《爱因斯坦和小女孩》PPT课件2共2篇
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《爱因斯坦和小女孩》PPT课件2
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
2021完整版《爱因斯坦和小女孩》PPT课件2
爱因斯坦和小女孩
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巷棕踱憔悴
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摊耸搁饼辅
学一学
巷棕想爱因斯坦 与小女孩是怎样成为 好朋友的。
写一写
在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 48.当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 23.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 14.失败的历程也是成功的历程。 25.不要因为百分之五的负面评价，就否定自己百分之百的努力！ 66.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 42.天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼 34.只为成功找方法，不为失败找借口。 75.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
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巷棕想爱因斯坦 与小女孩是怎样成为 好朋友的。
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在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
7.有些人、有些话、说不说理不理都无所谓；因为看清了，也就看轻了。 25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 38.生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 66.人生就是一场自己与自己的较量：我们要做的就是，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。 41.频频回头的人，自然走不了远路。人活着，就就应往前看，只留给世界一个背影。 48.当你看到一个没有右手的人，就不会抱怨你右手上的哪个胎记了。 27.比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力。 76.没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气！坚持是成功的累积，相信自己，坚持向上，努力了，总会遇到惊喜！ 23.为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 9.不管你干什么，都会有两种结果: 一种是笑话，一种是神话。 如果你半途而废，只能成为朋友中的笑话； 但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实！ 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 86.生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。 24.成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。 65.失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 14.失败的历程也是成功的历程。 25.不要因为百分之五的负面评价，就否定自己百分之百的努力！ 66.长得漂亮是优势，活得漂亮是本事。 42.天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼 34.只为成功找方法，不为失败找借口。 75.能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
《爱因斯坦和小女孩》PPT精品教学课件2
爱因斯坦和小女孩
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想一想
想一想爱因斯坦 与小女孩是怎样成为 好朋友的。
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在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
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我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ──达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 ──牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 ──爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。──爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 ──卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ──达尔文 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 ──伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ──贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 ──达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 ──雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 ──鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ──培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 ──肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 ──孔子 学习──永远不晚。 ──高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 ──爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 ──巴甫洛夫 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。 ──卡莱尔 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 ──爱因斯坦 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 ──托尔斯泰 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ──爱迪生 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 一切假知识比无知更危险。 ──肖伯纳 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ──别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 ──茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根
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想一想
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在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
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我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。 ──达尔文 我的成就，当归功于精力的思索。 ──牛顿 我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类服务。我们在世的短暂的一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。 ──爱迪生 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。──爱迪生 我认为再没有比那些只顾自己鼻子尖底下一点事情的人更可悲的了。 ──卢瑟福 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ──达尔文 我喜欢离开人们通行的小路，而走荆棘丛生的崎岖山路。 ──伦琴 我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。 ──贝多芬 我一贯力求思想不受束缚。 ──达尔文 信仰，是人们所必须的。什么也不信的人不会有幸福。 ──雨果 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 ──鲁迅 幸运并非没有许多的恐惧与烦恼；厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ──培根 许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎的行为。 ──肖伯纳 学而不思则惘，思而不学则殆。 ──孔子 学习──永远不晚。 ──高尔基 要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 ──爱因斯坦 要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。 ──巴甫洛夫 要迎着晨光实干，不要面对晚霞幻想。 ──卡莱尔 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 ──卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ──巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。 ──爱因斯坦 一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。 ──托尔斯泰 一个人要先经过困难，然后踏入顺境，才觉得受用，舒服。 ──爱迪生 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ──高尔基 一切假知识比无知更危险。 ──肖伯纳 一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ──别林斯基 应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 ──茨巴尔 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根
《爱因斯坦与小女孩》课件ppt
学生活动设计
01
02
03
活动1
学生分组讨论问题1和问 题2
活动2
学生分享讨论结果，回答 问题
活动3
学生自主阅读课文，回答 问题3和问题4
教师活动设计
教师引导和组织学 生讨论问题1和问题 2
教师引导学生理解 课文，帮助学生理 解问题3和问题4
教师听取学生分享 ，引导学生深入思 考
06
教学反思
成功之处
语法修辞
分析课文中的一些语法修辞手法，如比喻、拟人、夸张等 ，及其在表达思想感情方面的作用。
帮助学生了解和掌握这些语法修辞手法，提高他们的语言 表达能力和写作水平。
04多媒体应用图片展示 Nhomakorabea展示爱因斯坦的肖像图片，以增强学生对他的印象。 展示小女孩的相关图片，例如她与爱因斯坦的合影等。
音频播放
播放背景音乐，以营造氛围，增强感染力。 播放课文的录音，以帮助学生更好地掌握课文内容。
3
小女孩（Liesel Meminger）是本书主人公， 一个天真活泼、善良可爱的小女孩。
02
课文分析
主题思想
课文主要内容
该课文主要讲述了爱因斯坦与一个小女孩在街头相遇，并通过与小女孩的对 话展现出爱因斯坦谦虚、直率的性格特点。
主题思想
课文表达了爱因斯坦作为一位伟大的科学家，不仅具有极高的智慧和才华， 还具有平易近人的人格魅力和教育下一代的责任心。
课文使用简洁明了、平易近人的语言，使读者更 容易理解和接受。同时，爱因斯坦向小女孩解释 相对论时的语言生动形象，易于理解，突显了他 的智慧和教育的责任心。
情节设置
课文以街头相遇为切入点，通过对话展开情节， 使读者对爱因斯坦的个性有更深入的了解。
《爱因斯坦与小女孩》(ppt)课件
（1）我说也是嘛,瞧你,穿衣服还不会呢,怎么谈得上伟大!
……“呵,小教授,请你再教教我。
（1）她边走边玩,一下撞上了迎面而来的一位老人。…… 爱是比责任感更好的老师。
第三天，穿戴整齐的爱因斯坦在路边( )女孩，并邀请女孩去他那儿做客，女孩又教他怎么摆放东西，爱因斯坦看着女孩的( )说，
“很有科学性。
同样的,爱因斯坦虽然是大科学家,却平易 近人,虚心接受小孩子的批评和指导,还以 辅导小女孩做数学作业为回报。他们两人 坦诚相待,互相关心,互相帮助,因而成了好 朋友。
读完课文想一想，爱因斯坦身上具有什么样的品质？
当小女孩指出爱因斯坦不会穿衣的时候,他能虚心接受批评, 并主动请求指导；当小女孩指出他不会收拾东西和布置房间 的时候,他同样虚心接受批评。他的平易近人和虚心令人佩服。
（3）“你得学会自己照顾自己。”女孩这样说。……“呵, 小教授,请你再教教我。”于是,女孩手把手地教爱因斯坦： “咖啡杯搁在这儿,烟灰缸放在那儿,文具该这样摆……” 女孩主动帮助爱因斯坦收拾东西以及布置房间
（4）她教我怎样穿戴,怎样放东西和布置房间。这些天,她 还常带给我小甜饼,不知道她是如何了解到我爱吃这玩意儿 的。我呢,简直什么都帮不了她,只能教她做数学作业。 女孩还给他带小甜饼吃。
（1）我说也一是嘛个,瞧你小,穿衣女服还孩不会撞呢,上怎么了谈得一上伟位大! 老人，他一头( 蓬乱 )的灰白头发，
“能记得住吗?”她问。
回发家愣后 (一ｌ女èｎ孩边ｇ把这埋ｌ事èｎ告头)诉娇了走嫩父(亲路ｌ，èｎ父一亲ｎ(边èｎ))地思说那考是爱。因斯回坦。家后女孩把这事告诉了父亲，父
女孩还给他带小甜饼吃。
→瞧你，穿衣服还不会呢，谈不上伟大。
斯坦，他让女孩教自己穿戴，并且( 凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。
湘教版五年级下册语文 19爱因斯坦与小女孩PPT课件(共50张PPT)
妹妹一边唱歌，一边跳
舞。
句子品析
思 考 运用了什么修辞手法？
女孩望着老人， 只见他穿的衣服 又肥又长，整个 人就像裹在一条 大被单里，脚上 趿拉着一双卧室 里穿的拖鞋。
比喻。把“衣服” 比喻成“大被单”，刻 画出爱因斯坦衣衫不整 的形象。
课堂点拨
思 考
讨论：12自然段运用了什么描写？
细节描写，表现了作为一 个伟人在面对外界责难时 内心的沉静与宽容。
“模仿”“一字不 差”表现了爱因斯坦的 认真，也表明了他是一 个幽默、充满爱心的人。
思 考 爱因斯坦有童心吗？从 哪些句子中看出。
“但愿你肯教我”， “能记住吗”？ “也许能”。
“爱因斯坦那深陷的 眼窝里突然放射出温 柔的目光.......做了 个鬼脸。”
从积累的词语中，想想 “一塌糊涂”的
近义词和反义词有哪些？
爱因斯坦心中的“伟大”
谦虚平和，散发伟人光芒。 “噢，他只讲 对了一半，我是 爱因斯坦，但并 不伟大。”
课堂点拨
思 考 在爱因斯坦心目中，“伟大” 的标准又是什么呢？
爱因斯坦一直以为，他只是和平常人一样做了 自己应该做的事情，他觉得自己很普通。在他看来， 或许伟大就是在平凡中不断地创造不平凡的业绩， 或许伟大就是另一种平凡。
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即使
tān 摊派sháFra bibliotek啥事hè
褐色
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包裹
不要写成衣。 易 写 错
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裹
形声字，从衣，从果，果亦 声。"衣"指"人体被覆(巾)"、 "人体遮蔽(布)"。"果"本指" 果实"、"瓜果"，"衣"和"果" 联合起来表示"用遮羞布把私 处包缠起来"。引申义:对任 何物体的包，缠。
《爱因斯坦和小女孩》PPT课件2
爱因斯坦和小女孩
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想一想
想一想爱因斯坦 与小女孩是怎样成为 好朋友的。
写一写
在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要
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想一想爱因斯坦 与小女孩是怎样成为 好朋友的。
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在你认为写得 好的字下面画朵花吧。
用自己的双手去创造生活，用辛勤的汗水实现人生的梦想。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 什么路都可以走，唯独绝路不能走；什么路都可以选择，唯独歧途不能选择。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你依赖你他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫 人 静坐常思己过，白癜风患者需要怎样注意饮食闲谈莫论人非。 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 有梦就去追，没死就别停。 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。
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2、课文是按照什么顺序来写的？根据 这一顺序可以将课文分为几个部分？
时间顺序
3
读一读
xù
蓄着
guŏ
shá
裹在一起 啥
duό
踱步
zuŏ
tā
一撮 趿拉
4
蓄裹
5
相撞
相遇
相邀
相处
6
小女孩眼中的爱因斯坦
7
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一 双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 , 长着 一头 的蓬灰乱白头发 .
8
平易近人,宽容,慈祥，关爱 孩子
19
听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里 突然放射出温柔的目光.他低头看了看自 己的装束,两手一摊，肩膀一耸，冲小姑 娘做了个鬼脸: "你说得对,我是不会对付 衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我."
谦虚好学
20
·
❖ 爱因斯坦名言
❖一个人的价值,应该看他贡献什么,而 不应当看他取得什么.
13
一天,小姑娘的母亲在街上遇到 了爱因斯坦,她好奇地问:"爱因斯 坦 教,授我女儿跟 在您一起时，你们 都谈些啥?”
物理学家，当今世界最伟大的人
14
独立思考
爱因斯坦眼中的自己
15
"噢,他只讲对了一半,我是爱因 斯坦，但并不伟大."
"他只说对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟
大." “讲对了一半”是指(
42
第三部分(6、7):爱 因斯坦向小姑娘学 习整理工作室.
43
第四部分(8):小姑娘 与爱因斯坦的交往, 使小姑娘的母亲感 到好奇.
44
读一读
xù
蓄着
guŏ
shá
裹在一起 啥
duό
踱步
zuŏ
tā
一撮 趿拉
45
❖1.“1940年的一天下午,一个八九岁 的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家 走.她边走边玩儿,一下撞上了迎面而 来的一位老人."
31
金银小学 四年级 任良明
32
成功的秘诀 有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于他成功 的秘决.他回答:"早在1901年,我还是二十二岁的青 年时,我已经发现了成功的公式.我可以把这公式的 秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就 是努力工作,Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式 对我有用，我想对许多人也是一样有用."
1
阿尔伯特·爱因斯坦 (1879 年3月14日-1955年4月18 日他是20世纪最伟大的物 理学家,他的相对论开创了 物理学的新纪元.1999年 12月26日,爱因斯坦被美国 《时代》周刊评选为“世 纪伟人”
2
活动一
初读感知 听课文录音,思考:
1.本文讲述了什么事？请简要概 括.(围绕课题).
51
爱因斯坦是伟大的,因为尽管 他以是一位举世闻名的大科学 家,可他丝毫不摆架子，平等地 对待每个人,还虚心地听取一个 小女孩的建议，这是非常难能 可贵的，也不是一般人能做到 的.
52
成语天地
❖ 一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁 ❖ 一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展 ❖ 一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
❖ 整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 ❖ 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
53
54
49
爱因斯坦是一个真正“伟大的 人”,不仅因为他对科学事业的巨大 贡献,还因为他在人格上闪现出的谦 逊、平和的品质.
50
❖爱因斯坦是不是"最伟大的人",请说 说理由. 我认为他是最伟大的人,因为他 不注意衣着,主要是他把全部精力都 投身于科学研究.他是20世纪最伟大 的物理学家,他的相对论开创了物理 学的新纪元，几乎整个20世纪物理 学的创造历程，都有他的巨手在指 引着前进的方向.
读读三句话,说说有什么新发现. 各用一个词语概括三次相遇情况的 不同.
相撞—相遇—相邀
39
全文是按什么顺序写的,可以分为 几部分？
本课按时间顺序可 以分为四部分.
40
第一部分(1—3):小 姑娘第一次遇到爱 因斯坦,对他产生了 疑惑.
41
第二部分(4、5):小姑 娘第二次遇到爱因斯 坦并教他穿戴的要领.
35
活动一
初读感知 听课文录音,思考: 1.本文讲述了什么事？请简要概括.
2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？
36
课文主要写著名科学家爱 因斯坦不修边幅和向一个12岁 的小女孩学习穿戴和整理工作 室的事,表现了他对科学事业 的执着追求和他谦逊好学的美 德,同时也表现了小姑娘的率 真、可爱.
），
没讲对的一半是(
），爱因斯坦
讲这话,反映了他什么样的品质？
谦虚
16
我们眼中的爱因斯坦
在我眼中,爱因斯坦是一个
的人,因为
.
1
2
34
17
一边埋头走路,一边像是在思考着 什么.
一面踱步一面埋头沉思. 热爱科学
18
❖ 冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头, 友好地冲女孩一笑: " 对不起,小姑 娘，是我不小心."
爱因斯坦是伟大的,因为尽管他以是一位举 世闻名的大科学家,可他丝毫不摆架子，平等 地对待每个人,还虚心地听取一个小女孩的建 议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能 做到的.
29
成语天地
❖ 一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁 ❖ 一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展 ❖ 一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
❖学习知识要善于思考,思考，再思考.
❖一个人在科学探索的道路上走过弯
路犯过错误并不是坏事，更不是什
么耻辱,要在实践中勇于承认和改正
错误
21
成功的秘诀
❖ 有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于 他成功的秘决.他回答:"早在1901年,我还 是二十二岁的青年时,我已经发现了成功 的公式.我可以把这公式的秘密告诉你， 那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努 力工作,Y是懂得休息，Z是少说废话！这 公式对我有用，我想对许多人也是一样有 用."
1.“讲对了一半”是指他是( 爱因斯坦），没讲
对的一半是他并不( 伟）大，爱因斯坦讲这
话,反映了他（
诚恳)的谦品虚质.
2.画横线的句子改成陈述句。
衣服还不会穿呢，谈不上伟大。
28
❖ 爱因斯坦是不是"最伟大的人",请说说理由.
我认为他是最伟大的人,因为他不注意衣着, 主要是他把全部精力都投身于科学研究.他是20 世纪最伟大的物理学家,他的相对论开创了物理 学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历 程，都有他的巨手在指引着前进的方向.
❖ 整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 ❖ 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
30
阿尔伯特·爱因斯坦 (Albert Einstein,1879年3月14日1955年4月18日），举世闻名 犹太裔美国科学家,现代物理学 的开创者和奠基人，相对论、 ‘质能关系’的提出者,“决定 论量子力学诠释”的捍卫者(振 动的粒子)——不掷骰子的上 帝.1999年12月26日，爱因斯 坦被美国《时代》周刊评选为 “世纪伟人”
22
《 仅仅是一把糖果》 一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他:"有人想请 你周末去做一次演讲，报酬是一万美金."爱因斯坦没有丝毫犹豫， 便一口回绝:"我周末有安排,没时间.""难道你不能少为苏菲补一次课 吗？"助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。" 不能，我还想着她的糖果呢！"爱因斯坦笑眯眯地说道。"她的糖果 就那么甜吗？"助手想不明白。这一天，助手看到爱因斯坦从苏菲 那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴.爱因斯坦告诉助 手:"今天,苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教 师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉 快。"原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通 的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了，许多惊天动 地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的 真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
灰__白_的头发乱_蓬__蓬_的__.
小女孩儿望着老人,只见他穿的衣服 _又__肥__又__长_,整个人就像__裹_在一张大被单 里，脚下____趿__拉一双拖鞋.
26
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步 一面埋头沉思
你能用"一面……一面……”说一句话吗？
27
回答:
"嗨,先生,您好！"小姑娘说，"我父亲说您是最伟 大的爱因斯坦.""噢,他指讲对了一半——我是爱因 斯坦，但并不伟大." “我说也是嘛,瞧你，衣服还不 会穿呢，怎么谈得上伟大呢？”
37
爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里 看出来的？
❖ 1.“1940年的一天下午,一个12岁的小 女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走.她边走 边玩儿,一下撞上了迎面而来的一位老 人."
❖2. "第二天,小女孩又遇上了那位老人。" ❖3. "第三天下午，爱因斯坦在路边等待
放学回家的小女孩儿.”
38
概括:
❖2. "第二天,小女孩又遇上了那位老 人。"
❖3. "第三天下午，爱因斯坦在路边等 待放学回家的小女孩儿.”
46
"一天下午——第二天——第三 天下午"说明了什么？
说明时间在推移.
47
"撞——遇——等待"说 明了什么？
从不熟悉到熟悉.
48
时间顺序
3
读一读
xù
蓄着
guŏ
shá
裹在一起 啥
duό
踱步
zuŏ
tā
一撮 趿拉
4
蓄裹
5
相撞
相遇
相邀
相处
6
小女孩眼中的爱因斯坦
7
老人蓄着一撮短而硬的小胡子,一 双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里 , 长着 一头 的蓬灰乱白头发 .
8
平易近人,宽容,慈祥，关爱 孩子
19
听了这话,爱因斯坦那深陷的眼窝里 突然放射出温柔的目光.他低头看了看自 己的装束,两手一摊，肩膀一耸，冲小姑 娘做了个鬼脸: "你说得对,我是不会对付 衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我."
谦虚好学
20
·
❖ 爱因斯坦名言
❖一个人的价值,应该看他贡献什么,而 不应当看他取得什么.
13
一天,小姑娘的母亲在街上遇到 了爱因斯坦,她好奇地问:"爱因斯 坦 教,授我女儿跟 在您一起时，你们 都谈些啥?”
物理学家，当今世界最伟大的人
14
独立思考
爱因斯坦眼中的自己
15
"噢,他只讲对了一半,我是爱因 斯坦，但并不伟大."
"他只说对了一半,我是爱因斯坦,但并不伟
大." “讲对了一半”是指(
42
第三部分(6、7):爱 因斯坦向小姑娘学 习整理工作室.
43
第四部分(8):小姑娘 与爱因斯坦的交往, 使小姑娘的母亲感 到好奇.
44
读一读
xù
蓄着
guŏ
shá
裹在一起 啥
duό
踱步
zuŏ
tā
一撮 趿拉
45
❖1.“1940年的一天下午,一个八九岁 的小女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家 走.她边走边玩儿,一下撞上了迎面而 来的一位老人."
31
金银小学 四年级 任良明
32
成功的秘诀 有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于他成功 的秘决.他回答:"早在1901年,我还是二十二岁的青 年时,我已经发现了成功的公式.我可以把这公式的 秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就 是努力工作,Y是懂得休息，Z是少说废话！这公式 对我有用，我想对许多人也是一样有用."
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阿尔伯特·爱因斯坦 (1879 年3月14日-1955年4月18 日他是20世纪最伟大的物 理学家,他的相对论开创了 物理学的新纪元.1999年 12月26日,爱因斯坦被美国 《时代》周刊评选为“世 纪伟人”
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活动一
初读感知 听课文录音,思考:
1.本文讲述了什么事？请简要概 括.(围绕课题).
51
爱因斯坦是伟大的,因为尽管 他以是一位举世闻名的大科学 家,可他丝毫不摆架子，平等地 对待每个人,还虚心地听取一个 小女孩的建议，这是非常难能 可贵的，也不是一般人能做到 的.
52
成语天地
❖ 一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁 ❖ 一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展 ❖ 一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
❖ 整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 ❖ 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
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爱因斯坦是一个真正“伟大的 人”,不仅因为他对科学事业的巨大 贡献,还因为他在人格上闪现出的谦 逊、平和的品质.
50
❖爱因斯坦是不是"最伟大的人",请说 说理由. 我认为他是最伟大的人,因为他 不注意衣着,主要是他把全部精力都 投身于科学研究.他是20世纪最伟大 的物理学家,他的相对论开创了物理 学的新纪元，几乎整个20世纪物理 学的创造历程，都有他的巨手在指 引着前进的方向.
读读三句话,说说有什么新发现. 各用一个词语概括三次相遇情况的 不同.
相撞—相遇—相邀
39
全文是按什么顺序写的,可以分为 几部分？
本课按时间顺序可 以分为四部分.
40
第一部分(1—3):小 姑娘第一次遇到爱 因斯坦,对他产生了 疑惑.
41
第二部分(4、5):小姑 娘第二次遇到爱因斯 坦并教他穿戴的要领.
35
活动一
初读感知 听课文录音,思考: 1.本文讲述了什么事？请简要概括.
2.小女孩几次与爱因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么变化？
36
课文主要写著名科学家爱 因斯坦不修边幅和向一个12岁 的小女孩学习穿戴和整理工作 室的事,表现了他对科学事业 的执着追求和他谦逊好学的美 德,同时也表现了小姑娘的率 真、可爱.
），
没讲对的一半是(
），爱因斯坦
讲这话,反映了他什么样的品质？
谦虚
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我们眼中的爱因斯坦
在我眼中,爱因斯坦是一个
的人,因为
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一边埋头走路,一边像是在思考着 什么.
一面踱步一面埋头沉思. 热爱科学
18
❖ 冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头, 友好地冲女孩一笑: " 对不起,小姑 娘，是我不小心."
爱因斯坦是伟大的,因为尽管他以是一位举 世闻名的大科学家,可他丝毫不摆架子，平等 地对待每个人,还虚心地听取一个小女孩的建 议，这是非常难能可贵的，也不是一般人能 做到的.
29
成语天地
❖ 一塌糊涂 一本正经 一尘不染 一视同仁 ❖ 一表人才 一知半解 一鸣惊人 一筹莫展 ❖ 一劳永逸 一穷二白 一帆风顺 一窍不通
❖学习知识要善于思考,思考，再思考.
❖一个人在科学探索的道路上走过弯
路犯过错误并不是坏事，更不是什
么耻辱,要在实践中勇于承认和改正
错误
21
成功的秘诀
❖ 有一次,一个美国记者问爱因斯坦关于 他成功的秘决.他回答:"早在1901年,我还 是二十二岁的青年时,我已经发现了成功 的公式.我可以把这公式的秘密告诉你， 那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努 力工作,Y是懂得休息，Z是少说废话！这 公式对我有用，我想对许多人也是一样有 用."
1.“讲对了一半”是指他是( 爱因斯坦），没讲
对的一半是他并不( 伟）大，爱因斯坦讲这
话,反映了他（
诚恳)的谦品虚质.
2.画横线的句子改成陈述句。
衣服还不会穿呢，谈不上伟大。
28
❖ 爱因斯坦是不是"最伟大的人",请说说理由.
我认为他是最伟大的人,因为他不注意衣着, 主要是他把全部精力都投身于科学研究.他是20 世纪最伟大的物理学家,他的相对论开创了物理 学的新纪元，几乎整个20世纪物理学的创造历 程，都有他的巨手在指引着前进的方向.
❖ 整整齐齐 兢兢业业 曲曲折折 踏踏实实 ❖ 形形色色 潇潇洒洒 欢欢喜喜 断断续续
30
阿尔伯特·爱因斯坦 (Albert Einstein,1879年3月14日1955年4月18日），举世闻名 犹太裔美国科学家,现代物理学 的开创者和奠基人，相对论、 ‘质能关系’的提出者,“决定 论量子力学诠释”的捍卫者(振 动的粒子)——不掷骰子的上 帝.1999年12月26日，爱因斯 坦被美国《时代》周刊评选为 “世纪伟人”
22
《 仅仅是一把糖果》 一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,助手过来告诉他:"有人想请 你周末去做一次演讲，报酬是一万美金."爱因斯坦没有丝毫犹豫， 便一口回绝:"我周末有安排,没时间.""难道你不能少为苏菲补一次课 吗？"助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学。" 不能，我还想着她的糖果呢！"爱因斯坦笑眯眯地说道。"她的糖果 就那么甜吗？"助手想不明白。这一天，助手看到爱因斯坦从苏菲 那里回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴.爱因斯坦告诉助 手:"今天,苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教 师。小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉 快。"原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通 的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉。多少年过去了，许多惊天动 地的大事已经被人们渐渐淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的 真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
灰__白_的头发乱_蓬__蓬_的__.
小女孩儿望着老人,只见他穿的衣服 _又__肥__又__长_,整个人就像__裹_在一张大被单 里，脚下____趿__拉一双拖鞋.
26
他仍是衣衫不整,仍是一面踱步 一面埋头沉思
你能用"一面……一面……”说一句话吗？
27
回答:
"嗨,先生,您好！"小姑娘说，"我父亲说您是最伟 大的爱因斯坦.""噢,他指讲对了一半——我是爱因 斯坦，但并不伟大." “我说也是嘛,瞧你，衣服还不 会穿呢，怎么谈得上伟大呢？”
37
爱因斯坦与小女孩交往了几次？从文中哪里 看出来的？
❖ 1.“1940年的一天下午,一个12岁的小 女孩放学后正蹦蹦跳跳地往家走.她边走 边玩儿,一下撞上了迎面而来的一位老 人."
❖2. "第二天,小女孩又遇上了那位老人。" ❖3. "第三天下午，爱因斯坦在路边等待
放学回家的小女孩儿.”
38
概括:
❖2. "第二天,小女孩又遇上了那位老 人。"
❖3. "第三天下午，爱因斯坦在路边等 待放学回家的小女孩儿.”
46
"一天下午——第二天——第三 天下午"说明了什么？
说明时间在推移.
47
"撞——遇——等待"说 明了什么？
从不熟悉到熟悉.
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