第四章演示文稿制作软件教案
《演示文稿的制作》教案
《演示文稿的制作》教案一、教学目标1. 让学生了解演示文稿的基本概念和作用。
2. 培养学生运用PowerPoint等软件制作演示文稿的能力。
3. 培养学生有效展示自己观点、提升表达能力的意识。
二、教学内容1. 演示文稿的基本概念和作用。
2. PowerPoint软件的基本操作。
3. 演示文稿的制作技巧和注意事项。
三、教学重点与难点1. 重点：PowerPoint软件的基本操作，演示文稿的制作技巧。
2. 难点：如何设计演示文稿的布局和视觉效果，以及有效地表达自己的观点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演示文稿的基本概念、作用和制作技巧。
2. 实践法：引导学生动手操作，制作属于自己的演示文稿。
3. 讨论法：组织学生交流讨论，分享制作经验和展示技巧。
五、教学准备1. 教师准备PPT示例，展示不同风格的演示文稿。
2. 学生准备一台装有PowerPoint软件的计算机。
3. 准备好相关素材，如图片、文字等，用于学生制作演示文稿。
【章节一：演示文稿的基本概念和作用】1. 引入：讲解演示文稿的定义，展示不同场合下的演示文稿实例。
2. 讲解：演示文稿的作用，如宣传教育、学术交流、商务展示等。
3. 互动：学生提问，教师解答。
【章节二：PowerPoint软件的基本操作】1. 引入：介绍PowerPoint软件的界面和功能。
2. 讲解：演示PowerPoint软件的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑文本等。
3. 实践：学生动手操作，制作简单的演示文稿。
【章节三：演示文稿的制作技巧】1. 引入：讲解演示文稿的制作技巧，如选题、设计布局、选用素材等。
2. 讲解：演示文稿的视觉效果，如字体、颜色、图片、动画等。
3. 实践：学生根据所学技巧，制作属于自己的演示文稿。
【章节四：演示文稿的展示与评价】1. 引入：讲解演示文稿的展示技巧，如表达方式、语速、肢体语言等。
2. 实践：学生进行演示文稿展示，同学之间相互评价。
3. 讲解：评价演示文稿的标准，如内容完整性、逻辑性、视觉效果等。
《信息技术》教案 项目4 演示文稿制作
步骤I在第2张幻灯片的后面新建一张"仅标题”版式的幻灯片，并在标题占位符中输入文本"认识新型冠状病毒肺炎"步骤2在幻灯片中插入素材图片，设置图片的高度，并将其移到幻灯片左侧的合适位置步骤3在第3张幻灯片的后面新建"空白”版式的幻灯片，分别利用文本框在幻灯片的上方输入小标题"（一）新型冠状病毒肺炎是什么”和内容文本步骤4设置小标题文本框与内容文本框中文本的格式步骤5在幻灯片中插入素材图片，并将图片透明化步骤6设置图片的高度，并将图片移到幻灯片下方的合适位置步骤7在第4张幻灯片的后面新建"空白”版式的幻灯片，并将第4张幻灯片中的小标题文本框复制到该幻灯片中并修改内容为"（二）新型冠状病毒的主要传播途径"步骤8插入SmartArt图形并在形状中输入相应文本步骤9在现有形状的后面添加一个形状，并输入相应文本步骤10设置SmartArt图形上方形状中文本的字符格式步骤11设置SmartArt图形的颜色步骤12利用复制第3张幻灯片的方法制作第6张幻灯片，修改标题文本后插入素材图片"大学生∙png”步骤13复制第4张幻灯片，作为第7张幻灯片，然后修改小标题和内容文本，在相应内容的下方插入素材图片，并修改其大小、位置与格式步骤14利用复制幻灯片的方法制作演示文稿的第8~13张幻灯片四、在演示文稿中插入视频（教师播放”在演示文稿中插入视频”微课，演示在演示文稿中插入视频的步骤）步骤1复制第H张幻灯片，作为第12张幻灯片，然后修改标题文本为"（四）有效洗手"，并删除幻灯片中的其他文本框和图片步骤2选择本书配套视频文件进行插入步骤3调整视频文件的大小并为其应用视频样式步骤4调整小标题和视频文件的位置【任务实训】制作“工作总结〃演示文稿教师讲解实训目的，安排学生利用本书配套素材“项目四"/"任务一"/"工作总结”文件夹中的图片和音频素材，制作一份人事行政部的工作总结演示文稿【任务评价】学生自评、互评，教师进行点评任务二：锦上添花一完善“校园防疫指南”演示文稿（学时：4课时）【任务导入】教师组织学生阅读任务工单，收集和整理相关资料，并根据收集到的资料进行分组讨论：问题1：切换效果和动画效果有何不同？问题2:在演示文稿中，超链接可指向哪些对象？结合讨论结果，完成以下任务：使用PoWerPOint2019完善"校园防疫指南”演示文稿。
第4章 演示文稿软件powerpoint2010的使用
第三节 演示文稿的美化
3.3 幻灯片母板——将其他好看的ppt设置为模板
阳谷一中
23
从这里找到最近用过的模板
Office提供的样本
Office提供的主题
自己设计的模板
C:\Documents and Settings\wangzb\ApplicationData\Microsoft\Templates（模板存到这里）
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——插入幻灯片
第二节 Powerpoint的基本操作
2.3 幻灯片的基本操作——移动、删除、复制幻灯片
删除幻灯片
选中幻灯片——单击鼠标右键——删除幻灯片
复制幻灯片
选中幻灯片——复制——粘贴
移动幻灯片
选中要移动的幻灯片，拖动
第二节 Powerpoint的基本操作
标题栏
快速工具栏
选项卡
工作组
幻灯片缩略窗格
幻灯片窗格
备注窗格
视图切换按钮
第一节 Powerpoint的概述
1.3 Powerpoint的视图显示方式
普通视图
幻灯片浏览视图
幻灯片放映视图
备注页视图
最常用的视图，包含3种窗格：幻灯片窗格、幻灯片缩略图窗格和备注窗格
幻灯片以缩小的形态显示
视图——演示文稿视图——备注页
3.4 插入对象——插入FLASH
第三节 演示文稿的美化
6
在其他控件对话框中选择““ShockwaveFlash Object”对象（技巧：按S键可快速定位到S开头的对象名），按确认返回，此时鼠标变成十字，在需要的位置拖出想要的大小（以后可以调）。
3.4 插入对象——插入FLASH
演示文稿的制作教案
演示文稿的制作教案第一章：演示文稿基础知识1.1 演示文稿的定义和作用解释演示文稿的概念讨论演示文稿在教育和商务场合的应用强调演示文稿的目的和重要性1.2 演示文稿的组成元素介绍演示文稿的基本组成部分，包括页、目录、、图表、动画等解释每个组成元素的作用和重要性1.3 演示文稿的软件选择介绍常用的演示文稿软件，如Microsoft PowerPoint、Google Slides等比较不同软件的特点和功能指导学生选择合适的软件进行演示文稿制作第二章：演示文稿的设计原则2.1 演示文稿的设计目标强调演示文稿设计的目标是传递信息和吸引观众讨论如何通过设计实现这一目标2.2 演示文稿的设计原则介绍设计原则，包括一致性、对比性、重复性、对齐性等解释每个设计原则的重要性和应用方法2.3 演示文稿的视觉元素介绍演示文稿的视觉元素，包括字体、颜色、图片、图表等讨论如何合理运用视觉元素来增强演示文稿的吸引力第三章：演示文稿的内容制作3.1 内容的结构和布局介绍演示文稿内容的结构和布局，包括开头、主体和结尾强调清晰、简洁和逻辑性的重要性3.2 文本内容的编写指导如何编写简洁明了的文本内容强调要点突出、避免冗长的句子和段落3.3 插入图表和图片介绍如何选择和使用图表和图片来展示数据和概念强调图表和图片的清晰性和相关性第四章：演示文稿的展示技巧4.1 演示文稿的演讲技巧介绍演讲技巧，包括自信的表达、声音的调节、眼神的接触等强调演讲者与观众之间的互动和沟通的重要性4.2 演示文稿的动画和过渡效果介绍如何使用动画和过渡效果来增强演示文稿的吸引力解释不同动画和过渡效果的应用场景和效果4.3 演示文稿的互动和参与讨论如何增加观众的参与和互动，包括提问环节、小组讨论等强调互动和参与对于演示文稿的重要性第五章：演示文稿的评估和反馈5.1 演示文稿的自我评估介绍如何自我评估演示文稿的效果和质量提供自我评估的标准和要点5.2 演示文稿的同行评估讨论同行评估的重要性和方法提供同行评估的步骤和技巧5.3 演示文稿的改进和优化强调不断改进和优化演示文稿的重要性介绍改进和优化的方法和策略第六章：不同类型的演示文稿制作6.1 教育演示文稿介绍如何制作适用于教育场合的演示文稿强调教育演示文稿的目的和特点讨论如何通过教育演示文稿传授知识和引导学生思考6.2 商务演示文稿介绍如何制作适用于商务场合的演示文稿强调商务演示文稿的目的和特点讨论如何通过商务演示文稿展示产品、服务或解决方案，并与潜在客户建立合作关系第七章：演示文稿的案例分析7.1 教育演示文稿案例分析提供教育演示文稿的实际案例，进行分析和评价讨论案例中的优点和不足之处，以及改进的建议7.2 商务演示文稿案例分析提供商务演示文稿的实际案例，进行分析和评价讨论案例中的优点和不足之处，以及改进的建议第八章：演示文稿的制作工具和技巧8.1 演示文稿的制作工具介绍一些常用的演示文稿制作工具，如Microsoft PowerPoint、Google Slides、Canva等讨论不同工具的特点和适用场景8.2 演示文稿的制作技巧介绍一些实用的演示文稿制作技巧，如快速设计模板、插入多媒体元素、使用图表和图片等强调技巧的重要性和应用方法第九章：演示文稿的演示和分享9.1 演示文稿的演示技巧介绍如何在演示过程中有效地展示演示文稿强调演示者的表达方式、肢体语言和与观众的互动的重要性9.2 演示文稿的分享方式介绍如何将演示文稿分享给他人，包括打印和电子方式讨论分享演示文稿的目的和注意事项第十章：演示文稿的制作和展示的综合练习10.1 演示文稿的制作练习提供一个主题，指导学生制作一份演示文稿提供制作过程中的指导和建议，帮助学生完成高质量的演示文稿10.2 演示文稿的展示练习安排学生进行演示文稿的展示，鼓励他们运用所学的演示技巧提供反馈和评估，帮助学生改进演示文稿的制作和展示能力。
演示文稿的制作 说课稿
说课稿和政县新庄初级中学谢国辉说课稿各位评委，大家好：今天我所上的课是初中信息技术八年级第四章的演示文稿的制作，下面我对本节课进行简单分析。
一、说教材初中信息技术教材是甘肃省教育科学研究所编，光明日报出版社出版的。
在学习本节课之前学生们已经学习了office软件中的Word ，Excel，所以对Office软件有了一定的了解。
演示文稿是一款非常使用的办公软件，所以说本节课实用性很强。
重在培养学生的动手操作能力。
二、说教学目的根据本节课使用性强的特点，结合学生的实际情况，我制定了一下教学目标：1、知识与技能目标（1）在前面所学的基础上更进一步掌握演示文稿的基本功能。
（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。
（3）学会在幻灯片中插入基本图形及几个图形的组合。
2、过程与方法：（1）通过演示与练习相结合的教学方式，使学生掌握幻灯片的操作。
（2）小组合作交流，共同提高。
3、情感态度价值观：（1）通过相邻同学间的合作，增强同学们的组织能力和团队合作意识。
（2）通过学生亲自动手操作提高动手能力。
（3）通过相互间的作品展示，欣赏，增强学生的审美意识，激发求知欲。
三、说教学重难点1、教学重点：学生通过本节课的学习，能够学会在幻灯片中插入图形、对几个图形能进行组合操作，文本框、录入文本，为后面将要学习的动画设计，插入视频做好铺垫。
2、教学难点让学生掌握图形的组合和叠放次序的设置。
四、说教法针对八年级学生对信息技术有了一定的了解，有一定的操作基础，能进行互相交流学习的特点，在教学过程中尽可能的锻炼学生的实际动手操作能力，我主要采用了以下教学方法：1、演示法：2、合作交流学习法；3、活动探究法五、教学过程信息技术课的特点就是实践操作性强。
为此我将从以下方面来构建这堂课1、创设情境，引入主题通过放映老师准备好的幻灯片，激发学生的学习积极性。
2、讲授新课，探究新知在新课的讲授过程中，加强对学生动手能力的培养，通过学生的动手操作不仅掌握了操作技能，还激发了对学习计算机的热情。
信息技术项目6演示文稿制作(任务四演示文稿制作综合应用)教学教案
任务描述
环境保护是一个永恒的话题，也是可持续发展的要求，更是我们每个人应该行动起来的事情，要对子孙后代负责。请同学们根据《2020年江苏省生态环境状况公报》，参考图6-4-1，制定一份以环境保护为主题的演示文稿。
授课内容:
知识点1：插入自选图形
操作步骤如下：
①插入图形：单击“插入”工具栏上的“形状”，选择“基本形状”下的“椭圆 型”，按下【Shift】键和鼠标左键，在幻灯片中央绘制出按钮图形。
②设置图形格式：选中该按钮图形，单击右键，在弹出来的快捷菜单中选择“设置 形状格式”。
③复制图形：单击选中按钮图形，在按住【Ctrl+Shift】组合键的同时，按住鼠标左键将图形往下拖动。
④对齐图形：按住【Shift】键的同时，分别单击选中图形，单击“绘图”工具栏上的“格式”→“对齐”→“纵向分布”命令。
知识点2：运用超链接和动作按钮
1.运用超链接
选中图形或文字对象，单击右键，在弹出来的快捷菜单中选择“超链接”。
2.运用动作按钮
单击“插入”工具栏上的“ 形状”，选择“动作按钮”下的“动作按钮：自定义”，在幻灯片中央绘制出按钮图形，弹出“动作设置”对话框，激活“单击鼠标”选项卡，在“单击鼠标时的动作”属性下单击选择“超链接”单选框，并在下拉菜单中选择“幻灯片…”。
5.为幻灯片添加切换效果。通过为幻灯片添加各种各样的切换效果，可以使文稿“动”起来，增加文稿的趣味性及动感。
课堂讨论
完成本节课程任务实施部分，并在课堂上展示。
课外思考、练
习及作业题
认真完成本节课程中练一练的习题。
教学评估
1.定期小测验，检测学生对信息技术知识的掌握程度。
GoogleSlides演示文稿制作教学
GoogleSlides演示文稿制作教学第一章：Google Slides简介Google Slides是一款由Google开发的在线演示文稿制作工具。
它提供了许多创意和实用的功能，可以帮助用户创建出色的演示文稿。
本章将介绍Google Slides的基本功能和使用方法。
Google Slides可以通过登录Google账号在任何设备上使用，无需下载安装任何软件。
它的界面简洁易用，用户可以轻松添加文本、图片、表格、图表、图形等元素，并可以对它们进行调整和编辑。
用户还可以选择不同的主题和模板，以及自定义字体、颜色和背景，以满足各种演示文稿的需求。
第二章：创建和编辑幻灯片在Google Slides中创建和编辑幻灯片非常简单。
用户只需点击页面上方的“创建”按钮，选择“幻灯片”选项，即可开始制作新的演示文稿。
用户可以在幻灯片上添加标题、文本框、图片等元素，还可以调整它们的位置、大小和样式。
Google Slides还提供了丰富的编辑功能，如对文本进行格式设置、添加链接、插入表格和图表、应用动画效果等。
用户可以根据需要选择合适的设计元素和过渡效果，使演示更加生动有趣。
第三章：共享和协作Google Slides支持多人共享和协作，用户可以与他人一起编辑同一份演示文稿。
在编辑页面的右上角，用户可以点击“共享”按钮，设置文档的共享权限和访问链接。
用户还可以邀请他人加入协作，一起编辑幻灯片。
共享和协作功能方便用户与团队成员、同事或朋友共同制作演示文稿。
多人同时编辑时，系统会自动保存每个人的修改，保证数据的安全和一致性。
用户还可以通过评论或聊天功能，在幻灯片上进行实时交流，提供反馈和建议。
第四章：导出和分享完成演示文稿后，用户可以将其导出为不同的文件格式，如PPT、PDF、图片等。
用户只需点击菜单栏上方的“文件”选项，选择“下载”或“导出为”命令，即可选择合适的文件格式。
此外，用户还可以直接分享演示文稿的链接给他人，让其在线查看或编辑。
八年级信息技术第四章第二节《演示文稿的制作》教学设计 - 副本
八年级信息技术第四章第二节《演示文稿的制作》教学设计高台县第二中学丁万让一、教学设计思想本节课程始终将培养学生的信息素养贯穿于课堂教学之中，以老师介绍需要认知的知识点为前提,通过任务设置、学生探究、合作学习等方式完成操作任务。
本节课的关键在于，通过教师引导展示后，让学生通过将已有知识融入到探索活动过程中，从而自主将点连成线，达到整节课的教学目标。
二、教材分析本节课是甘肃省教育科学研究所编写的初中《信息技术》八年级第四章第二节《演示文稿的制作》，本课围绕着PowerPoint中如何插入自选图形、如何对自选图形进行格式设置、文字的输入等知识点展开学习。
我根据此阶段学生的兴趣爱好及生活中常见实例，以“微信”图标的设计为主线，通过分析找出解决问题的方法，综合本节课学习目标制定本节课的教学过程。
三、学情分析人们常说:“一堂好课，不在于你讲授了多少内容，而在于学生学到了多少内容。
”由此可见，有的放矢、因材施教在教学中的重要性。
授课对象是八年级学生，已经学习了PowerPoint的基本操作及界面认识，学生对理论性强的知识点不易理解，对具体的实际操作比较容易接受，并且有一定的探究意识。
在信息技术的学习上具备了一定的自主探究的方法，具有一定的解决实际问题时，特别是面对一个具体的操作问题时，还不能够较为有效地用恰当方式去认识它。
本节课采取发现问题、分析问题、解决问题的思路，借助一个学生感兴趣的话题去学习，使学生更加以积极的心态来接受学习。
基于信息技术学科强调操作与实践这一特点，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。
四、教学策略教师教的策略：情境—陶冶教学策略，通过实物展示和含义分析，让学生充分理解商标设计的含义，使学生在情境中积极主动地进行分析思考，在潜移默化中进行学习。
示范—模仿教学策略，教师向学生或学生向学生演示需掌握的操作技能，并向学生演示部分内容具体的方法，进行动作定向，教师指导学生练习一个个分解操作并及时提供反馈信息，消除不正确的操作，强化正确的操作，使学生对所学的操作技能由不够精确、熟练逐渐走向精炼、熟练。
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课题名称：4.1 PowerPoint入门
教学目标：
1.基本知识
(1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的
组成。
(2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。
(3)掌握如何编辑、保存演示文稿。
(4)了解多种显示演示文稿的方式。
2.操作技能目标
(1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。
(2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。
(3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。
(4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各
窗格的功能。
(2)编辑、保存演示文稿
2．教学难点
(1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。
(2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。
3．教学策略
因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以
他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。
地教学中要充分调
动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，
使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。
训练他们对
PowerPoint基本操作的迁移能力。
这样使学生已有的旧知识和新知识相
互联系，同时也能调动学生的积极性。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、
创建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。
而
PowerPoint软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课
后多多实际操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。
从
而使大家对PowerPoint软件的操作更加熟练。
课题名称：4 .2 修饰演示文稿
教学目标：
3.基本知识
(5)了解幻灯片的版式、以及版式的分类。
(6)了解幻灯片母版及其分类。
(7)了解可分别从设计模板、配色方案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景，
以及各方式的特点。
4.操作技能目标
(5)掌握幻灯片版式的应用操作技能。
(6)掌握幻灯片母版的设置与应用技能。
(7)掌握使用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。
(8)掌握使用配色方案修饰幻灯片背景操作技能。
(9)掌握设置背景方式修饰幻灯片背景操作技能。
教学分析与准备：
1．教学重点
(3)幻灯片版式的应用。
(4)幻灯片母版的设置与应用。
(5)运用设计模板修饰幻灯片背景。
(6)运用配色方案修饰幻灯片背景。
(7)设置背景方式修饰幻灯片背景。
2．教学难点
(3)修改与新建设计模板。
3．教学策略
以提出问题的方法引入教学，以解决问题的途径为引线，由教师引导学生在做的过程中，通过任务窗格找到幻灯片版式、幻灯片设计的分类答案。
幻灯片母版的设置与使用在视图菜单中选择完成，而背景设置则是在格式菜单中选择完成。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
本节教学主要围绕“美化幻灯片背景”这个主题展开的，教师在教学结束后可让学生通过实践活动对于这三种修改方式给予分析与总结，使学生在制作演示文稿过程中具有以最适当的方式修饰幻灯片背景的能力。
课题名称：4.3 编辑演示文稿对象
任务1 插入对象任务2 建立表格与图表
教学目标：
5.基本知识
(8)掌握文本格式的设置及复制，并能将其灵活运用到幻灯的制作中。
(9)能在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形、影片、声音、图片、
动画、表格与图表等对象。
(10)学会在幻灯片中建立表格与图表。
6.操作技能目标
(10)具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、图表、图片、声音、影片、动
画等）的操作技能。
(11)能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。
教学分析与准备：
1．教学重点
(8)掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)
操作。
(9)掌握内置对象和外部对象的处理方法。
2．教学难点
(4)对各种对象进行相关设置。
(5)自选图形的绘制与编辑。
3．教学策略
本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为演示文稿各种对象设置相关属性。
讲授时与前面已经学习过的Word和Excel软件对比，以加深学生对软件操作的印象。
教学中以学生探索性操作为主，将Word和Excel软件中对对象的编辑方法迁移到PowerPoint中，培养学生的知识迁移能力、探索和自学能力。
4．课时安排
2课时（45分钟×2），每个任务1课时。
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，我们知道PowerPoint电子演示文稿软件是集多媒体对象于一体，用多媒体方式表达观点、传达信息与人们在尽可能短的时间内进行有效沟通，发
挥影响力，实现最佳效果的工具。
对于制作一个精美的幻灯片的步骤都有了一定
的认识和了解。
课题名称：4.4 设置动画效果及超链接4.5播放演示文稿
教学目标：
7.基本知识
(11)学会创建动作按键，建立幻灯片链接。
(12)了解演示文稿的放映方式。
(13)知道在演示文稿播放时如何选择鼠标指针的效果，以及什么是切换幻灯片。
(14)理解演示文稿打包和解包的概念及意义。
8.操作技能目标
(12)具备在幻灯片中插入动画的操作技能。
(13)通过实例能掌握对各种对象按键设置链接的操作。
(14)能够设置演示文稿的放映方式。
能够在演示文稿播放时选择鼠标指针的效果
(15)熟练的设置幻灯片的切换效果。
(16)熟悉演示文稿打包和解包的操作方法。
教学分析与准备：
1．教学重点
1掌握在幻灯片中插入动画的操作。
2掌握设定演示文稿放映方式的操作方法。
3掌握设定幻灯片切换方式的操作。
4掌握打包和解包演示文稿的操作。
2．教学难点
1对各种对象进行动画设置。
2建立幻灯片链接。
3演示文稿播放时如何做画线标记。
4播放演示文稿时如何切换到其他幻灯片。
3．教学策略
本课以各种对象的设置及播放演示文稿为重点，让学生了解演示文稿中的各种对象的动画设置，如何为演示文稿设置放映方式等。
这部分内容是学生以前不曾接触过的，教学中以教师讲授及操作演示为主，再通过学生体验操作，掌握本课的知识和操作技能。
4．课时安排
2课时（45分钟×2），7.3.3和7.4各1课时。
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，使学生了解到制作演示文稿的全过程。
学会了为插入的各种对
象设置动画效果和超链接，为制作成功的演示文稿设定放映方式，并打包输出到
其他计算机上播放。