音乐教案-《火车带我去远方》
幼儿园音乐活动教案集锦15篇
幼儿园音乐活动教案集锦15篇幼儿园音乐活动教案1活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。
3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。
活动准备：1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。
2、已学过歌曲《大雨小雨》活动过程：1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今天一起来下雨。
（在座位下有雨的道具请你拿出来）2、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱。
师：听，在下什么样的雨？（另一教师弹高音区音乐：轻快、跳跃）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。
（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。
）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）教师采用一种合理的动作一起练习（比如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。
）师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连贯。
）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。
（再次弹，师生动作）师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变化着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变化抖动雨丝。
）3、尝试用不同的声音区别大雨、小雨的变化（1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）（2）引导幼儿尝试用高低不同的声音和语言节奏表现雨的变化。
A）用语言节奏练习下小雨。
⑴ 师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应该怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。
谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应该怎么样？（幼儿练习---个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体）B）用语言节奏练习下大雨。
⑴ 师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应该怎么样？（响）谁会用响亮的声音来下大雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。
幼儿园火车来了教案6篇
幼儿园火车来了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园保教教学小班教案10篇
幼儿园保教教学小班教案10篇幼儿园保教教学小班教案1小班科学活动：鱼儿，你好活动目标：1、认识鱼，了解鱼的基本特征。
(重点)2、乐意亲近小鱼，乐意用自己的语言表达自己的认识与感受。
活动准备：1、《小朋友的书.亲亲小动物》。
2、鱼盆，鱼儿若干，喂鱼的饲料等。
3、半个塑料瓶。
活动过程：一、谈话导入，观察小鱼1、小朋友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。
它在水里干什么呢?(引导游的动态)。
我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。
二、请幼儿捞鱼1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的新家里。
(塑料瓶)三、感知外形特征。
现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。
它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜欢吃什么呢?四、喂小鱼师幼一起来喂小鱼，观察小鱼吃食。
活动反思：刚开始出示食物小鱼，引起了小朋友的爱好，他们也开心的说：看，它在游。
小朋友对于小动物还是非常喜爱的，也乐于参加其中。
环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最基础的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。
接下重点部门观察小鱼时，让小朋友自己回答问题时比较困难，可能因为他们的对于这方面的阅历不是很足，主要老师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来回答。
效果也许会好些，也加强小朋友的自主性。
小班美术：可爱的鱼设计思路鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼,对鱼有着浓厚的爱好,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历非常丰富。
活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。
同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。
一、活动目标1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。
2、学习画、撕贴、按等方法技能,进展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。
中班音乐教案《火车》及活动反思
中班音乐教案《火车》及活动反思一、教案概述本教案旨在通过让中班幼儿参与音乐活动，培养其音乐欣赏能力和动手能力，同时通过活动的体验，帮助幼儿了解火车与火车拉客车厢的特点。
二、教学目标1.培养幼儿对音乐的欣赏能力，感受音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿对节奏的感知能力和动作的配合能力。
3.帮助幼儿认识火车及车厢，并了解它们的特点。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备1.音乐器材：音乐播放器、音乐CD。
2.环境准备：教室内空地、座垫或椅子。
3.教具准备：画有火车和车厢的卡片、纸板。
四、教学步骤1.热身活动：幼儿围成圆圈，根据音乐的节奏进行自由舞动，以放松身体和激发兴趣。
2.导入新知：出示火车和车厢的卡片，引导幼儿观察，并简单介绍火车的功能和车厢的作用。
3.音乐欣赏：播放《火车》音乐，帮助幼儿聆听音乐的节奏和旋律。
教师可以引导幼儿用手指跟随音乐的节奏轻轻敲打座垫或椅子，使他们更好地感知节奏。
4.歌曲学唱：教师领唱《火车》歌曲，带领幼儿一起学唱。
在学唱过程中，教师可以加入一些动作，如伸展手臂模拟火车奔驰的样子，让幼儿在动作中感受音乐的节奏。
5.手工制作：给每个幼儿发放纸板，让他们自由发挥，用纸板制作火车和车厢的模型。
教师可以提供简单的示范，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6.游戏互动：幼儿将制作好的火车和车厢模型排列起来，模拟火车的行进过程，教师可以引导幼儿一起唱唱跑跑，增强他们的参与感和合作意识。
7.活动总结：教师与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励幼儿分享他们的感受和体会。
同时，教师也可以提出问题，让幼儿进行思考和回答，巩固他们对火车和车厢的认知。
五、活动反思本次音乐活动以《火车》为主题，通过音乐欣赏、歌曲学唱和手工制作的形式，让幼儿全方位地进行音乐体验和参与。
整个活动的流程设计得比较合理，幼儿能够在活动中感受到音乐的魅力，同时通过手工制作和游戏互动，将音乐与实际生活场景进行结合。
在教学上，我发现幼儿对音乐的节奏和旋律有着较好的感知能力，能够较好地配合动作。
幼儿园音乐活动教案精选15篇
幼儿园音乐活动教案精选15篇幼儿园音乐活动教案1教学活动目标：感受蒙古族音乐的特点，尝试，创编蒙古族风格的舞蹈动作，初步学习随音乐节拍表演。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：CD光盘图解。
活动过程：一、引入部分老师问：小朋友，你们可见过美丽的'大草原么?小朋友们发表意见。
老师小结：在大草原上住着一个少数民族，叫蒙古族。
他们喜欢骑马，喜欢挤奶，喜欢喝奶。
现在我们来听一首，蒙古族音乐，叫草原赞歌。
二、基本部分：1.倾听音乐，引导幼儿分析乐曲熟悉乐曲教师小结：乐曲具有蒙古族草原的风格，粗犷，豪放，朝气蓬勃2.幼儿创编舞蹈的基本动作⑴学习A段：1、骑马动作勒马，扬鞭，马走，重点练习拉缰压腕的动作，然后分步跟做。
2、帮助幼儿分析动作，观察图解，易于幼儿理解和掌握动作。
3、幼儿随音乐舞蹈。
⑵学习B段：挤奶动作叉腰：教师强调手位拳在前拇指在后抖肩：抖肩是难点指导幼儿双肩要左右交替移动。
挤奶：幼儿模仿即可学会3.幼儿随音乐练习表演。
三、结束活动教师：今天我们学习了在草原上骑马，挤奶，玩得真开心吗?小朋友表现棒极了。
回家和爸爸妈妈一起表演好吗?幼儿园音乐活动教案21、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。
2、在了解4/4X X 某某XO/这个节奏的基础上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。
3、体验当厨师进行游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
已经用该音乐玩过找朋友的游戏。
（一）了解故事情节，模仿学习情节所匹配的动作。
（幼儿围圈坐）1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。
①师完整讲述故事师：看看我是谁？（教师戴上小丑的红鼻头）肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，（做得意的动作），进了厨房，我走走走走走／左看看右看看／（3遍）。
哇，发现了我最喜欢的菜（做指菜动作），我，拿呀拿呀拿呀拿。
如何制定有效的《火车带我去远方》音乐教案
音乐教学一直是学校音乐课程不可或缺的一部分，在学习过程中，老师要制定有效的教案来保证教学的效果和质量。
对于《火车带我去远方》这一经典的音乐教材，制定教案也是至关重要的。
本篇文章将介绍如何制定有效的《火车带我去远方》音乐教案。
1.教学目标的明确教学目标是制定教案的重要一步，在制定教案之前应该清晰地明确教学目标。
教学目标的制定应该是具体、实际可行的，考虑每个学生的不同需求，同时尽量简短明了，方便学生记忆和理解。
例如，《火车带我去远方》这首歌，我们可以根据它的节奏、旋律和歌词内容，来制定以下的教学目标：（1）学习唱《火车带我去远方》的歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
（2）了解歌曲的背景故事和歌曲所描述的情景，感受歌曲的情感表达。
（3）用英语学习歌曲的歌词，提升英语听力和口语能力。
2.教学内容的筛选在制定教案时，我们需要根据学生的年级和水平，选择适合的教学内容。
在教学《火车带我去远方》这首歌曲时，可以根据以下几个方面的内容来进行筛选：（1）歌曲基本知识：包括歌曲的节奏、旋律、歌词、背景故事以及流行度和文化背景等方面的知识。
（2）歌曲演唱技巧：包括音准、音乐延长、节奏的掌握、发音等技巧。
（3）歌曲欣赏和解析：包括听听、看看、说说、唱唱、演演等方面的欣赏和解析。
3.教学方法的选择在制定教案时，我们也需要选择适合的教学方法。
对于《火车带我去远方》这首歌曲，我们可以选择以下几种教学方法：（1）听唱和演唱：即让学生听唱这首歌曲，老师和学生一起合唱，达到理解歌曲的内容和掌握歌曲的歌唱技巧的目的。
（2）歌曲欣赏和解析：在教学过程中，给学生播放这首歌曲的影音或等效资源，鼓励学生对歌曲进行听听、看看、说说、唱唱、演演等方面的欣赏和解析，达到理解歌曲背景和故事的目的。
（3）生动有趣的教学：可以通过陈述音乐知识的幽默化、易懂化等方式进行，或者在讲述故事情节和歌曲关联时，采用具有情感和感染力的语言，引导学生投入到学习氛围中。
4.教学评估的方法与标准在教学完成后，我们需要对学生的学习效果进行评估。
《火车带我去远方》音乐教案
《火车带我去远方》音乐教案《火车带我去远方》音乐教案教学目的：通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学惯用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。
加强学生对生活与艺术之间联络的关注，培养艺术表现的自信心。
教学准备：《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。
教学过程：一、律动：《开火车》。
二、师生问好。
三、新课教学〔一〕1、同学们，听，这是什么声音？〔出示课件火车的声音〕2、听，快乐的火车就要出发了。
〔音乐声起，边听音乐，老师边打拍子节奏〕3、同学们，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬同学们：他说：“同学们，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？”同学们，谁来帮小火车起名字呢？5、同学们给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他“快乐的小火车好吗”？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？〔二〕1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。
〔第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。
〕2、看，同学们，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的.喜悦心情表现出来。
老师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。
3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。
〔三〕1、同学们，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。
3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到。
〔课件展示〕四、老师小结：同学们，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请同学们画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。
《火车》幼儿园中班音乐教案——轻松学唱儿歌
《火车》幼儿园中班音乐教案——轻松学唱儿歌。
活动名称：唱儿歌《火车》
活动内容：
一、引入
1.老师告诉孩子们，今天要学一首儿歌，《火车》。
2.让孩子们闭上眼睛，想象自己坐上了一辆大火车，它正在呼啸而过，腾空而起，相当壮观。
3.老师问：“孩子们，你们听到火车的声音是什么声音？”
4.让孩子们大声回答，来增加他们对火车的认知。
二、学习
1.老师播放《火车》的音乐，在旁边拍手，让孩子们感受到儿歌的节奏与速度。
2.让孩子们跟着音乐，用口型唱这首歌，熟悉起来。
3.老师为孩子们演唱《火车》，让他们听到真实生动的唱腔，理解歌词含义。
4.教唱儿歌《火车》：
（唱）一二三，四五六，七八九，十十一。
呼啦啦，呼啦啦，一辆大火车开过来。
蒙蒙雨，浓浓雾，大家快来把火车拦住。
5.分组练唱，让孩子们分为两组，轮流演唱不同部分，加深
对儿歌的理解。
三、巩固
1.让孩子们自己编舞，尽情发挥，为《火车》配上欢快活泼
的舞蹈。
2.让孩子们自己设计道具，如火车头、铁轨等，装扮出一个
火车场景。
3.让孩子们分组，进行合唱，给大家表演《火车》，分享他
们的成果。
四、反思
1.引导孩子们思考，这首儿歌中有哪些有趣的地方？
2.询问孩子们学唱这首儿歌的感受，有什么收获？
3.鼓励孩子们自己编创儿歌，为下次的教学内容提供素材。
以上就是针对幼儿园中班儿歌教学的一份详细教案，希望能够对大家有所帮助。
此教案注重互动与体验，旨在通过儿歌学习，让孩子们在快乐中成长，为他们打下美好的音乐基础。
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音乐教案－《火车带我去远方》
《火车带我去远方》教学设计
山西省长治市城区紫坊小学：李杏荣
教学目标：
通过欣赏乐曲《火车波尔卡》，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。
加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。
教学准备：
《火车带我去远方》课件、《火车波尔卡》欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。
教学过程（）：
一、律动：《开火车》。
二、师生问好。
三、新课教学
（一）、1、同学们，听，这是什么声音？（出示课件火车的声音）
2、听，快乐的`火车就要出发了。
（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）
3、同学们，你们听这这首乐曲，想到了什么？
4、小火车在表扬同学们：他说：“同学们，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？”同学们，谁来帮小火车起名字呢？
5、同学们给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他“快乐的小火车好吗”？这首乐曲的名字叫《火车波尔卡》，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？
（二）、1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。
（第二次音乐响起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。
）
2、看，同学们，老师今天还给大家带来了许多打击乐器，让我们随着活泼
欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏，看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。
教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节奏。
（课件展示）
3、听第三遍音乐：用正确的打击方法为乐曲伴奏。
（三）、1、同学们，我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们都去哪些地方旅游过呢？
2、今天，老师带大家去旅游好吗？请一位同学来当火车小司机，老师是你们的报站员和导游，音乐一响，咱们就出发，音乐一停，我们的小司机就得停车。
3、长治到北京、北京到西安、西安到江苏、江苏到西藏。
（课件展示）
四、教师小结：同学们，我们开着快乐的小火车去了那么多的地方，下节课请同学们画一张你最喜欢的景点送给老师好吗？让我们一着小火车走出教室。
（放音乐《火车波尔卡》）。