文上册写作专题指导(共5个专题)
人教部编版九年级语文上册写作专题指导(共5个专题)最新人教部编版九年级语文上册写作专题指导（共5个专题）写作小专题观点要明确【写作导航】要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意以下三点：一、写前明意。
对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。
二、写时宗意。
1.开头点明观点。
初写议论文最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。
2.观点贯穿始终。
观点的明确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等方法。
3.行文过程处处照应观点。
可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。
三、写后查意。
文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。
【例文引路】感受生命的跳动心脏在有力地跳动着，我感触熏染着生命，感触熏染着生命勃勃的生机。
生命老是以一股向上的力量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
【直言不讳】开头点明观点，开宗明义。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自身照旧自然？细细地感触熏染，哦，正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。
生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成一支激昂的交响乐。
那乐曲的，是生命熄灭的演奏。
这时生命便绽开最灿烂的花朵。
那瞬间就如流星划过夜空，虽然极端短暂，但让人震撼激荡。
【比方论证】运用比方论证的方法，将深奥的道理简单化，便于读者理解。
第五单元写作《论证要合理》九年级语文上册(统编版)
知足者，常乐也 范文展示 知足者，常乐也。
开篇亮明观点， 引出下文的论证。
知足，是一种平和的人生境界，即对己对人
皆不强求；常乐，是一种豁达的人生态度，即对 事对物皆有包容。
当然，知足常乐者，并不是说这个人要安于
进一步阐释了 “知足”“常 乐”的内涵。
现状，没有追求，没有理想，而是要懂得适可而 止，懂得取舍，懂得放弃，毕竟人的欲望是无限 的。如《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇艳羡富 人们的生活，极力遮掩自己的贫穷，对于勒的态 度也完全建立在金钱之上，毫无亲情可言。因此， 他们的人生注定不会常乐。
引用俗语，点题且照应开篇，整篇文章论证思路清晰，结构严
整，逻辑严密，语言流畅。
二、中国有句古话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强 调环境对人成长的影响。对此，你怎么看？请自定立意， 自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
1.梳理驳论的写法，选择一个合适的角度来批驳， 同时要表明自己的观点，言之有理。
列举陶渊明、 李白、苏轼的
人生信条而传唱千古。鼎鼎大名的诗仙李白，据传曾得“贵 事例,从他们
妃磨墨”“力士脱靴”，可一生壮志难酬、不得重用，仍有 的人生经历和
“天生我材必有用，千金散尽还复来”的达观之句，在周游
精神品质方面 展开论述，由
四海、浪迹天涯中，将诗意尽情挥发，成为唐诗史上最为璀 命运的坎坷与
人们常说:“人生不如意事十之八九。”那么
我们不妨“常想一二”，因为知足者，常乐也。
引用俗语，照 应开头，深化 观点。
名师总评：本文开篇即点明自己的观点——知足者，常乐
也。然后小作者先列出菲利普夫妇不知足的事例，从反面加以
分析论证。接着又举出陶渊明、李白、苏轼的事例，从正面论
证自己主张的平和、不强求、豁达，即知足常乐的观点。最后
2023年秋季部编版九年级上册语文第五单元写作 论证要合理
写作 论证要合理
中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强 调环境对人成长的影响。对此，你怎么看?请自定立 意，自拟题目，写一篇驳论文。不少于600字。
文文题题展展示示
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写作 论证要合理
1．驳论文写作思路： 列现象→示弊端→探根源→指出路
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写作 论证要合理
我之所以认为“近墨者未必黑”，是因为
环境是外因，而起决定作用的应当是内因。古
往今来，“近墨者不黑”的例子有很多。在革
命战争时期打入敌人内部的同志“黑”了吗?他 →列举革命前辈的 们不是“近墨”，而是完全融在“墨”里了， 事迹，引用周敦颐
但他们仍能坚守自己高尚的革命情操，在艰 的名言，驳斥了“
为道理论据。论据充分，准确有力地证明了文章的中
心论点。
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→照应上பைடு நூலகம்， 提出希望
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【名师点评】
1．结构清晰。文章先树靶子：近墨者黑。接着， 从正面立论：近墨者未必黑。然后，摆事实、讲道理
证明论点，探究根源。最后照应上文，提出希望。
2．论据充分。本文列举革命前辈近墨“不黑”的 事例作为事实论据，并引用俗语、周敦颐的名言等作
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2．驳论文写作方法：
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写作 论证要合理
例文
驳“近墨者黑” 有言曰：近朱者赤，近 墨者黑。“近朱者赤”我 们暂且不论，那么“近墨 者”一定会“黑”吗?
人教部编版九上语文第5单元写作论证要合理教案部编版
写作论证要合理一、情景导入生成问题写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。
那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、自我研学生成新知(一)明确“论证要合理”的概念。
明确：论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
(二)“论证合理”体现在什么地方？明确：(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。
论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
(2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
(3)要选择恰当的论证方法。
(4)要结构合理，思路清晰。
(三)论证的方法有哪些？各自起什么作用？明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
(2)作用：①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
(四)结合例文，指导技法1．明确内容。
围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。
2．提出要求。
(1)在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。
(2)恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。
(3)注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。
3．例文导航。
知足就会常乐春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。
有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。
第五单元写作《论证要合理》一等奖创新教学设计 部编版语文九年级上册
第五单元写作《论证要合理》一等奖创新教学设计部编版语文九年级上册《写作：论证要合理》精品课教学设计教学目标：1.学写议论文，做到观点统一，论证严密。
2.明确观点和材料的联系，使用的材料能够支撑观点。
3.使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。
教学重点：1.写议论文，观点统一，论证要合理。
2.选择恰切的材料论证观点，使材料能够支撑观点。
教学难点：1. 提取材料的关键信息，简要叙述材料内容。
2. 对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。
一、明确本节课的三个学习目标及三个学习任务（一）三个学习目标【投影】学习目标1.学写议论文，做到观点统一，论证严密。
2.明确观点和材料的联系，使用的材料能够支撑观点。
3.使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。
（二）三个学习任务【投影】《论证要合理》任务单1.辨别五句式观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句2.精简材料句人物、事件、结果，对应论点3.精修分析句；因果分析、假设分析三个学习任务分别是：1.辨别五句式；2.精简材料句；3.精修分析句。
五句式分别是观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句；精简材料句的方法是提炼出材料中的人物、事件、结果，而且材料中要有对应论点的关键词。
精修分析句的方法主要采用因果分析、假设分析。
二、完成任务一：辨别五句式（一）再现课前写段任务【投影】再现课前写段任务《怀疑与学问》一文指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。
请你也写一段文字论证这个观点。
200字左右。
提示：可以用相关事例、名言等材料作为论据，论证题目中的观点；要对所用的材料进行具体分析，不要只是简单的“观点+材料”，要含有观点句、阐释句、材料句、分析句、总结句这五种句式。
（二）请用下面这个表格辨别五个例文有没有五种句式，有的打“√”，没有的打“×”：（例文、表格见“相关资料”）（三）通过对五个例文的五句式辨别，结果如下：（略）由此可以看出，没有分析句是同学们最大问题，什么原因呢？预设：由于有些同学的材料叙述过长，挤占了分析句的位置，叙多于议，而议论文是以议论为主要表达方式的。
第五单元写作 论证要合理 并列式结构模板+素材积累 2023-2024学年九年级语文上册写作指导
九年级语文上册第五单元《论证要合理》写作实践议论文并列式结构模板+高频素材积累议论文结构中较为常见的是平行结构。
平行结构是指在论证某个观点或论题时，将其分解成具有一定联系的几个方面来加以论述，而这几个方面都是从属于中心论题或观点的，它们之间地位平等，呈平行关系，故称并列结构议论文的并列式结构方式一般有两种：一是分论点并列式，即把中心论点分解成几个平行的、列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。
二是论据并列式，即把几个有平行关系的论据并列起来，以充分论证论点。
用此种结构时应注意以下两点1.本论部分可以设置两个或多个段落，从不同的角度展开，共同论述中心论点，述角度不可重合、交叉。
2.文章中设置的分论点不宜过多，一般为三个，以保证分论点之间具有鲜明的并列关系。
在应试议论文写作中，恰当地采用并列式结构的好处有：首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用并列式结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排闼给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作者在特定思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
议论文并列式结构模板谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主立一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
【九上部编语文】五单元写作论证要合理 写作技巧、素材及范文点评
九年级上册部编语文五单元写作技巧、素材及范文点评写作论证要合理议论文常见的论证方法议论文常见的论证方法有：例证法、引证法、喻证法、比较法。
一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。
它是议论文写作中最常用的一种论证方法。
“事实胜于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
要用好例证法，必须注意以下几个方面：事例要典型、确凿、有影响力。
事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。
事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，点面结合，古今中外相映成辉。
掌握的同类事例多时，可考虑采用排比句式列举。
列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
平时多读书报，积累多了，自然能融会贯通。
二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法在考场或平时练笔中的使用频率仅次于例证法。
用好引证法要注意：所引用的名言警句等针对性要强。
要简洁，不宜过多。
过多的引文，很容易将自己的分析淹没。
要注意直接引用和间接引用的区别。
三、喻证法喻证法是用设喻来论证论点的方法。
在议论文中，设喻可以使论点更易懂，更风趣，更容易获得读者的认同。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
运用喻证法必须注意以下三点：1.以小见大，就近取譬。
2.喻体不求形似，但求神似。
3.精剖喻体，丝丝入扣。
四、比较法比较法也是一种常见的论证方法，分为对比法和类比法两种。
1.对比法所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
运用对比时注意所选取“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。
2.类比法所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或情境，进行由此及彼的推理。
运用类比要注意所选取的“类体”是同类，不能相对或相反；作完类比之后要剖析，要善于揭示真理，一刀见血。
最新部编版九年级上册语文单元写作指导 5论证要合理
他们眼界窄、胸襟浅,他们既不能公正地对待别人,也不能客观地看待自己。须 知,“心底无私天地宽”!只要实事求是,只要不带私心地进行人际交往,嫉妒这 种心疾是可以逐步医治好的。
点评:作者把嫉妒比喻成毒虫,有力地论证了嫉妒害己的观点。生动而形象, 富有感染力,增强了说服力。比喻论证,化深奥为浅显,化抽象为具体,化生僻为 通俗,同时能启发人们丰富的联想,使自己的论证如虎添翼,效果倍增。
【佳作展示】 嫉妒不但害人,而且损己。从心理上来分析,嫉妒犹如毒虫,常常会把嫉妒者 自己的心灵啃啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败,把旁人 的幸福看成自己的痛苦,整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解 脱,无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问,这样的人生还有何乐趣可言?更 有甚者,读者熟知的“三国”故事,其中就有周瑜因妒而气死自己的例子。虽然 这种极端并不多见,但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不良行为,诸如造 谣、诬陷和打击,更是可能触犯刑律,其下场难道不是十分可悲的吗?嫉妒是一 种痼疾,其根源来自于自私自利的小生产者思想。有这种思想的人,一般而言,
【经典示例】 如今有些人,总是特别害怕别人说自己不深刻,因此总是千方百计伪装自己、 表演自己。固然,人生是个大舞台,我们都是表演者,但是,一位真正优秀的演员, 不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众,而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更 多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说:“一个人只要真诚,总能打动人 的。”
后的空虚与淡漠,使人陷入顾影自怜的迷雾。②人本就是一种矛盾的生物,得不
到的思之若渴,得到的弃之敝屣,却又转而将注意力转移到可望而不可即的身外
之物上,实在是可悲可叹可笑!
常听有人说,彼岸花美,殊不知彼岸花再美,也只是一种想象中的境界。③彼 岸之于此岸,从没有绝对之说,正如此岸之人又怎知彼岸的人们不在驻足远眺此 岸之景,对此岸花暗生艳羡之情呢?每个人脚下的路都是自己曾经几多犹豫后坚 定地选择的,既然已踏上了征途,管它是水泥路、沥青路,还是阡陌小道、泥泞 之途,都必有一番独特的风景。在我看来,彼岸的山清水秀、鸟语花香永不比此 岸的脚踏实地。如果有一天能在一片高地上蓦然回首,定会发现一路行来自己 早已满载而归:眼角是从一棵不知名的小树上滑落的露珠,唇上闪烁的是凝聚了 太阳温暖的微笑,而身边缭绕的芬芳是一片淡蓝色花海送我的礼物。
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【精选】部编版九年级语文上册第五单元
习作《论证要合理》写作指导+优秀范文
写作指导
写议论文离不开论证。
论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使二者有机结合，从而推导出令人信服的合理结论。
那么，如何使“论证合理”呢？
1.论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。
论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
论证时要避免犯逻辑错误，如偷换概念、以偏概全、自相矛盾、倒因为果、模棱两可等。
2.要选择恰当的论证方法。
论证的方法有讲道理、摆事实、对比论证、比喻论证、类比论证等。
写作时根据内容的需要，选择合理的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。
3.论证结构要合理，思路清晰。
为了使论证的结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多方面、多角度展开论证；也可以采用“提出问题一分析问题一解决问题”的结构，层层深入展开论证。
优秀范文
不知足者常乐
有句老话“知足常乐”，意思是人若懂得满足就可以常快乐。
真的是这样吗？人知足了就可以常乐了吗？
我觉得知足只是一种不思进取的想法，知足就是说自己沉浸在过去的荣耀之中，不求上进。
一个人应不断追求，不断进取，俗话说“好汉不提当年勇”，过去的成功已是过去的，不代表现在。
如果因为取得一点成功，就认为可以“知足常乐”了，就放弃了追求进取，在原地踏步，那还不如不获得成功呢。
也许还不如失败的好呢，因为得到了失败的教训，这样反而会激起人的斗志，获得更大的成功。
被人誉为“发明大王”的科学家爱迪生，发明了电灯泡、留声机等之后，就“知足常乐”了，骄傲自满了，并说出了“不要向我提出什么意见，因为再好的意见也比不上我的头脑”这样的话。
最后，因为他的固执，不肯将直流电改为交流电，使这件事成为他人生中最大的败笔。
而与爱迪生刚好相反的则是另一位伟大的科学家——居里夫人。
居里夫人和她的丈夫从几吨沥青中提炼出了一克镭，但她并没有因为发现了镭而知足常乐，而是马不停蹄地继续研究，之后，她精确地测定了镭元素的原子量。
她也是获得两次诺贝尔奖的第一人。
据说，有一次她的一个邻居带着一个小女孩到居里夫家玩，那个小孩临走时竟然把居里夫人获得的诺贝尔奖的奖杯拿走，邻居急忙阻止小孩，可居里夫人却说：“不要紧，那是过去的事了，对我来说只有不断地发现才更有意义”。
看，居里夫人与爱迪生之间的差别有多大，一个“不知足”，一个“知足”，带给人的却是不同的处世方法。
我认为，知足是一种不思进取的想法，而不知足才是一种积极向上的人生观。
不知足可以成为人不断前进的动力，可以促使人们更加努力地向上发展。
所以，我认为不知足才能常乐。
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