幼儿园小班美术雪娃娃教案反思(二篇)
雪娃娃教学反思2篇
雪娃娃教学反思雪娃娃教学反思精选2篇（一）在进展雪娃娃教学后的反思中，以下是我从中学到的几个重要教训：1. 提早准备：在准备教学时，我没有认真考虑到所有的要素，例如适宜的场地、工具和材料等。
这导致了教学的困难和不顺利。
下一次，我将更加仔细地方案和准备教学所需的一切，以确保顺利进展。
2. 指令明晰：在教学过程中，我发现自己的指令不够明晰和明确，导致学生们不理解或混淆。
我意识到提供简明扼要的指令是至关重要的。
下一次，我将更加努力地准备和明确我的指令，以确保学生全面理解。
3. 分组合理：在教学中，我没有仔细考虑学生分组的合理性。
这导致某些学生在任务中感到挤压或被无视。
在将来的教学中，我会更加仔细考虑和安排学生的分组，以确保每个学生都有时机参与和学习。
4. 关注个体差异：我意识到雪娃娃教学需要我更关注学生的个体差异。
某些学生可能需要更多的指导和支持，而另一些学生可能已经掌握了技巧。
我要学会根据学生的不同需求提供适当的支持和个性化的指导。
5. 鼓励和赞赏：在雪娃娃教学中，我没有充分发挥鼓励和赞赏的作用。
这是培养学生信心和积极性的重要局部。
我将更加努力地提供鼓励和赞赏，以激发学生的学习动力。
通过这次雪娃娃教学反思，我意识到要成为一名更好的老师，我需要不断反思和改良自己的教学方法。
我会从中汲取教训，将这些经历应用到将来的教学理论中。
雪娃娃教学反思精选2篇（二）教学反思是对教学过程和教学效果的总结和分析。
对于雪孩子教学反思，主要可以从以下几个方面进展反思和总结：1. 教学目的：是否明确、详细、可行、有挑战性的教学目的，是否可以引发学生的兴趣和潜能。
2. 教学方法：是否使用了多种多样的教学方法，是否根据孩子的特点和个性进展了个别化的教学，是否可以激发学生的主动性和积极性。
3. 教学内容：是否符合孩子的年龄特点和认知程度，是否具有足够的知识密度和深度，是否可以与实际生活结合起来。
4. 教学环境：是否创设了良好的教学环境，是否可以营造积极向上的学习气氛，是否可以提供丰富的学习资和支持。
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章“冬天里的乐趣”，详细内容为制作雪娃娃。
通过学习雪娃娃的制作，让学生了解冬天的特点，感受冬天的美好，培养他们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解冬天的特点，知道雪是冬天的象征，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 学习制作雪娃娃的基本方法，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过合作完成雪娃娃的制作，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察雪娃娃的特点，运用基本制作方法创作出富有个性、生动的雪娃娃。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力和创造力，感受冬天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：范例雪娃娃、制作材料（如棉花、彩纸、胶水、剪刀等）、展示板。
2. 学具：每组一份制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于雪娃娃的故事，引导学生进入冬天的情境，激发他们对制作雪娃娃的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）教师展示范例雪娃娃，引导学生观察雪娃娃的特点，如形状、颜色等。
（2）教师讲解制作雪娃娃的基本方法，如如何使用棉花、彩纸等材料，如何进行组合、粘贴等。
3. 实践操作（10分钟）：（1）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（2）鼓励学生发挥自己的想象，创作出富有个性、生动的雪娃娃。
4. 展示与评价（5分钟）：（1）每组展示自己的作品，其他组进行评价，提出意见和建议。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）引导学生思考如何将所学到的制作方法运用到其他作品的创作中。
六、板书设计1. 雪娃娃制作步骤：（1）准备材料（2）设计雪娃娃形象（3）制作雪娃娃（4）装饰雪娃娃2. 制作要点：（1）观察雪娃娃特点（2）运用基本制作方法（3）发挥想象，创作生动形象七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己心目中的雪娃娃。
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇一、教学内容本节课选自《小班美术教育指导手册》第四章“冬天里的乐趣”，详细内容为“雪娃娃的制作”。
通过该章节的学习，学生将了解雪娃娃的制作过程，掌握简单的手工技巧，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解雪娃娃的制作过程，认识各种制作材料。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：雪娃娃的制作技巧，如何将各种材料巧妙地组合在一起。
教学重点：培养学生的动手能力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：示范用的雪娃娃成品、各种制作材料（如棉花、彩纸、彩泥等）。
学具：剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示冬天的雪景，引导学生谈论雪娃娃的制作过程，激发学生的兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示雪娃娃成品，详细讲解制作步骤，包括材料的准备、制作技巧等。
3. 学生动手操作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，独立完成一个雪娃娃的制作。
5. 成果展示与评价（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调制作雪娃娃的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 雪娃娃制作步骤a. 准备材料b. 制作雪娃娃的身体c. 制作雪娃娃的头部d. 装饰雪娃娃e. 完成作品2. 制作技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的雪娃娃。
2. 答案要求：作品创意新颖，颜色搭配合理，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
通过实践操作，学生掌握了雪娃娃的制作技巧，提高了动手能力。
在课后，教师可以引导学生思考如何将所学技巧运用到其他美术作品中，激发学生的创新意识。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自信心和竞争力。
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动指导手册》第四章“冬天里的乐趣”，详细内容为“雪娃娃的制作”。
通过本节课的学习，幼儿将了解雪娃娃的制作方法，运用不同材料进行创作，培养动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪娃娃的特点，学会用简单的线条和色彩表现雪娃娃的形象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们参与美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察雪娃娃的特点，运用线条和色彩进行表现。
教学重点：让幼儿掌握雪娃娃的制作方法，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：雪娃娃样品、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪景，引导幼儿谈论雪娃娃的特点，激发幼儿对雪娃娃的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示雪娃娃样品，讲解制作方法，引导幼儿注意观察雪娃娃的线条和色彩。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察，运用画纸、水彩笔、蜡笔等材料，自主创作雪娃娃。
4. 互动环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 雪娃娃样品图2. 制作步骤：画轮廓、涂色、剪贴等3. 颜色搭配示例七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用不同的材料（如棉花、彩纸等）制作一个雪娃娃，并涂上漂亮的颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能积极参与，表现出较高的兴趣。
但也有部分幼儿在创作过程中遇到困难，如线条描绘不准确、颜色搭配不当等。
在今后的教学中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如粘土、布艺等）制作雪娃娃，培养他们的创新意识和动手能力。
同时，鼓励幼儿讲述自己制作的雪娃娃的故事，提高他们的语言表达能力。
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文篇
2024年小班美术教案及教学反思雪娃娃范文(篇一、教学内容本节课选自《小班美术》教材第四章《可爱的冬天》，详细内容为“雪娃娃的制作”。
通过本节课的学习，学生将了解雪娃娃的特点，掌握制作雪娃娃的基本技巧，培养动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解雪娃娃的外形特点，知道雪娃娃是冬天的象征。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用简单的材料制作雪娃娃。
3. 提高学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：雪娃娃的制作方法。
难点：如何让学生在制作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、范作、剪刀、胶水、彩纸、棉花等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、棉花、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬天的图片，引导学生观察雪娃娃的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解雪娃娃的制作方法，示范制作过程，强调制作要点。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 雪娃娃的制作方法2. 制作要点3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个可爱的雪娃娃。
2. 答案：根据自己的创意，完成一个独特的雪娃娃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在制作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料制作雪娃娃，提高他们的动手能力和创造力。
同时，可以让学生了解其他冬天的象征物，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即学生分组制作雪娃娃的步骤。
2. 作业设计中，鼓励学生发挥创意的部分。
3. 课后反思中提到的学生想象力不足问题。
一、实践环节的详细指导1. 准备工作：提前为学生准备好制作雪娃娃所需的材料，如彩纸、棉花、剪刀、胶水等，并确保每组的材料充足。
2. 分组指导：在实践环节开始前，再次强调制作雪娃娃的步骤和要点，确保学生理解。
a. 使用彩纸制作雪娃娃的身体和头部。
2024年小班美术精品教案及教学反思雪娃娃范文(篇
2024年小班美术精品教案及教学反思雪娃娃范文(篇一、教学内容本节课，我们选取教材第四章《可爱冬天》中“雪娃娃”一节进行深入学习。
详细内容包括雪娃娃外形特征、色彩搭配以及创作方法。
通过本节课学习，让孩子们解冬季特色，激发他们对美术创作兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们掌握雪娃娃基本画法，学会运用色彩进行搭配。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养孩子们热爱大自然、感受生活中美好事物。
三、教学难点与重点重点：雪娃娃外形特征、色彩搭配。
难点：如何运用所学知识创作出富有创意雪娃娃。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬季雪景图片，引导孩子们观察雪特点，激发他们对雪娃娃兴趣。
提问：“你们见过雪？雪是什颜色？雪娃娃是什样子？”2. 新课讲解（10分钟）介绍雪娃娃外形特征、色彩搭配。
演示雪娃娃画法，讲解创作过程中注意事项。
3. 实践环节（10分钟）孩子们根据所学知识，自行创作雪娃娃。
教师巡回指导，及时解答孩子们在创作过程中遇到问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，分享创作心得。
教师对孩子们作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，巩固知识点。
提问：“你们画出雪娃娃有哪些特点？在创作过程中遇到哪些问题？如何解决？”六、板书设计1. 雪娃娃外形特征2. 雪娃娃色彩搭配3. 雪娃娃画法步骤七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪娃娃。
2. 答案：完成一幅富有创意雪娃娃画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我发现孩子们对雪娃娃创作表现出极高兴趣。
但在实践环节，部分孩子对色彩搭配不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察生活中雪景，尝试用不同材料进行创作，如剪纸、泥塑等，提高他们创新能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我在教学内容选择上，特别关注教材章节和详细内容贴合度。
小班美术教案及教学反思《雪娃娃》2篇
小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 (2)小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 (2)精选2篇（一）小班美术教案《雪娃娃》教学目标：1. 让学生了解雪娃娃的形象和特点。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和观察力。
教学准备：1. 《雪娃娃》的图片或视频。
2. 绘画工具，如纸张、彩笔、彩色铅笔等。
3. 教学板书。
教学过程：1. 教师向学生展示《雪娃娃》的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过讨论，引导学生观察雪娃娃的形象特点，如圆润的身体、圆脸、胖胖的手臂等。
3. 教师通过示范，让学生用简单的几何图形轻轻勾勒出雪娃娃的形状。
4. 学生可以根据自己的想象和创造力，为雪娃娃添加面部表情、衣服和装饰等细节。
5. 教师可以引导学生观察雪娃娃的颜色特点，例如白色和粉色等，学生可以用彩笔或彩色铅笔为雪娃娃上色。
6. 学生完成作品后，可以自由发挥，画出自己喜欢的背景、场景等。
7. 教师可以组织学生进行作品展示和交流，让学生互相欣赏和赞赏彼此的作品。
教学反思：《雪娃娃》这个主题是很适合小班学生的美术教学内容，它具有简单明了的形象特点，可以培养学生的观察力和创造力。
在教学过程中，我通过示范和引导，让学生能够轻松地勾勒出雪娃娃的形状，并可以根据自己的想象和创造力为雪娃娃添加细节。
同时，我也引导学生观察雪娃娃的颜色特点，并鼓励他们自由发挥上色。
在教学的过程中，学生积极参与，表现出了浓厚的兴趣和创造力，他们的作品也展示出了丰富的想象力和创造力。
不过，在以后的教学中，我还可以在作品展示和交流环节加入一些评价和建议，让学生能够更好地欣赏和赞赏彼此的作品，促进彼此之间的学习和成长。
小班美术教案及教学反思《雪娃娃》 (2)精选2篇（二）小班美术教案：《雪娃娃》教学目标：1. 认识雪娃娃，理解其形象特点。
2. 掌握雪娃娃的绘画技巧。
3. 发展想象力和创造力。
教学准备：1. 《雪娃娃》的图片或实物。
2. 色彩丰富的彩纸、颜料、彩笔等绘画工具。
幼儿园小班美术活动教案《雪娃娃》含反思
幼儿园小班美术活动教案《雪娃娃》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿的艺术创造力和表现力；2. 学习绘画的基本技能和概念；3. 培养幼儿的观察和想象力；4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
二、活动准备：1. 准备画纸、彩色纸、水彩笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具；2. 找一段有关雪人的童话故事来讲解给幼儿听；3. 准备活动区域及展示区。
三、活动过程：1. 导入：与幼儿互动交流，询问他们是否见过雪人。
引出活动主题。
2. 讲解：讲解雪人的概念和形象，通过童话故事的形式，让幼儿了解雪人的形象和特点。
3. 观察：带领幼儿到户外观察雪，观察雪的形状和质地。
4. 创作：给幼儿提供雪人图案和绘画工具，引导幼儿自由绘制雪人。
同时鼓励幼儿发挥想象力，给雪人添加特色和装饰细节。
5. 回顾：让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
引导幼儿讨论雪人的不同表现形式和装饰方式。
6. 反思：引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对自己作品的感想，以及遇到的困难和解决办法。
四、活动延伸：1. 舞蹈表演：让幼儿模仿雪人的形象和动作，编排简单的舞蹈表演。
2. 写作活动：引导幼儿用几句话描述自己绘制的雪人，并陈述自己作品的特点。
3. 数学活动：用雪人的形象引入数学概念，如通过比较雪人的大小、数量等进行数学运算。
4. 手工制作：引导幼儿用纸张、棉花等材料制作立体的雪人。
五、教师反思：通过这次雪娃娃美术活动，我发现幼儿对于绘画表现兴趣浓厚，他们在绘画过程中展现了丰富的想象力和创造力。
同时，也发现有些幼儿在绘制雪人的时候遇到了一些困难，如描绘雪人的轮廓和表情。
我及时给予他们帮助和鼓励，并引导他们通过观察实际雪景和其他幼儿的作品来提升自己的绘画能力。
整个活动过程中，我注重引导幼儿的自主性和合作性，鼓励他们表达自己的想法和建议，让他们在合作中学会倾听和尊重他人的意见。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和绘画技巧，通过更多的绘画活动来激发他们的艺术潜能和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术雪娃娃教案反思(二篇)目录：
幼儿园小班美术雪娃娃教案反思一
幼儿园小班表演游戏三只小鸡教案反思二
幼儿园小班美术雪娃娃教案反思一
小班美术雪娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征，激发玩泥的兴趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看雪娃娃教案吧。
活动目标：
1、会用团圆、压扁的技能，表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。
活动过程：
一、猜谜引出活动。
师：小朋友，金老师今天给你们带来了一个谜语，“有个胖娃娃，全身一片白，不怕北风吹，只怕太阳晒。
”，你们知道它是谁吗？（幼儿自由回答）
二、出示教师制作的雪娃娃，引发幼儿兴趣。
师：你们看它是谁呀？
幼：雪人。
师：你们真聪明，它还有一个好听的名字叫雪娃娃，这个是金老师做的雪娃娃，好看吗？
幼：好看。
师：你们知道它是用什么做的吗？
幼：橡皮泥。
师：那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀？
幼：好。
三、学做雪娃娃。
1.教师讲解制作方法。
师：有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的？
幼：圆形。
师：你真棒，那我们就把橡皮泥搓成两个圆形，一个大圆一个小圆。
大圆来做雪娃娃的身体，小圆来做雪娃娃的头。
师：雪娃娃的头和身体都做好啦，我们要把雪娃娃的头用手掌压扁放到雪娃娃的身体上，你们看看还缺了什么呀？
幼：眼睛鼻子和嘴巴。
师：对，我这里有胡萝卜块和豆子，我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。
你们看漂亮的雪娃娃就做好啦！
2.再次讲解，加深幼儿印象。
四、幼儿操作。
五、展览作品，幼儿互相欣赏。
活动反思：
在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。
幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。
但是在这节课中还是有一些不足之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。
幼儿园小班表演游戏三只小鸡教案
反思二
小班表演游戏三只小鸡教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话，懂得请求别人帮忙时，要有礼貌，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看三只小鸡教案吧。
活动目标
1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。
3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容。
2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。
活动过程
1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣
（1）师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？
你们在那见过那些动物？有没有见过小鸡和老牛呢？你们喜欢它们吗？
（2）师：三只小鸡和一只老牛发生了什么事？小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演，理解故事中各个角色的性格特征。
3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：
①三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？
②小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？
③哪只小鸡做的对？为什么？
结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”
4、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？
5、进行情景表演：由教师扮演老牛与旁白讲述，其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡，小白鸡、小花鸡练习对话，大胆表演。
6活动延伸：
在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。