《调查水资源的浪费现象》
《综合与实践水资源浪费现象的调查》word优秀获奖教案
按照新课程标准要求，学科核心素养作为现代教育体系的核心理论，提高学生的兴趣、学习的主动性，是当前教育教学研究所注重的重要环节之一。
2021年4月，教育部发布文件，对教育机构改革进行了深入和细致的解读。
从中我们不难看出，作为一线教师，教育教学手段和理论知识水平是下一步需要进一步提高的重要能力。
本课作为课本中比较重要的一环，对核心素养进行了贯彻，将课堂环节设计进行了细致剖析，力求达到学生乐学，教师乐教的理想状态。
5.5 综合与实践水资源浪费现象的调查教学目标【知识与技能】进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选择统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,获取有用信息并作出合理的决策.【过程与方法】让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息.【情感、态度与价值观】通过让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,发展学生的数学应用意识.教学重难点【重点】培养学生的数感和统计观念.【难点】能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,从而作出合理的判断和预测.教学过程一、创设情境,引入新课资料展示:当前我国淡水资源及我国有关缺水的形势的资料图片.问题:1.看了这些图片,你有哪些感受?2.你了解世界及我国有关水资源的现状吗?二、讲授新课活动一:请同学们收集数据,画出统计图,并回答下列问题:1.地球上的水资源和淡水资源的分布情况怎么样?2.我国农业和工业的耗水量情况怎么样?3.我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?学生收集资料,通过小组合作、讨论的形式完成活动一.活动二:收集全班同学各家人均月用水量,用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据,并回答下列问题:1.家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全班家庭的百分之几?2.家庭人均月用水量最多最少的各有多少家庭?各占全班家庭的百分之几?3.全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少?按生活基本日均需水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准?4.如果每人节约用水10升,按13亿人口计算,一天可以节约多少吨水?按BWR标准计算,这些水可提供给1个人多少年的生活用水?5.你还可以得到哪些信息?(教师巡视,指导各小组开展调查实验活动)活动三:学生分组讨论工农业生产及生活节约用水的好办法,并请代表上讲台做陈述.教师指导总结.三、课堂小结回忆讨论:1.当前水资源的状况.2.节约水资源带来的价值.3.节约水资源的办法.[教学反思]教师充分发挥其主导作用，激发了学生智慧的火花，用自己的激情和精心创设的情景为学生合作探究蓄势；又以清晰的头脑理清讨论的主线，呵护学生富有个性的创新，使学生享受了成功的快乐，体验了学习的乐趣. 这是本节课的成功所在.这节课不足之处:学生在将几何体进行分类时，语言表达不够准确.“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的数学语言表达能力需要在今后的教学实践中努力培养.本节课的教学活动，主要是让学生通过观察、动手操作，熟悉长方体、正方体的展开图以及图形折叠后的形状。
浪费水资源调查报告
浪费水资源调查报告浪费水资源调查报告(5篇)随着个人的素质不断提高，报告有着举足轻重的地位，要注意报告在写作时具有一定的格式。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编整理的浪费水资源调查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
浪费水资源调查报告1一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的)：水是是生命的源泉，但实际上我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧缺，所以珍惜水资源非常重要。
而学生作为社会的未来，是否知道节约水资源重要性?哪些是不良的行为习惯?有没有养成良好的习惯?带着这些问题,我和学生先后开展了一系列的调查和研究。
2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：通过实施“关于水资源浪费现象的调查研究”活动，使学生对节约水资源有正确认识，认清哪些是良好的用水习惯，哪些是是不良的坏习惯;并在活动过程中学习更多有关节约水资源的小知识;通过活动，培养学生发现、探究、自主合作的学习习惯，培养学生养成珍惜、爱护水资源的良好习惯。
3、课题介绍让学生开展“关于水资源浪费现象的`调查研究”的研究性学习，是对学生节约水资源的拓展，通过研究性学习，学生能够认识到更多的节约水资源的知识,了解节约水资源的方法和途径，什么是不良坏习惯，懂得什么是饮食健康。
通过活动，懂得如何交流与合作，探究并培养成爱护、珍惜水资源的良好习惯。
二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)常识与技巧：1.了解和掌握常见的节约水资源的方法和途径。
2.分清什么是良好的习惯，什么是坏习惯。
3.在日常生活中如何节约水资源。
过程与方法：1.同学之间交流与合作。
2.学会采取多种方法收集材料。
3.初步懂得研究性学习的方法，展示学习成果。
感情态度与价值观：1.懂得节约水资源重要性，培养良好的饮食习惯。
2.体会学习乐趣，学会与同学相处，互相合作。
3.造就重视健康、热爱生活的美好情感。
《5.5水资源浪费现象的调查》作业设计方案-初中数学沪科版12七年级上册
《水资源浪费现象的调查》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解水资源的重要性和价值。
2. 掌握调查方法和数据分析的基本技能。
3. 培养学生的社会责任感和环保意识。
二、作业内容本作业以“水资源浪费现象的调查”为主题，主要包含以下内容：1. 调研准备：学生需通过互联网或图书馆资源收集有关水资源现状的资料，包括水资源的重要性、我国及本地水资源状况、水资源的浪费情况等。
并设计出简要的调查问卷或列表，准备用于现场的调查。
2. 实地调查：学生需要以小组形式，在学校所在地或家中附近的公共场所进行实地调查，如学校洗手间、食堂、公共浴室等，观察并记录水资源浪费的现象，并使用之前设计的问卷或列表进行现场调查。
3. 数据整理与分析：学生需将收集到的数据进行整理，通过表格、图表等形式展示，并尝试分析造成水资源浪费的原因。
4. 报告撰写：根据调查结果和数据分析，学生需撰写一份简短的调查报告，包括调查目的、方法、过程、结果分析和建议等部分。
三、作业要求1. 调研准备要充分，资料收集要全面，调查问卷或列表设计要合理。
2. 实地调查过程中要细致观察，记录真实可靠的数据。
3. 数据整理与分析要准确，图表制作要清晰明了。
4. 报告撰写要条理清晰，逻辑性强，语言简练。
5. 小组内成员需分工明确，共同完成作业。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的调研准备、实地调查、数据整理与分析、报告撰写等方面进行评价。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评分，并结合小组内成员的分工和合作情况进行综合评价。
3. 评价反馈：教师需对学生的作业进行评价和反馈，指出优点和不足，提出改进意见。
五、作业反馈1. 学生需根据教师的评价反馈，对作业进行修改和完善。
2. 教师可根据学生的作业情况，在课堂上进行总结和点评，引导学生进一步认识到水资源的重要性，增强学生的环保意识。
3. 教师可组织学生进行交流和分享，让学生互相学习和借鉴，共同进步。
通过本作业设计方案的实施，学生将能够更深入地了解水资源的重要性和价值，掌握调查方法和数据分析的基本技能，培养学生的社会责任感和环保意识。
《5.5水资源浪费现象的调查》作业设计方案-初中数学沪科版12七年级上册
《水资源浪费现象的调查》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程设计的目标为使学生了解水资源的宝贵，提高水资源保护和合理利用的观念。
学生能够运用数学知识，分析并解释生活中水资源浪费的现象，并且掌握数据的收集与处理的基本方法，完成作业之后学生可以体会到保护环境与可持续发展的重要性。
二、作业内容1. 数据收集：通过现场考察、网络资料查询等方式，收集本地水资源浪费现象的案例和数据。
包括家庭用水、公共场所用水、工业用水等不同领域的浪费情况。
2. 数据分析：运用数学统计方法，对收集到的数据进行分类、整理和计算。
例如，通过计算不同类型用水单位的用水量与浪费比例，分析浪费水资源的严重程度。
3. 模型建立：结合收集到的数据和日常生活经验，尝试构建简单的数学模型来解释水资源浪费的原因及后果。
如用折线图、饼图等形式展现水资源的利用状况及变化趋势。
4. 案例报告：将以上收集的数据、分析的结果和建立的模型以报告的形式呈现出来，报告中应包括水资源浪费现象的概述、具体案例分析、数学模型的建立与解释，以及针对水资源浪费现象的改进建议。
三、作业要求1. 真实性：所有数据和案例必须真实可靠，不能虚构或夸大事实。
2. 准确性：数据分析要准确无误，数学模型的建立要符合实际情况。
3. 创新性：鼓励学生在报告中提出新的观点和解决方案，展现自己的思考和创意。
4. 完整性：报告内容要完整，包括所有必要的信息和必要的分析，以及清晰明了的结论和建议。
四、作业评价根据学生完成作业的情况，评价学生的数学分析能力、资料收集能力、数据处理能力以及书面表达能力等。
评价标准包括准确性、逻辑性、创新性、完整性和表达清晰度等方面。
五、作业反馈1. 教师根据学生提交的报告给出具体的反馈意见，指出学生做得好的地方和需要改进的地方。
2. 学生根据教师的反馈意见进行修改和完善，最终提交定稿报告。
以上是“初中数学课程《水资源浪费现象的调查》作业设计方案（第一课时）”的详细内容，通过此作业设计，学生能够更深入地了解水资源的宝贵，提高水资源保护和合理利用的观念。
《调查水资源的浪费现象》
红领巾相约中国梦山东省潍坊市潍城区永安路小学五三中队撰稿：孙誉嘉指导：花丽娜活动主题：《调查水资源的浪费现象》活动目的：现在，有许多同学都不知道水资源的重要性，在气球里灌满水，喷射到同学的身上，以此取乐；许多同学在洗完手后，不关上水龙头；当有些同学看到水龙头没关上时，竟然置之不理。
当你们看到这些事情时，是不是也感到十分愤怒呢？水是生命的源泉，我们应该杜绝浪费水资源，所以，我们要为此做一次调查。
活动准备：组长：孙誉嘉走访：于雪卉调查统计：李佳宜观察记录：马子涵活动过程：上体育课时，我和几位同学来到了水龙头这里，想看一看有多少同学在浪费水资源。
一节课过去了，总共有30名同学来这里用水。
真是不看不知道，一看吓一跳呀。
在这30名同学中，只有6名同学做到了文明用水，洗手时，尽量节约用水，洗完手后，自觉关上了水龙头。
然而，那24名同学里，却有18名同学在洗完手后没有关紧水龙头浪费了水资源，那6名同学拿着气球在往里灌水，想制作水气球。
我看见，他在制作好后，拿着玩了一会儿就扔到了别的同学身上。
看到他们这么做，让我感到十分的不解与愤怒，竟然这么浪费水资源！我们几位同学立刻制止了，对他说：“珍惜水就是珍惜你的生命，请你珍惜每一滴水，现在，世界缺水、中国缺水、城市缺水，请你节约用水。
”活动收获:通过这次活动,我知道了要有惜水意识，长期以来，同学们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，不知道爱惜，有的同学们甚至将水白白浪费。
自来水来之不易。
爱惜水是节水的基础，只有意识到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意节水。
我国是世界上最缺水的国家之一，人均水资源不到平均数的1／4，600多个城市里有400多个供水不足，但我们珍惜水了吗？生活中人们对水资源的浪费肆无忌惮。
实验表明，一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水，一年便滴掉360吨水，而我国多数城市输配水管网和用水器具的漏水损失高达20％以上，仅城市便器水箱漏水一项每年就损失上亿立方米。
水的浪费调查报告8篇
水的浪费调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浪费水现象调查报告6篇
浪费水现象调查报告6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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沪科版数学七年级上册水资源浪费现象的调查——从数据谈节水课件
2009年是748.17亿m3 ，2010年是765.83亿m3
网上国家统计局数据
你想法一样吗？
合作探究
根据上面第二部分的统计图，判断、估计 谈谈你的看法和感想，你对当前水资源及勤俭 水资源带来的价值有什么新的认识?
合作探究
要求： 1.先要有自己的见解然后再交流. 2.小组交流后请组内发言人在全班 分享。
2、圆心角度数保留整数。
同伴互助 交流展示
地球上水资源散布情况 地球上淡水资源散布情况
同伴互助 交流展示
2．根据国外的经验，一个国家的用水 量超过其水资源的总量的20%，就有可能产 生“水危机”．根据这个标准，2008年我国 是否属于可能产生“水危机”的行列？
同伴互助 交流展示
怎么计算2008年全国用水量是否超过其水资 源的总量的20%？
中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3， 2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3，全国 工业用水量为1 401 亿 m3，全国生活用水量为 729 亿 m3.2008年全国用水量为了5794亿 m3
同伴互助 交流展示
画图要求： 1、计算各扇形圆心角度数时只列出算
式，组长负责用计算器计算并在组内公布结 果。
快乐阅读 自主完成
地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占 96.53％以上，淡水约占2.53 %．(其它水约占0.94% )
在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地 下水的情势存在，其中冰川、冰盖占77．2％，地 下水占22．4％，而人类可以利用的水还不到1％ （0.4%）．
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3664+1401+729=5794 亿 m3，
5794 27500
×100%≈21.06%，21.06%>20%，所以
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红领巾相约中国梦
山东省潍坊市潍城区永安路小学五三中队
撰稿：孙誉嘉指导：花丽娜活动主题：《调查水资源的浪费现象》
活动目的：现在，有许多同学都不知道水资源的重要性，在气球里灌满水，喷射到同学的身上，以此取
乐；许多同学在洗完手后，不关上水龙头；当
有些同学看到水龙头没关上时，竟然置之不理。
当你们看到这些事情时，是不是也感到十分愤
怒呢？水是生命的源泉，我们应该杜绝浪费水
资源，所以，我们要为此做一次调查。
活动准备：组长：孙誉嘉
走访：于雪卉
调查统计：李佳宜
观察记录：马子涵
活动过程：上体育课时，我和几位同学来到了水龙头这里，想看一看有多少同学在浪费水资源。
一节课过
去了，总共有30名同学来这里用水。
真是不看
不知道，一看吓一跳呀。
在这30名同学中，只
有6名同学做到了文明用水，洗手时，尽量节
约用水，洗完手后，自觉关上了水龙头。
然而，
那24名同学里，却有18名同学在洗完手后没
有关紧水龙头浪费了水资源，那6名同学拿着
气球在往里灌水，想制作水气球。
我看见，他
在制作好后，拿着玩了一会儿就扔到了别的同
学身上。
看到他们这么做，让我感到十分的不
解与愤怒，竟然这么浪费水资源！我们几位同
学立刻制止了，对他说：“珍惜水就是珍惜你的
生命，请你珍惜每一滴水，现在，世界缺水、
中国缺水、城市缺水，请你节约用水。
”
活动收获:通过这次活动,我知道了要有惜水意识，长期以来，同学们普遍认为水“取之不尽，用之不竭”，
不知道爱惜，有的同学们甚至将水白白浪费。
自
来水来之不易。
爱惜水是节水的基础，只有意识
到“节约水光荣，浪费水可耻”，才能时时处处注意
节水。
我国是世界上最缺水的国家之一，人均水资源不到平均数的1／4，600多个城市里有400多个供水不足，但我们珍惜水了吗？生活中人们对水资源的浪费肆无忌惮。
实验表明，一个水龙头如果一秒钟漏滴一滴水，一年便滴掉360吨水，而我国多数城市输配水管网和用水器具的漏水损失高达20％以上，仅城市便器水箱漏水一项每年就损失上亿立方米。
全国每年浪费水资源更在100亿立方米以上。
全国约有7000多万人仍在饮用不符合饮用标准的地下水。
20年来，全国地下水开采量平均以每年25亿立方米的速度增加。
地下水占总供水
量的比例已从1980年的14.0％增长到2000年的19 .8％。
全国有4 00多个城市开采利用地下水，在城市用水总量中，地下水占30％。
不合理开采地下水诱发了诸多环境问题：全国约有一半城市市区的地下水污染比较严重，水质下降，还呈现出由点向面、由城市向农村扩展的趋势；已诱发46个城市发生地面沉降、海水入侵等，全国还形成区域地下水降落漏斗100多个，面积达15万平方千米。
还有这些:
1、刷牙时任水流淌。
2、洗澡涂肥皂的时候不关淋浴喷头。
3、用过多的水冲洗汽车，洗车的水白白浪费掉
中国从20世纪70年代以来就开始闹水荒，这不是危言耸听，而是客观存在的事实。
80年代以来，中国的水荒由局部逐渐蔓延至全国，情势越来越严重，对农业和国民经济已经带来了严重影响。
缺水：全面告急·北方资源性缺水！·南方水质性缺水！·中西部工程性缺水！“中国是一个中度缺水的国家”，水利部水资源司司长吴季松说,这是从水资源对社会经济发展的支撑能力上得出的判断。
据统计，我国目前缺水总量估计为400亿立方米，每年受旱面积200万~260万平方千米，影响粮食产量150亿~200亿千克，影响工业产值2000多亿元，全国还有7000万人饮水困难。
缺水对环境和人的身心健康都有着严重的影响。
从人口和水资源分布统计数据可以看出，中国水资源南北分配的差异非常明显。
长江流域及其以南地区人口占了中国的54％，但是水资源却占了81％。
北方人口占46％，水资源只有19％。
专家指出，由于自然环境以及高强度的人类活动的影响，
北方的水资源进一步减少，南方水资源进一步增加。
这个趋势在最近20年尤其明显。
这就更加重了我国北方水资源短缺和南北水资源的不平衡。
最近几年，北方连年干旱。
如果说北方资源性缺水日益严重令人忧心，南方的状况也并不乐观。
专家指出，南方地区由于不注意污水的处理，把未经处理的污水大量排到天然河道，污染了水体，影响了水资源的有效性，造成有水不能用，形成了水质性缺水的严重状况。
受大陆季风气候的影响，中国水资源在季节上分布极不均匀，总是连枯连涝。
时间上不均匀的水资源的变化需要由水库来调节。
建国以来，我国兴建了大量水库，但由于水源工程建设投资额大，投资回报率不高，难以吸引更多建设资金。
这种由工程滞后原因造成的工程型缺水在中部和西部地区尤其明显。
长期以来，大多数人有节约用水的理念，但缺少具体的行动，浪费水的现象随处可见。
一些人总认为这源泉取之不尽，用之不竭，缺少节水的紧迫感和忧患意识。
如果真正到了“水比油贵”之时，我们再抓节水工作就晚了。
滴水成河，一滴水，微不足道。
但是不停地滴起来，数量就很可观了。
据测定，“滴水”在里可以集到3.6公斤水；1个水月里可集到2.6吨水。
这些水量，足可以供给予一个人的生活所需。
可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。
至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的“大流水”，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。
所以，节约用水要从点滴做起。
同学们，水是不可替代的宝贵资源。
为了我们的地球，为了人类的生存，节约用水，保护水资源大家都有责任呀，我们小学生应该号召人们节约用水。
节约是中华民族的传统美德,节水需要全社会的共同努力。
作为社会的一分子,每个人都要增强节水意识,从小处做起,共同行动,坚持不懈,节约每一滴水,构建和谐社会,共创美好未来!
请随手关闭水龙头。