工作汇报之教师培训情况汇报
教育系统教师培训工作汇报材料
教育系统教师培训工作汇报材料摘要本文档旨在汇报教育系统教师培训工作的情况。
首先，介绍了培训的目标和重要性。
其次，列举了教师培训所采取的方法和措施。
然后，概述了培训过程中的问题与反馈。
最后，总结了培训的成果和未来的发展方向。
1. 培训目标和重要性教师培训的目标是提高教师的教学能力和教育素质，促进学生全面发展。
教师是教育系统的核心力量，他们的素质和能力将直接影响学生的研究效果和成长。
因此，通过有效的培训来提升教师的专业知识和教育理念是十分重要的。
2. 培训方法和措施教师培训采取了多种方法和措施，包括以下方面：- 培训课程：组织系统性的培训课程，涵盖教育教学理论、教育技术、教学设计等内容，以提升教师的专业知识和教学能力。
- 研讨会和研修班：组织研讨会和研修班，提供交流和研究的平台，加强教师之间的互动和合作。
- 研究资源：提供丰富的研究资源，包括教材、教辅资料、教学案例等，帮助教师深入研究和研究教育教学领域。
- 辅导和指导：为教师提供个性化的辅导和指导，帮助他们解决教学中的问题，提高教学效果。
3. 问题与反馈在培训过程中，也出现了一些问题和反馈，主要包括以下几点：- 培训内容与实际需求不符：一些教师认为培训内容过于理论化，与实际教学需求不符，希望能够更加贴近实际教学的培训内容。
- 培训时间不合理：一些教师反映培训时间安排不合理，与教学工作冲突，希望能够更好地协调培训和教学的关系。
- 培训师资力量不足：一些教师认为培训师资力量不足，希望能够邀请更多有经验和专业知识的专家来进行培训。
4. 培训成果和未来发展方向经过教师培训的努力，取得了一定的成果，包括：- 教师教学能力提升：通过培训，教师的教学能力得到了提升，教学质量和效果明显改善。
- 教师合作和互动增强：培训过程中，教师之间的合作和互动增强，促进了教学经验和资源的共享。
在未来，我们将继续努力改进培训工作，包括：- 针对教师需求调整培训内容：根据教师的实际需求，调整培训内容，使其更加贴近实际教学。
学院教师培训情况汇报材料
学院教师培训情况汇报材料
尊敬的领导：
我是某某学院的教务处负责人，特向您汇报我校最近一段时间内的教师培训情况。
近期，我校教师培训工作取得了一定的成绩，现将具体情况汇报如下：
一、培训内容。
本次培训内容主要包括教学理论、教学方法、课程设计、教学管理等方面的知识。
我们邀请了来自本校和外校的专家学者，围绕教学中的热点难点问题展开探讨，为教师们提供了丰富的学术资源和教学经验。
二、培训形式。
为了提高培训效果，我们采取了多种形式，包括专题讲座、教学观摩、教学案
例分析等。
通过理论与实践相结合的方式，帮助教师们更好地掌握教学方法和技巧，提高教学水平。
三、培训效果。
通过培训，教师们对教学理念有了更新和深化，教学能力和水平得到了提升。
同时，培训也增强了教师们的团队意识和合作精神，为学院的教育教学工作注入了新的活力。
四、下一步工作计划。
针对本次培训中存在的不足和问题，我们将进一步完善培训内容和形式，加强
对教师的跟踪指导和督促检查，确保培训取得更好的效果。
同时，我们还将不断丰富培训内容，拓展培训渠道，为教师们提供更多更好的学习机会。
总之，本次教师培训取得了一定的成绩，但也存在一些不足和问题，我们将进一步加强工作，确保培训工作取得更好的效果。
感谢领导对教育教学工作的关心和支持！
敬上！
教务处负责人，XXX。
日期，XXXX年XX月XX日。
教师培训进展情况汇报
教师培训进展情况汇报
近期，我校教师培训工作取得了一定的进展，现就培训内容、方式和效果进行
汇报。
首先，我们针对教师的专业知识和教学能力进行了系统的培训。
通过邀请学科
专家、教育教学专家等进行专题讲座和研讨，帮助教师们不断提升自身的学科素养和教学能力。
同时，我们还开展了教学案例分享和教学观摩活动，让教师们相互学习，共同进步。
其次，我们注重培训方式的多样性和实效性。
除了传统的讲座和研讨会外，我
们还引入了微课培训、课堂教学实录观摩等形式，让教师们在实际操作中学习，提高了培训的实效性和针对性。
最后，我们对培训效果进行了评估和总结。
通过问卷调查、课堂观摩、学科竞
赛等方式，对教师的教学水平和专业素养进行了全面评估，为下一阶段的培训提供了有力的参考。
在未来的工作中，我们将进一步优化培训内容和方式，不断提升培训效果，确
保教师培训工作取得更大的成效。
感谢各位领导和老师对教师培训工作的支持和配合，相信在大家的共同努力下，我校的教师队伍将会更加强大，学校教学质量也会得到进一步提升。
谢谢！
（以上内容仅供参考，实际情况以实际汇报为准。
）。
教师项目培训情况汇报材料
教师项目培训情况汇报材料
近期，我校组织了一次针对教师的项目培训，旨在提升教师的教学水平和专业能力，使其更好地适应当下教育教学的需求。
以下是本次培训的情况汇报：
一、培训内容。
本次培训主要围绕教学方法、课程设计、学科知识更新等方面展开。
培训内容涵盖了多种教学方法的介绍与应用、课程设计的理念与实践、学科知识的前沿动态等方面，旨在帮助教师们更好地理解和掌握教学的核心要素，提高教学质量。
二、培训形式。
为了使培训更加生动有趣，我们采取了多种形式，如讲座、研讨、案例分析、互动讨论等。
通过多种形式的交流与互动，教师们更好地吸收了知识，增强了学习的深度和广度。
三、培训效果。
通过培训后的调研和反馈情况来看，大部分教师对此次培训表
示满意。
他们表示培训内容新颖有趣，能够帮助他们更好地理解并
应用于实际教学中。
同时，也有一部分教师提出了一些改进建议，
比如希望增加实际操作环节、加强案例分析等，以更好地帮助他们
提升教学水平。
四、下一步工作。
针对本次培训中存在的不足和问题，我们将结合教师的反馈意见，进一步完善培训内容和形式，使其更加符合教师的需求。
同时，我们还将加强对教师的跟踪指导和辅导，确保培训效果得到最大程
度的发挥。
以上就是本次教师项目培训情况的汇报材料，希望各位领导能
够对此次培训给予指导和支持，谢谢！。
教师跟岗培训汇报发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够参加这次教师跟岗培训。
在此，我要向大家汇报我在跟岗培训期间的学习心得和收获。
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为教育改革和发展的关键。
为了提高教师的专业素养和教育教学能力，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了教师跟岗培训。
此次培训旨在通过跟岗学习，使教师们能够了解先进的教育理念、教学方法，提升自身的教育教学水平。
二、培训内容1. 教育教学理论在培训过程中，我们学习了《义务教育课程方案》、《普通高中课程方案》等教育教学理论，了解了我国教育改革的方向和目标。
同时，我们还学习了国内外先进的教育理念，如建构主义、多元智能理论等，为今后的教育教学工作提供了理论支持。
2. 教学方法与技能培训期间，我们学习了多种教学方法，如合作学习、探究学习、情境教学等，并进行了实践演练。
此外，我们还学习了教学设计、课堂管理、教学评价等技能，为提高课堂教学质量奠定了基础。
3. 信息技术与教育教学随着信息技术的飞速发展，信息技术与教育教学的融合已成为教育改革的重要方向。
在培训中，我们学习了信息技术在教学中的应用，如多媒体教学、网络教学等，为教师们提供了新的教学手段。
4. 教师职业道德与心理健康教师职业道德是教师从事教育教学工作的基本要求。
在培训中，我们学习了教师职业道德规范，提高了自身的职业道德素养。
同时，我们还学习了心理健康知识，学会了如何调整心态，应对工作中的压力。
三、培训收获1. 提升了教育教学理论水平通过培训，我对教育教学理论有了更深入的了解，为今后的教育教学工作提供了理论指导。
2. 丰富了教学方法与技能培训期间，我学习了多种教学方法与技能，为提高课堂教学质量打下了基础。
3. 拓宽了教育视野在培训过程中，我结识了来自不同学校的优秀教师，了解了他们的教学经验和心得，拓宽了我的教育视野。
4. 增强了团队协作能力培训期间，我们进行了分组讨论、实践活动等，增进了彼此之间的了解，提高了团队协作能力。
教师培训整体情况汇报材料
教师培训整体情况汇报材料
教师培训是学校教育工作中非常重要的一环，对于提高教师的教学水平、专业素养和教育教学能力具有重要意义。
为了全面了解教师培训的整体情况，特进行以下汇报：
一、培训内容。
本次教师培训内容主要包括教学理论、教学方法、课程设计、教学评价、教育技术等方面的知识和技能。
通过理论学习、案例分析、教学实践等形式，全面提升教师的教学水平和专业素养。
二、培训形式。
教师培训形式多样，包括集中培训、分组讨论、课题研究、实地观摩等多种形式。
通过多种形式的培训，促进教师之间的交流互动，提高培训效果。
三、培训效果。
通过培训，教师们对教学理论有了更深入的理解，教学方法得
到了更新和提升，课程设计和教学评价能力得到了加强，教育技术
运用水平也有了明显提高。
培训效果显著，得到了学校领导和教师
们的一致好评。
四、培训反馈。
教师们对本次培训给予了积极的反馈，普遍认为培训内容丰富、形式多样、效果明显。
同时也提出了一些改进建议，如加强实践环节、增加教学案例分析等，以进一步提升培训质量。
五、下一步工作。
针对本次培训反馈意见，学校将进一步完善培训内容和形式，
加强实践环节，促进教师之间的交流互动，提高培训的实效性和针
对性。
同时，学校还将加强对培训效果的跟踪评估，确保培训效果
的持续性和稳定性。
综上所述，本次教师培训取得了良好的效果，得到了广泛认可
和好评。
学校将不断完善培训机制，提升培训质量，为教师们提供
更好的专业发展平台，推动学校教育事业不断向前发展。
教师培训情况汇报材料
教师培训情况汇报材料尊敬的领导、导师，大家好！我是xxx，作为本次教师培训的组织者之一，我来向大家汇报一下我们教师培训的情况。
本次培训是基于我们学校长期教学实践和教师发展需求的情况下，精心策划的一次培训活动。
活动旨在提高教师的教学水平，加强他们在专业知识、教学方法和师德师风方面的培养，为学校的教育事业注入更多的活力。
一、培训主题及内容本次培训的主题是“创新教育，引领未来”。
我们针对教师在教学实践过程中遇到的新问题、新需求，精心策划了一系列的培训内容。
包括但不限于：新课程研讨、教学指导案例分享、师德师风培养、学科知识更新等。
二、培训时间和地点本次培训持续了三天，从2024年5月1日至5月3日。
培训地点安排在学校的会议室和教师活动场地。
我们保证了一个良好的学习环境和氛围。
三、培训形式和参与人员本次培训以研讨讲座、小组讨论、实际操作等形式展开，通过专家讲座、案例分享、教学示范等，促进教师之间的互动和交流，培养他们的教学创新能力。
为确保培训的质量和效果，我们邀请了一批有丰富经验的教育专家、学术研究人员和校内优秀教师作为主讲人。
他们的讲座涉及了教育的前沿理念和新技术在教学中的应用，为教师提供了很多有益的启示和实用的方法。
此外，在培训过程中，我们还特别注重了教师之间的互动和交流。
组织了小组讨论、反思分享、教学示范等环节，通过观摩他人的教学示范和听取他们的教学经验，激发了教师的创新思维和积极性。
四、培训效果及反馈通过培训后的问卷调查和相关数据分析，我们得出了以下几点培训效果及反馈情况：1.教师的教学能力得到了提高。
大部分教师表示，在本次培训中受到了很多启发，学到了很多新的教学理念和方法。
他们表示将会在课堂上尝试运用这些新的方法，提高教学效果。
2.教师之间的交流合作得到了加强。
通过小组讨论和教学示范，教师之间的交流和合作意愿增强了。
他们表示将会在以后的工作中积极与其他教师沟通交流，共同进步。
3.教师的专业素养得到了提升。
学校教师培训工作总结报告5篇
学校教师培训工作总结报告5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。
下面我给大家带来学校老师培训工作总结报告，期望能帮忙到大家!学校老师培训工作总结报告120__年秋至20__年春我乡新进4名新老师，给全乡的教育注入了新的活力，为了帮忙新老师胜利实现角色转换，尽快适应教育教学工作的需要，成长为合格的老师，依据县研训中心要求，结合我校新老师实际状况，中心学校开展了一系列的培训活动，现将一年来的新老师培训工作总结如下：一、成立培训组织为了确保新老师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校准时召开了新老师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教育处负责人、研修组长、指导老师为成员的培训机构，研训站详细负责落实新老师培训各项工作。
二、制定培训目标1、培育新老师的职业道德修养。
树立四种意识：即责任意识、敬业意识、创新意识和大局意识。
2、提升新老师的教育教学力量。
过好四关：即备课关、上课关、辅导考核关和同学管理关。
3、锤炼新老师的业务基本功。
练好四功：即一般话功、三笔字功、现代教育技术功和教科研力量功。
三、细化培训措施(一)加强师德师风建设，塑造新老师健全的人格组织新老师开展法律法规学习，学习《中学校老师职业道德规范》，巩固专业思想，增加责任感和使命感。
熟识教育法律法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践力量。
开展敬业爱生、为人师表的教育，增加事业心和人格魅力。
进行伦理学问和心理健康教育，提高人际交往力量和适应社会生活的力量，培育团队精神和意识。
(二)制定职业进展规划，建立新老师专业成长记录袋帮忙新老师制定好职业进展规划，建立成长记录袋，增加新老师对教育工作的使命感和成就感。
(三)开展“一对一”结对帮带，促进新老师健康成长新老师走出学堂，登上讲坛，从一个同学变成一个老师，很多东西是要在实际中去总结、去感悟的。
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教师培训情况汇报【篇一：教师培训工作总结】2014学年度第一学期教师培训工作总结学校是教师培训的基地、学校是教师成长的摇篮、学校是教师翱翔的天空、学校是教师播种的园地、学校是一片希望的田野。
随着新课程改革的深入，校本培训的作用被提升到重要地位。
我校教师培训工作的重心放在：研训一体，全面提升教师素质上。
为切实做好基础教育新课程改革，强化现代教学基本功和教学技能，全面提高教师的专业素养，建设一支高素质的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。
一、以培训为重点，强化教师专业素质。
校本培训是提高教师专业素质的主渠道，因此我们把教师培训工作作为重中之重的工作来抓。
结合我校实际主要进行了四项培训：面向全体教师的计算机基本技能培训；多媒体课件制作等方面迅速提高，90%的中青年教师能独立制作课件，实现了备课信息化、教学网络化、教研开放化、教师学习自主化，形成了网络环境下的校本研修新模式。
在实施中，我们边实践，边发展，边收获，为构建学习化校园，促进教师的专业化水平和综合素质做好了铺垫。
二、以研究为核心，提高教师专业能力。
在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学实践结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。
长期以来，传统的教研模式使教学研讨的实效、教师专业持续发展的实效大打折扣，无法真正起到不断更新理念、从“以学生为本”的角度创新教学方式的作用。
所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作交流、反思提高的情境，激发了教师在教学实践中提升专业素养的热情，调动了教师以多角度、多样式进行教学设计的创新积极性和反思精神。
引领青年教师聚焦课堂，在课堂实践中发现问题、解决问题、提高教研能力。
在聚焦课堂、关注学生、渗透语文因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升青年教师的业务专长。
在“点”的基础上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面”——组内众多教师的业务提升。
互动学习、合作交流。
在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面提高的目标，有力地凝聚教研组的团队精神。
在这一基础上，越来越多地体现出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的氛围。
利用教研活动、随机交流等时机促进互动学习、合作交流、资源共享的良好平台的构筑。
反思教例、创新发散。
抓住每教学研究课的机会，进行集体备课、听课、评课，从同一目标、不同角度对教材处理、学生分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进行研讨，大大增强了研修的实效性。
与此同时，“团队协作”的效能使每一位教师的教学不论从备课内容还是形式的准备都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代国家的文本相互渗透，甚至不同学科的知识在语文学习的过程中交互，提升教师和学生的综合学习能力。
校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变着学校教育发展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人性化的魅力。
让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思考、刻刻钻研，通过校本研修真正提升教师的业务水平、可持续发展能力，使课堂真正焕发出生命的活力。
新界埠中心小学2014.6教师培训工作总结梁村联校2010.12【篇二：学校教师培训工作总结】黑石头第二中学教师培训工作总结今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。
现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位。
首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。
成立领导组织。
实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。
分项落实责任，明确具体工作任务。
第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。
二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。
1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。
通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。
活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，付文峰老师被推荐到贵阳参加全省举行的数学课新课改优质课比赛，朱荣老师被评为县级优秀班主任，曾天义老师被评为县级优秀教育工作者，浦仕光老师被评为地级优秀教师。
2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。
在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。
3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。
过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。
除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。
4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。
①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。
使大多科教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。
②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。
在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。
其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。
③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。
5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。
在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。
在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。
为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。
6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。
通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平，微机教师熊和刚和文志勇的计算机操作能力很强，实际操作能力已达到高级水平。
计算机辅助教学也有新起色，朱荣老师的电教课，运用计算机辅助教学，收到了很好效果。
三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。
在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。
总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。
我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。
黑石头第二中学2013年10月28日【篇三：学校教师培训工作总结】学校教师培训工作总结一学期来，我校校本培训工作能认真落实上级有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。
本年度校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践能力为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。
现将这一工作总结如下：一、更新理念，明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训工作思路，在开学初特制定我校教师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的教学基本功，我校组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。
同时各教研组根据教师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。
为了加大教学常规管理，学校领导分别下到各教研组、具体指导。
教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长经常深入各班听课，评课，组织、参与教学研讨活动。
三、强化管理，创新模式。
教师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。
一是突出对新课程内容的培训。
随着新课程改革的不断深入和发展，教师的自身素质面临着前所未有的挑战。
为此，我们每个教育工作者都必须认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，改变教学行为。
课程改变学生的学习方式，同时也将改变教师的教学方式。
为此，我们这个学期对教师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。
二是突出教师三笔字的培训。