吉林省省级示范性幼儿园评估细则
长春幼儿园分类标准
长春市幼儿园分类标准说明该《标准》有A级指标5项、B级指标26项、C级指标110项，合计总分1000分。
各项指标累计850分以上，各项A级指标隶属度（指标接近理想状况的程度）均在0.85以上者为示范幼儿园; 各项指标累计760分以上，各项A级指标隶属度均在0.75以上者为一类幼儿园，各项指标累计660分以上，各项A级指标隶属度均在0.65以上者为二类幼儿园。
长春市幼儿园分类标准项目检查标准检查方法标准分得分A1 园舍设备230 B1环境35C1、园舍设置在安全区域内，远离污染源（垃圾站、变电站、煤气站、加油站、菜市场、OK厅等），清洁、无噪音影响。
静园情况下噪音不超过50dB。
实地看10C2、设立门卫室，配备保安人员。
实地看 2 C3、庭院做到美化、绿化、儿童化、教育化，布局合理，绿化面积人均不低于2平方米。
同上8 C4、根据学前儿童年龄特点和教育目标，因地制宜地创设充实的、开放的、适宜于学前儿童活动和发展的良好的教育环境。
同上7C5、根据学前儿童年龄特点和教育目标设置活动区，并根据需要及时更换，儿童参与率高。
实地看了解幼儿8B2场地30C6、户外活动场地日照充足，地面平整、防滑、排水通常无积水，便于学前儿童活动、游戏。
户外游戏场地面积人均达4平方米以上。
实地看12C7、有沙坑（池）、嬉水池（水深不超过0.3米）、30米直跑道，并合理安排使用。
同上8C8、每班一块学前儿童观察活动种植园地，全园有动物饲养区，且学前儿童参与管理。
未种植有毒、带刺的植物。
实地看了解幼儿7C9、活动器材安全性符合国家相关规定。
活动设施与儿童接触的部位无锐角。
实地看3B3房屋建筑60 C10、房屋建筑坚固安全、设计科学合理、有儿童特点。
活动室向阳通风，所有活动室日照时间不少于3小时。
实地看10C11、各班有独立配套的活动室、寝室、卫生室、盥洗室。
同上14C12、有相应规模的多功能活动室，并合理安排使用。
同上6C13、设置卫生保健室、临时隔离室、教职工办公室、接待室（会议室）、图书资料室、厨房、教工厕所、洗衣间、长托设有浴室和教职工值班（宿）室。
示范性幼儿园教育督导评估评分细则
A
级
指
标
B
级指标
C
级
指
标
评估标准
满
分
等级、分值
优秀
良好
合格
不合格
1.0
↓0.9
0.89
↓
0.8
0.79
↓0.6
0.6以下
A1
办
园
方
向
9
分
B1
办
园
思想
9
分
C1
全面
贯彻
方针
1.认真贯彻执行国家有关法规，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》及《幼儿园教育指导纲要》实施幼儿教育。（1分）
C24
家庭
社区
1．幼儿园与家庭
办好家长学校，积极通过多种形式（如家访、家长会，开放日、宣传栏等）帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育的正确态度和方法，改善幼儿家庭教育环境；开展特殊家庭上门指导等活动，家长工作的针对性和实效性强；重视家园共育，注意发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教中的作用；家长满意率达98％以上。（0.5分）
1.5分
1.5↓
1.4
1.3↓
1.2
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．幼儿园与社区
积极争取社区的支持，充分利用社区的自然、社会环境和教育资源，为幼儿提供丰富的活动材料、场所及其他条件；积极服务社区。
1.5分
1.5↓
1.4
1.3↓
1.2
1.1↓
0.9
0.8↓
0
2．职工持证上岗。教师须有教师资格证、继续教育证、普通话证、计算机等级证等，保健教师、保育员、会计、出纳等须持证上岗，符合国家有关任职资格要求。（0.5分）
吉林省示范性幼儿园检查评估标准
1、幼儿园实行园长岗位责任制，领导班子管理能力强，团结协作，公正廉洁，积极进行改革、挖潜，增加收入。
2分
2、班子成员具有幼儿师范学校（职业学校幼儿教育专业）毕业程度或取得幼儿教育专业合格证书。参加各级幼儿园园长岗位培训，达到幼儿园园长任职资格和职责要求，获得“吉林省幼儿园园长岗位培训合终证书”，持证上岗。班子成员年龄结构合理。
积极筹措资金，改普办园条件，为幼儿创造良好的学习和生活条件。
查看实物
1、幼儿园设置在安全区域内，园所周围无污染、无危险。
2分
2、按《幼儿园工作规程》第三十条、第三十三条的要求，设置房舍，并至少达到原国家教委和建设部《城市幼儿园建筑定额（试行）》、原国家教委和城乡建设环境保护部《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的规定。
2分
8、活动室内设图书角、玩具角，幼儿取送方便，并定期更新，生均图书、玩具不少于5件；幼儿教师每学期人均制作5件以上幼儿喜欢、适用的符合安全、卫生、教育要求的玩具、教具及学具。
2分
9、幼儿园资料室，有专人管理，专业藏书人均20种册以上。
2分
10、设有儿童厕所（楼内厕所踏步1个，不高于0.15米，大便器或沟槽式厕所能同时蹲4名幼儿，小便槽能同时容4名幼儿共用。沟槽厕所宽为0.16－0.18米，坐便器高度为0.25－0.35米。）、盥洗室（盥洗池的高度为0.5－0.55米，宽为0.4－0.45米，水龙头的间距为0.35－04米，每班6－8个水龙头。），有保健室、隔离室；寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣室和教职工值班（宿）室。
1分
12、设有家长接待室、团长办公室及其他办公用房。
1分
13、配备微机5台以上，用于办公、管理及备课、存储资料等，并能和因特网连接，条件好的幼儿园要设有多媒体教室或电子备课室及电子资料室。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑵园内多种建筑、设施设备安全防护措施完备、有效，场地、材料、教玩具符合安全卫生规定，无安全隐患。
⑴发现不一样类安全隐患超过5处。
⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差，不环境保护。
6.有计划地对幼儿进行安全教育；协助幼儿掌握必要旳自我防护知识和措施，提高幼儿自我保护旳意识与能力。
⑴有安全教育计划并纳入课程内容，常常开展安全教育活动。
⑷鼓励设置具有园本特色旳专用活动室。
⑴单一班级活动室面积普遍低于54平方米，或活动室与寝室合并使用旳，面积普遍低于90平方米。
⑵3个以上班级共用卫生间。
⑶幼稚园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件。
3.有草坪、沙池，有足够旳软地，有喂养场（角）、种植园地（角）；各类场地旳比例、布局合理，安全卫生，使用率较高。
⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，以便幼儿使用，使用率高。
⑴无符合原则旳保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门规定。
⑴厨房布局合理、设施齐全，到达省定装配原则和县级部门管理规定。
⑵师生伙食分开，单独核算，信息公开。
⑶有关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
⑴未按省定装配原则和县级部门管理规定配套厨房。
⑵家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别到达15、9、2m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积到达15平方米。
⑵人均建筑面积到达9平方米，不含临时自建用房和临时借用房屋。
⑶人均绿化面积到达2平方米。
⑷人均户外活动场地面积到达6平方米
⑴人均占地面积达不到规定原则。
6.教师具有较强旳教科研意识，人人参与教科研活动，教科研活动效益高。
吉林级示范性幼儿园细则
经费
管理
（2分）
1.幼儿园教职工工资、教职工保险医疗及办公费用等有可靠的来源，保障正常的办园需要，随着事业的发展有所增长，并有一定的比例用于改善办园条件和开展教职工培训.
听取汇报、座谈、查阅资料及有关账目
0.5
2。幼儿园实行收费公示制度,收费项目和标准向家长公示,接受社会监督，未以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费.
座谈、实地考查
1
2.每个班级能合理利用室内外环境，创设不少于4个类别的幼儿活动区域，每个活动区要保证一定面积并配备丰富多样的游戏设施和游戏材料，有利于幼儿开展自主游戏活动；若条件允许,提倡为幼儿设置公共游戏活动区，开展混龄游戏。
1
3。能根据教育内容和幼儿发展的需要,为幼儿提供分层次、低结构、多功能、多种类、安全环保的游戏材料，玩具不少于人均5件，图书不少于人均5本；能够做到对游戏材料随时增加、更换;提倡教师和家长搜集材料、自制玩具，每年每位教师制作5件以上玩具，并能够运用所搜集的材料和自制的玩具开展游戏。
实地考查
1
2.园所建筑依照国家《托儿所、幼儿园建筑设计规范》等国家标准规定，设置生活、服务、供应用房，每个班级配备单独的活动室、寝室、卫生间、盥洗室,园内有保健室、综合活动室、大型会议室、厨房、家长接待室和办公用房等，并达到相应的建设标准。
实地考查、座谈
1
3。园所建筑生均面积不少于 6m2，活动室生均使用面积不少于2m2,寝室生均面积不少于1.2m2。活动室和寝室宽敞，阳光充足，采光的窗地面积之比为1/5,日照时间不少于3小时。
实地考查
1
2.设有相对分割的软、硬地面户外活动场地,包括草地（坪）、沙土地面，户外场地应包含15m2以上的沙池、 15m2以上的嬉水池（深度不超过0.3m）、不少于30m长直跑道、种植园地（谷物、蔬菜、花卉等)等。
省优质幼儿园评估标准及评估细则档案整理
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33
2-6.玩具数量足够，能满足幼儿一日 活动需要；有必要的教具，有摄像、 摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足， 符合《江苏省幼儿园教育技术装 配标准》班级玩具目录。
⑶班级图书投放充足，更新、轮换及时。
⑷图书阅览室使用率高。
⑸有正常购书制度，单轨幼儿园年均购幼儿
图书金额不少于2000元，两轨以上幼儿园不 少于5000元。
⑹教工图书人均20本以上，年人均购书不少
于1册，省级学前教育报刊订阅不少于5种以
上。
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36
材 料 目 录：
幼儿园图书登记表 幼儿园教学挂图登记表 幼儿园各班图书登记表 教工图书登记表 幼儿园教育刊物登记表 幼儿园教参资料借用记录 幼儿园近二年图书采购报刊订阅情况
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11
1-4.保健教师具有中等卫生学校及以 上学历，保育员受过幼儿保育专业培 训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统 聘用的必须全日制在岗，且相对稳定， 至少一年一聘），具有卫生专业合格 学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部 接受过县级以上有关部门组织的专业 培训。
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12
材 料 目 录：
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15
材 料 目 录：
幼儿园“十二五”教师专业发展规划 教师个人三年发展规划及小结 教师学历提升一览表 骨干教师名单、任命书 园级骨干培养计划书 骨干教师培养规划表 骨干教师资格材料一览表 骨干教师考核表 骨干教师民意调查表 骨干教师外出培训记录 骨干教师外出听课记录
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16
材 料 目 录：
吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系
吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系吉林省幼儿园办园行为督导评估指标体系A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0.5)A1 办园条件 20分B1资质经费（4分）Cl取得办园许可，证照齐全；按时年检（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C2依法筹措办园经费，有必备的办园资金和稳定的经费来源（2分）略有欠缺达不到B等标准B2 规模班额（3分）C3严格按照规定设置办园规模，一般不超过360人；班额符合规定，每班幼儿人数小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5至6周岁）35人，混合班不超过30人。
寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减（3分）幼儿园不超设置规模20人；个别班超2人以内，或半数班超1人达不到B等标准B3 园舍与场地（4分）C4幼儿园设置在安全区域，无危房，周围没有安全隐患，园舍、户外场地符合《吉林省幼儿园设置标准》；幼儿活动用房不超过三层，每班创设不少于4个类别的幼儿活动区域，配有丰富的游戏设施及游戏材料（4分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准4施备分B设设5C5幼儿园按相关规定设活动室、寝室、卫生间、保健室、办公室、厨房等生活办公用房，寄宿制幼儿园增设隔离室、浴室和教工值班室等，并达到相应的建设标准（3分）略有欠缺达不到B等标准C6教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全，符合《吉林省幼儿园设置标准》（2分）设施不全或不符合设置标准严重不足A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)B5 玩教具与图书（4分）C7公办幼儿园玩教具配备按照国家《幼儿园玩教具配备标准》二类以上标准配备，民办幼儿园按配备标准三类及以上标准配备，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
订阅专业杂志10种以上，教师人均藏书20种以上，幼儿人均图书5本以上（4分）玩教具或图书达不到配备标准的 90%以上达不到B等标准20分B6 安全卫生管理制度（3分）C8建立安全工作领导机构，配备专职或兼职安全保卫人员，将安全措施落实到岗到人；建立健全卫生保健、门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度；建立安全责任制和应急预案（3分）三项要素有一项存在不足达不到B等标准B7 膳食营养（4分）C9保障饮水卫生安全，确保幼儿按需饮用温开水；科学制定每周食谱，注重营养均衡，搭配合理，保证幼儿合理膳食；儿童伙食与成人伙食分开（3分）三项要素有一项存在不足达不到B等标准C10每周向家长公示幼儿食谱；按规定进行食品留样（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B8 卫生消毒（2分）C11建立卫生消毒制度，配备消毒器材；按规定对园舍、场地、玩教具、图书、餐具、生活用品等进行消毒（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)20分B9 健康检查（3分）C12建立幼儿健康档案，幼儿入园体检率达100%；幼儿园每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，并将体检结果及时向家长反馈（2分）入园体检率或年度体检达不到95% 以上达不到B等标准C13幼儿园教职工持健康合格证上岗；每年进行一次健康检查（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B10疾病防控（4分）C14严格做好卫生消毒、晨检、午检工作；配合防疫部门做好计划免疫工作（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C15做好传染病的检疫、隔离、消毒和上报工作，严格控制发病率；定期对保教人员进行传染病防控工作培训（2分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准B11安全教育（2分）C16定期、有针对性地向家长、教职工和幼儿进行安全教育，提高安全意识；掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，紧急情况下优先保护幼儿的人身安全（1分）两项要素有一项存在不足达不到B等标准C17按规定开展交通安全和消防安全教育以及洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使幼儿了解基本的自我保护方法（1分）略有不足达不到B等标准B12 校车使用情况（2分）C18幼儿园班车使用要符合相关规定要求；加强幼儿园班车驾驶员和车辆的管理，驾驶员和车辆必须经公安部门认定和检验；严格交接班制度及儿童接送制度（2分）两项要互有一项存在不足达不到B等标准A级指标B级指标C级指标评估等级标准等级得分A (1.0)B (0. 8)C(0. 5)25分B13 活动设计（5分）C19科学制定幼儿园保育教育工作计划，目标明确，内容具体，措施得当，可操作性强。
自治区幼儿园等级评估标准
自治区幼儿园等级评估标准一、评估目的和背景自治区幼儿园等级评估标准旨在提升自治区幼儿园的教育质量和服务水平，促进幼儿园的全面发展。
通过评估，旨在为家长选择合适的幼儿园提供参考，同时为幼儿园提供改进和发展的方向。
二、评估内容1. 教育目标和理念：评估幼儿园的教育目标是否明确，教育理念是否科学合理。
2. 师资力量：评估幼儿园的教师数量、学历、专业背景以及教师队伍的稳定性。
3. 教学管理：评估幼儿园的教学管理制度、教学计划、课程设置和教学方法是否科学合理。
4. 教学质量：评估幼儿园的教学质量，包括教育教学活动的设计、实施和评价等方面。
5. 教育环境：评估幼儿园的教育环境，包括教室、活动室、操场、图书馆等硬件设施的完善程度。
6. 安全保障：评估幼儿园的安全保障措施，包括防火、防盗、防溺水等安全措施的落实情况。
7. 家长参预：评估幼儿园与家长的互动和合作情况，包括家长会、家访、家长培训等方面。
三、评估等级划分根据评估结果，将幼儿园划分为以下等级：1. 优秀等级：幼儿园在各个评估指标上均达到优秀水平，且综合评估结果优秀。
2. 良好等级：幼儿园在大部份评估指标上达到良好水平，且综合评估结果良好。
3. 合格等级：幼儿园在部份评估指标上达到合格水平，但综合评估结果尚可接受。
4. 待改进等级：幼儿园在多个评估指标上未达到合格水平，需进行改进。
5. 不合格等级：幼儿园在多个评估指标上明显不达标，需进行整改或者关闭。
四、评估程序1. 评估申请：幼儿园向相关部门提交评估申请，并提供相关材料。
2. 评估准备：评估机构组织评估专家，准备评估所需的工具和材料。
3. 现场评估：评估专家对幼儿园进行现场评估，包括观察、访谈、文件审核等方式。
4. 数据分析：评估机构对采集到的数据进行整理和分析。
5. 综合评估：评估机构根据评估指标和数据分析结果，综合评估幼儿园的等级。
6. 反馈和改进：评估机构向幼儿园提供评估结果和改进意见，并协助幼儿园进行改进工作。