民族团结先进班集体申报材料-化机
民族团结先进班集体事迹材料(通用6篇)
民族团结先进班集体事迹材料(通用6篇)篇一：我们班的民族团结先进事迹我们班是一所多民族成分较为复杂的学校，拥有来自不同民族的学生。
尽管我们来自不同的背景，但我们班同学之间的友谊和团结一直是我们班级的宝贵财富。
首先，我们班级组织了一系列民族团结活动，以增进同学们之间的了解和友谊。
在国庆节期间，我们举办了一场特色早操，每个同学都尽量展示自己民族的特色舞蹈和服装。
这不仅展示了各民族文化的魅力，还让同学们更加了解彼此。
除此之外，我们还定期组织各类民族宣传活动，让同学们对不同的民族文化有更深的了解。
其次，我们班的同学在日常生活中相互帮助、尊重和关爱。
不论是学习上的问题、生活困扰还是其他困难，我们的同学总是乐于助人。
每当有同学遇到困难，我们班级的同学们总是主动伸出援助之手，帮助他们解决问题。
同时，我们了解并尊重各种宗教、风俗和民族习俗，相互之间不存在歧视和偏见。
最后，我们班级在班务活动中也表现出极高的团结精神。
每当班级有任务或需要组织活动时，我们班级的同学总是能够齐心协力，互相配合，最大限度地发挥各自的优势，确保任务的顺利完成。
无论是班级卫生、班级活动筹备还是其他事务，我们都能够团结一致，共同努力。
总之，我们班级的同学不管来自哪个民族，都能够和谐共处、互相扶持。
我们通过各类活动加强了彼此之间的了解和友谊，同时在班级内部也保持了高度的团结和协作精神。
我们相信，在我们班级的共同努力下，民族团结的种子将在我们这里生根发芽，继续卓有成效地传递下去。
篇二：我们班的民族团结先进事迹我们班是一所位于少数民族聚居地的学校，同学们来自不同的民族，有汉族、藏族、回族等。
尽管文化背景各不相同，但我们班的同学们始终保持着团结一心的精神，共同努力学习和生活。
首先，我们班级的同学们彼此之间保持着良好的沟通和交流。
尽管语言方面存在障碍，但我们班级的同学们总是积极地学习和使用各民族的语言，以便更好地理解和沟通。
对于不同民族的同学而言，这不仅是一种学习的机会，也是一种增进了解的途径。
民族团结先进班级范文(通用3篇)
民族团结先进班级范文(通用3篇)篇一：民族团结先进班级在当今社会，各个民族之间的关系越来越紧密，民族团结成为了我们生活中的重要元素。
如何让每个同学都充分认识到民族团结的意义和价值，建设一个充满和谐氛围的班级，是我们班级管理的重要任务。
我们的班级作为一个民族团结先进班级，是如何做到的呢？首先，我们班级注重文化交流。
我们的班里有不同地区的学生，不同的语言文化背景，为了保持交流的畅通，我们定期组织文化交流活动，让大家互相了解彼此的习俗和文化，增进感情。
其次，我们班级尊重多元文化。
我们班级鼓励学生在班内大胆表达自己的观点，尊重每个学生不同的文化背景和信仰，不会有任何的歧视或排斥现象出现。
这不仅增加了同学间的沟通，也有助于更好地促进民族团结。
另外，我们班级强调平等和友爱。
在班里，每个人都是平等的，没有人高人低的分别。
无论是生活、学习上的帮助，大家总是乐于助人，互帮互助，这种友爱和互助精神也是民族团结的重要体现。
最后，我们班级还积极参与校内外的各种公益活动，以实际行动体现民族团结的力量，来回馈社会，传递正能量。
在民族团结的道路上，每个人都可以做自己力所能及的一份贡献。
让我们共同努力，建立一个和谐、积极向上的班级，为推进民族团结事业做出我们的贡献！篇二：民族团结先进班级人民有信仰，民族才有力量。
在建设一个和谐、繁荣的中国大家庭的伟大征程中，民族团结倍加重要。
民族团结，历久弥新，无论在哪个时代都是我们国家发展不可缺少的重要因素。
在学校里，班级作为每个学生学习、交流和社交的重要场所，班级内的民族团结也是我们学校推进这一事业的基础。
我们的班级被评为民族团结先进班级，这个荣誉不是来自“排斥”“歧视”“偏见”，而是来自大家对多元文化的尊重与宽容。
班里有很多学生来自不同地区、家庭和民族，这意味着，班级文化是多元的，每个学生都有自己的价值观和文化观念，而我们的班级则能够在这样的环境中保持和谐，即使长时间共处，也没有出现任何的冲突和不和。
民族团结先进班级申报材料
民族团结先进班级申报材料本班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活泼、聪明是我们的最大特点。
“志向高远、博学善思、学有特长、素质全面”是我们的班级宗旨：时间面前紧迫感、学习面前压力感、成绩面前竞争感、班级面前荣誉感、社会面前责任感、科技面前求知感“是我们的班训。
班训和宗旨时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争先创优。
班级风气健康向上“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，将树立良好班风放在班级建设工作的首位。
严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。
同学之间语言、行为文明。
全体同学在班主任老师的指导下，跟随集体的脚步，注重时代感和创新精神，学会生存、学会学习、学会做人、学会办事、学会健体，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。
这个学期，我校就要迎来本科评估。
我们要以正确的态度，对待这次本科评估，发扬团结协作、艰苦奋斗、开拓创新的顽强精神，树立人人都是评估对象，人人都是建设者，主动参与，奉献的意识。
以埋头苦干的工作作风，作一流学生、创一流成绩的雄心斗志。
树立“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，奋发向上的精神风貌，再接再厉，为学校各项工作取得新的优异的成绩而努力。
统一思想，认清形势，以积极主动地迎接挑战，为争优保良的目标而努力。
班级凝聚力强我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
从入学军训至今天，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，军训、运动会、主题班会、青年志愿者活动、各类班际球赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。
我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将0004351班视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。
民族团结先进班集体事迹材料
民族团结先进班集体事迹材料篇一：兴平乡小岔小学民族团结先进班集体材料民族团结进步模范班级先进事迹材料滴水在大海中才能得到永生，生命在团结中才能绽放光芒。
让我们每个人都投入到伟大的民族团结进步这一洪流中去，团结进取、弘扬正气、争做民族团结的楷模。
就像歌中唱到的：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”一样。
我们小岔小学坐落在西吉县城偏南部，离县城有十几里路。
我们五年级班就在这里健康成长。
我校五年级班共有19名同学，班上同学全部是回族。
我校五年级班是一个团结进取的、富有活力的班集体，19朵回族小花儿在这里茁壮成长??主要事迹：一、健康向上的班风导引班级前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。
每学期初，该班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为班级未来的发展制定出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都做出了明确的规定，以无形的力量影响和教育学生。
班上每个同学尽心尽力，团结一致，为了打造良好的班集体而努力奋斗。
二、强大的班级凝聚力推动班级发展该班有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。
班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。
三、朴实浓厚的学风激励班级提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。
学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。
这和同学们的好学努力分不开。
每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。
学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。
有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结。
民族团结先进集体申报材料
民族团结先进集体申报材料民族团结先进集体申报材料民族团结先进集体申报材料**公司广大干部职工团结一致、凝聚力量，有效控制和减少了各种不利因素的影响，全力以赴抓好生产经营，各项工作都在扎实地向前推进，并在战胜一个又一个困难中取得新的成绩，总支书记在民族团结座谈会上总结说：“在我们公司里，如果将企业比喻成树，那么员工就是这棵大树的根。
树茂叶盛，常青不衰，是因为扎根在民族团结这片沃土上”。
在第二十四个民族团结进步教育月里，公司以“巩固发展，特色创新”为目标，认真贯彻党的民族宗教政策，普及开展“三个离不开”和“四个认同”教育，在少数民族热点问题调研会上，公司根据单位民族团结工作的需要，创造性地提出：每人做一次民族政策的传播者，每人做一次民族团结的实践者，把公司民族团结进步教育推向一个新高潮！**公司一贯重视民族团结工作，以民族团结教育月为中心，以生产经营为主线，优秀班集体申报材料贯彻落实到全年的安全生产，稳定发展中。
在制度上保证有民族团结进步的环境，在方法上有保证民族团结常抓不懈，充满活力的手段。
公司专门制定年度考核实施细则，针对民族团结工作制定了“三同”要求，即：与生产同样重视，同样落实，同样考核，奖惩评比有标准，检查考核有记录。
各基层队结合单位行业特点，总体部署，逐项开展，*队针对本单位三班倒的特点，开创了小黑板宣传法，每天由专人采集最具代表性的新闻、评论刊登在小黑板上，让占全队总人数一半的倒班女工能及时了解国家大事，掌握最及时的时事动态。
小黑板一经刊出受到极大欢迎，新颖丰富，小学优秀班集体申报材料团结向上的宣传内容不仅给职工们带来感观上的享受，更在心里引起了共鸣，经常性的宣传教育融入了职工群众看得见，摸得着的生活实事中。
小黑板宣传法的成功带动了队小浴池、小药箱、小图书室、小活动室的开展，职工物质文化待遇得到质的提升，班组增添了家的温馨。
物化的思想政治工作使其感召力大为增强，从而更促进了民族团结工作的进步，小黑板成了职工的稳心剂。
民族团结进步先进集体事迹材料3篇供参考(可供参考)
民族团结进步先进集体事迹材料3篇供参考【篇一】xx市中央小学校创建于1915年9月，是xx市历史最悠久的朝鲜族小学校。
在近百年的教育发展历程中，xx市中央小学校积淀了丰富的文化底蕴，创造了辉煌的教育业绩，培养了数以万计的民族人才，开拓了创新的教育之路，被誉为“教育的沃土，民族的摇篮”。
学校现有1300多名学生，100名教职员工，全体师生在弥漫人文、艺术气息的校园中幸福地成长。
一、积极贯彻落实民族团结教育工作。
学校根据中央宣传部、教育部、国家民委关于深入开展“民族团结教育”主题活动通知要求，按照市民委、市教育局开展民族团结教育进学校、进课堂的工作部署，进一步加强学校民族团结教育工作，引导学生牢固树立正确的国家观，民族观，牢固树立了中华民族大家庭的思想，为培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人而进行了不断地努力。
学校将民族团结进步教育纳入到学校德育工作中的重要组成部分，在每学期制定工作计划时，便明确了民族团结教育工作的具体目标、任务和措施。
形成了由学校党委书记亲自抓，教导处与大队部携手，班主任与学科教师携手具体实施、层层落实的一整套有效机制，为民族团结教育工作的顺利开展提供了组织保障。
针对学生的年龄特点，积极开展以“民族团结”为主题的活动，让学生在喜闻乐见的活动中，感受到了民族的自豪感，提高民族团结意识。
具体做法是：二、积极开展民族团结进步创建活动。
多年来，x x市中央小学以“促进民族团结，构建和谐校园”为主题，牢固树立“三个离不开”思想，组织全校师生深入开展民族团结进步教育，营造了和谐的校园环境。
在实施过程中经过不断总结和归纳，制定出了行之有效的“六个一”活动。
即：每学期“开展一次民族团结教育主题班队会”、“了解一个少数民族的英雄”、“讲一个民族团结的故事”、“唱一首少数民族的歌曲”、“写一篇民族团结的作文”、“介绍一处少数民族的风光”。
学校充分利用教育局开展的“民族活动月”为契机，结合学校身边的事例，分年级、分时间段开展“六个一”活动，使学生们在活动过程中，潜移默化的对祖国多民族文化有了详尽的了解，进一步增强了学生爱党、爱祖国、爱家乡的意识，激发成长源动力，积聚正能量，并由此做到整合全社会的力量，让学校的民族教育工作得以顺利开展。
先进班集体申报材料
先进班集体申报材料
尊敬的领导：
我谨代表先进班集体向您提交申报材料，以供审阅：
一、申报单位概况：
我们是XX学校XX班，是一支团结、进取、充满活力的先进班集体。
本班共有XX名学生，包括班长、学习委员、团支书等骨干成员，每位成员都积极参与班级活动，共同为班级发展贡献力量。
二、申报理由：
1.学习成绩突出：本班同学们在各科目的学习中表现出色，多次在学校期末考试中获得年级前三名的好成绩。
通过共同努力，我们成功晋级全校优秀班集体。
2.班级管理有序：班级骨干成员密切配合，班会组织严谨有序，班级规章制度得到良好执行。
学生自觉遵守守时守纪，班级卫生状况良好，共同营造了良好的学习氛围。
3.班级文化浓厚：本班积极组织各类文艺活动，例如班级宣传片制作、班级合唱比赛等，提高了同学们的艺术修养和专业素养。
班级组织的团建活动、课外讲座等，增强了同学们的团队意识和社会责任感。
4.社会实践丰富：本班活跃参与各类社会实践活动，并取得优异成绩。
例如参加社区义务劳动、参观实践企业等，扩大了同学们的社会视野和实践经验。
三、申报荣誉：
1.获得学校优秀班级奖。
2.获得XX学科竞赛全校前三名的好成绩。
3.获得社区志愿者先进集体荣誉。
附件：
1.同学们的个人成绩单及奖状复印件。
2.班级规章制度。
3.近期班级各项活动照片。
我们班将一如既往地团结一心，积极参与各项活动，为学校争光，再创佳绩。
感谢您对我们班集体的关心与支持！
此致
敬礼
XX学校XX班全体成员敬启。
民族团结先进班集体事迹材料范文(精选6篇)
民族团结先进班集体事迹材料范文(精选6篇)范文一：我校实验班是一支团结友爱、互帮互助的集体。
他们本着互相关心、互相帮助的宗旨，共同努力，不断取得优异的成绩。
在学习上，实验班同学们互相竞争、互相进步。
他们相互鼓励、互相支持，共同进步。
每当有同学遇到困难时，大家总是伸出援助之手。
班级中的优秀生经常组织学习小组，帮助其他同学一起攻克难题。
大家相互交流、相互学习，不仅提高了自己的学习成绩，也提高了整个班级的学习水平。
在文化活动上，实验班同学们也一起组织了丰富多彩的活动。
每年都会举办一次班级联欢会，同学们用自己的才艺展示自己，互相学习。
有的同学表演舞蹈，有的同学表演歌曲，有的同学表演戏剧。
整个班级都沉浸在欢乐的氛围中，团结友爱的力量使每个同学都感到自豪。
在困难面前，实验班同学们也总是齐心协力。
当有同学遇到家庭困难时，班级中的同学纷纷伸出援助之手，为他们提供力所能及的帮助。
有的同学捐款，有的同学主动帮助他们完成家庭作业，有的同学负责照顾他们的生活。
这种团结友爱的行为让整个班级更加团结，并形成了班级凝聚力。
实验班是一个团结先进班集体，他们不仅在学习上取得了优异的成绩，在文化活动和困难面前也一直保持着团结友爱的精神，展现了先进集体的力量。
他们的团结友爱精神将是他们未来成功的重要支撑。
范文二：我们班是一支具有团结精神的先进班集体。
在几个月的学习生活中，我们共同努力、共同进步，取得了优异的成绩。
在学习上，我们班同学们互相帮助、共同学习。
每天晚自习时，我们会组成学习小组，相互讨论问题、互相答疑解惑。
大家总是抱团取暖，互相激励，共同进步。
许多同学都主动帮助弱势同学，提供学习上的帮助和支持。
我们班级的学习氛围浓厚，大家都很努力，学习成绩不断提高。
除了学习，我们班还积极参与各种文化活动。
我们组织了班级联欢会、班级运动会等多种活动，增强了同学们之间的团结和友谊。
在活动中，我们班同学互相协作、互相支持，展现了团结友爱的精神。
面对困难和挑战，我们班同学们总是齐心协力，共同攻克难题。
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民族团结先进班集体申报材料
班级凝聚力是班级文化氛围的核心，它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。
新疆班是一个有多民族组成的班集体，因此探讨如何增强新疆班的凝聚力，对强化新疆班班级管理，提高全体学生团队意识和集体荣誉感，尤其对维护祖国统一、增强民族团结和社会稳定具有十分重要的意义。
民族团结在我们班开展了许多活动，平常借助星期天晚自习同学们都坐一起畅谈各民族的风俗习惯，以及同学们对少数民族的语言也很感兴趣，相互学习各自的语言，在增进友情的同时，学到了关于很多少数民族的习俗，进而在以后的生活中懂得怎样和他们相处，相互尊重。
我班在古尔邦节来临之际，我班各班委举办了庆祝少数民族古尔邦节晚会，在晚会中个民族融为一体，相互表演节目，相互用他们的语言、歌声、舞蹈传递他们对穆斯林同胞节日的祝福。
我班的少数名族也同样用他们的方式传达谢意，民族团结，同学之间的了解更加增进。
少数民族在节日里邀请其他民族到家做客，吃肉，唱歌，……畅谈心扉。
一、用爱和信任来培养班级凝聚力
要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。
新疆班学生常年住校，远离家乡和父母，尤其是低年级学生，大多数从未离开过家乡和父母，独立生活、自理能力较差，心理也比较脆弱。
常常感到孤独和自卑。
因此从心理上来说，新疆班学生尤其需要得到老师的关爱、理解和帮助。
二、用科学的班干部管理方式来构筑凝聚力
能否充分发挥班干部的作用，对于构筑班级的凝聚力十分重要。
首先通过细心观察，大胆提拔重用学生干部。
其次还要严格的培养和考核班干部。
我在班委实行了层层负责制，定期召开班干部工作会议，通过总结，相互考评达到增强责任感、提高工作水平的目的。
对有问题的班干部既做正面的引导和教育工作，也注重个别的交心谈心。
由于干部选拔和培养工作比较到位，因此我在班级管理工作上轻松了许多，使我有更多的精力去思考班级管理的深层问题及教学工作。
三、用共同的奋斗目标来引导班级凝聚力
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，才能形成强大的班级凝聚力。
作为新疆班的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。
主要包括人生目标即拥护共产党的领导和社会主义制度，将来成为建设新疆的可靠接班人和合格的建设者；学习目标即养成良好的学习习惯和方法为终生学习、终生发展奠基；生活目标即继承民族传统特色，养成现代文明生活方式为终生幸福奠基。
在上述总目标的基础上再细化出各个阶段性目标和个人目标，并进行阶段性的评价。
在实现班集体奋斗目标的过程中，
要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
四、用具有民族特色的活动来激励班级凝聚力
班级活动最能吸引学生，在活动中以班级的声誉、荣誉来激励班级凝聚力是一种有效的途径。
对新疆班而言开展具有民族特色的活动或由民汉共同参与的活动更能激励学生，增强班级凝聚力。
如民族节日联欢活动、民汉友好班级联谊活动，师生联谊活动等。
当活动开展时，班主任必须要制订整体计划。
一系列的活动为学生架起了桥梁，密切了生生、师生、民汉关系，他们由相识到相知、相爱，到互相理解、互相合作。
在活动中不分你我，不计较个人的得失，始终把班级这个大集体放在第一位。
所有同学都形成了这样一个共同的信念：集体的荣誉是最高荣誉，也是每个人必须维护的。
五、用民主、宽松的班级环境来生成班级凝聚力
首先，一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感和对教师的信赖，从而毫无顾虑地表达自己的思想和感情，表露自己的困惑和疑问。
其次，让学生形成正确的人生观，鼓励学生多交往，形成良好的人际关系。
构建新疆班民主、宽松的班级环境要注意以下几点：一要经常召开学生座谈会，及时了解学生的心声，给学生发扬民主的渠道；二是要关注学生的身边生活，用容忍的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功；三是要及时组织讨论，引导教育学生形成没有绝对的自由，民主基础上的集中等共识。
只有这样，对学生的心理健康教育才能奏效，学生良好的心理品质才能得以形成，班级的凝聚力才能得到长久的维持。
六、在危机时刻，尤其是天灾面前，一个民族最能体现其民族的精神。
面临危机，无论是个人还是组织，其存在的价值就找到了一个最基本的衡量尺度，那就是人及其生命。
人和生命是任何一个社会的本源问题，原因很简单，正是因为有了人，就有了社会。
对人及其生命的重视和尊重也就成了衡量这个社会的进步与否。
当危机危及他人的生命的时候，你和我作出怎样的反应也就成为你和我存在的价值的最重要的尺度。
没有了他人，你我的存在也就失去了意义。
四川大地震再次使中国成为世界关注的焦点。
世界在关切中国，中国在感动整个世界。
感动世界的不是地震本身，而是中国人在面临灾难时所显现的民族精神，是赈灾过程中不同的角色所写下的一个个有关人的故事。
这些故事正在形成一个大写的“人”字，一个巨大无比的“人”字。
正是这个"人"字，体现出了中华民族的精神核心。
按照北京大学著名教授张贷年的概括和总结，中华民族精神可以浓缩为八个字“厚德载物，自强不息”。
这是中华民族的核心价值观，也是中华民族精神之所在。
正是靠着这八个字，使我们这个民族能够经历诸多灾难而能够依然顽强的在这个世界上生存、繁衍、发展壮大。
在历史上，我们这个民族，曾经饱
受苦难－－但是无论这些苦难是源自天灾，还是源自人祸。
不论是外敌入侵、自然灾害、疫病传播，中华民族都处之泰然，依靠上述八个字，挺过来了。
要想形成一个良好的班集体，除严格要求之外，还得把爱和信任寓于其中。
新疆班学生常年住校，远离家乡和父母，尤其是低年级学生，大多数从未离开过家乡和父母，独立生活、自理能力较差，心理也比较脆弱。
常常感到孤独和自卑。
因此从心理上来说，新疆班学生尤其需要得到老师的关爱、理解和帮助。