尊敬的各位评委老师 (1)
辅导员面试自我介绍 辅导员面试自我介绍(优秀9篇)
辅导员面试自我介绍辅导员面试自我介绍（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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各位尊敬的评委老师
各位尊敬的评委老师各位尊敬的评委老师,大家好！首先，我要向各位评委老师道一声：\辛苦了！\，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。
(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以\为主题展开。
《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，\写作特点\一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)\是本文最大的写作特色。
结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写\卓有成效\等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。
根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把\学习的主动权还给学生\，倡导\自主、合作、探究\的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
★此外我准备用多媒体手段辅助教学三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。
尊敬的各位评委老师
尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！我叫***，来自***小学，*年*班。
我为大家带来的参赛作品是《六月》选段。
六月
六月，是充满希望的日子。
我看到了一个个鲜活的生命，阳光灿烂般的笑脸；
六月，我听到了童真的笑声、歌声和朗朗的读书声；
六月，我看到了寒窗苦读十余载的考生们，他们踌躇满志地奔赴着考场，放飞着理想，扬起希望的风帆。
六月，是歌唱的日子，是登高的日子。
六月，我闻到了香草、青蒿的味道；闻到了粽子的飘香，我们哼一曲离骚，我们怀念着屈原。
六月，我期盼着遥远的佳音，感受那一份久违的心跳；六月，我怀揣着希望，等待着人生中每一次惊喜；六月，我想为我的梦想插上一对翅膀，憧憬着美好的明天；六月，我要为你谱写一首美丽的赞歌！。
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们,大家好!我是学生会主席,非常高兴能够在这个场合向大家展示我的演讲
尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是学生会主席，非常高兴能够在这个场合向大家展示我的演讲稿。
我希望我的演讲能够激励更多的人努力追逐自己的梦想。
！非常感谢评委、老师以及同学们在百忙之中抽出时间来参加这次演讲比赛。
我是学生会主席，今天我非常荣幸地能够在这个场合向大家展示我的演讲稿。
我希望我的演讲能够激励更多的人努力追逐自己的梦想。
每个人的生命都是独一无二的，每个人都有自己的梦想和追求。
而我们所需要做的，就是尽可能地去追寻自己内心真正的想法，实现自己的梦想。
在我们成长的道路上，总会遇到许多阻碍和挑战，这些阻碍和挑战往往会让我们产生怀疑和迷茫。
但是，只有真正拥有了一颗追逐梦想的心，才能够克服这些困难。
现代社会是一个竞争激烈的社会，只有拥有足够的竞争力才能生存和发展。
在这个时代，我们所需要具备的不仅仅是文化、知识，还需要具备实际操作能力和一颗勇于冒险的心。
学生是祖国未来的宝贵财富。
从我们读书的第一天开始，我们的老师就在教导我们要怎样学习、怎样生活，以及怎样尊重自己和别人。
老师们为了我们付出了很多，他们不仅仅是教我们知识，更是教我们做人的道理和道德修养。
我们应该感谢我们的老师们，他们为我们的成长和发展付出了巨大的努力。
而对于我们学生来说，在这个阶段，我们也需要互相扶持、互相帮助。
班里的同学们也是我们的有力帮手，我们应该相互帮助、相互理解、相互支持。
在学习和生活中，我们应该团结起来，携手努力，为实现自己的梦想而奋斗。
在这个自由平等、多元化的时代，每个人都应该树立自信心，去挑战自己，去克服自己的不足。
只有这样，我们才能够在不断提高和完善自己的同时，获得更的机会，实现我们的梦想。
我想说的是，不管你的梦想是什么，只要你拥有梦想，并努力追逐，就一定会实现。
无论你取得了多少成功，也不要忘记心怀感恩之情，感谢曾经帮助过你的人，帮助过你成长的人，为你加油鼓励的人。
谢谢大家！。
尊敬的各位评委老师
尊敬的各位评委老师，您们好!我是…号考生…，来自…首先，非常感谢各位评委老师，给了我，一个展示自我的机会和平台，来实现我的理想。
我是一个性格开朗，爱好广泛的女孩。
从小我就有一个愿望，长大后一定要做一名优秀的播音主持人，随着岁月的流逝，花开花落，我也慢慢的长大了，而这种愿望却愈加强烈，就像农者与其锄一样，对播音主持这一工作愈加的痴爱。
在求学的12年中，我在学好文化课的同时，又不断的从知识的海洋中广泛汲取营养，去充实自己，增强自己的能力，提高自己的认识，以更好的把握自己的未来，实现自己的理想。
就像歌者用曼妙的歌声去表达自己的感情，就像舞者用轻盈的舞步去阐释自己的信念，而我将用我的声音去传递我对播音主持的炽爱。
我知道，成功的道路上，并不是一帆风顺，虽布满荆棘，但是我也会：不畏艰难，勇往直前，紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。
，我希望能够给我一次机会，在更高、更神圣的知识殿堂里深造，破茧成蝶，化蝶成舞，无限接近播音主持那份光华与荣耀。
以我所学，通过我声音，去传达中原人开放的热情，让世界去聆听新世纪中国的声音和呼声！尊敬的各位评委老师：您们好！（鞠躬）首先，站在这里我有一点紧张，因为当我站在这里的时候，其实就已经站在了一个人生重要的转折点。
但是无论如何，我都会用我所有的激情和努力来演绎这一段属于涅槃的日子。
我XXXXX我出生在XXXXX。
1991年，随着大地一片充满生机的绿色，我仿佛也破土而出，迎来了属于自己的第一缕阳光。
时光就这么匆匆流逝了，没有来得及让我喘息和回味。
作为一名90后，我的骨子里有90后的热血和激情。
我喜欢播音主持和跳舞。
喜欢那种身体随着音符飘渺而动的感觉，喜欢侃侃而谈的优雅。
那是，我就在心底种下了一颗属于梦想的种子。
那是属于最纯真的我，那是属于对于播音主持的执着。
我相信，只要我的心中始终有一个坚定的信念，自终会迎来一片最美的曙光！也许这条属于光明的道路并不平坦，但是，我却有点固执着坚持着。
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：(一)
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：(一)尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
首先，我非常感谢大家的光临和支持，我很荣幸能够站在这里，在这个机会向各位陈述我的观点和看法。
1. 领导：
在这个机会，我想向尊敬的各位领导，表达我对于您们多年来对于公司的不懈努力和奉献的敬意。
您们带着公司不断前进，在经济发展中以超群的领导才能，开拓出新的市场和商业机会。
您们引领了公司发展的方向，让我们感受到了公司及我们所有员工的责任和使命。
感谢您们！
2. 评委：
在这个机会，我向尊敬的各位评委，表达我对于您们的敬意。
您们是本次比赛的公正和审判者，是本次比赛的守护者，是本次比赛的重要组成部分。
作为评委，您们不仅具有专业的知识和技能，同时也有着极高的责任感和道德标准。
我们将继续努力，尽最大的努力来展示自己的才能，说服您们成为我们的支持者。
3. 同事们：
最后，我向尊敬的各位同事，表达我对于你们的感谢和肯定。
我们是一个团队，我们共同为公司的发展和繁荣而奋斗。
您们的支持和配合让我更好的展现自己，让我们一起共同攻克困难，愉快的工作氛围一定会让我们取得更好的成果。
在这个比赛中，我和我的团队会尽力展现自己最好的状态。
我们将以正确的态度和坚定的决心，以高尚的目标和激情，追求卓越和领先，向您们展现更高质量、更高效益的成果！。
尊敬的各位评委老师
尊敬的各位评委老师：大家好！我是09经济管理研究生班学生陈勇，今年49岁，来自人保财产保险股份有限公司青岛分公司，现担任出租团队和银行保险部总经理，主要从事保险的经营和管理工作。
我的论文题目是《提升青岛保险企业的核心竞争力研究》。
我选择这个课题的原因有两个：一是本人对保险行业比较熟悉，通过对本课题的研究，使我对青岛保险企业核心竞争力能有更清晰的了解，对今后的工作将有很大帮助。
自1992年至今我一直从事保险工作，经历了人保公司独家经营到青岛目前的57家保险主体；从国有独资、产寿险分营到公司股份制改革，期间，我从一名业务员、科长、支公司经理到分公司部门总经理伴随青岛保险业的发展一步步成长起来，公司业务规模也从上市前7亿元资产发展到今天的21亿元，通过多年来的工作实践，深刻体会到培育核心竞争力，对保险企业的发展所具有重大的战略意义。
因为保险企业具有负债经营的特点，一旦保险企业的核心竞争力不强，经营业绩不佳，无力承担赔偿和给付责任，就会损害投保人的切身利益，甚至影响到整个社会的稳定。
二是因为我国保险业以往主要采用“粗放式”的外延增长模式，利用有限的保险资源进行业务扩张，这种增长模式越来越受到自身局限性的制约，新的增长模式应该是建立在核心竞争力基础上，使核心竞争力成为提高保险收益和实现增长方式转变的助推器。
因此，本论文立足新形势下国内保险业发挥优势、提升核心竞争能力的重要课题，通过对青岛保险业实证研究，利用SWOT 对青岛保险业核心竞争力进行分析，对其保险企业的发展提出措施和建议，为相关方面决策提供依据，也以期能为我国保险企业提升竞争能力提供参考。
在论文准备开题报告的时候，我针对《提升青岛保险企业的核心竞争力研究》这个命题，阅读了相关的各种资料，其中主要是《保险理论研究》、网上论文期刊及学习教材等，并到青岛保监局和行业协会调用许多相关数据，在充分论证的基础上确定了研究方向，省、市委党校的导师对论文的开题报告进行了详细的修改和指导，同时提出了宝贵的意见和建议，在此对各位导师表示最真挚的感谢和敬意。
尊敬的各位评委老师大家好
尊敬的各位评委老师大家好：我是来自临河三小的竞聘者孙强，今年33岁男汉族中共党员大专文凭国家二级心理咨询师，1998年9月参加工作，2005年9月调入临河三小担任住宿部主任至今。
今天，我满怀信心和激情走到演讲台上，参加区直小学副校长竞聘，自信有能力担负起这个担子。
根据竞聘规定，我将自己竞聘副校长的优势向各位评委老师做自荐说明。
首先，在政治思想拥护党的领导，忠诚党的教育事业，坚决执行党在各个时期的方针、政策，“讲政治、讲学习、讲正气”，努力提高政治理论水平。
同时自觉地不断加强自身的思想和道德修养，谦虚自律，团结同志，廉洁奉公，以一名普通党员身份，为建设富裕文明和谐临河而努力工作。
第二．在工作中不断学习，是一名学习型教师。
我比较年轻，有充沛的精力和时间进行学习。
具体表现，在刚参加工作时，利用休息和节假日学习了厚达1000多页《教师基本功》丛书，读书笔记做了厚厚的四本。
在边学边用边实践的过程中，教书育人的能力得到很大的提高。
由于自己的出色表现，2000年时，被学区选送参加临河市第一届骨干教师培训。
之后，由于出色的工作能力，在2002年调入双河总校临铁分校担任教导主任。
在此期间，阅读了许多教育教学书籍，大大提高了自己的教育科研水平，获得了区园丁奖和教科研先进个人等荣誉。
2005年调入三小担任住宿部主任期间，一是学习了关于许多常见病和急救方面的知识，并成功的挽救了一名患急性喉炎的学生。
二是学习了诸多关于行为学理论方面和学生管理方面的知识，并且在实践中摸索总结出独特高效的小学住宿生管理模式。
三是为了高效管理学生，为学生排解心理困惑，参加了心理咨询师培训，并取得了国家二级心理咨询师职业资格证书。
应用冲击疗法治愈了一名多年患有梦中突发恐慌症的住宿学生。
同时，住宿生的许多问题得到了彻底解决，连住宿生打架和外出上网这样老大难问题在2010年到现在发生率是0。
第三．爱岗敬业，尽职尽责。
在刚成立住宿部的时候，条件艰苦，包括我在内，只有两名生活老师，学生都没住过校，常规、秩序都没有。
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《从现在开始》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好!
今天我说课的题目是(板书：从现在开始)，下面我将从教材分析、学情分析、目标制定、教学方法、教学流程、板书设计等几个方面来对本课作具体的阐述。
一、教材分析
《从现在开始》是人教版小学语文二年级上册第五单元的一篇精读课文，该单元以友好相处，团结合作为主题展开。
课文中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人，而小猴子让动物们按照各自习惯的方式生活，受到人们的拥戴。
课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理。
二、学情分析
二年级的孩子年龄小，在家里受到的关注多，做事往往以自我为中心，难以考虑尊重别人，为别人的感受着想。
在学校里，有的孩子当了小干部，神气有余，而理解关心尊重小朋友不够。
通过学习，能让他们感悟到为别人着想的重要性，并在今后的学习和生活中懂得尊重别人，与人和谐相处。
三、目标制定
依据新课标、教材及学生特点，结合三维目标，我制定以下教学目标：
1、正确、流利、有感情朗读课文，能在具体的语言环境中理解“神气、议论纷纷、叫苦连天、习惯的方式”等词语的意思。
2、关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法。
3、懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，尊重别人的道理。
依据教材特点，我把1作为重点，依据学生认知水平、知识基础，我把2作为难点
四、教学方法
为了更好的完成教学目标，依据教材及学生特点我采用的教法是
1、以读带讲法：在课堂中充分体验教师为主导，学生为主体的课程理念，以
学生的朗读，代替教师的讲解分析，让学生在读中感，在读中悟。
2、点拨法。
点拨法有助于启发学生开动脑筋，积极思考，发展学生智力。
在学法上：我贯彻陶行知先生的“教是为了不教”，积极倡导自主合作探究的学习方式，给学生思考的时间，表达的机会，展示的舞台。
五、教学流程
我今天所说的是第二课时，根据以上分析，我设计的教学流程为：直接导入，明确目标→整体感知，品读探究→发挥想象，领悟道理→拓展延伸，能力迁移第一环节：直接导入，明确目标。
上课伊始，我直接导入课题：“同学们，今天我们继续来学习21课《从现在开始》”，请同学们齐读课题。
看本节课我们要完成的学习目标：
师：齐读学习目标
1、正确、流利、有感情朗读课文，进入角色，体会课文中蕴含的情趣，并能在具体的语言环境中理解“神气、议论纷纷、叫苦连天、习惯的方式”等词语的意思，学习、积累语言。
2、关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从而懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。
设计意图：学生只有明确目标，才能学有方向，学有动力，变被动接受为主动探索，并达到整体感知的目的
第二环节：整体感知，品读探究
这一环节我主要通过三个自学指导来完成
自学指导一：自由朗读课文，说说狮子是怎样挑选接替他做“万兽之王”的动物的？
（方法提示：边读边思考，4分钟后全班交流。
）
师：好，时间到，谁来说说狮子是怎样挑选接替他做“万兽之王”的动物的？你来说。
（你说出了命令的主要内容）谁再来完整的读出狮子大王宣布的命令？（同意吗？
出示课件，一起读）
什么是“万兽之王”？
对，王是一种领袖，是要率领大家的。
那么能不能带着这样的语气来读好狮子大王宣布的决定呢？
自己读一读、谁愿意来读一读、一起读
设计意图：这个环节我让学生根据自学指导先自主学习，让学生成为学习的主人，大大调动了学生的主动性和积极性。
其次抓住狮子的话进行朗读训练，指导学生读出王者的威严，为下文的学习打下基础。
自学指导二：再读课文，完成下面表格
（方法提示：先自己完成，再小组交流， 5分钟后全班交流）
师：好，时间到，我们一起来交流。
哪个小组说说都有哪些动物当选了“万兽之王”？（板书：猫头鹰、袋鼠、小猴子。
）他们都下达了哪些命令？（板书：白天休息，夜里做事。
对于猫头鹰下达的命令动物们的反应是什么？议论纷纷、叫苦连天）（板书：跳着走路动物们的反应呢？直摇头）（板书：习惯的方式，这次动物们又是怎样的的表现呢？立刻欢呼起来）
师：刚才老师发现有2个小组的表格完成的较好，不仅内容完整，而且字迹工整。
（实物台展示），对照交流的结果把你们组的表格完善一下。
自学指导三：
师：看看猫头鹰是怎样当万兽之王的？我们一起来看自学指导三。
师：好，时间到，演一演猫头鹰当万兽之王时神气的样子。
（就这样手叉腰，然后胸挺着，你真神气，为你们组赢得了1分）
说一说猫头鹰当大王，动物们吃了哪些苦头？（看来动物们这一个星期确实吃了不少苦头，大家都直叫苦，这就是叫苦连天）
议一议猫头鹰是合格的新首领吗？为什么？（刚才大家七嘴八舌，你一言我一语都说出了自己对这件事的看法，这就是议论纷纷）
读一读猫头鹰的神气，动物们的难受
按照以上的教学步骤四人小组合作学习袋鼠和小猴子是怎样当万兽之王的？3分钟后我们来交流。
师：刚才的小组交流同学们都很积极地参与讨论，老师为你们每个小组各加1分。
哪个小组愿意展示一下袋鼠当万兽之王的样子。
（老师仿佛看到了一只激动的袋鼠，看到了动物们的苦不堪言）
哪个小组愿意再来展示一下小猴子当万兽之王的样子。
（我仿佛听到了从森林里传来的欢呼声）
师：如果此时你手中有一次投票的机会，你愿意把这宝贵的一票投给谁呢？
我们狮子大王和你们的意见是相同的，一起读“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王了”
设计意图：表格的设计让学生能更清晰的理清文章脉络，提高学生概括、分析、总结的能力，语文课程标准提出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
二年级孩子表现欲强，于是我设计了演一演、议一议、说一说、读一读的环节，采用“扶”“放”相结合的方式。
教给学法引路，指导合作交流，展示学习成果，既调动了学生学习的积极性，又提高了学习效率。
此环节完成了教学目标1，突破了教学重点。
第三环节：发挥想象，领悟道理
选举大会就要结束了，面对落选的猫头鹰、袋鼠，你想对他们说点什么？
师：板书：尊重他人
设计意图：对小动物们发表感言，让学生更加明白尊重他人的重要性，注重了学生口头表达能力的训练，积累了语言，同时也对学生进行了人文关怀的教育。
此环节完成了教学目标2，突破了教学难点。
第四环节：拓展延伸，能力迁移
假如你当选为咱们班的班长，你会怎样做？请把自己的想法做法写出来，3分钟后一起来交流。
师：谁愿意来说一说。
老师相信假如你当选为咱们班的班长，你一定是一位非常合格的班长。
师：老师相信假如你当选为咱们班的班长，你一定会得到同学们的拥戴。
设计意图：新课标明确指出：语文的学习和生活的外延是相等的。
在学生们沉浸在有趣的课文中时，再通过动物们的表现来联系实际，使学生不仅从课文中获得新知，还应运用到生活中，达到课虽尽而情未尽的教学效果。
让课堂走进了生活，真正体现了大语文教学观。
六、板书设计：从现在开始
猫头鹰图白天休息夜里做事
袋鼠图跳着走路
小猴子图习惯的方式
尊重他人
设计理念：一个好的板书就是一份微型教案。
本课我采用图文并茂式的板书，既符合了儿童的心理特点和认知水平，吸引了学生的注意力，又突出了课文的重点，清晰直观，便于学生理解。
以上是我说课的全部内容，不当之处，敬请各位评委老师提出宝贵意见，谢谢各位评委老师。