兴趣是学习最好的动力
兴趣是学习的动力作文
三一文库（）〔兴趣是学习的动力作文〕导语：学业与兴趣两者之间的关系，是相辅相成的，当学业与兴趣互相符合时，无形之中会有一股推动的力量，使自己自然而然的迎向他的挑战;小编整理有关兴趣是学习的动力作文，欢迎阅读。
▲第一篇：兴趣是学习的动力兴趣是一切学习成功的先决条件，而人们之所以会对于学习，感到枯燥乏味，就是在过程中遇到了挫折，渐渐的失去兴趣和努力的动力。
而古代学者之所以能够成功，是因为他们所追求的目标和兴趣相符合，这样一来，当他们遇到瓶颈时，便能够降低产生放弃的念头并继续成功之路迈进。
当兴趣与学习相符合时，无形之中便会有股推动的力量，使自己自然而然的迎向挑战。
不过想要找到两者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在过程中，渐渐的了解自己，进而引发其中的兴趣，并与学习结合。
记得有一次，音乐老师要我们配合流行音乐，制作一个属于自己的创意短片，也许是因为这次的配乐是有关于自己喜爱的歌手作品，因此就算在过程中遇到了瓶颈，还是竭尽心力试着去克服，最后找到解决的方法，在时间内完成了作品，这使我有无限的成就，而且学习的过程中处处是惊奇，也感觉自我实力逐渐在提升，真是难得的学习历程。
当学业与兴趣不相符合时，人们总是逃避它、放弃它、排斥它，拒绝与他作朋友。
从小便对数学一窍不通的我，升上了初中，随着题目难度的加深，渐渐的对数学产生排斥，就像是身上缠绕着铁炼，恐惧吓阻了我前进的动力与信心，使我在数学的学业上，失去了信心，困在黑暗的世界，动弹不得。
当我们面对没有兴趣的学业时，疲倦与挫折是难免的，不过我们应该要多方面的尝试，试着与它做朋友。
因为我在音乐方面较感兴趣，爸爸便提议在数学公式上融合音乐，以口诀的方式记忆，一次一次的练习使我越来越有趣味，讲义上的题目也迎刃而解，这使我的成就感油然而生，逐渐解开数学对我的封印。
学业与兴趣两者之间的关系，是相辅相成的，当学业与兴趣互相符合时，无形之中会有一股推动的力量，使自己自然而然的迎向他的挑战;不过这需要相当大的勇气，需要不断的磨练自己及多元发展，然后才能找寻到自我特色及学习的方式，最终找到自己的价值。
兴趣是学习的动力之源
兴趣是学习的动力之源随着《新课程标准》的实施，素质教育的进一步深入，要让学生乐意去学习，并把学习当成是一件快乐的事来做，这是现代教育对教师提出的最新要求。
如何才能让学生感受到这份快乐？从心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。
而兴趣的培养就是一个重要的方面。
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。
人对其所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向，并进行探索创造。
因此，兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。
学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就是最清晰，思维活动是最积极最有效学习起来就能取得事半功倍的效果。
那么如何激发和培养学生的兴趣呢？下面就谈一些自己的看法。
一、以“揭趣”为导入，激发学习兴趣成功的导课，不仅能迅速安定学生的学习情绪，而且还能使学生产生学习兴趣，造成学生渴望学习的心理状态，从而为整节课的教学打下良好的学习基础。
根据不同的教材，采用不同的导入方法。
1、用故事导入：“教学的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒和鼓舞”。
我们认为这正是教学的本质所在。
在数学教学中适当地给学生营造一个故事情境，不仅可以吸引学生的注意力，并会使学生在不知不觉中获得知识。
例如，在教学“比的应用”时，引用了这样一个故事：中秋节，江西巡抚派人向乾隆皇帝送来贡品——芋头，共3筐，每筐都装大小均匀的芋头180个，乾隆皇帝很高兴，决定把其中的一筐赏赐给文武大臣和后宫主管，并要求按人均分配。
军机大臣和珅了马上讨好，忙出班跪倒“启奏陛下，臣认为一筐芋头共180个，分别赐予文武大臣90个，后宫主管90个，然后再自行分配”。
还没等和珅说完，宰相刘墉出班跪倒“启奏万岁，刚才和大人所说不妥。
这在朝的文官武将现有56位，分90个芋头，每人不足两个，而后宫主管34人，分90个芋头，每人不足三个，这怎么能符合皇上的人均数一样多。
”皇上听后点点头“刘爱卿说的有理，那依卿之见如何分好？”此时，学生都被故事内容所吸引，然后让学生替刘墉说出方法。
学生的学习动力来自哪里
学生的学习动力来自哪里学生的学习动力来自于各种各样的因素，这些因素可以是内在的也可以是外在的。
学习动力的来源不仅仅是知识本身，还包括学生个人的兴趣、家庭环境、社会影响等。
本文将从不同的角度探讨学生学习动力的来源。
一、兴趣学习动力最重要的来源之一就是兴趣。
当学生对某个学科或者领域感兴趣时，他们会主动去学习，并且对学习充满热情。
兴趣可以激发学生的主动性和探索欲望，帮助他们更好地理解和掌握知识。
学校可以通过开设多种多样的课程和活动，满足学生的兴趣需求，激发他们的学习动力。
二、家庭环境家庭环境是学生学习动力的重要来源之一。
家庭对学生学习的态度和支持程度可以直接影响他们的学习动力。
父母的鼓励和期望会让学生有积极的学习态度，推动他们更好地学习。
此外，家庭的教育资源和学习氛围也会对学生的学习动力产生影响，例如提供良好的学习环境、组织家庭读书时间等。
三、学校环境学校环境也是学生学习动力的重要来源之一。
学校可以创造积极的学习氛围，通过丰富多彩的教学活动激发学生的学习热情。
比如，学校可以组织各种实践活动、举办学术竞赛等，让学生有机会运用所学知识，展示自己的才能。
此外，优秀的教师也是学生学习动力的重要来源，他们可以通过激发学生的兴趣和提供良好的教学方法，帮助学生更好地学习。
四、社会影响社会影响也是学生学习动力的重要来源之一。
学生在社会中的地位和社会评价会对他们的学习动力产生影响。
当学生感受到来自社会的认可和尊重时，他们会更有动力去学习，为未来的发展做好准备。
此外，社会也为学生提供了各种学习资源和机会，例如图书馆、培训机构等，这些资源的利用可以进一步激发学生的学习动力。
总结：学生的学习动力来自多方面的因素，包括内在动机（如兴趣）、外部环境（如家庭、学校、社会）等。
兴趣是学生学习动力的重要来源之一，通过满足学生的兴趣需求，可以激发学生的学习热情。
同时，家庭、学校和社会也对学生的学习动力产生重要影响，家庭的期望、学校的教学环境和社会的认可都会激励学生更好地学习。
兴趣是学生学习动力
兴趣是学生学习的动力爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”。
这已经成了尽人皆知的事实。
心理学研究表明:兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向。
学习兴趣是学习动机的重要心理成分,它是推动学生探求知识的一种强大的内在动力,它会使学生产生学习的需要,乐于学习的情绪体验。
一旦有了学习兴趣,学生就会自发地把心理活动指向学习对象,对学习充满热情,注意力集中,甚至达到废寝忘食的程度。
一个成功的语文教师要在教学中有意识地培养学生学习的兴趣,激励学生保持良好的学习状态,不断提高学生学习能力和创新能力,这必然会提高学习的效果。
怎么样才能使学生产生并保持学习兴趣呢?我有如下几点体会:一、消除隔阂、拉近距离,引出学生的学习兴趣“亲其师而信其道。
”学生的学习兴趣与老师有着直接联系,他们喜欢哪位老师,往往就会喜欢哪门学科,肯在这一学科上下功夫。
要让学生对你所教授的内容感兴趣,应做好以下三个方面:一是要正确看待师生之间的关系。
师生在教与学上是对立的,在目的上又是统一的。
我们不能把师生看作是对立面,自己不要有这种想法,还要使学生消除这种想法,不要产生认识误区和思想隔阂。
二是要使学生乐于接受你。
作为老师来讲,就是要用得体的语言和恰当的方式来拉近师生之间的距离,让学生喜欢你,乐于接受你。
如我每次新接一个班,第一节课就给学生作一个自我介绍,从自己名字的由来开始,说到自身的身高、体重、爱好、特长、成绩、小时候读书时的趣事、学习的烦恼,甚至谈到了自己的缺点。
然后,我再让学生把自己做个书面介绍。
这样一下就把师生之间的距离拉近了,使学生对你有一种亲切感,既增加了师生之间的了解,又让学生从中学到了知识。
三是注重培养师生感情。
师生感情是经过师生之间朝夕相处,在生活中、教学过程中等各各方面,一点一点积累后慢慢产生的。
这就要求老师要从点滴做起,在生活、学习等各个方面去关心、爱护他们。
刚参加工作时,有一次上课,班中有位男生突然喊“肚子疼”,我及时派学生送他去医院,并亲自去缴费和找大夫,后来,我又了解到这位学生失去父亲、家境很困难,就在生活和学习上给予他帮助和鼓励。
兴趣是学习最好的老师
兴趣是学习最好的老师兴趣是学习的最好老师，这句话一直在教育界广为流传。
的确，兴趣是一种最自然、最持久的学习动力，它可以激发学生的学习热情，提高学习的效率。
从小学到大学，我们都应该利用好兴趣这个“最好的老师”，让学习变得更加愉快和有意义。
下面，我们就来探讨一下兴趣对于学习的重要性以及如何培养并利用好兴趣来提高学习的效果。
我们来探讨一下兴趣对于学习的重要性。
兴趣是学习的动力源泉，它可以激发学生的内在动力和学习热情。
有了兴趣，学生会愿意主动去了解和学习知识，会有更大的动力去克服困难和挑战自己。
相反，如果缺乏兴趣，学习就会变得枯燥乏味，学生可能会懒惰、消极甚至厌学。
而且，有了兴趣，学生会愿意花更多的时间和精力在学习上，能够持久地保持对知识的追求和热爱。
我们来探讨一下如何培养和利用好兴趣来提高学习效果。
培养学生的兴趣，需要学校和家庭共同努力。
学校可以设计丰富多彩的课程和活动，让学生在学习中体验到快乐和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
家庭也可以通过引导和支持孩子参与各种活动，鼓励他们自主选择自己感兴趣的学科和领域，培养他们主动学习的习惯。
老师也应该注意及时发现并引导学生的兴趣，鼓励他们发挥自己的特长，让学生真正享受到学习的乐趣。
除了提高学习效果，兴趣还可以引导学生成长和职业发展。
有兴趣的领域通常也是学生的优势领域，通过培养和发展这些兴趣，学生可以更好地发挥自己的潜能，成为专业人才。
兴趣也会影响学生的职业选择，有可能成为未来的职业发展方向。
培养并利用好兴趣对于学生的终身发展具有重要的意义。
兴趣是学习的最好老师，它可以激发学生的学习热情，提高学习效果，引导学生成长和职业发展。
学校、家庭和社会应该共同努力，让学生充分发挥和培养自己的兴趣，从而让学习变得更加愉快和有意义。
只有在兴趣的引领下，学生才能够真正享受学习的乐趣，并在未来的道路上更加自信和坚定。
希望每个学生都能够发现并利用好属于自己的兴趣，变得更加自信和成功。
陶行知关于兴趣的名言警句
陶行知关于兴趣的名言警句全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：陶行知是中国著名的教育家、文学家、思想家，他的名言警句深受人们喜爱和尊重。
陶行知曾说过：“兴趣是最好的老师”，这句名言表达了他对兴趣的重视和认可。
在他的眼中，兴趣不仅是学习的动力来源，更是人生的价值体现。
下面我们一起来看看陶行知关于兴趣的名言警句。
1. “兴趣是最好的老师。
”这句话反映了陶行知对兴趣的重视。
他认为只有拥有对某事物的浓厚兴趣，人们才能真正地去探索、学习和成长。
兴趣可以激发人们的潜能，促使他们获得成功和成就。
2. “兴趣是学习的动力源泉。
”陶行知认为，只有对所学知识感兴趣，人们才能有积极主动地去学习和掌握。
而没有兴趣的学习，只会变成枯燥乏味的“填鸭式”教育，难以真正掌握和应用所学的知识。
3. “兴趣是精神的滋养。
”在陶行知看来，兴趣不仅是学习的动力，更是精神的滋养。
只有拥有对某事物的热爱和兴趣，人们才能感受到内心的愉悦和满足，从而获得精神上的滋养。
5. “兴趣是一生的财富。
”陶行知认为，兴趣不仅可以带来学习的乐趣和成就感，更可以成为人们一生的财富。
只有拥有兴趣，人们才能享受到学习和生活的快乐，从而拥有丰富而有意义的人生。
陶行知关于兴趣的名言警句充分体现了他对兴趣的认可和重视。
在他看来，兴趣不仅是学习的动力和源泉，更是精神的滋养和创造的源泉。
只有拥有对某事物的热爱和兴趣，人们才能享受到学习和生活的乐趣，从而获得成功和幸福。
我们都应该像陶行知一样，珍视和培养自己的兴趣，让兴趣成为我们学习和生活的动力，带给我们快乐和成就。
【以上内容均为创作，如有雷同纯属巧合】。
第二篇示例：陶行知是一位著名的教育家和作家，他曾经说过许多关于兴趣的名言警句，这些话语深刻而耐人思考，值得我们借鉴和学习。
在陶行知看来，兴趣是人生中最重要的事情之一，只有找到了自己真正感兴趣的事物，才能实现自己的价值和成就。
陶行知认为，兴趣是学习的动力。
他曾经说过：“兴趣是最好的老师，它能激发人们的学习热情，让他们在学习中感到无比快乐。
兴趣是学习的动力作文
兴趣是学习的动力作文第一篇：兴趣是学习的动力兴趣是一切学习成功的先决条件，而人们之所以会对于学习，感到枯燥乏味，就是在过程中遇到了挫折，渐渐的失去兴趣和努力的动力。
而古代学者之所以能够成功，是因为他们所追求的目标和兴趣相符合，这样一来，当他们遇到瓶颈时，便能够降低产生放弃的念头并继续成功之路迈进。
当兴趣与学习相符合时，无形之中便会有股推动的力量，使自己自然而然的迎向挑战。
不过想要找到两者中相符合的地方，需要藉由一次又一次的探索，在过程中，渐渐的了解自己，进而引发其中的兴趣，并与学习结合。
记得有一次，音乐老师要我们配合流行音乐，制作一个属于自己的创意短片，也许是因为这次的配乐是有关于自己喜爱的歌手作品，因此就算在过程中遇到了瓶颈，还是竭尽心力试着去克服，最后找到解决的方法，在时间内完成了作品，这使我有无限的成就，而且学习的过程中处处是惊奇，也感觉自我实力逐渐在提升，真是难得的学习历程。
当学业与兴趣不相符合时，人们总是逃避它、放弃它、排斥它，拒绝与他作朋友。
从小便对数学一窍不通的我，升上了初中，随着题目难度的加深，渐渐的对数学产生排斥，就像是身上缠绕着铁炼，恐惧吓阻了我前进的动力与信心，使我在数学的学业上，失去了信心，困在黑暗的世界，动弹不得。
当我们面对没有兴趣的学业时，疲倦与挫折是难免的，不过我们应该要多方面的尝试，试着与它做朋友。
因为我在音乐方面较感兴趣，爸爸便提议在数学公式上融合音乐，以口诀的方式记忆，一次一次的练习使我越来越有趣味，讲义上的题目也迎刃而解，这使我的成就感油然而生，逐渐解开数学对我的封印。
学业与兴趣两者之间的关系，是相辅相成的，当学业与兴趣互相符合时，无形之中会有一股推动的力量，使自己自然而然的迎向他的挑战;不过这需要相当大的勇气，需要不断的磨练自己及多元发展，然后才能找寻到自我特色及学习的方式，最终找到自己的价值。
第二篇：兴趣是学习的动力兴趣可以形成爱好，爱好可以发展成专长。
学会学习：兴趣是最好的老师教案心理健康
第一章：认识兴趣与学习1.1 教学目标：让学生了解兴趣与学习的关系。
帮助学生认识到兴趣是学习的最好动力。
1.2 教学内容：兴趣的定义与重要性。
兴趣与学习的关系。
1.3 教学方法：讲授法：讲解兴趣的定义与重要性。
案例分析法：分析兴趣与学习的关系。
1.4 教学评估：课堂问答：检查学生对兴趣与学习关系的理解。
小组讨论报告：评估学生对如何培养良好学习兴趣的思考。
第二章：了解自己的兴趣2.1 教学目标：帮助学生了解自己的兴趣。
引导学生通过了解自己的兴趣来选择合适的学习方向。
培养学生根据兴趣制定学习计划的能力。
2.2 教学内容：兴趣的评估方法。
如何通过了解自己的兴趣选择学习方向。
根据兴趣制定学习计划的步骤。
2.3 教学方法：自我探索法：引导学生通过自我探索了解自己的兴趣。
案例分析法：分析如何通过了解自己的兴趣选择学习方向。
小组讨论法：讨论根据兴趣制定学习计划的步骤。
2.4 教学评估：个人兴趣评估报告：评估学生对自身兴趣的了解程度。
学习计划展示：评估学生根据兴趣制定学习计划的能力。
第三章：培养学习兴趣3.1 教学目标：帮助学生了解培养学习兴趣的方法。
引导学生通过培养学习兴趣提高学习动力。
培养学生自主学习的能力。
3.2 教学内容：培养学习兴趣的方法。
如何通过培养学习兴趣提高学习动力。
自主学习的方法与技巧。
3.3 教学方法：讲授法：讲解培养学习兴趣的方法。
案例分析法：分析如何通过培养学习兴趣提高学习动力。
小组讨论法：讨论自主学习的方法与技巧。
3.4 教学评估：课堂问答：检查学生对培养学习兴趣方法的理解。
自主学习计划：评估学生自主学习的能力。
第四章：激发学习兴趣4.1 教学目标：帮助学生了解激发学习兴趣的方法。
引导学生通过激发学习兴趣提高学习效果。
培养学生创造积极学习氛围的能力。
4.2 教学内容：激发学习兴趣的方法。
如何通过激发学习兴趣提高学习效果。
创造积极学习氛围的技巧。
4.3 教学方法：讲授法：讲解激发学习兴趣的方法。
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兴趣是学习最好的动力
“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。
然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。
于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。
久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。
学生"碰壁"多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习兴趣荡然无存。
1.用“心”去保护学生学习兴趣
胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。
在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。
教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。
我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。
因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。
鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。
"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。
对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。
对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。
2.以“境”培养学习兴趣
我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。
一提起数学课，仿佛就是无休止的计算。
其实，数学应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的科学。
因为它不仅具有工具性，而且还有较强的人文性，与生活实际密切相关。
在教学中，我就灵活运用各种手段，如形体语言，课件、录音录像，简笔画，故事表演等等，再现教学内容。
引导学生涉境体味，都收到较好的教学效果。
3.以“争论”激发学习兴趣
每个学生是个不相同的个体，一千个读者有一千个读者心中的《红楼梦》。
我们教师不应用"唯我独尊"的威严压抑学生的学习积极性、主动性。
而应创造一个能让学生百家争鸣，各抒己见的宽松的学习环境，在争论之中，寻找自我价值得体现，从而激发他们的学习的内驱动力，培养开拓创新精神。
在教学中，我注意抓住契机，适时点燃争论的"导火索"，尽量给学生一些表现自己的机会，尽好引导者的职责。
因为，他们是在主动学习，有自我价值的体现在等着他们。
所以，鼓励争辩是激发学生学习兴趣的内心需要。
学习动机是可以迁移的。
现实中，对学习有厌倦的学生，往往对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚，我们应因人而异，因势利导，把参加各种课外
活动的动机与学习数学联系起来，去调动了学生的学习兴趣，我们的教学将会事半功倍。