小班美术活动教案和反思
小班美术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》及活动反思
小班美术教案《手指点画—快乐的小蝌蚪》及活动反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优秀教案及教学反思《积木印画》
小班美术优秀教案及教学反思《积木印画》一、教学背景参加此次美术教学的学生为小班的幼儿，年龄在3-4岁之间。
此次课程主要为幼儿积木印画，旨在通过此次活动培养幼儿的创造力和想象力，锻炼幼儿的手部协调能力以及认识不同形状和色彩的积木。
二、教学目标1.通过此次美术教学，启发幼儿的想象力和创造性；2.引导幼儿认识不同形状和颜色的积木；3.培养幼儿手部协调能力，提高幼儿的动手能力；4.锻炼幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的细节把握能力。
三、教学内容1. 引导幼儿认识不同形状和颜色的积木首先，老师会给幼儿介绍不同形状和颜色的积木，如正方形、长方形、三角形、矩形、圆形等等。
老师会拿出不同的积木，让幼儿们看并触摸，引导幼儿学习认识各种积木。
2. 介绍印画的原理在幼儿们认识到各种积木之后，老师会简单介绍印画的原理，即将积木沾上不同颜色的颜料，然后将积木印到纸上，形成不同形状的印画。
3. 预先准备印画材料在介绍原理之后，老师会预先准备好印画需要用到的材料，如颜料、白纸、橡皮、积木等。
4. 带领幼儿进行印画在介绍完原理和准备好材料后，老师会带领幼儿进行印画。
首先，老师会让幼儿选择自己喜爱的颜色，并将颜料倒在画盘上。
然后，老师会让幼儿将积木沾上颜料，印到纸上，完成印画作品。
5. 欣赏和展示幼儿作品在完成印画之后，老师会欣赏和展示幼儿的作品，并让幼儿分享自己的想法和经验，鼓励他们在这个过程中获得成就感。
四、教学反思通过本次活动，幼儿们在沉浸式的教学环境下，展现出了自己的创造力和想象力，同时感受到了美术教学带来的乐趣。
然而，也存在一些需要改进的地方：1. 教师在介绍积木时要尽可能简单明了在课程中，老师在介绍积木时，有时候会使用过于专业的术语，幼儿们难以理解。
教师在讲解时应该再简单明了一些，让幼儿能够轻松理解。
2. 教师在示范印画时需要标准化在进行印画时，老师应该标准化的展示如何使用积木和颜料，这样能够让幼儿更加容易理解和学习。
小班美术活动小花篮教案及反思
小班美术活动小花篮教案及反思
教学目标:
掌握画花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学过程:
一、激趣引入
1、(课件)展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
2、师出示一个自画的装饰精美的花篮。
伴着音乐，手拎小花篮展示给学生们看，告诉学生这是老师自制的，激发学生制作的兴趣，调动他们的制作积极性。
让他们欣赏、审视其美。
教学反思:
要幼儿赏识的是不同作画工具所呈现的不同效果。
孩子们的作品色调丰富，晕染、变色明显，能够表达春天的绚丽。
但统一呈现在花篮里后，察觉花篮色调的不美观影响了整体的作品效果，有点可惜。
在制作花篮时，也理应考虑主题，色调丰富些，不能太本色。
幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思（五篇）
幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班美术教育教案《美丽的大树》及教学反思小班美术教育教案《美丽的大树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树，欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶，了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用，快来看看幼儿园小班美术教育《美丽的大树》含反思教案吧。
设计意图这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸展着枝条的大树。
再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。
原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。
现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。
对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热情。
在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此不疲。
《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。
”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜欢。
一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿按照自己的想法进行创作。
结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。
这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满足幼儿在集体活动中的个性化发展。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》6篇
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。
2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。
二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。
3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。
三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。
2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。
3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。
可以提供一些样板供学生参考。
4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。
5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。
四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。
通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。
在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。
通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。
整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。
不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。
对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。
小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。
小班美术教案100篇
小班美术教案100篇《小班美术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班美术优秀教案《水果上色》含反思活动目标：1、愿意动手涂色，对绘画活动感兴趣。
2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：1、幼儿用书2、蜡笔、水果若干。
活动过程：1、出示图片(一)，没有涂色的图片。
教师：这都有什么水果?2、欣赏与演示(1)教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。
(2)幼儿尝试涂色。
(3)教师：你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的?。
屈，老师.教案.网出处。
谁愿意来试试?请个别幼儿尝试涂色。
总结：教师示范涂色方法。
教师：太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。
一点都着急，仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。
我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜色。
菠萝说：“我喜欢金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。
橙子说：“我喜欢橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。
葡萄说：“我呢?我喜欢紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗?好的，我会为你们涂上漂亮的颜色的，请大家放心。
幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。
2、知道不同的水果有不同的颜色。
3、指导幼儿不要过度依赖教师。
活动反思：培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园教育的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到教育目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。
让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧!（2）小班美术优质课教案《彩虹雨》含反思活动目标：1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。
2、在颜料流淌的过程中感受色彩的美，体验美术创意活动的乐趣。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
小班美术绘画活动教案40篇
小班美术绘画活动教案40篇《小班美术绘画活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术绘画活动教案40篇！（1）小班美术活动教案《下雨了》含反思活动目标：1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自快思教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。
的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。
我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。
刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。
小班美术鸵鸟美术教案及反思
小班美术鸵鸟美术教案及反思教案标题：小班美术鸵鸟美术教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解鸵鸟的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 促进幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 鸵鸟的图片或模型。
2. 不同颜色的彩色纸、颜色笔、剪刀和胶水。
3. 画纸和彩色笔。
教学过程：引入：1. 准备一张鸵鸟的图片或模型，向幼儿展示并引导他们观察鸵鸟的外貌特征，例如长脖子、大眼睛、长腿等。
2. 与幼儿一起讨论鸵鸟的生活习性，例如它们生活在哪里、喜欢吃什么等。
活动1：鸵鸟拼贴1. 给每个幼儿分发不同颜色的彩色纸和剪刀。
2. 引导幼儿根据鸵鸟的外貌特征，剪下相应形状的纸片，例如长脖子、大眼睛、长腿等。
3. 鼓励幼儿将剪下的纸片拼贴在一张画纸上，创作出自己的鸵鸟形象。
活动2：画鸵鸟1. 给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔。
2. 引导幼儿观察鸵鸟的外貌特征，并鼓励他们用彩色笔画出自己心目中的鸵鸟形象。
3. 在绘画过程中，教师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何画出鸵鸟的长脖子、大眼睛等。
活动3：分享和展示1. 邀请每个幼儿分享他们创作的鸵鸟作品，并鼓励他们讲述自己的创作思路和感受。
2. 将幼儿的作品展示在教室中，让他们欣赏和学习彼此的作品。
反思：1. 教案设计是否符合幼儿的年龄特点和认知水平？2. 活动的引导是否清晰明了，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 幼儿在活动中的表现如何？是否达到了教案的预期目标？4. 是否需要调整教学方法或活动安排，以更好地满足幼儿的学习需求？通过以上教案及反思，可以为小班美术鸵鸟美术教学提供专业的建议和指导，确保教学活动的有效性和教育效果。
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小班美术活动教案和反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教
育上有成就的大家一直非常重视之下面是小班美术活动教案和反思
欢迎阅读参考！
主题背景：
小班幼儿的知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚的兴趣探
索世界是从他们最贴近的自身开始他们通过自己周围的人际环境特
别是对自己具有重要意义的成人如父母、老师等对待自己的态度、方
式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开
展了主题活动《我的故事》想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一
个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、
观看成长照片和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、成长
过程以及在此过程亲人们对自己的关爱我们还将和幼儿共同探究发
生在他们身上的种种变化使他们感受并喜欢自己的独特之处
目标：
1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征
2.能发现自己的五官特点喜欢自己
准备：
舞蹈房的大镜子图画纸画笔
过程：
1.激发幼儿观察自己的兴趣
（1）我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子
（2）带领幼儿到镜子前面观察自己
看得到自己看到自己长什么样子
你的脸形状的像什么
脸上有什么在什么地方样子的
（小结）：在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综
合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜
子照照、说说
（3）幼儿做各种表情引导幼儿感知无关的位置并知道与别人长
相的不同
开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么
不同
2.画出自己的五官
幼儿在有脸型的图画纸上画出自己五官的特点
（小结）由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”
有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指
导下基本完成了作品但有的孩子说：“老师这不像我”
活动反思：
活动结束后我进行了反思认为临摹画对小班年龄的孩子是有点
难度于是我根据本班孩子的年龄特点在区角活动中投放了镜子和画
笔对于那些不敢下手的孩子我会鼓励他们大胆作画并指导孩子我画
一笔孩子画一笔的方法鼓励孩子画出人物的基本特征当一孩子画面
上很乱很多的圆圈连在一起这时我会蹲下来问你画的自己呢孩子会
指给我看当孩子的作品展现在作业栏中后不管是色彩还是形态较第
一次活动相比效果非常好总而言之教师应根据小班幼儿的年龄特征
进行绘画教学表扬、肯定和善于发现美是教师进行美术教学时所不可
缺少的小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟只要教师耐心指
导他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界虽然里面没有过多
的技巧所以更会呈现出一些原生态的东西
设计意图：
班级里幼儿喜欢观察动手做做玩玩如果做出一些又简单又好玩
的小制作既满足了幼儿的兴趣需要又能培养他们对颜色的感性认识
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节在这节活动
中也是通过先感知观察作品的形状、颜色然后让幼儿去探索制作的步
骤最后去尝试教师起到启发、引领的作用把幼儿作为学习活动的主体
在美工活动中重视幼儿语言能力的提高在美工活动中不仅要会观察、
会思考会操作还要会说话
活动目标：
1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、鼓励幼儿大胆尝试初步掌握涂刷的方法
3、体验美术活动的乐趣为自己的成功感到快乐
活动准备：
1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、油画棒卡片纸若干纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、红、橘黄、绿色颜料刷子、抹布若干
活动过程：
一、玩玩具
1、出示玩具请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍在幼儿玩
玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流引导幼儿观察玩具的颜色进
一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语：（1）今天老师带来了许多的漂亮玩具让我们一起玩吧
（2）在玩的时候看一看你玩的玩具这个玩具颜色的
2、出示绿色的天线宝宝
指导语：（1）快看谁来了
它的衣服颜色的
（2）看看自己手中的玩具有没有和它一样颜色的
（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具
3、扩展幼儿思维鼓励幼儿大胆发言
指导语：还有那些东西是绿色（红色）的
二、游戏“照相“
指导语：大家做个小小摄影师为玩具拍张照片吧！
三、洗照片
1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子喝点水放在纸上
轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷全部刷满颜料后相片洗
好了
指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片
（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品引导幼儿欣赏