高三物理一轮复习 功和功率教案

江苏省徐州市贾汪区建平中学高三物理一轮复习教案：21 功和功率 教学目标 功和功率

教学重难点 功和功率

有关功和功率的计算

教学参考 教材，考点精讲

授课方法 讲授 教学辅助手段 多 媒 体

专用教室

教学过程设计 教 学 二次备课

一、功

1.做功的两个因素：力和物体在力的方向上发生的位移．

2．功的公式：W ＝Fs cos_α，其中F 为恒力，α为F 的方向与位移s 方向的夹角；功的单位：焦耳(J)；功是标(矢、标)量．

3．功的正负

夹角 功的正负

α<90° 力对物体做正功

α＝90° 力对物体不做功

α>90° 力对物体做负功或说成物体克服这个力做了功

二、功率

1.定义：功与完成这些功所用时间的比值．

2．物理意义：描述力对物体做功的快慢．

3．公式

(1)P ＝W t

，P 为时间t 内的平均功率． (2)P ＝Fv cos α(α为F 与v 的夹角)

①v 为平均速度，则P 为平均功率．

②v 为瞬时速度，则P 为瞬时功率．

4．额定功率：机械正常工作时输出的最大功率．

5．实际功率：机械实际工作时输出的功率．要求小于或等于额定功率．

B ．细绳对小球的拉力始终与小球的运动方向垂直，故对小球不做功

C ．小球受到的合外力对小球做功为零，故小球在该过程中机械能守恒

D ．若水平面光滑，则推力做功为mgL (1－cos θ) 学生活动：注意探索事物的本质，思考规律的特点。

学生活动：

【典例1】

长为L 的轻质细绳悬挂一个质量为m 的小球，其下方有一个倾角为θ的光滑斜面体，放在水平面上，开始时小球与斜面刚刚接触且细绳恰好竖直，如图4-1-3所示，现在用水平推力F 缓慢向左推动斜面体，直至细绳与斜面体平行，则下列说法中正确的是( )

A ．由于小球受到斜面的弹力始终与斜面垂直，故对小球不做功

教学过程设计 教 学 二次备课

考点一 正功、负功的判断方法

1．根据力和位移方向之间的夹角判断

此法常用于恒力做功的判断．

2．根据力和瞬时速度方向的夹角判断

此法常用于判断质点做曲线运动时变力的功，夹角为锐角时做正功，夹角为钝角时做负功，夹角为直角时不做功．如人造地球卫星．

3．从能的转化角度来进行判断

此法常用于判断相互联系的两个物体之间的相互作用力做功的情况．

例如车M 静止在光滑水平轨道上，球m 用细线悬挂在车上，由图4-1-2中的位置无初速地释放，则可判断在球下摆过程中绳的拉力对车做正功．因为绳的拉力使车的动能增加了．又因为M 和m 构成的系统的机械能是守恒的，M 增加的机械能等于m 减少的机械能，所以绳的拉力一定对球m 做负功

考点二 功的计算

1．恒力的功

W ＝Fs cos α或动能定理．

2．变力做功

(1)用动能定理：W ＝12mv 22－12

mv 21. (2)若功率恒定，则用W ＝Pt 计算．

3．滑动摩擦力做的功有时可以用力和路程的乘积计算

4．多个力的合力做的功

(1)先求F 合，再根据W ＝F 合s cos α计算，一般适用于整个过程中合力恒定不变的情况．

(2)先求各个力做的功W 1、W 2…W n ，再根据W 总＝W 1＋W 2＋…＋W n 计算总功，这是求合力做功常用的方法．

阅读问题，理清思路，阐述自己的观点。

【典例2】

(2011·宁波模拟)起重机以1 m/s 2的加速度将质量为1 000 kg 的货物由静止开始匀加速向

上提升，若g 取10 m/s 2，则在1 s 内起重机对货物所做的功是( )．

A ．500 J

B ．4 500 J

C ．5 000 J

D ．5 500 J

小结

课外作业

教 学 小 结

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课