最新人教部编版二年级下册数学第五单元《混合运算第二课时》教案

人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》

第二课时教案

《乘除法和加减法的混合运算》

教学内容：教科书P48页例2。

教学目标：1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

2.使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺

序，并能正确运用运算顺序进行计算。

3.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的

运算能力。

教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。

教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

教学过程：

一、复习旧知: 说出各题的运算顺序，再计算。

12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 15＋10－8＝

问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有

乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？

二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息，解决问题

跷跷板乐园一共有多少人？

问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？

2.根据这幅图我们能提出什么问题？

3.你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？

（二）反馈交流，总结混合运算的顺序。

分步算式 综合算式 综合算式

4×3＝12

12＋7＝19

追问：这是谁列的？

说说是怎么想的？ （三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序。

问题：1.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？

2.加这个小括号什么意思？

3.不加这个小括号先算谁？

4.这个小括号该加吗?

5.用脱式计算的形式怎么算的啊？

说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）,所以这道题不需要加小括号。

练习题: 7＋12÷3

＝7＋4

＝11

问题：1.这道题谁会用脱式算一算？

2.这个算式我们要先算什么？再算什么?

三、巩固练习

（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来

20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序

进行计算?

（二）先填空，再列式计算。

4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 7＋（4×3） =7+12 =19 追问：1.这道题我们先算什么？再算什么? 2.为什么先算4×3？

7+（4×3） ＝7＋12

＝19

（三）请同学们帮助小动物们找到它们的家。

四、总结

同学们要记住：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。

五、课堂作业

作业：第50页练习十一，第4题。 81÷9－3＝6 32＋7×8＝88

9

6

56 88