32 几百几十加减法(笔算)
几百几十加、减几百几十(笔算)(教案)三年级上册数学人教版
几百几十加、减几百几十（笔算）——三年级上册数学人教版教案一、教学目标1. 让学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能熟练进行笔算。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高数学思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 几百几十加、减几百几十的计算方法。
2. 解决实际问题，运用所学的计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加、减几百几十的计算方法。
2. 教学难点：解决实际问题，运用所学的计算方法。
四、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练习题。
五、教学过程1. 导入：通过复习以前学过的加减法，引入新课。
2. 探究新知：a. 出示例题：计算345 267和789-432。
b. 引导学生观察例题，思考如何计算。
c. 学生尝试计算，教师巡回指导。
d. 集体交流：学生分享计算方法，教师点评并总结计算步骤。
e. 总结计算方法：相同数位对齐，从个位开始相加或相减，哪一位相加满十，就向前一位进一；哪一位不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
3. 巩固练习：a. 学生独立完成练习题。
b. 教师挑选部分习题进行讲解，强调注意事项。
c. 学生互相检查，交流解题心得。
4. 实际应用：a. 出示实际问题，引导学生运用所学的计算方法解决问题。
b. 学生尝试解决，教师巡回指导。
c. 集体交流：学生分享解题过程，教师点评并总结解题方法。
5. 课堂小结：a. 学生总结本节课的学习内容。
b. 教师补充强调重点内容。
6. 布置作业：a. 完成练习册上的相关习题。
b. 预习下节课的内容。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到？2. 学生对几百几十加、减几百几十的计算方法掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 下一节课的教学计划如何调整？通过本节课的教学，希望学生能够熟练掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能解决实际问题。
2.3 几百几十加减几百几十(教案)2023-2024学年数学三年级上册
2.3 几百几十加减几百几十（教案）2023-2024学年数学三年级上册一、教学目标1. 让学生掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用所学的计算方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 几百几十加减几百几十的计算方法。
2. 计算过程中的进位与退位。
3. 实际问题的解决。
三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加减几百几十的计算方法。
2. 教学难点：进位与退位的处理。
四、教学过程1. 导入：通过复习旧知，引导学生回顾几百几十的组成，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课：讲解几百几十加减几百几十的计算方法，强调进位与退位的重要性。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
4. 应用：通过解决实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 准备下一节课的学习内容。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 教师要关注学生的学习习惯和团队合作精神的培养。
通过本节课的学习，学生能够掌握几百几十加减几百几十的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
同时，学生能够运用所学的计算方法解决实际问题，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
需要重点关注的细节是“教学过程”中的“新课”环节，即讲解几百几十加减几百几十的计算方法。
这是本节课的核心内容，也是学生能否掌握本节课知识的关键。
以下对这一重点细节进行详细的补充和说明。
在进行新课的讲解时，教师应首先明确几百几十加减几百几十的计算方法。
具体来说，就是将几百几十的数按照整百整十位进行对齐，然后分别计算整百整十位和个位的数值。
在这个过程中，教师要强调进位与退位的重要性，以及如何处理进位与退位。
例如，当计算345 278时，首先将345和278按照整百整十位对齐，即将345看作300 40 5，将278看作200 70 8。
第二单元万以内加减法(一)：几百几十加减几百几十笔算听课笔记
第二单元万以内加减法（一）：几百几十加减几百几十笔算听课笔记一、导入教师行为：1.1 激发兴趣：通过展示一些实际生活中的购物场景，如“妈妈在超市买了两袋大米，一袋是350元，另一袋是270元，妈妈需要支付多少钱？”来激发学生的兴趣，并引出本节课的主题——几百几十加减几百几十的笔算。
1.2 回顾旧知：引导学生回顾之前学习的万以内加减法的基础知识，如进位和退位的处理，为新知识的学习打下基础。
学生活动：•认真观察教师展示的生活场景，思考并回答教师提出的问题。
•回顾之前学习的加减法知识，为新知识的学习做好准备。
过程点评：教师通过生活实例引出新知识，能够迅速吸引学生的注意力，并让他们感受到数学知识的实用性。
同时，回顾旧知也为新知识的学习提供了必要的铺垫。
二、教学过程教师行为：2.1 讲解新知：•详细介绍几百几十加减几百几十的笔算方法，包括对齐数位、逐位相加减、处理进位和退位等步骤。
•结合具体的例子进行演示，让学生更好地理解和掌握计算方法。
2.2 练习巩固：•设计多层次的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，让学生逐步掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
•巡视指导，及时纠正学生的错误，并给予适当的鼓励和帮助。
2.3 合作探究：•安排学生分小组进行合作学习，共同解决一些较难的题目。
•鼓励学生相互讨论、交流解题思路和方法，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
学生活动：•认真听讲，理解并掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
•积极参与练习活动，通过实际操作加深对知识的理解和掌握。
•在小组合作学习中积极参与讨论和交流，提高自己的合作精神和解决问题的能力。
过程点评：教师在教学过程中注重知识的讲解和练习的结合，通过多层次的练习题和合作学习的方式，让学生更好地掌握几百几十加减几百几十的笔算方法。
同时，教师也注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
三、板书设计（提纲式）1.几百几十加减几百几十笔算方法•对齐数位•逐位相加减•处理进位和退位2.练习题•基础题•提高题•拓展题四、作业布置1.完成课后习题中关于几百几十加减几百几十的笔算练习。
几百几十加减几百几(笔算)(教案)2023-2024学年数学三年级上册 人教版
几百几十加减几百几（笔算）教案一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够正确计算几百几十加减几百几十的数，并能选择适当的方法进行计算。
2. 过程与方法目标：通过笔算几百几十加减几百几十的数，培养学生的计算能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容1. 几百几十加减几百几十的计算方法。
2. 如何选择合适的计算方法进行计算。
3. 如何正确进行笔算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：几百几十加减几百几十的计算方法。
2. 教学难点：如何选择合适的计算方法进行计算。
四、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引出几百几十加减几百几十的计算问题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究新知（1）引导学生观察几百几十加减几百几十的数的特征，发现它们都是整百整十的数。
（2）引导学生尝试计算几百几十加减几百几十的数，发现只需要将百位和十位分别相加或相减即可。
（3）引导学生总结几百几十加减几百几十的计算方法，并举例说明。
3. 实践演练（1）教师出示一些几百几十加减几百几十的题目，让学生独立进行笔算。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
（3）教师选取一些学生的作业进行展示和评价，鼓励学生积极参与。
4. 巩固提高（1）教师出示一些稍微复杂的几百几十加减几百几十的题目，让学生独立进行笔算。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
（3）教师选取一些学生的作业进行展示和评价，鼓励学生积极参与。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结几百几十加减几百几十的计算方法，并强调注意事项。
6. 课后作业教师布置一些几百几十加减几百几十的题目，让学生回家进行笔算，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过创设情境，引导学生观察、探究、实践，使学生掌握了几百几十加减几百几十的计算方法，提高了学生的计算能力和数学思维能力。
在今后的教学中，教师要继续注重培养学生的数学兴趣和良好学习习惯，提高学生的数学素养。
经典：笔算几百几十加减几百几十、加减法估算
收集矿泉水瓶情况
180 + 340 = 520（个） 第一周 180个
1 80
第二周 340个
+3 4 0 1
5
2
0
为什么百位 上不是 4?
答：第一周和第二周一共收集了520个。
这周收集了340个。
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周 第四周
500 个送一次， 现在够吗?
530 180
下午卖出
528 - 184≈ 350（瓶）
219 根 392 根
690 380 693 - 381 ≈310
700 400 ≈300
500 200 504 + 198≈700
490 320 486 – 315 ≈170
500 300 ≈200
今天大约卖出_6_1_0_根 。 大约还有3__5_0_瓶 。
原有 528 瓶 卖出 184 瓶
220 390
219 + 392≈ 610（根）上午卖出
360
640
710 + 280 = 990
220
500
490
220
800 - 270 = 530
3பைடு நூலகம்0
50
一年级 150 人， 二年级 170 人。 两个年级共需
要 _3_2_0__ 个一
次性注射器。
150 + 170 =320（个）
估算
380 250 382 + 246 ≈630
400 250 ≈650
P98 1.
估算练习
583＋419 ≈1000
718＋179 ≈900
631－409 ≈200
几百几十的加减法
几百几十的加减法（一）教学目标（一）使学生掌握几百几十加减几十或几百的口算方法，并能正确口算。
（二）培养学生的迁移能力，提高学生的口算水平。
（三）培养学生认真计算的良好学习习惯。
教学重点和难点算理教学既是教学重点又是教学难点。
（一）复习准备1．拆数游戏（1）把下面各数拆成整百和整十数360，480，520，790，210，630。
（2）把下面各数拆成整百和一百几十的数360，720，270，450，840，980。
2．口答（1）320是由几个百和几个十组成的？（2）320是由几个十组成的？（3）32是由几个十几个一组成的？3．口算（1）20＋40＋300＝（2）300＋400＋20＝（3）60－20＋300＝（4）300－200＋60＝（二）学习新课1．出示课题师说：这节课我们要学习几百几十的加减法，看谁积极动脑筋，依靠自己的力量，学会这部分知识。
板书课题。
2．学习例6出示例6320＋40＝师说：谁来给大家读读题？同时贴出直观图。
师问：谁能看着直观图，想一想320加40等于多少？你能告诉老师你是怎么算出的吗？（20加上40得60，300加上60得360）计算过程多让一些同学说一说。
自己小声说一说，同桌同学互相说一说。
2．学习例7引出例7师说：320＋40＝360大家都会正确计算了，那360减40你们会算吗？出示例7360－40＝师问：360减40等于多少呢？你们是怎么算出的？（学生如说不出可看例6下的直观图。
）（60减40得20，300加20得320）师问：这道题不是减法吗？为什么300要加上20？3．比较师说：观察例6、例7，在计算方法上有什么共同的地方？（把几百几十的数拆成几百和几十，然后几十加几十或几十减几十，再与几百合起来）4．练一练160＋30＝230＋40＝190－30＝270－40＝60＋120＝180－60＝学生独立完成，然后订正答案，说一说计算过程。
5．学习例8出示例8320＋400＝师问：这道题谁知道得多少？你是怎样算出来的？（300加上400得700，700加上20得720）师问：那720减去400怎样算呢？出示：720－400＝学生独立说计算过程，教师在黑板上板演。
人教版小学数学三年级上册《几百几十数加减几百几十数的笔算》导学案教学案
人教版小学数学三年级上册《几百几十数加减几百几十数的笔算》导学案教学案设计说明笔算几百几十数加减几百几十数是笔算两位数加减法的拓展，它们的算理完全相反，因此，本节课的教学注重对已有知识的温习，让先生在已有知识的基础上经过迁移类推学习新知识。
1.增强计算教学与实践运用的联络。
经过详细的生活中的实践效果或生活情境引出计算效果，改动过去单一地出示计算题停止教学的方式。
让先生从生活情境中获取信息、处置信息、提出效果、剖析效果、处置效果。
使先生感受计算与生活的联络，增强先生的应意图识。
2.注重联络已有的知识阅历，经过迁移类推学习新知。
数学来源于生活，又运用于生活。
让先生在曾经掌握了整十数加减一位数、整十数，以及两位数加减两位数计算方法的基础上，经过独立思索、小组交流、团体讨论等活动自主探求计算方法，从而完成知识的迁移。
同时把学习的自动权真正交给先生，让先生享遭到成功的喜悦。
课前预备教员预备：PPT课件、口算卡片、课堂活动卡先生预备：搜集资料的信息卡教学进程教学环节教员指点先生活动效果检测一、温习旧知，导入新课。
(6分钟)1.口算。
(出示口算卡片)80－74＝ 35＋18＝63－44＝ 46＋35＝82－55＝ 54＋26＝32－19＝ 65＋28＝2.说一说两位数加减两位数的计算方法。
3.导入新课。
本课时我们将继续学习有关三位数的计算。
1.独立思索，运用学过的知识口答。
2.回想两位数加减两位数的计算方法，回答教员提出的效果。
3.明白本课时要学习的内容。
1.填一填。
(1)口算48＋36时，先算( )＋( )＝( )，再算( )＋( )＝( )。
(2)78－49的口算方法是先算78－( )＝( )，再算( )－9＝( )。
二、自主探求，明白算理，掌握算法。
(20分钟)1.课件出例如题：黑暗小学三年级的环保小组五月份展开了〝环保小卫士〞活动。
第一周搜集了280节废电池，第二周搜集了420节废电池。
(1)第一周和第二周一共搜集了多少节废电池？(2)第二周比第一周多搜集了多少节废电池？2.引导先生思索怎样列式。
冀教版二年级数学下册第六单元 三位数加减三位数3 几百几十加、减整十数
6 三位数加减三位数
几百几十加、减整十数
情境导入
探究新知
课堂练习课堂小结源自课后作业情境导入 一共有多少棵苹果树？
150+80=（ ）棵
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探究新知
15个十加8个十得 我这样口算： 23个十,是230。
150+80=230（棵）
50+80=130（棵） 130+100=230（棵）
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课后作业 课本： 第55页第2、3、4、5、6题
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学校举行大型合唱节活动,运来420朵花。 1—4年级需要270朵,5、6年级需要180朵。 运来的花够吗？
270+180=450（朵） 450＞420 答：不够。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算,例如150-70=80,即15个 十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法,例如150-70=80,将150拆分成100和 50,用100-70=30,再用30+50。 法三：凑整法,例如150-70=80,把70看作100,用 150-100=50,再把多算的30加上。
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课堂练习 填空。
260 + 90 = 350
200 60
150
460 - 90 = 370 ①460 - 100 = 360 ② 360 ○+ 10 = 370
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口算。
640 + 70 = 710 290 + 80 = 370 360 + 80 = 440
650 - 90 = 560 430 - 60 = 370 390 - 70 = 320
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保护环境，从我做起
这周收集了340个。
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周 第四周
你能提出什么 数学问题？
两周一共多少个 ? 3
18 + 34 = 52 180 + 340 = 520
180+ 34 0 = 52 0
180 +340
百 十个 1 8 0 为什么百位上 + 3 1 4 0 不是4? 5 2 0
___________
770
• 240 490 －160 ────── 130 320 － 80 ───── ＋180 360 1 ────── 5 0 0 这里的“0”为什 么不写？
P97 2.
1. 410 + 250 = 660 2. 570 – 380 = 190 3. 340 + 370 = 710 4. 280 - 160 = 120
+ 200 650
+ 280 160 450 690 970 850 520
明明，注意写字 的姿势哟，你的 眼镜都 300 度了。
2001 年 9月7日
现在我的眼 镜是 150 度。
2002 年 9月8日
150 度。 小明的眼镜度数减少 _____
5 6 0 2 2 7 0 +6 1 5 0 - 5 4 0 + 1 1 9 0 1 8 0 7 5 0 9 2 0
． 7 0
几百几十加减几百几十笔算时，应注意： 1.相同数位对齐； 2.从个位算起； 3.笔算加法，十位满十要向百位进一； 4.笔算减法，十位不够减就从百位退一。
19+36=55 23+64=87 18+34= 52
35-16=19 59-18= 41 34-18= 16
小朋友们: 还记得笔算 两位数加、减两位数时应该注 意些什么 吗？
注
意
加法：相同数位对齐，从个位算起， 个位满十向十位进1。 减法：相同数位对齐，从个位算起， 个位不够减，向十位退1作10 再减。
1.相同数位对齐；
2.从个位加起；
3.十位满十要向百位进一。
这周收集了340个。
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周 第四周
你还能提出什 么数学问题？
第二周比第一周多收集了多少个？
34 - 18 = 16 3 340 - 180 = 160 百十 个
5. 630 + 290 = 920 6. 450 - 260 = 190
． 570
－3 8 0 190
360 ＋ 214 0
600
420 ＋ 319 0 81 0
350 + 280 = 630 (棵)
350 + 218 0 6 30
去年植树 350 棵。 今年植树 280 棵。 一共植树多少棵?
340 - 180
· 340 - 1 80 1 60
2 14
百位上是几减 几?
练习 2. 540 - 320 220
530 - 180 350
·
320 -180 140 · 740 - 260 480
·
小结
笔算几百几十的减法的方法
1.相同数位对齐；
2.从个位减起；
3.十位不够减就从百位退一。
230 ＋540
每收集够500个矿泉水瓶就向 回收站送一次，现在够了吗？
180 + 340 =520（个）
520＞ 500
答：500个送一次，现在够了。
练习 1.
350 +2 4 0 590
490 + 11 3 0 620
520 + 21 8 0 800
240 + 11 8 0 420
小结
笔算几百几十的加法的方法