推进信息化建设“十三五”规划 (2016—2020年) 根据学校《“十三五
南京理工大学信息化建设十三五发展规划-信息化建设与管理处
南京理工大学信息化建设“十三五”发展规划（2016-2020年）（征求意见稿）信息化建设与管理处2015年12月目录一、学校信息化建设发展现状 (3)（一）“十二五”建设主要成绩 (3)（二）我校信息化建设的特色与创新 (5)（三）主要矛盾与问题 (7)二、总体规划 (10)（一）指导思想 (10)（二）建设目标 (10)（三）总体架构 (11)（四）建设思路 (13)三、建设任务 (14)（一）公共基础支撑平台建设 (14)（二）公共应用基础平台 (16)（三）公共应用服务平台 (17)（四）公共信息资源平台建设 (19)（五）智能物联网平台建设 (20)（六）运维与安全保障体系建设 (21)四、行动计划 (22)（一）建设任务进度计划 (22)（二）三年行动计划 (23)五、保障措施 (24)（一）建立健全信息化组织架构与管理体系 (24)（二）加强信息化相关规章管理制度建设 (24)（三）加强信息化经费投入保障 (25)南京理工大学信息化建设“十三五”规划教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是促进教育科学发展的关键环节，正推动着教育思想、观念、模式、内容和方法的全面创新和深刻变革，影响着教育改革与发展的全局和走向。
大力推进教育信息化，是构建现代国民教育体系、形成学习型社会、建设人力资源强国、促进社会公平的内在要求和必由之路。
高等学校作为推进教育信息化的主体，其自身的信息化水平已经成为衡量高等学校教学和科研综合实力以及现代化水平的重要指标。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、中国共产党南京理工大学第十一次代表大会提出继续推进校园信息化建设、逐步建成“智慧校园”的精神，紧密结合学校创建国内领先国际知名的一流高水平研究性大学的实际，借鉴国内外先进的教育信息化理论成果和实践经验，制订本规划。
一、学校信息化建设发展现状（一）“十二五”建设主要成绩“十二五”规划实施以来，在学校党委和行政领导下，经过全校信息化人的共同努力，信息化建设取得了可喜的成绩和进步，全面完成了“十二五”建设的各项任务，完成了校园一卡通系统三期建设，完善集应用、管理、服务一体的信息资源共享网络平台，进一步提高了校园信息化水平，提升了核心竞争力，为学校更快更好地发展、实现长远目标奠定了坚实基础。
十三五教育信息化专项规划解读
一、教育信息化发展的基本思路教育信息化专项规划是以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的有关精神为指导，按照“统筹规划、分步实施，突出重点、促进应用，加深融合、提升服务，共建共享、协同创新”的建设原则，从学校“十三五”战略规划部署出发，满足师生信息化需求，逐步实现“数字校园”向“智慧校园”转变，推动信息化可持续发展。
二、教育信息化发展的目标以推进应用服务整合、数据应用及教学资源建设为重点，不断完善校园网络和公共服务基础设施；构建以“云服务”为核心的资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息化环境；推动信息技术与教育教学科研深度融合；全面提升师生信息化素养。
力争通过“十三五”的努力，把学校建设成一个信息化程度高、具有时代特征、富有湖大特色的现代化高水平大学。
三、智慧校园支撑环境建设包括哪些方面的内容支撑环境建设主要包括信息化基础设施建设和公共信息服务平台建设两个方面的内容。
信息化基础设施建设包括：提升带宽、优化网络结构，高速稳定、安全可控的校园无线专网，地下弱电“一张网”工程，基础链路设施升级改造等。
公共信息服务平台建设包括：“教育云”基础支持平台，构建网络与信息安全体系，“一卡通”系统升级改造，智能网络运行监管服务等方面。
四、智慧校园三大平台包括哪些？智慧校园的三大平台是指综合服务平台、人才培养平台、科学研究平台。
综合服务平台包括：全校统一的智慧云大数据平台、移动信息服务平台、建立“一站式”虚拟办事大厅、“一表通”工程、建立评估与决策平台。
人才培养平台包括：建设基于云的教学环境和数字化学习资源库、实验实训教学网络平台。
科学研究平台包括：科研服务信息化平台、全校高性能计算公共平台。
五、“十三五”期间教育信息化的重点项目是哪些？根据学校的财力状况和实际需求，“十三五”期间，重点推进“一站式”办事大厅项目、移动信息服务平台建设、智慧云大数据平台建设等三个重点项目。
【2016-2020十三五发展规划范文】2016年-2020年“十三五”规划编制工作实施方案
2016年－2020年“十三五”规划编制工作实施方案“十三五”时期是全面落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，全面深化改革开放，推动科学发展，建成全面小康社会目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键时期;也是建设开放XX、富裕XX、和谐XX、美丽XX 的重要战略机遇期。
科学编制“十三五”规划，为我市未来定位指航，加快XX 经济社会跨越式发展具有积极而深远的意义。
现根据国家和省的总体要求，结合我市实际，特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则“十三五”规划编制工作以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神，按照省、市党委的总体部署，坚持以稳中求进、提质增效为核心，以深化改革、扩大开放为动力，以保障和改善民生为根本，以生态环境建设为保障，主动融入“一带一路”建设，打造XX 经济带战略支点，全面推动XX 内陆开放型经济试验区核心区建设。
在规划的性质和功能定位、规划编制方法和程序、规划内容和表现形式等方面，积极探索，大胆创新，使“十三五”规划更加适应时代要求，更加符合XX 的发展实际;在谋篇布局上要坚持扩大视野谋划长远;在规划内容上要正确处理好市场与政府的关系;在规划目标指标设定上要坚持积极有为、科学合理;在编制县域经济发展规划上要探索推进三规合一或多规合一，坚持一张蓝图干到底。
要充分发挥好各部门、各县(市)区、各园区规划系统的力量，广泛开展联合调研活动，充分掌握市情、县(区)情，切忌闭门造车、各自为政。
要充分借助外脑，发挥好发展规划专家委员会、科研机构、民间智库的作用，开展跨学科、跨领域的研究，把事关全局的重大问题研究深、研究透。
要充分借助互联网等现代信息平台广开言路，问政于民、问需于民、问计于民，使规划编制过程真正成为汇聚民智、协调利益、形成共识的过程。
一要坚持科学发展。
编制“十三五”规划要充分体现党的十八大提出的全面建成小康社会的新要求，要结合省和XX 市发展实际，按照统筹兼顾原则，实现经济发展、社会和谐与生态文明的有机统一。
教育部教育信息化“十三五”规划
意识与能力显著增强。各级各类教育信息化也都 据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已
取得丰硕成果，基础教育、职业教育、高等教育和 成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展
继续教育等领域结合各自需求，在扩大资源覆盖 机遇。习近平主席在致首届国际教育信息化大会
面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面涌 的贺信中“积极推动信息技术与教育融合创新发
发展理念，以“构建网络化、数字化、个性化、终身 要进一步处理好政府与市场之间的关系，切实转
化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可 变政府职能，充分调动企业的积极性，充分发挥市
学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方 场在资源配置中的决定性作用，探索建立市场作
向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机 用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相
服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学 术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以
校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著 来，特别是中央网络安全和信息化领导小组成立
成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升 后，党中央、国务院对网络安全和信息化工作的重
工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化 视程度前所未有，“互联网 ＋”行动计划、促进大数
富，信息化教学日渐普及；全国 ６０００ 万名师生已通 念，齐心协力，攻坚克难。
过“ 网 络 学 习 空 间 ”探 索 网 络 条 件 下 的 新 型 教 学 、
当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新
学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平 技术逐步广泛应用，经济社会各行业信息化步伐
日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共 不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技
浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知
浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2016.09.13•【字号】浙教技〔2016〕123号•【施行日期】2016.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】发展规划正文浙江省教育厅关于印发《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》的通知浙教技〔2016〕123号各市、县（市、区）教育局，各高等学校：现将《浙江省教育信息化“十三五”发展规划》印发给你们，请结合实际认真贯彻实施。
浙江省教育厅2016年9月13日浙江省教育信息化“十三五”发展规划信息技术对教育改革和发展具有革命性影响。
以信息技术推进教育公平和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，是全面实现教育现代化的重要内容。
“十二五”时期，我省坚持以信息化促进教育现代化的发展战略，以《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，以“一网二库三平台四体系”建设为重点，以促进信息技术与教育教学的融合为核心，加快教育信息化步伐。
学校信息化环境不断优化，建成浙江省教育计算机网，全省中小学校全面普及班级多媒体，99%以上的中小学校实现千兆到校、百兆到达教室和教师办公室。
建成浙江教育资源公共服务平台，开发千余门普通高中选修课网络课程和7500余个优质微课，建成20个网络学科协作组和150个省级名师网络工作室，全省73%的中小学教师开通个人网络空间，基本形成覆盖各级各类教育的数字资源体系。
完成全省中小学教师教育技术能力全员培训，启动教师信息技术应用能力提升工程，开展数字校园示范建设和创新实验室建设，形成国家、省、市、县（市、区）、校五级示范建设体系。
教育信息化管理体制进一步完善，建立省、市、县（市、区）、校教育信息化组织机构，基本建成浙江教育管理公共服务平台、省级教育数据中心和全省教育基础数据库。
教育信息化为我省率先实现教育现代化构建了强有力的支撑基础。
推进信息化建设“十三五”规划-(2016—2020年)-根据学校《“十三五
推进信息化建设“十三五”规划（2016—2020年）根据学校《“十三五”发展规划》，结合我校信息化基础建设实际情况，为满足“十三五”期间我校教育教学管理工作信息化的需要，紧密契合国际国内教育信息化发展的大势，特制定我校信息化建设“十三五”专项规划。
一、指导思想以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020）》战略部署，依据《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》文件精神和上级主管部门要求，以理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和模式创新为核心，以组织建设、制度建设和队伍建设为保障，推进信息化建设长足发展。
二、规划目标以“全国职业院校数字化校园实验学校”建设为抓手，以山东省示范校专项建设为契机，到2020年，实现千兆网络覆盖全校，建成运行通畅、功能齐全的校园网络平台，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。
所有教学场所配足配齐多媒体网络教学设备，有线和无线网络并行覆盖校园，有线网络实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面；完成“沃校通”工程所有规划功能建设；建成学校信息云系统：包括学生实训云系统、云教室教学系统、云教学办公系统；建设完善优质数字化教学资源库，建设学校数字化教学平台；大幅提高教师信息技术应用能力，教师参加各级各类信息化教学大赛获取奖项，提高教师运用信息化技术组织管理、备课教学、评价考核等水平。
三、建设内容学校目前已经建有校园网和数字化校园平台，建有学校门户网站、OA办公、教务管理、教学资源管理、学籍与学生管理、学校资产管理等应用和管理系统，建有4个仿真实训室、一个全自动录播教室、一个64座云教室、一个超大型多媒体学术报告厅等。
现有的信息化设施能够满足目前的教育教学使用，但在配置方面还有很大的提升空间，在格局上还有一些不足，如还存在几处信息孤岛、网络覆盖不全、网络速度有瓶颈、设备滞后于软件技术、信息化技术人才缺乏、信息资源库不丰富等，这些问题制约了信息化发展步伐。
教育信息化“十三五”规划
教育信息化“十三五”规划作者：来源：《云南教育·视界》2016年第07期为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，落实中央有关教育信息化的战略部署和第二次全国教育信息化工作会议精神，完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-020年）》和《教育信息化十年发展规划2011-2020年）》确定的教育信息化目标任务，全面深入推进“十三五”教育信息化工作，特制定本规划。
一、发展现状与形势分析“十二五”以来，特别是《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》发布和首次全国教育信息化工作会议召开以来，教育信息化工作坚持促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动、机制创新的基本方针，加强顶层设计、多方协同推进，以“三通两平台”为主要标志的各项工作取得了突破性进展。
学校网络教学环境大幅改善，全国中小学校互联网接入率已达87%，多媒体教室普及率达80%；优质数字教育资源日益丰富，信息化教学日渐普及；全国6 000万名师生已通过“网络学习空间”探索网络条件下的新型教学、学习与教研模式；教育资源公共服务平台服务水平日渐提高，资源服务体系已见雏形；教育管理公共服务平台基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等信息的基础数据库，并在应用中取得显著成效；实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，全国教师、校长和教育行政管理者的信息化意识与能力显著增强。
各级各类教育信息化也都取得丰硕成果，基础教育、职业教育、高等教育和继续教育等领域结合各自需求，在扩大资源覆盖面、促进教育公平和提高教育教学质量等方面涌现出一批利用信息技术解决教育改革发展问题的应用典型，教育信息化对教育改革发展的支撑引领作用日益凸显。
在总结工作进展和成效的同时，必须清醒地认识到，当前加快推进教育信息化还面临很多困难和问题，与党中央、国务院要求相比，与发达国家深度应用、融合创新的水平相比，仍存在差距。
思想认识尚需深化，一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响；信息化与教育教学“两张皮”现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大。
黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设十三五规划
附件8:黑龙江工程学院教育信息化与智慧校园建设“十三五”规划为深入贯彻落实党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神和中央有关教育信息化的战略部署，全面推进我校教育信息化和智慧校园建设，促进信息技术与教育的深度融合，拓展基于互联网的、多维的、无边界的校园，为全校师生打造一个优质的数字化校园环境，推动我校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承模式创新，促进办学质量全面提高，根据教育部《教育信息化“十三五”规划》、《黑龙江省教育信息化行动计划》和《中共黑龙江工程学院委员会关于制定第十三个五年规划的建议》，特制定本规划。
一、教育信息化与智慧校园建设发展现状与形势分析（一）发展建设面临的形势分析当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。
十八大以来，党中央、国务院高度重视信息化建设，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。
与此同时，信息化业务的深度拓展，信息资源应用和服务的不断深化，信息化覆盖范围的拓展，信息系统类型的不断增加，云计算、大数据、物联网、移动计算、无线宽带等新技术的不断涌现及在信息系统中的应用，对技术架构和基础保障环境提出了新要求。
此外，随着信息化建设的不断深入，信息技术与教育教学的深度融合成为促进人才培养、科研创新、合作交流、社会服务、文化传承等方面的有效途径。
集成的、个性化、旺盛的、准确高效的信息需求成为信息化建设持续快速发展的现实动力。
面对新形势、新技术、新要求，需要我们抢抓机遇，主动适应，并站在全局信息化的视角进行数据和业务系统的整合和利用，用先进的理念进行智慧校园建设。
并以标准化的流程开发、个性化的用户使用体验、标准化的运行管理，将学校信息化管理服务的水平和建设能力提高到一个新的台阶。
（二）发展建设的现实基础与条件“十二五”以来，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施以来，学校加强顶层设计、多方协同推进，促进信息技术与教育教学深度融合。
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推进信息化建设“十三五”规划
（2016—2020年）
根据学校《“十三五”发展规划》，结合我校信息化基础建设实际情况，为满足“十三五”期间我校教育教学管理工作信息化的需要，紧密契合国际国内教育信息化发展的大势，特制定我校信息化建设“十三五”专项规划。
一、指导思想
以党的十八大和十八届五中、六中全会精神为指针，深入贯彻科学发展观，全面落实《国家教育信息化十年发展规划（2010-2020）》战略部署，依据《山东省人民政府关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》文件精神和上级主管部门要求，以理念创新为先导，以优质教育资源和信息化环境建设为基础，以学习方式和模式创新为核心，以组织建设、制度建设和队伍建设为保障，推进信息化建设长足发展。
二、规划目标
以“全国职业院校数字化校园实验学校”建设为抓手，以山东省示范校专项建设为契机，到2020年，实现千兆网络覆盖全校，建成运行通畅、功能齐全的校园网络平台，实现优质资源班班通、网络学习空间人人通。
所有教学场所配足配齐多媒体网络教学设备，有线和无线网络并行覆盖校园，有线网络实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面；完成“沃校通”工程所有规划功能建设；建成学校信息云系统：包括学生实训云系统、云教室教学系统、云教学办公系统；建设完善优质数字化教学资源库，建设学校数字化教学平台；大幅提高教师信息技术应用能力，教师
参加各级各类信息化教学大赛获取奖项，提高教师运用信息化技术组织管理、备课教学、评价考核等水平。
三、建设内容
学校目前已经建有校园网和数字化校园平台，建有学校门户网站、OA办公、教务管理、教学资源管理、学籍与学生管理、学校资产管理等应用和管理系统，建有4个仿真实训室、一个全自动录播教室、一个64座云教室、一个超大型多媒体学术报告厅等。
现有的信息化设施能够满足目前的教育教学使用，但在配置方面还有很大的提升空间，在格局上还有一些不足，如还存在几处信息孤岛、网络覆盖不全、网络速度有瓶颈、设备滞后于软件技术、信息化技术人才缺乏、信息资源库不丰富等，这些问题制约了信息化发展步伐。
为此在未来五年内，我们必须抓住机遇，加大信息化建设力度，抓好基础设施建设、信息资源建设、信息人才建设。
1、升级服务器，改造网络线路，提升网络速度。
基于现有的基础设施状况，学校进一步加强网络硬件升级改造，按规划功能建设云服务器，实现云服务器集群化；增加一台流控服务器，加强师生上网行为管理；增加一台核心交换机；改造现有网络线路，从中心机房到各教学楼铺设万兆主干光纤，最终实现万兆进楼、千兆进室、百兆到桌面的格局，合理布置全校网络信息点，克服困难完成全校网络覆盖，消灭综治办、焊接实训车间等信息孤岛。
2、建成全校信息云系统。
现有14个网络微机室分批分期进行改造，建成学生实训云系统，彻底改善机房软件的管理方法，配备先进的电子教学软件，改善教师的教学习惯，为学生实训提供最大的便利；教师办公室全部增设有线网络，实现百兆到桌面，依托教师云服务器集群，建成云教学
办公系统，所有教师实现一人一终端，一人一空间，形成教师办公、师生学习网络空间人人通；学生教室所有挂幕全部换成电子白板，铺设有线网络，同时增加无线密度，安装教学云终端，建成90个云教室教学系统，实现优质教学资源班班通。
3、完成“沃校通”工程。
有序完成门禁系统、学生考勤、图书阅览和生活服务等一卡通建设，不断升级完善现有数字化校园平台，开发建设数字化教学平台。
4、建设优质数字化教学资源库。
制定教学资源建设计划，结合课堂教学、实训实习、德育活动，加强校企、校校合作，开发德育课、公共基础课和专业基础课、专业技能课教学资源，充分发挥全自动录播教室的功能，发挥优秀教师的作用，开发校本教学资源，逐步形成定制资源、校本资源、在线资源相结合的数字化教学资源库。
5、提高师生信息化素养，培养信息化人才。
大力提高教师运用信息化技术解决教育教学问题、整合教学资源能力，有针对性地开展教师信息化培训，国家培训、省市培训和校本培训相结合，提升教师信息化教育教学水平。
创新教学模式，改变教学手段，培养学生在信息化环境下自主学习能力和社会生存能力，提高学生的信息化素养。
四、保障措施
1、组织保障。
学校成立信息化建设领导小组，由校长担任组长，校党委校委会成员为组员。
领导小组成员明确分工，细化责任，负责信息化建设规划部署、组织决策、资金保障、过程督导、管理检查、绩效考核等工作。
组建信息网络中心、信息化工作小组，配备足够的信息化专兼职技术人员，负责学校信息
化建设和信息技术应用的各项具体技术工作。
2、经费保障。
以财政投入专项资金为主，学校配套投入资金为辅。
领导小组加强与财政部门的协调沟通，积极争取财政支持与保障，同时主动联络校企联办企业，引导企业投入资金，并分享信息化建设成果，形成持续有效的信息化投入保障机制。
3、制度保障。
制定信息化建设领导小组、网络中心、信息化工作小组职责，制定班班通教室、数字化校园平台、录播教室、校园一卡通、校园网使用等管理制度，制定校园网安全应急预案，以制度保障信息化建设工作的规范性和科学性。
4、过程管理。
健全组织领导，强化机构职能，加强信息化素养提升培训，完善督导考核考评机制。
建立教师信息化培训常规机制，积极组织教师参加信息技术应用学习培训和竞赛，激励教师参加优质数字化教学资源库建设，积极参加计算机仿真教学、数字化实训、远程网络教育等活动，建立信息化工作评优树先机制，把教师接受信息化培训情况同评优树先、继续教育学分认定、岗位评聘等挂钩，把教师使用信息化教育教学情况纳入教学工作考评，把各处室、专业部信息化工作情况纳入年度考核。