《语文百花园四》教材课件PPT(2篇)
合集下载
四年级语文上册 语文百花园四精品教学PPT课件2 语文S版
一、语海畅游
1.巧记成语
风平浪静 风吹草动 风起涌云 风卷残云 风调雨顺 风吹雨打 风雨同舟 风雨交加
风平浪静[fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ]【解释】：指没有风
浪，水面很平静。比喻平静无事。
风调雨顺[fēnɡ tiáo yǔ shùn]
【解释】：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形 容风雨适合农时。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号 玉溪生，著名诗篇《乐游原》正是他 心境郁闷的真实写照。
（1）乐游原：长安东南方的游览胜地。 地势高而宽阔，西汉曾在这里建有宫苑。 今陕西西安市南，大雁塔东北。
（2）向晚：接近傍晚。 （3）不适：不愉快。 （4）古原：即乐游原。
• 诗意：傍晚时分心情郁闷，于是驱车到乐
游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而 这一切美景将转瞬即逝，不久便会被那夜 幕所笼罩。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他 透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重 危机。但是他无法施展，很不得志。于是发 乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末 路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、 执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精 神。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷 一是。
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dònɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
风雨同舟[fēnɡ yǔ tónɡ zhōu] 【解释】：在
狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风起云涌[fēnɡ qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风
刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
1.巧记成语
风平浪静 风吹草动 风起涌云 风卷残云 风调雨顺 风吹雨打 风雨同舟 风雨交加
风平浪静[fēnɡ pínɡ lànɡ jìnɡ]【解释】：指没有风
浪，水面很平静。比喻平静无事。
风调雨顺[fēnɡ tiáo yǔ shùn]
【解释】：调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形 容风雨适合农时。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号 玉溪生，著名诗篇《乐游原》正是他 心境郁闷的真实写照。
（1）乐游原：长安东南方的游览胜地。 地势高而宽阔，西汉曾在这里建有宫苑。 今陕西西安市南，大雁塔东北。
（2）向晚：接近傍晚。 （3）不适：不愉快。 （4）古原：即乐游原。
• 诗意：傍晚时分心情郁闷，于是驱车到乐
游原。只见夕阳放射出迷人的余晖，然而 这一切美景将转瞬即逝，不久便会被那夜 幕所笼罩。
向 晚 意 不 适
驱车登古原
夕阳无限好
•
只 是 近 黄 昏
作者所处的时代是国运将尽的晚唐，他 透过当时唐帝国的繁荣，预见到社会的严重 危机。但是他无法施展，很不得志。于是发 乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末 路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、 执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精 神。千百年来，此两种观念争论不休，莫衷 一是。
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dònɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
风雨同舟[fēnɡ yǔ tónɡ zhōu] 【解释】：在
狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风起云涌[fēnɡ qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风
刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
语文百花园四PPT课件
习作
写一个人物群体
• 习作内容
1.选择一个熟悉的人物群体作介绍，表达真 情实感。
2.围绕这个群体最突出的特色或风格，运用 典型的事例描写印象最深刻的群体人物。
3.根据所写内容自拟题目。
• 习作内容
第一步：审题
不是写一个人，而是写多个人。学习生 活中我们离不开这样那样的群体，哪些群体 的哪些人的特点最突出，做过哪些事最能表 现出个性特点，就选择这个群体来写。
语文版 六年级下册
温故知新
句式变换
• 读读下面两组句子，说说你发现了什么。 • 一个孩子说：“我认为太阳刚出来的时候离
人近，中午的时候离人远。” • 一个孩子说，他认为太阳刚出来的时候离人
近，中午的时候离人远。
• 温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所 做的一切感到骄傲。”
• 温迪告诉我，她真为我为外公所做的一切 感到骄傲。
2.展开辩论，畅所欲言。选出主持人， 明确正、反方观点；介绍主辩人及发言次序、 发言时间；宣读规则，组织辩论。辩论时， 双方依次分别陈述本方观点，反驳对方观点， 做到态度诚恳、语言得体，阐述观点要言之 有理、持之有据。注意倾听对方的发言，快 速记录自己的想法和对方的漏洞，准备申辩 和反驳。最后，双方总结自己的观点，要求 语言精炼，说理清楚。
• 这句话是对船长的语言描写。当时处在 最危急的时刻，也是最迫不得已的时候，为 了维持秩序，不耽误救援时间，船长在非常 情况下采取了非常手段，镇定了惊慌的人们， 使救援工作有序地进行，显示了他的权威， 表现了他尊重和保护弱者的崇高品质。
• 【乙】顷刻间，所有的人都奔到甲板上…… 奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进 船舱。
第二步：立意Βιβλιοθήκη 展开叙述和描写，表现群体的人物之间的 活动、生活，反映人物之间的互相关心、互相 帮助、团结合作、互相爱护等友情、亲情。
(小学) 语文一年级上册《百花园四》 教学PPT课件2
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
四年级语文上册语文百花园四精选教学PPT课件2语文S版
句中带点词语的运用，使句子的意思表 达得更具体、形象，更能准确地反映客观 事物的实际情况。
（1）加上“红彤彤”“徐徐”增加了色 彩和状态的描写，就把朝阳升起时的 景象形象地展现出来了。
（2）“一群群”“围着”，把蝴蝶数量 之大和蝴蝶与人们亲近的情景都表现 出来了。
二、积少成多
• 乐游原（节选） （唐）李商隐 • 向晚意不适， • 驱车登古原。 • 夕阳无限好， • 只是近黄昏。
风吹草动[fēnɡ chuī cǎo dònɡ]【解释】： 风稍一吹，草就摇晃。比喻微小的变动。
风雨同舟[fēnɡ yǔ tónɡ zhōu] 【解释】：在
狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同 经历患难。
风起云涌[fēnɡ qǐ yún yǒn ɡ]【解释】：大风
刮起，乌云涌现。比喻事物迅速发展，声势浩大。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿
风吹雨打[fēnɡ chuī yǔ dǎ]
【解释】：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶 势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
风卷残云[fēnɡ juǎn cán yún]【解释】：大
风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。
最新语文S版四年级语文下册语文百花园四ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
原谅的语气。
2
分角色朗读。
4、小结：贾岛不知学觉间冲撞了韩愈的仪仗队，请求宽恕。 故事进入了高潮。
板书：高潮 冲闯仪仗 请求宽恕
第七自然段 1、自由朗读，思考：这主要写了什么？ 2、学生交流。 3、“犹豫不决”什么意思？联系上文，说说哪些句子具体地 写出了贾 岛“犹豫不决”？ 4、韩愈是怎样帮贾岛改诗的？找出有关句子读一读。 5、映示：韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。 1指名读。 2给“思索”找近义词。 3想一想，“思索”能不能换成“思考”？为什么？ 6、映示韩愈说的话。 1指名朗读。 2说说“敲”字比“推”字用得好的理由。 3映示“这时，夜深人静，月光皎洁，……”贾岛是怎 么知道“鸟宿池 边树”的？（引导学生体会“敲”字是真实地写出了 他当时的做法） 7、指导表情朗读这一段。 8、小结：韩愈认为用“敲”字好，贾岛表示赞同。这是故事 的结局。
2指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。
6、自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 7、小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。 板书：发展
1、过渡：贾岛骑在毛驴上比比划划，斟酌得很 投入，已经 到了如痴如醉的程度。竟然连——冲撞了韩愈的仪仗队也 不知道。接着，两
教学时间：两课时 第一课时
一、出示诗句，导入新课。 1、映示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声 打破了夜的静 谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿 池边树，僧敲月下门” 所描绘的情景。
2、映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 （1）指名读诗句，注意读准字音。
（2）说说诗句的意思。 3、同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？ 卡片出示：唐朝
3卡片出示并理解带点词的意思：字字斟酌，句句推敲 6、揭题：今天，我们就一起来学习这个故事，题目是“推敲”。 板 书课题，齐读。 7、学生做一做“推”和“敲”两个动作，体会一下不同点。 师述： 为了斟酌这两个字，至今还流传着有名的“推敲”
最新语文S版四年级语文下册语文百花园四PPT课件(PPT公开课优质教学课件)A
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
笔下生辉 ●观察家乡的变化，抓住某一个
方面，写一篇赞美家乡的文章。
●如果你认为家乡还有需要改进 的地方，可以设想一下未来的 家乡是什么样子的，写一篇想 象作文。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
笔下生辉 ●观察家乡的变化，抓住某一个
方面，写一篇赞美家乡的文章。
●如果你认为家乡还有需要改进 的地方，可以设想一下未来的 家乡是什么样子的，写一篇想 象作文。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
282届1届奥奥运运会会 蒙雅特典利尔
22届奥运会 莫斯科
27届奥运会 悉尼
阅读短文回答问题： 吉鸿昌是怎么说的？（语言描写） 吉鸿昌是怎么做的？（动作描写）
家乡的变化
祖国面貌日新月异，我们的家乡也变 得更美了。请你仔细观察身边发生的变化， 如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、 穿、住、行，以及商店、超市等，还要了 解一下它们的过去。更大家分享你的观察 结果。
学习永远 不晚。 JinTai College
பைடு நூலகம்
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
笔下生辉
习作要求
• 1、要抓住家乡变化最大、给人印 象最深的一个方面来写。
• 2、写的时候要按一定的顺序、抓 住特点进行详细描写。
• 3、要做到语句通顺，条理清楚， 内容具体。
令铃龄岭零怜
我发现每组第
氏 纸 昏 一行和第二行
字……
氐低底抵砥邸
词语真有趣。
甘甜 湖泊 宽阔 浑浊
好歹 忘记 动静 虚实
第二组词中“好” 和“歹”的意思 相反，都是反义
字组词。
我发现第 一组词中 “甘”和 “甜”的 意思相同， 都是近义 字组词。
看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。
辽阔
骏马在宽阔的草原上奔跑。
正要开怀畅饮，忽然，出 征的琵琶声催促马上出发。
醉就醉吧，醉卧在沙场上 有什么呢，请不要见笑 。
从古至今征战的人有几个 是活着回来的 。
凉州词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
(王之涣)
2226亚935巴洛届 届届北 特塞杉奥奥奥京兰罗矶运运运大那会会会
24届奥运会 汉城
习作指导
1、要做好调查和材料搜集。 习作的重点是写变化，要抓突出的特点写。 2、写的时候要按一定顺序写。 可按对比手法写（家乡过去和现在对比）； 可采取倒叙手法（先写现在再写过去）。 3、要突出重点，体现家乡变化的亮点。 抓住变化最大、给人印象最深的一个方面来写。 4、写的过程中要表达自己的思想感情。 要表达出你对家乡的热爱之情。
2、汽车在（ 平坦 ）的公路上 （ 飞快 ）地行驶。
3、我们迎着（柔和的）海风，望 着（辽阔的）大海。
4、陈嘉庚（ 意志坚定 ），坚持 办学一点也不动摇。
5、我们在（ 宽敞 ）的操场上 （ 愉快 ）地做游戏。
6、我们迎着（ 漫天 ）的朝霞， 望着（ 崇竣 ）的高峰。
7、（ 美丽 ）的蝴蝶（ 欢快 ） 地飞来飞去。
一、把下列句子改写成“把字句”。
1、你收拾一下房间吧！ 你把房间收拾一下吧！
2、冬天皂荚树落光了叶子。 冬天皂荚树把叶子落光了。
3、水手从河底捞上了铁牛。 水手从河底把铁牛捞上了。
4、一场大雨灌满了小河。 一场大雨把小河灌满了。
二、把下列句子改写成“被字句”。
1、太阳晒干了地上的水。 地上的水被太阳晒干了。
2、人们打扫干净了街道。 街道被人们打扫干净了。
3、科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。 4、一场大雨灌满了小河。
小河被一场大雨灌满了。
读读背背
凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
（唐·王翰）
举起晶莹的夜光杯，斟满 殷红的葡萄美酒。
◆比一比，再组词。
幻（幻想） 慢（ 慢慢） 芒（ 芒果 ） 刻（ 立刻 ）
幼（幼小）漫（ 漫步）茫（茫茫 ）该（ 应该 ）
你知道每组字的字 形和意思有什么不 同吗？
◆和同学商量一下，照例子， 把下面两句话合 并成一句话。
例：（1）我们登上了庐山。 （2）我们看到千姿百态的云雾。
我__们__登_上__了__庐__山__,看__到__了__千_姿__百__态__的__云_雾__。
（1）我们来到锡林郭勒大草原。 （2）我们看到了成群的牛羊。 _我_们__来__到__锡_林__郭__勒__大__草_原__,_看__到_了__成__群__的__牛_羊__。_
◆读读背背。 鹿柴「zhài」 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 （唐·王维）
读一读，比一比。
今琴吟
听
看电视和广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、
动物
泰国大象和非洲狮子等许多野兽。
看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。
宽敞
我们在广阔的操场上游戏。
吃了
早上，我喝了一碗粥和一个馒头。
菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等
许多蔬菜。
加上合适的词语，使句子更具体。
1、（ 欢快 ）的小鱼（自由自在） 地游来游去。
（1）我们来到海洋馆。 （2）我们看到了各种各样有趣的鱼。
_我__们__来_到__海__洋__馆__,看__到__了_各__种__各__样__有_趣__的__鱼__。_
（1）毛老师来到陈毅家。 （2）毛老师看到他正在专心地看书。
_毛__老_师__来__到__陈__毅_家__,_看__到_他__正__在__专__心_地__看__书_ 。
22届奥运会 莫斯科
27届奥运会 悉尼
阅读短文回答问题： 吉鸿昌是怎么说的？（语言描写） 吉鸿昌是怎么做的？（动作描写）
家乡的变化
祖国面貌日新月异，我们的家乡也变 得更美了。请你仔细观察身边发生的变化， 如小河、街道、绿地、楼群，人们的吃、 穿、住、行，以及商店、超市等，还要了 解一下它们的过去。更大家分享你的观察 结果。
学习永远 不晚。 JinTai College
பைடு நூலகம்
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
笔下生辉
习作要求
• 1、要抓住家乡变化最大、给人印 象最深的一个方面来写。
• 2、写的时候要按一定的顺序、抓 住特点进行详细描写。
• 3、要做到语句通顺，条理清楚， 内容具体。
令铃龄岭零怜
我发现每组第
氏 纸 昏 一行和第二行
字……
氐低底抵砥邸
词语真有趣。
甘甜 湖泊 宽阔 浑浊
好歹 忘记 动静 虚实
第二组词中“好” 和“歹”的意思 相反，都是反义
字组词。
我发现第 一组词中 “甘”和 “甜”的 意思相同， 都是近义 字组词。
看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。
辽阔
骏马在宽阔的草原上奔跑。
正要开怀畅饮，忽然，出 征的琵琶声催促马上出发。
醉就醉吧，醉卧在沙场上 有什么呢，请不要见笑 。
从古至今征战的人有几个 是活着回来的 。
凉州词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
(王之涣)
2226亚935巴洛届 届届北 特塞杉奥奥奥京兰罗矶运运运大那会会会
24届奥运会 汉城
习作指导
1、要做好调查和材料搜集。 习作的重点是写变化，要抓突出的特点写。 2、写的时候要按一定顺序写。 可按对比手法写（家乡过去和现在对比）； 可采取倒叙手法（先写现在再写过去）。 3、要突出重点，体现家乡变化的亮点。 抓住变化最大、给人印象最深的一个方面来写。 4、写的过程中要表达自己的思想感情。 要表达出你对家乡的热爱之情。
2、汽车在（ 平坦 ）的公路上 （ 飞快 ）地行驶。
3、我们迎着（柔和的）海风，望 着（辽阔的）大海。
4、陈嘉庚（ 意志坚定 ），坚持 办学一点也不动摇。
5、我们在（ 宽敞 ）的操场上 （ 愉快 ）地做游戏。
6、我们迎着（ 漫天 ）的朝霞， 望着（ 崇竣 ）的高峰。
7、（ 美丽 ）的蝴蝶（ 欢快 ） 地飞来飞去。
一、把下列句子改写成“把字句”。
1、你收拾一下房间吧！ 你把房间收拾一下吧！
2、冬天皂荚树落光了叶子。 冬天皂荚树把叶子落光了。
3、水手从河底捞上了铁牛。 水手从河底把铁牛捞上了。
4、一场大雨灌满了小河。 一场大雨把小河灌满了。
二、把下列句子改写成“被字句”。
1、太阳晒干了地上的水。 地上的水被太阳晒干了。
2、人们打扫干净了街道。 街道被人们打扫干净了。
3、科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。 4、一场大雨灌满了小河。
小河被一场大雨灌满了。
读读背背
凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
（唐·王翰）
举起晶莹的夜光杯，斟满 殷红的葡萄美酒。
◆比一比，再组词。
幻（幻想） 慢（ 慢慢） 芒（ 芒果 ） 刻（ 立刻 ）
幼（幼小）漫（ 漫步）茫（茫茫 ）该（ 应该 ）
你知道每组字的字 形和意思有什么不 同吗？
◆和同学商量一下，照例子， 把下面两句话合 并成一句话。
例：（1）我们登上了庐山。 （2）我们看到千姿百态的云雾。
我__们__登_上__了__庐__山__,看__到__了__千_姿__百__态__的__云_雾__。
（1）我们来到锡林郭勒大草原。 （2）我们看到了成群的牛羊。 _我_们__来__到__锡_林__郭__勒__大__草_原__,_看__到_了__成__群__的__牛_羊__。_
◆读读背背。 鹿柴「zhài」 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 （唐·王维）
读一读，比一比。
今琴吟
听
看电视和广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、
动物
泰国大象和非洲狮子等许多野兽。
看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。
宽敞
我们在广阔的操场上游戏。
吃了
早上，我喝了一碗粥和一个馒头。
菜市场里有黄瓜、茄子、苹果等
许多蔬菜。
加上合适的词语，使句子更具体。
1、（ 欢快 ）的小鱼（自由自在） 地游来游去。
（1）我们来到海洋馆。 （2）我们看到了各种各样有趣的鱼。
_我__们__来_到__海__洋__馆__,看__到__了_各__种__各__样__有_趣__的__鱼__。_
（1）毛老师来到陈毅家。 （2）毛老师看到他正在专心地看书。
_毛__老_师__来__到__陈__毅_家__,_看__到_他__正__在__专__心_地__看__书_ 。