新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第二册教案

小学三年级信息技术第二册教案【第一单元：初识WPS文字】第1课汉字的输入一、教学目标1、认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。

2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。

3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

4、让学生积极尝试用计算机来表达思想二、教学重、难点1、教学重点：掌握启动和退出WPS的方法2、教学难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能三、谈话引入课题：WPS Ofice 是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，包含“WPS 文字”“WPS表格”“WPS演示”等主要功能模块。

“WPS文字”是文理软件。

四、教授新课：（一）教师演示启动WPS窗口的两种方法。

A、点击“开始”按钮、执行“所有程序”、单击“Microsoft WPS”即可打开WPS窗口B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。

想一想：如何才能够打开“WPS”窗口做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。

说一说：通过操作实践后，你认为使用那种方法会更方便快捷？（二）WPS文字窗口组成师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，主要包括“WPS 文字”菜单、文档标签、选项卡、工作区、状态栏等，你能记住哪些名称？1、要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。

2、学生汇报对窗口组成的认识。

完成“实践园”。

说一说：“WPS文字”窗口与“画图”窗口的相同点和不同点各是什么？(三)中英文输入法的切换单击任务栏上的输入法切换按钮，在弹出的输入法列表中单击“中文（简体）搜狗拼音输入法”，即可切换的中文输入状态。

提示：使用组合键Ctrl+Shfit，可以切换不同的汉子输入法。

（四）用“搜狗朋友输入法”输入汉字1. 定位光标在“WPS文字”工作区中可以看到-个闪烁的光标，在该光标的位置就可以输入汉字了。

2. 输入“智慧”两个汉字(1)输入:在键盘上输入“智”的汉语拼音“zhi”,会弹出文字出复选框，显示拼音为“zhi”即“智”的同音字。

(2)选字:如能在文字复选框中找到这个字，就直接输入汉字前方的序号，完成亡字输入。

如果在文字复选框中没有找到需要的字，就单击复选框右边的翻页按钮查找，或者按键盘上的=键进行翻页查找。

试一试：输入单字美蓝险云顺林黄秋俏峰（五）输入词语输入词语时，可以用全拼输入，也可用简拼输入。

试一试：1、应用全拼输入的方法输入：风光漂亮白杨色彩蓝天梦幻飞奔细致凉爽美丽2、用简拼输入的方法输入：山川植物熟悉蝴蝶花瓣希望郊外散步敬仰著名教师提示：1. 输入汉语拼音时必须用小写字母，否则，会被输入法当作输入大写英文字母处理。

2.如果文字复选框中第一个字就是你要输入的汉字，不需要输入序号选择，直接按空格键就可完成输入。

3.在输入过程中，若出错，可用退格键Backspace删除错误的内容。

（六）保存和退出WPS文字单击“文件”菜单下的“保存”命令,选择需要存放的位置，输入文件名即可保存。

单击“文件”菜单下的退出命令，退出WPS文字（七）技能练习新建一个WPS文档输入：壮阔起伏秀美壮观翠绿明镜清香草原艳阳宜人朦胧醉人河岸白鹅大爱阻碍生机勃勃繁花似锦枝繁叶茂湖光山色万紫千红和风细雨百鸟鸣春川流不息人杰地灵载歌载舞山高涧深鸟语花香春暖花开山峦起伏满眼碧绿彩蝶纷飞五、板书设计第1课1、启动WPS2、WPS窗口组成3、输入文字4、保存与退出教学反思：第2课输入短文一、教学目标1、掌握常用的中文标点符号的输入方法。

2、学会输入韵母中有ü的汉子。

二、教学重、难点1、教学重点：常用的中文标点符号的输入方法。

2、教学难点：常用的中文标点符号的输入方法。

三、导入课题：通过复习WPS的启动、窗口导入课题：A、点击“开始”按钮、执行“所有程序”、单击“Microsoft WPS”即可打开WPS窗口。

B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。

四、教授新课：（一）教师讲解短文输入1、将输入法切换到“搜狗拼音输入法”2、输入短文《标点符号的争吵》师：中文的标点符号与英文的标点符号是不同的，例如，中文的句号是“。

”，二英文的的句号是“.”。

中文输入的切换只需要按Shift键。

（通过广播出示键盘的图片，讲解常用的标点符号对应的键盘中的键位）试一试：尝试输入标点符号、；。

！？“”······《》师：要想输入双符号键中的下档键应该怎么办？只要直接点击这个键就可以了。

如果想输入“上档”符号应该怎么办呢？教师演示：应该先按下Shift键（上档键）不动，再击相应的符号键。

（二）输入韵母中带“ü”的汉字教师讲解：有的汉字韵母中带“ü”，但键盘上没有“ü”键，那应该怎么输入呢?有两种情况。

1、当声母j、9、x、y与“ü”相拼时，应去掉“ü”上的两个点，写成“u”，如要输入“句”字时，直接输入“ju”就可以了。

2、当声母1、n与“ü”相拼时，用字母“v”来代替“ü”，如要输入略”字，就键入“lve”，要输入“绿”字就键入“lv”。

试一试：输入下面的句子绿水青山就是金山银山。

时间就是效率，时间就是财富。

蜻蜓一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，一回儿停留在碧绿的荷叶上。

（三）保存文件执行“文件”，菜单下的“保存”命令。

在弹出的“另存为”对话框中，选择保存的位置，输入文件名，选择文件类型“.docx”单击保存按钮即可。

（四）技能练习1、新建一个WPS文挡，输入：奇异花卉——跳舞草跳舞草又名舞草、风流草，属蝶形花科多年生草本植物，原产于中国云南中南部、南部热带地区，元江是跳舞草的发源地之一。

跳舞草是一种神奇的植物，每当有人唱歌或音乐伴奏时，它的两片小叶就会上下左右摆动，自行交叉转动。

对优美的音乐尤为敏感，宛若翩翩起舞的少女。

跳舞草是迄今为止发现的唯一会听音乐的植物，深受人们的喜爱，它的“表演”，总令人流连忘返。

2、新建一个WPS文档自己写一篇自我介绍的文章。

教学反思：第3课文字的复制粘贴一、教学目标1、掌握复制和粘贴的方法。

掌握文字的插入、删除或修改等操作。

二、教学重、难点1、教学重点：文字的复制和粘贴方法。

2、教学难点：文字的删除或修改。

三、谈话引入课题：我国少数民族众多，各民族在这个大家庭里和睦相处、安居乐业。

彝族是西南少数民族中人口较多的民族，在云南分布很广。

他们有徇烂多姿的文化，且能歌善舞、热情好客。

这节课，让我们通过输入一首歌词来走进彝家的生活吧！（播放彝家娃娃真幸福歌曲）。

四、教授新课：（一）打开文件启动“WPS文字”，执行“文件”菜单，打开命令，在弹出的打开对话框中找到文件“彝家欢歌.docx”，选中打开。

（二）编辑文档1、输入标题：彝家娃娃真幸福2、输入歌词（1）输入第一段歌词师：第一段歌词中出现了4次“阿哩哩”，有没有简捷的办法提高输入的效率呢？（学生谈论回答问题）（可以用复制——粘贴的方法来输入重复的内容）教师讲解“复制/粘贴的方法”①选定要复制的内容。

②单击“开始”选项卡“剪贴板”组的“复制”按钮。

③定位光标到需要粘贴的位置。

④单击“剪贴板”组的“粘贴”按钮完成粘贴操作。

（2）同样的方法复制、粘贴第二段歌词并进行修改①选中要修改的文字。

②删除不需要的内容，输入需要插入的内容。

师：修改文中的文字，既可以选中需要修改的文字，直接输入替换，也可先使用退格键Backspace或者删除键Delete删除要修改的文字，然后输入替换（教师演示方法）说一说：退格键和删除键在删除文字时的区别是什么？（删除键是删除光标后面的一个字符退格键删除的是光标前面的一个字符）（三）保存文档（四）技能练习1、应用复制、粘贴的方法输入歌词《春天在哪里》春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂教学反思：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂第4课字体及段落格式设置一、教学目标1、会设置文字的字体、字号、字形、颜色等。

2、会设置文档的段落格式。

二、教学重、难点1、教学重点：会设置文字的字体、字号、字形、颜色等。

2、教学难点：会设置文档的段落格式。

三、导入课题：出示已经设置好的古诗样例《山行》和没有设置的作对比，激发学生的学习兴趣。

四、新课（一）打开“古诗二首”。

（二）设置文字字体格式。

教师逐一介绍“开始”菜单栏中的文字格式：字体、字号、字形、文字颜色等的设置。

试一试：按照课本P22页的要求设置古诗《山行》，（教师巡视指导）。

提示：设置字体格式之前，一定要选定要编辑的文本，或者将光标定位于新起段落的起始位置。

（师讲解文字选定的方法）（三）设置段落格式1、设置“居中对齐”方式在“开始”选项卡的“段落”组中单击“居中对齐”按钮即可。

2、设置“行距”师:为了增强文字在页面中的显示效果，可以调整行与行之间的距离。

教师演示:单击“开始”/段落/行距便可调整行距。

试一试：打开古诗《山行》自己把行距设置为3倍行距。

（四）保存设置好的文件。

（五）技能练习1、打开文件“四季的色彩.docx”按照课本P25页的要求进行设置并把设置好的文件保存在自己的文件夹下。

2、打开“蚕宝宝长大了.docx”按要求进行设置并保存。

课后反思：第5课：在文档中插入图片一、教学目标1、会在文档中插入图片。

2、会调整图片的大小、位置和设置图片的环绕方式。

3、学会裁剪图片。

二、教学重、难点1、教学重点：会在文档中插入图片。

2、教学难点：调整图片的大小、位置和设置图片的环绕方式。

三、谈话导入：师：中国的古诗有“诗中有画，画中有诗”的优美意境，如果古诗配上图片，会是什么效果呢？（出示做好的诗配画）四、新课（一）插入图片教师演示：1、将光标定位到图片插入的位置。

2、单击“插入”、“图片”在弹出的“插入图片”对话框中找到需要插入的图片“红枫林.bmp”并选中，然后单击打开按钮即可插入图片。

（二）裁剪图片1、选中图片2、单击“大小和位置”组中的“裁剪”按钮。

3、鼠标指针靠近图片右上角控制点，当指针形状变成“”时，拖动鼠标，框定裁剪范围。

4、适当调整控制点后，单击文档空白处完成图片的裁剪。

试一试：打开“古诗二首.docx”插入“红枫林.bmp”图片，并进行裁剪刀需要的大小。