教务管理系统ppt
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教务管理系统含动画培训动画课件pptx

02 技 术 支 持 : 大 数 据 、 人 工 智 能 等 技 术 的 不 断 发 展 为 个
性化教育与定制化服务提供了技术支持。
03 个 性 化 教 育 : 通 过 分 析 学 生 的 学 习 习 惯 、 兴 趣 爱 好 等
信息,为学生提供更加个性化的教育服务,提高学习 效果。
04 定 制 化 服 务 : 根 据 学 校 、 教 师 、 学 生 的 不 同 需 求 , 提
教学质量监控的意义和目的
教学质量监控的方法和手段
教学质量评估的指标和标准
教学质量监控与评估的实践案例
教务管理系统的维护与 优化
定期备份数据:确保数据安全,防 止数据丢失
系统维护与更新
故障排查与处理:及时解决系统故 障,保障系统正常运行
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
定期更新系统:修复漏洞,提高系 统性能
网络化管理阶段:基于互联 网技术,实现资源共享和信 息交互
移动化管理阶段:基于移动 设备和平板电脑,实现随时 随地的教务管理
智能化管理阶段:人工智能、 大数据等技术的应用,实现 更加智能化的教务管理
教务管理系统的应用场景
高校教学管理:课程安排、考试管理、成绩查询等 中小学教务管理:课程安排、学生信息管理、成绩录入与查询等 培训机构教务管理:培训课程安排、学员信息管理、培训进度跟踪等 企业培训管理:培训计划制定、员工学习进度跟踪、培训效果评估等
移动端与智能终端的拓展应用
教务管理系统移动端的发展趋势
拓展应用带来的便利与优势
添加标题
添加标题
智能终端在教务管理中的应用
添加标题
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未来发展的展望与挑战
个性化教育与定制化服务的发展趋势
教务处管理工作总结PPT

规范性
教务处工作需要遵循国家法律法 规和学校规章制度,确保工作的 规范性和合法性。
协调性
教务处工作需要与多个部门和师 生进行沟通和协调,确保教学工 作的顺利进行。
Part
03
本学期教务处工作成果
教学计划执行情况
01
02
03
教学计划制定
根据学校教学要求和各专 业特点,制定了详细的教 学计划,确保了教学工作 的有序进行。
教学管理人员
负责教学计划的制定和实 施、教学过程的监控和管 理、考试与成绩管理等。
教学辅助人员
负责教学资源的配置和管 理、教学设备的维护和管 理等。
教务处工作特点
服务性
教务处工作以服务师生为宗旨, 为师生提供全面、优质的教学服 务。
创新性
教务处工作需要不断创新和改进 工作方法,提高工作效率和质量 ,适应教育教学改革和发展的需 要。
教务处管理工作总结
• 引言 • 教务处工作概述 • 本学期教务处工作成果 • 教务处工作亮点与特色 • 教务处工作存在问题与不足 • 下一步工作计划与改进措施
目录
Part
01
引言
目的和背景
提升教务处管理水平
加强内部沟通与协作
通过对过去一段时间教务处管理工作 的总结,发现存在的问题和不足,提 出改进措施,提升管理水平。
管理的智能化水平。
学生参与管理
03
鼓励学生参与教务管理,建立学生意见反馈机制,及时了解学
生需求,改进工作方法。
Part
05
教务处工作存在问题与不足
工作流程不够优化,效率有待提高
工作流程繁琐
目前教务处的工作流程相对繁琐,涉及多个环节和审批程序,导致 工作效率低下。
教务管理系统UML模型.ppt

系统包图
精选
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图,分别讨论
人员信息包,接口包和事务包中的类图 分别为: 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
精选
人员信息包内的类图
精选
接口信息包内的类图
精选
系统事务信息包内的类图
精选
精选
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中,角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象,本系统中创建主要 的角色有: 教务员 教师 学生
精选
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例: 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教务管理系统UML模型
精选
问题概述
在高校日常管理中,教务管理模式的科学 化与规范化,管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响,由 于管理内容过多,处理的过程也非常复杂, 随着学校人员的增加,教务管理系统的信 息量大幅上升,因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态,所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
解整个进程过程的操作过程,本系统中 主要的活动图有如下几个:学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
精选
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
精选
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
精选
学 生 选 课 活 动 图
精选
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
2.3协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
精选
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
精选
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图,分别讨论
人员信息包,接口包和事务包中的类图 分别为: 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
精选
人员信息包内的类图
精选
接口信息包内的类图
精选
系统事务信息包内的类图
精选
精选
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中,角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象,本系统中创建主要 的角色有: 教务员 教师 学生
精选
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例: 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教务管理系统UML模型
精选
问题概述
在高校日常管理中,教务管理模式的科学 化与规范化,管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响,由 于管理内容过多,处理的过程也非常复杂, 随着学校人员的增加,教务管理系统的信 息量大幅上升,因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态,所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
解整个进程过程的操作过程,本系统中 主要的活动图有如下几个:学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
精选
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
精选
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
精选
学 生 选 课 活 动 图
精选
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
2.3协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
精选
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
教务管理系统培训课件pptx

按时间与地点查询
根据时间和地点条件,筛选出 符合条件的课程。
综合查询
结合以上条件,进行多维度查 询,获取更精确的课程信息。
课程信息修改与删除
修改课程信息
在原有课程信息的基础上进行修改,确保课程信息的实时性和准 确性。
删除课程信息
对于不再开设或已过期的课程,进行删除操作,保持教务管理系统 的数据清洁。
查询特定班级的学生信息 。
学生信息修改与删除
修改学生信息
在录入错误或学生信息发生变化 时,对已录入的学生信息进行修 改。
删除学生信息
对于不再需要的学生信息进行删 除操作,但需谨慎处理,确保不 会误删重要数据。
CHAPTER
04
课程管理
课程信息录入
01
02
03
04
课程名称
详细记录课程的名称,确保信 息的准确性和一致性。
修改与删除操作权限
确保只有具有相应权限的管理员才能进行课程信息的修改和删除操 作,确保数据的安全性和完整性。
CHAPTER 05
成绩管理
学生成绩录入
录入方式
支持手动录入、批量导入、在线 提交等多种方式录入学生成绩。
数据验证
对录入的学生成绩进行数据验证 ,确保数据的准确性和完整性。
录入权限
设置不同角色的用户对学生成绩 录入的权限,确保数据的安全性
删除操作
对于错误或无效的学生成绩,支持删除操作,但需谨慎处理,以 免造成数据丢失或混乱。
CHAPTER 06
系统维护与更新
数据备份与恢复
数据备份
定期对教务管理系统的数据进行备份,确保数据安全。
数据恢复
在数据丢失或损坏的情况下,能够快速恢复数据,保证系统的正常运行。
教务管理系统课件

课程信息管理模块
课程信息录入:包括课程名称、 课程编号、学分、学时等信息
课程信息修改:可以对课程信息 进行修改,包括课程名称、学分、 学时等信息
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程信息查询:可以根据课程名 称、课程编号等信息进行查询
课程信息删除:可以对不需要的 课程信息进行删除
成绩信息管理模块
功能:管理学 生成绩信息, 包括成绩录入、 查询、统计等
添加标题
学生管理:添加、修改、删 除学生信息
添加标题
教学评价:对学生进行评价, 查看评价结果
考勤管理:记录、查询学生 考勤情况
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
课程管理:添加、修改、删 除课程信息
添加标题
成绩管理:录入、修改、删 除学生成绩
添加标题
退出系统:关闭浏览器,退 出系统
教学资源管理:上传、下载、 分享教学资料
解决方案:设置合理的用户权限,确保数据安全
感谢观看
汇报人:小无名
系统
管理学生:添加、修改、 删除学生信息,设置学生
学籍、成绩等信息
管理考试:添加、修改、 删除考试信息,设置考试 时间、地点、试题等信息
管理学籍:查看、修改、 删除学生学籍信息,设置
学籍状态等信息
05
教务管理系统的优 势与特点
优势
提高工作效率:自动化处理教 务事务,减少人工操作
提高数据准确性:避免人工输 入错误,确保数据准确无误
提高管理水平:实现教务信息 的集中管理和共享,提高管理 效率
提高服务质量:提供便捷的教 务服务,提高师生满意度
特点
自动化程度高:教务管理系统可 以自动处理大量数据,提高工作 效率
教务管理系统应用现状优选PPT

模式和水平迈向一个新阶段。
二、教务管理系统值得思考的9个问题
问题之六:管理经验与软件系统需密切结合
一方面需要使管理人员的观念逐步适 应管理软件系统的要求;
另一方面需要管理系统设计人员深刻 领会管理内容特点和经验,最大限度的降 低管理系统的复杂性。
二、教务管理系统值得思考的9个问题 问题之七:信息废弃与信息孤岛
二、教务管理系统值得思考的9个问题
问题之三:分布式的分层管理
随着学校规模扩大,教务工作量日益增大,对教 务工作提出了校、系二级分层管理或者校、院、系三 级分层管理的要求。
多校区的出现对教务管理系统进一步提出了更高 的分布式网络化要求;
二、教务管理系统值得思考的9个问题
问题之四:系统安全性和稳定性要求高
系统结构:一体式、组件式(Component Based) 运行环境:基于Windows、基于Linux、基于Unix
随着学校规模扩大,教务工作量日益增大,对教务工作提出了校、系二级分层管理或者校、院、系三级分层管理的要求。
服务难上加难 研究生院内部各科室也有自己的系统
二、教务管理系统值得思考的9个问题 组件式教务管理系统的设计思路 基于构件技术,个性化定制教务管理系统有助于逐步改变现状。 系统结构:一体式、组件式(Component Based) 基于构件技术,个性化定制教务管理系统有助于逐步改变现状。 在来源上,它可以是教务部门独立开发的程序,也可以是符合接口标准的第三方软件 加速教务管理系统中决策支持子系统、电子档案袋与集效分析子系统的研究与开发 二、教务管理系统值得思考的9个问题
新系统对已有系统的数据需要继承;
信息在各个系统之间的需要共享: 学校内各个部门都在开发自己的系统 研究生院内部各科室也有自己的系统
江苏师范大学本科生教务管理系统培训2013年9月1633.ppt

2.公共必修课中的体育、军事理论(含军训)、职业生涯与发展规划、就业指 导,以及毕业设计(毕业论文)、专业实习等实践性教学环节不及格不组织补考,必 须重修或者重做。
3.因考试违纪(包括无故旷考)不得参加正常补考,必须参加重修,并且重修的 课程成绩亦以“60” 分计。
4.重修考试与低年级学生相同试卷,参加统一考试。如遇特殊情况,不能与下一 届同学同时考试,重修课程考试试卷必须从试卷库或试题库中抽取或者由教研室根据 教学大纲集体命题。
1.【学籍卡片】显示学生的学籍信息:姓名、学号、性别、出生日期、家庭住址、 院系、专业、班级、学制等(如发现学籍信息有误必须及时到教务处学籍科修改)。
2.【个人课表】选课结束后,系统将自动生成个人课表,学生本人要查阅自己的 个人课表,并严格按照课表上课,如发现课表异常,请及时和学院教务秘书联系。
3.【成绩查询】可以查询入学以来各个学期的成绩,包括学分修读、平均学分绩 点等情况,学生应定期查询课程成绩,及时掌握课程修读成绩及学分,若有不及格课 程,应提前做好补考或重修准备。
2.在籍期间,科研成果或发明创造成果得到实际运用,或获得专利,以及在 省级以上学术期刊发表论文,或者获得校级及以上奖励可以申请创新教育学分, 冲抵规定的相应课程学分,给予学分。
3.参加本科自学考试的课程考试成绩达到及格分数,可以免修(或免听)本 科专业教学计划中相同的课程,办理免修或免听手续。如选择免修,该课程成绩 按其自学考试的实际成绩登录;如选择免听,学生须随班参加考试,以取得该门 课程的成绩。
成绩 90-100 80-89 70-79 60-69 59及以下
等级 优秀 良好
中 及格 不及格
绩点 4.0-5.0 3.0-3.9 2.0-2.9 1.0-1.9
3.因考试违纪(包括无故旷考)不得参加正常补考,必须参加重修,并且重修的 课程成绩亦以“60” 分计。
4.重修考试与低年级学生相同试卷,参加统一考试。如遇特殊情况,不能与下一 届同学同时考试,重修课程考试试卷必须从试卷库或试题库中抽取或者由教研室根据 教学大纲集体命题。
1.【学籍卡片】显示学生的学籍信息:姓名、学号、性别、出生日期、家庭住址、 院系、专业、班级、学制等(如发现学籍信息有误必须及时到教务处学籍科修改)。
2.【个人课表】选课结束后,系统将自动生成个人课表,学生本人要查阅自己的 个人课表,并严格按照课表上课,如发现课表异常,请及时和学院教务秘书联系。
3.【成绩查询】可以查询入学以来各个学期的成绩,包括学分修读、平均学分绩 点等情况,学生应定期查询课程成绩,及时掌握课程修读成绩及学分,若有不及格课 程,应提前做好补考或重修准备。
2.在籍期间,科研成果或发明创造成果得到实际运用,或获得专利,以及在 省级以上学术期刊发表论文,或者获得校级及以上奖励可以申请创新教育学分, 冲抵规定的相应课程学分,给予学分。
3.参加本科自学考试的课程考试成绩达到及格分数,可以免修(或免听)本 科专业教学计划中相同的课程,办理免修或免听手续。如选择免修,该课程成绩 按其自学考试的实际成绩登录;如选择免听,学生须随班参加考试,以取得该门 课程的成绩。
成绩 90-100 80-89 70-79 60-69 59及以下
等级 优秀 良好
中 及格 不及格
绩点 4.0-5.0 3.0-3.9 2.0-2.9 1.0-1.9
教务管理系统PPT课件

必填
选 课程编号 查阅向导 6
必填课Leabharlann 信学号查阅向导 9
必填
息
表
的 逻 辑 结 构
返回
21
返回
22
3. 查询的设计
3.1 选择查询的设计
查询各种基本信息,及其及格或不及 格的成绩
3.2 统计查询的设计
如查询班级平均分,低于或高于某一 分数的成绩信息,各职称段的教师人 数等
复杂计算查询:如查找平均分低于班 级平均分的学生信息
返回
36
5. 窗体的设计
创建主/子信息统计窗体 (只读)
设计教师档案和授课统计窗体,该窗体可以 统计各院系教师人数、各职称教师人数,显 示教师基本信息报表、教师课时报表。
设计学生基本信息和成绩的统计窗体,该窗 体可以按课程性质等统计学生的学分总数, 显示学生成绩统计报表、学生基本信息报表
创建信息修改窗体 只需要少许修改输入式窗体即可
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93
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94
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95
9. 系统的欢迎主界面(可选)
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10. 系统的启动
设置“工具”菜单中的“启动”
返回
97
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小结
本章介绍了一个教务信息管理系统的开发过程。 这个实例相对来说比较简单,但通过这个实例, 可以了解到使用Access2003开发、设计数据库 系统软件的流程。
选课信息统计报表
返回
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根据三类用户类别,分别设计也三种操作平台,他们都是采用左右
结构设计的页面框架。左边部分是分别使用表格将操作罗列出来,
右边部分是各种功能的操作空间,是一个
<iframe id=“main” name=“main” src=“Main.aspx” ></iframe>。 而在左部分表格中的操作项的链接目标就是Main.aspx, 便于该页显示在操作空间中
内容提要
内容包括以下几方面论述
引言 系统分析 系统功能设计 数据库设计 系统实现 参考文献
1 引言
研究背景:高校规模的扩大,教学管理
研作究为意衡义量:一为个教学师校与教学学生质提量供优安劣全的、重高要
效指的标教学。资传源统;的节教省学大管量理的模人式力,、采物用力单、
1.1 研究背景及意义 财纯力的,手有工效操地作提,高工教作师量管非理常学大生、的复工杂作、 效烦率琐和且质极量易;出提错高。检结索合信国息内的外速的度发;展四,
5主要模块的实现
5.2系统主页
本系统包括三种用户操作界面,教师主页如下所示。
5主要模块的实现
5.3电子教案资料管理
教学资料包括教学大纲、教学进度计划、教案、电子教案、讲义、 教材、考勤、调停课等资料信息的管理,本系统主要写了电子教 案的管理。
5主要模块的实现
5.4学生下载资料模块
学生进入本系统的下载资料模块主要包括下载教案、作业。 下面介绍学生下载作业界面。
★考勤管理主要是统计学生的出勤情况,包括修改和添加 考勤记录。 ★学生评教管理是学生对老师教学的反馈,主要是学生评 定老师的各项成绩。
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.3 数据需求分析
★学生:学号,姓名,性别,生日,籍贯,寝室号,寝室电话,手机, 邮箱,技能,兴趣,自我评价,所属班级。 ★教师:教师编号,系别,姓名,性别,生日,籍贯,家庭地址,办 公室电话,手机,邮箱,相片,职称,职务,备注。 ★管理员:登录编号,密码,备注。 ★文件:文件编号,课程编号,文件名称,文件路径。 ★系:系编号,系名称,备注。 ★班级:班级编号,班级名称,入学年份,班长,辅导员,所属系别, 备注。 ★课程:课程编号,课程名,课程学时,学分,该门课程的教师编号。 ★教材:系编号,专业编号,课程编号,ISBN,名称,出版社。
舞蹈系;学院现有12个专科专业,11 个本科专业
………….
教学文件管理
2.1.2 用户教学管理管教学学生理资作情料业况系管统理调查
考教勤学管信理息反馈管理(教师评学、学生评教)
没有:专用的教学管理系统
2.1.3 用户对新系统的需求
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.1 角色分析基本情况调查
系统角色
教学管理系统的设计与实现
指导教师:XXX 学 生:XXX
XXXX年XX月XX日
内容提要
本文论述了四川师范大学成都学院教学管理系统的设计与 实现;经测试运行正常,基本满足用户要求;解决了日常教 学管理过程中存在的若干问题; 系统包括教学资源管理、考勤管理、作业管理、评教管理、 留言板、信息统计、信息查询功能 ; 系统开发采用Visual Studio 2008开发平台, 为开发技 术,C#为语言编程工具,SQL Server 2005作为后台数据 库管理平台; 将管理和教师从繁琐、无序、低序、低端的工作中解放出 来,该系统提供丰富的教学资料、准确的教学信息、方便教 学资源共享、方便师生的沟通,实现教学信息集中管理、分 散操作、信息共享,使传统的教学管理朝数字化、无纸化、 智能化、综合化的方向发展。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
学生能够评价讲授本班课程的教师,实现教学意见的反馈, 学生进入评教页面如下所示。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
评教明细页面如下所示。
5 结论 实现的模块包括:基础数据管理、教学进度计划管 理、教学资源管理、作业管理、考勤管理、下载教 学资源、学生评教、留言管理模块 。 要改进的模块包括:上传资料模块、考勤模块。 本系统的优点是:教学管理员实现了基础数据的有 效管理,本系统具有批量上传功能,方便快捷的信 息查询统计;教师能实现教学资料信息共享,在线 批改作业,方便快捷作业成绩统计和考勤统计,有 效的生成平时成绩;学生下载教学资料很方便,快 速上传作业,通过在线留言,实现师生互动,提高 学习兴趣。 本系统缺点:考勤模块操作不方便,主要是存在技 术上的难题。教师评学模块没有实现,原因是后台 数据库表间的关系复杂,没能在前端编程实现将教 师评学的内容入库和出库操作。 通过毕业设计,我的各方面的能力也得到了提高, 比如:编程能力、数据库的设计能力、独立查询文 献、收集资料、文字处理和编辑能力、图文混排能 力等。
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.2 系统业务流程图
3 数据库设计
3.1 数据库总的E-R图
3 数据库设计
3.2 数据库主要表间的关系
5主要模块的实现
5.1页面框架的创建
是以方及便技了术师的生成交熟流,沟高通校,教提学高管了理学系生统的应
1.2 开发工具
学运习而兴生趣。。通过高效的计算机软件化系 统的统一管理,提供丰富的教学资料、
准确的教学信息、方便教学资源共享、
方便师生的沟通,实现教学信息统的教 学管理朝数字化、无纸化、智能化、综
合化的方向发展。
2 需求分析
2.1 系统需求调查
教学管理员办2公.方1式.1:人基+o本ffi情ce+况Q调Q 查
坐余一学电系落亩万院子、于,余设工英成新人有程语都区。八系系市在个、、高建系通艺3薪:信 术0西计工系0亩区算程、,,机系人在校科、文校园学经社学占与济会生地技与科大术管学80约系理系0 、、
教学管理员角色 教师角色 学生角色
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.2 功能需求分析
★基础数据管理维护整个系统的基础数据,主要包括教、 学生、系别、班级、课程信息的增加,修改和删除操作。
★课程资源管理主要是管理与课程相关的一系列资料包括教 案的上传、修改、删除操作;添加、修改教学参考资料。
★学生学习管理主要是学生的上课表现和课后作业的完成情 况,包括教师评学,批改作业和作业成绩统计。
结构设计的页面框架。左边部分是分别使用表格将操作罗列出来,
右边部分是各种功能的操作空间,是一个
<iframe id=“main” name=“main” src=“Main.aspx” ></iframe>。 而在左部分表格中的操作项的链接目标就是Main.aspx, 便于该页显示在操作空间中
内容提要
内容包括以下几方面论述
引言 系统分析 系统功能设计 数据库设计 系统实现 参考文献
1 引言
研究背景:高校规模的扩大,教学管理
研作究为意衡义量:一为个教学师校与教学学生质提量供优安劣全的、重高要
效指的标教学。资传源统;的节教省学大管量理的模人式力,、采物用力单、
1.1 研究背景及意义 财纯力的,手有工效操地作提,高工教作师量管非理常学大生、的复工杂作、 效烦率琐和且质极量易;出提错高。检结索合信国息内的外速的度发;展四,
5主要模块的实现
5.2系统主页
本系统包括三种用户操作界面,教师主页如下所示。
5主要模块的实现
5.3电子教案资料管理
教学资料包括教学大纲、教学进度计划、教案、电子教案、讲义、 教材、考勤、调停课等资料信息的管理,本系统主要写了电子教 案的管理。
5主要模块的实现
5.4学生下载资料模块
学生进入本系统的下载资料模块主要包括下载教案、作业。 下面介绍学生下载作业界面。
★考勤管理主要是统计学生的出勤情况,包括修改和添加 考勤记录。 ★学生评教管理是学生对老师教学的反馈,主要是学生评 定老师的各项成绩。
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.3 数据需求分析
★学生:学号,姓名,性别,生日,籍贯,寝室号,寝室电话,手机, 邮箱,技能,兴趣,自我评价,所属班级。 ★教师:教师编号,系别,姓名,性别,生日,籍贯,家庭地址,办 公室电话,手机,邮箱,相片,职称,职务,备注。 ★管理员:登录编号,密码,备注。 ★文件:文件编号,课程编号,文件名称,文件路径。 ★系:系编号,系名称,备注。 ★班级:班级编号,班级名称,入学年份,班长,辅导员,所属系别, 备注。 ★课程:课程编号,课程名,课程学时,学分,该门课程的教师编号。 ★教材:系编号,专业编号,课程编号,ISBN,名称,出版社。
舞蹈系;学院现有12个专科专业,11 个本科专业
………….
教学文件管理
2.1.2 用户教学管理管教学学生理资作情料业况系管统理调查
考教勤学管信理息反馈管理(教师评学、学生评教)
没有:专用的教学管理系统
2.1.3 用户对新系统的需求
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.1 角色分析基本情况调查
系统角色
教学管理系统的设计与实现
指导教师:XXX 学 生:XXX
XXXX年XX月XX日
内容提要
本文论述了四川师范大学成都学院教学管理系统的设计与 实现;经测试运行正常,基本满足用户要求;解决了日常教 学管理过程中存在的若干问题; 系统包括教学资源管理、考勤管理、作业管理、评教管理、 留言板、信息统计、信息查询功能 ; 系统开发采用Visual Studio 2008开发平台, 为开发技 术,C#为语言编程工具,SQL Server 2005作为后台数据 库管理平台; 将管理和教师从繁琐、无序、低序、低端的工作中解放出 来,该系统提供丰富的教学资料、准确的教学信息、方便教 学资源共享、方便师生的沟通,实现教学信息集中管理、分 散操作、信息共享,使传统的教学管理朝数字化、无纸化、 智能化、综合化的方向发展。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
学生能够评价讲授本班课程的教师,实现教学意见的反馈, 学生进入评教页面如下所示。
5主要模块的实现
5.5学生学生评教模块
评教明细页面如下所示。
5 结论 实现的模块包括:基础数据管理、教学进度计划管 理、教学资源管理、作业管理、考勤管理、下载教 学资源、学生评教、留言管理模块 。 要改进的模块包括:上传资料模块、考勤模块。 本系统的优点是:教学管理员实现了基础数据的有 效管理,本系统具有批量上传功能,方便快捷的信 息查询统计;教师能实现教学资料信息共享,在线 批改作业,方便快捷作业成绩统计和考勤统计,有 效的生成平时成绩;学生下载教学资料很方便,快 速上传作业,通过在线留言,实现师生互动,提高 学习兴趣。 本系统缺点:考勤模块操作不方便,主要是存在技 术上的难题。教师评学模块没有实现,原因是后台 数据库表间的关系复杂,没能在前端编程实现将教 师评学的内容入库和出库操作。 通过毕业设计,我的各方面的能力也得到了提高, 比如:编程能力、数据库的设计能力、独立查询文 献、收集资料、文字处理和编辑能力、图文混排能 力等。
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.1 系统功能结构图
2 需求分析
2.3 系统总体设计
2.3.2 系统业务流程图
3 数据库设计
3.1 数据库总的E-R图
3 数据库设计
3.2 数据库主要表间的关系
5主要模块的实现
5.1页面框架的创建
是以方及便技了术师的生成交熟流,沟高通校,教提学高管了理学系生统的应
1.2 开发工具
学运习而兴生趣。。通过高效的计算机软件化系 统的统一管理,提供丰富的教学资料、
准确的教学信息、方便教学资源共享、
方便师生的沟通,实现教学信息统的教 学管理朝数字化、无纸化、智能化、综
合化的方向发展。
2 需求分析
2.1 系统需求调查
教学管理员办2公.方1式.1:人基+o本ffi情ce+况Q调Q 查
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教学管理员角色 教师角色 学生角色
2 需求分析
2.2 系统需求分析
2.2.2 功能需求分析
★基础数据管理维护整个系统的基础数据,主要包括教、 学生、系别、班级、课程信息的增加,修改和删除操作。
★课程资源管理主要是管理与课程相关的一系列资料包括教 案的上传、修改、删除操作;添加、修改教学参考资料。
★学生学习管理主要是学生的上课表现和课后作业的完成情 况,包括教师评学,批改作业和作业成绩统计。