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统编版五年级语文上册21《古诗三首——山居秋暝》课件(16张PPT)
注释
【空山】空旷、寂静的山野。 【新】刚刚。
空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。
课文解读
松间照，清泉石上流。
明亮的月光透过松林 洒落下来，清澈的泉水从 石头上潺潺流过。
课文解读
松间照，清泉石上流。
、松林是静止的，泉水是流动的，淙淙 பைடு நூலகம்泉水更衬托出四周的XXX。
讨论交流
读一读，想象第1、2两句诗所描 画的景象，你好像看到了怎样的画面？
代表作品：《送元二使安西》《相思》《鸟鸣 涧》《使至塞上》等。
课文解读
山中的居所。 秋天的傍晚。
山居秋暝
本诗写秋天傍晚的山景。
初读古诗
山居秋暝
[唐] 王维
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。
松/间照/，清泉石/上流/。
竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。
随便/春芳/歇，王孙/自/可留。
课文解读
空山新雨后，天气晚来秋。
随便春芳歇，王孙自可留。
注 释 【春芳】春天的芳草。
【歇】尽。
【王孙】原指贵族子弟，此处指诗人自己。
任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无限风光。
课文解读
竹林中传来一阵喧闹，那是天真无邪的洗 衣姑娘喧笑着归来了；水上莲叶摇动，那是顺 流而下的渔舟划破了荷塘月色的XXX。在这青 松之下，翠竹青莲之中，生活着这样无忧无虑、 勤劳善良的人们。这和谐美好的生活图景反应 了诗人对于安静纯朴的生活的向往。
整体感知
诗一般景物的描写，反应了诗人追求安静浑 厚生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳 而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、 青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗 人理想境域的环境烘托。
结构梳理
山居秋暝ppt实用课件85
⑤反映农村生活与人民生活的贫困。
三.整体特征：“一切景语皆情语”
四.景物特征：清新 静谧 幽远 空灵 明净 爽洁 秀美 幽雅 欣欣向荣 明丽绚烂 静 寂清冷
隐居生活特征：自由 淳朴 安宁 祥和 悠然自得 闲适恬淡
五.抒情方式：借景抒情，寓情于景。 六.语言特点: 清新自然 质朴洗练 七.解题思路：分析物象 —— 意境—— 情 感
整体感知
1、苏轼称王维的诗歌“诗 中有画”，诗人描绘了 哪些自然画面？选取了 哪些景物？描绘了哪些 生活画面？选取了哪些 景物？
2、山中的自然环境有什么 特点？从哪些语句感受 到幽静的？
3、人们的生活怎样？
意象 意境
青山 秋雨 清新 静谧
山
山居之景 明月 松林 清泉 山石
幽远 空灵
居
竹林 莲塘 明净 爽洁
秋
暝
浣衣之女 山居之人
自由 淳朴
渔 舟 之 人 安宁 祥和
自
以物芳而
然 美
明志洁
（热爱） 人
格
美
以人和而 社 望政通 会 （归隐） 美
感悟意境
古典诗歌中的常见意象
梅、松---清高芳洁，傲霜凌雪，坚强不屈。 竹---气节劲健，积极向上。 兰、荷、菊---高雅脱俗，隐逸高洁,坚贞不 屈。 柳---柔情依依，惜别怀远。 梧桐---凄凉悲伤。 鹧鸪、寒蝉---离愁别绪，羁旅伤感之情。 蝉---蝉餐风饮露，象征品行高洁。
（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些 意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达
出作者什么样的感情。
（3）这首诗用了什么手法？表现出诗人怎样的情 怀？
1.喜爱之情， “怜”
2.意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横
《山居秋暝》ppt_图文
五律一般节奏：
明月松间照，清泉石上流。
221 / 212
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
朗诵
朗读节奏
山居秋暝
王维
朗诵指导
空山新雨后，天气晚来秋。
五律一般节奏：
明月松间照，清泉石上流。
221 / 212
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
真我风采
★抓住意象
理清文意
空山新雨后， 时间 、地点、天气 ( 背景 ) 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 景物:月、松、泉、石(主体 静景) 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 人物:浣女归、渔舟下(主体 动景) 随意春芳歇， 王孙自可留。 诗人愿望（抒情）
随意春芳歇
形象 情感
直抒胸臆！ 借典抒情！
随
意
热爱山林
可
留
向往隐居
王孙自可留
归 隐 心
对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和 选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和 对不阿人格的忠贞最求。
1、对空明雅洁的自然美的热爱； 2、对淳朴幸福的社会美的憧憬； 3、对静隐闲居的生活美的向往； 4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶； 5、对淡泊自由的人格美的追求；
(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船 顺流而下，水上莲叶便摇动起来。) [尾联]
随意 随意春芳歇，王孙自可留。 歇 自
(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)
空山新雨后，天气晚来秋。
初秋的傍晚，山雨初霁，万 物一新，树木繁茂, 空气清新， 高山寂静，宛若世外桃源。
情景动画
明月松间照，清泉石上流。
四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活（以前曾在嵩 山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色 都很优美。他过着“晚年唯好静，万事不关心”的亦官亦隐 的生活，身在朝廷，心存山野。同时对佛教的信仰日益发展， 他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味。 王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将 参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱， 风日无边，应接不暇。 《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时”寥寥十字，天然便是一幅山水画， 其中禅意绵长，难怪俞陛云说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之 无穷。可悟处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。 （《诗境浅说》） 《诗人玉屑》中也说：“此诗造意之妙，至与造物相 表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中， 浮游万物之表者也。”
明月松间照，清泉石上流。
221 / 212
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
朗诵
朗读节奏
山居秋暝
王维
朗诵指导
空山新雨后，天气晚来秋。
五律一般节奏：
明月松间照，清泉石上流。
221 / 212
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
真我风采
★抓住意象
理清文意
空山新雨后， 时间 、地点、天气 ( 背景 ) 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 景物:月、松、泉、石(主体 静景) 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 人物:浣女归、渔舟下(主体 动景) 随意春芳歇， 王孙自可留。 诗人愿望（抒情）
随意春芳歇
形象 情感
直抒胸臆！ 借典抒情！
随
意
热爱山林
可
留
向往隐居
王孙自可留
归 隐 心
对月、松、泉、石、竹等意象的钟爱和 选择，也间接表现了诗人的高洁情趣和 对不阿人格的忠贞最求。
1、对空明雅洁的自然美的热爱； 2、对淳朴幸福的社会美的憧憬； 3、对静隐闲居的生活美的向往； 4、对倾轧污秽的官场丑的厌恶； 5、对淡泊自由的人格美的追求；
(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船 顺流而下，水上莲叶便摇动起来。) [尾联]
随意 随意春芳歇，王孙自可留。 歇 自
(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)
空山新雨后，天气晚来秋。
初秋的傍晚，山雨初霁，万 物一新，树木繁茂, 空气清新， 高山寂静，宛若世外桃源。
情景动画
明月松间照，清泉石上流。
四十岁开始他过上了长期隐居山林的生活（以前曾在嵩 山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处的景色 都很优美。他过着“晚年唯好静，万事不关心”的亦官亦隐 的生活，身在朝廷，心存山野。同时对佛教的信仰日益发展， 他在山水田园诗中也就不自觉地渗入了禅的意味。 王维往往以最经济的语言来勾勒自然风景和物象，并将 参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱， 风日无边，应接不暇。 《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时”寥寥十字，天然便是一幅山水画， 其中禅意绵长，难怪俞陛云说：“行至水穷，若已到尽头，而又看云起，见妙境之 无穷。可悟处世变之无穷，求学之义理亦无穷。此二句有一片化机之妙。 （《诗境浅说》） 《诗人玉屑》中也说：“此诗造意之妙，至与造物相 表里。岂直诗中有画哉？观其诗，知其蝉蜕尘埃之中， 浮游万物之表者也。”
山居秋暝课件(共16张PPT)
❖ 此时我们才知道在这翠竹青莲之中还生活着一群无忧无虑勤 劳善良的人们。于是一幅纯洁美好的欢乐而归的生活图像便 展现在了我们眼前。
由诗中所写景与人来看，诗人追求的到 底是怎样的一种人生态度？
景清幽、明净，以物芳而明志洁； 人淳厚、朴实，广人相而望政通。 王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。
息阴无恶木，饮水必清源。 宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉， 崎呕见王侯。
——王维
★思考： ★除了隐居，有无更好的方式？ ★隐居是不是逃避？试与屈原比较。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
本诗写雨后空山图。
★抓住意象
空山新雨后， 天气晚来秋。
时间
、地点、天气(背景)
明月松间照， 清泉石上流。
景物:月、松、泉、石(主体)
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
人物:浣女归、渔舟下(主体)
随意春芳歇， 王孙自可留。
诗人愿望（抒情）
“空山” 的理解 环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣） 心境：空明
❖ 此时我们不禁要问了，既然是空旷的山野， 为什么诗人却如此神往，甚至无暇顾及那春 花、春草的凋谢而执意久留此处呢？这空旷 的山野之中究竟隐藏了那些美丽的景致呢？
★颔联和颈联解析
★这首诗描绘了一幅雨后空山 晚景图。请抓住意象极其特征， 通过创造性想象，补充形象， 再现画面，用散文化的语言描 述这幅图画，尽可能描绘细致、 语言优美。 。
王维多才多艺，诗、画、音乐都很有 名，受佛家、道家思想影响很深。
★诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
朗读
由诗中所写景与人来看，诗人追求的到 底是怎样的一种人生态度？
景清幽、明净，以物芳而明志洁； 人淳厚、朴实，广人相而望政通。 王维追求的是宁静、淡泊的人生态度。
息阴无恶木，饮水必清源。 宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉， 崎呕见王侯。
——王维
★思考： ★除了隐居，有无更好的方式？ ★隐居是不是逃避？试与屈原比较。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮
本诗写雨后空山图。
★抓住意象
空山新雨后， 天气晚来秋。
时间
、地点、天气(背景)
明月松间照， 清泉石上流。
景物:月、松、泉、石(主体)
竹喧归浣女， 莲动下渔舟。
人物:浣女归、渔舟下(主体)
随意春芳歇， 王孙自可留。
诗人愿望（抒情）
“空山” 的理解 环境：无人(无达官贵人)、无声（无尘世喧嚣） 心境：空明
❖ 此时我们不禁要问了，既然是空旷的山野， 为什么诗人却如此神往，甚至无暇顾及那春 花、春草的凋谢而执意久留此处呢？这空旷 的山野之中究竟隐藏了那些美丽的景致呢？
★颔联和颈联解析
★这首诗描绘了一幅雨后空山 晚景图。请抓住意象极其特征， 通过创造性想象，补充形象， 再现画面，用散文化的语言描 述这幅图画，尽可能描绘细致、 语言优美。 。
王维多才多艺，诗、画、音乐都很有 名，受佛家、道家思想影响很深。
★诵读:
山居秋暝（王维）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
朗读
五年级上册语文课件21古诗三首(山居秋暝)(共25张PPT)人教部编版
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（山 居秋暝 ）（共2 5张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
如何分析作者的情感？
1、 题目 2、 意象的选择 3、 诗人及背景
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描绘画面
暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的 月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。
理解文意
空山新雨后， 天气晚来秋。
时间 、地点、天气
明月松间照， 静景:月、松、泉、石 清泉石上流。
竹喧归浣女， 动景:浣女归、渔舟下 莲动下渔舟。
随意春芳歇， 诗人愿望
王孙自可留。
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走近王维——诗佛
王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济） 人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王 右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为 “王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是 山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体 物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。
统编版课件优秀课件五年级上册语文 课件21 古诗三 首（山 居秋暝 ）（共2 5张PPT ）人教 部编版 ppt课 件部编 版课件
《山居秋暝》ppt课件完美版
空山新雨后
“空山新雨后，天气晚来秋”
——初秋的傍晚，山雨初霁， 万物一新，树木繁茂, 空气清 新，高山寂静，宛若世外桃源。
意象画面 特点意境
空山新雨 晚天秋气
空幽宁静 秋 山
气清神爽 图
天气晚来秋
明月松间照
清泉石上流
颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵 的名句。作者为读者描绘了怎样的意境 ？
“莲动下渔舟” ——密密的荷叶纷纷倒向两旁， 莲花摇动，水波荡漾，原来是 顺流而下的渔舟正轻盈地穿过 荷花丛，弄乱的荷塘月色，划
二读悟“境”
竹喧归浣女
意象画面 特点意境
竹林浣女 勤劳淳朴 山 居
莲塘渔舟 平和安乐 图
莲动下渔舟
2、对淳朴幸福的社会美的憧憬
三读悟“意”
颔联 、颈联对仗工整，分别从那些角度 写景？
这种热闹，正是为了反衬出山村环境的寂静清 幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 一样， 人们从这些热闹的景物中，很自然体味出一 种和平恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机 。
“竹喧归浣女”。 ——竹林里传来一阵银铃般的 笑声，那是一群勤劳淳朴的山 村姑娘刚洗完衣服，披着月光 笑盈盈地归来了，也许她们正 为什么开心的事儿在竹林里嬉 戏追逐着，笑闹声传出翠竹林 外。
❖ 读诗“五看”：看题目，看作者，看注释， 看景语，看情语
深入探究 欣赏品味
1.■“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写有浣女渔 舟，诗人怎下笔说是“空山”呢？
赏析： 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正
平 仄 对
五绝
仗
词
有词牌限制格律，依据长短可分为长 调、中调、小令
有宫调、曲牌限制格律
曲 可分为杂剧、散曲。散曲又可分
部编版五年级上册第七单元21古诗词三首：山居秋暝课件(共22张PPT)
山居秋暝 【作者】王维 【朝代】唐 空山新雨后，天气晚来秋。
松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
二、诗的颔联和颈联（动静结合 渲染） 1、“松间照，清泉石上流。”雨后的，高 悬碧空，明亮的月光透过松林洒落在地上， 清清的山泉从山石上潺潺流过，映着月光， 清澈，闪亮。、松林是静止的，泉水是流动 的，淙淙的泉水，更衬托出四周的XXX。 2、“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”“归浣 女”与“下渔舟”是倒装。
今天我们学的这一首是初唐诗人王维 的后期代表作——《山居秋暝》。王 维的山水名篇《山居秋暝》，于诗情 画意中寄托了诗人高洁的情怀和对理 想境域的追求。诗歌中最重要艺术手 法，是用自然美来表现诗人的人格美 和一种理想中的社会之美，运用比兴 手法，通过对山水的描画，寄情言志，
含蕴丰富，耐人寻味。
山居秋暝 王维
山居秋暝 【作者】王维 【朝代】唐 空山新雨后，天气晚来秋。
松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
三、诗的尾联（情景交融 借景抒情） 1、“随便春芳歇，王孙自可留。” 这两句诗直抒诗人的心志。 2、讲授诗意：尽管春花凋谢，秋景 还是如此的美好，我自己完全可以 留在山中，长住不走。 3、讲授“随便”和“王孙”的意思。 引经据典《楚辞·招隐士》中说： “王孙兮归来，】唐 空山新雨后，天气晚来秋。
松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随便春芳歇，王孙自可留。
一、诗的首联（时间 地点 烘托） 1、“空山新雨后”点明“山居”；（地点） “天气晚来秋”点出“秋暝”。（时间） 2、“暝”在这里是日落，傍晚的意思。 3、诗的首联点明题意。这样使人一看就知 道作者所描写的是初秋时节空山雨后的晚景 （题目的含义）。 4、“空山”表明山的空旷寂静，人迹罕至， 犹如世外桃源一般。又适逢“新雨”过后， 青山经过山雨的洗涤，愈显苍翠；秋天的傍 晚，天气是那样清新怡人。 5、首联出笔自然，总写了山中雨后的特定 环境，笼罩全篇。
统编版五年级上册语文21、古诗词三首山居秋暝课件(26张PPT)
• 、松、清泉、竹、莲、诗人借这些景物，意 在表明他有高洁的人格美，不愿与世俗同流合
污；也表明，只有山野，才有清幽理想的生活
环境。
•
而浣女、渔舟，浣女的开朗、渔人的勤劳，
反应这里有浑厚的民风、民情。
•
诗人精心选取的这几种景物，意在告知我
பைடு நூலகம்
们，山居不仅有清幽秀丽的山景，也有浑厚的
民风，这里难道不是个理想的生活环境吗？暗
教学的要点
1理解王维 “诗中有画，画 中有诗”的创作 风格。
2体会诗人高洁 的情怀和对理想 境域的追求。
3品味王诗“似 浅而实深，似淡 而实腴”的语言 特色。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
三、赏析这首诗 1这首诗诗人描画了几幅山村晚景图，来
• B、点出这里有如世外桃园。 • C、也表现雨后山野静謐、空旷；或雨
后一切事物都那么空明、干净。
• 新：
• A、“处始的、刚出现的”。 • “新雨”点明这是初秋的第一场雨。 • B、“新鲜”。 • 可以解释为经过一场雨的洗涤，四围
的景物焕然一新：或空气格外新鲜。
• C、“刚、才”。 • 点明雨后初晴。
中显露出诗人对山居生活的爱好与向往。
4“随便春芳歇，王孙自可留”这 一句如何理解？
• 这一句直接表达诗人对这“山居”的风 景的爱好，也表明他对理想中的归隐生 活的向往、追求，表达诗人要远离尘俗、 继续隐居的高尚人格。
四、欣赏诗歌精炼的语言
• 空：
• A、因为山中树木繁茂，掩盖了人 们活动的痕迹，正所谓“空山不见人， 但闻人语响”，如果不是竹喧、莲动， 哪知道山中有人。