青岛版二年级下册《太阳的位置与方向》
青岛版六三制二年级下册《太阳的位置与方向》课件
青岛版 二年级
新知导入
猜一猜：有位老公公，一副圆面孔，天亮 就出工，从东忙到西，傍晚才收工。
太阳 思考： 同学们，你们有没有观察过太阳一天的位置？
早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置有什么变化？
新知讲解 活动一 记录太阳的位置
傍晚
中午
早晨
新知讲解 活动一 记录太阳的位置 思考：一天中，太阳的位置是怎样变化的？
西
面、前面和后面。
西
北
傍晚，面向太阳，东、西
南
北 、南、北分别在我的
。
东
新知讲解 活动二 用前后左右描述位置
中午：
面向太阳， 中
中
太阳在南， 午
午
左面是东，
右面是西， 后面是北。
（南 ）
（西 ）
傍晚： 面向太阳， 太阳在西， 左面是南， 右面是北， 后面是东。
合作探究
四人以小组，在校 园中认识方向，说 一说各个方向有什 么。
思考：小男孩的其它几个面分别是什么方向？
北
南
西
早晨起来 面向太阳 前面是东 后面是西 左面是北 右面是南
活动二 利用太阳的位置认识方向
中午，面向太 阳，东、西、 南、北分别在
我的......
傍晚......
新知讲解 活动二 利用太阳的位置认识方向 南
中午，面向太阳，东、西、
南、北分别在我的左面、右 东
课堂练习
利用太阳的位置确定东、西ห้องสมุดไป่ตู้南、北？
中午，面向太阳， 太阳在（ 南 ）， 左面是（ 东 ）， 右面是（ 西 ），
后面是（ 北 ）。
傍晚，面向太阳，
太阳在（ 西 ）， 左面是（ 南 ）， 右面是（ 北 ）， 后面是（ 东 ）。
青岛版科学二年级下册 2《太阳的位置和方向》教学课件
3、看树桩年轮辨方向：年轮纹路稀疏的一面是南面。
4、看积雪辨方向：冬天，积雪先融化的一面是南面，另 一面是北面。 ······
总结
太阳的规律运动让我们可以确定地球上东、 南、西、北四个基本方向。 太阳位置的变化会影响气温的变化。谢谢来自那我们早晨背对太阳呢？
清早
中午
傍晚
√
东
北
南
西
√
南
东
西
北
√
西
南
北
东
一天中什么时间最热？
太阳在中 午的时候温度 最高。
巩固练习
傍晚...... 中午，面向太 阳，东、西、南、 北分别在你的生命 位置？
拓展活动
生活中还有没有其他辨 认方向的方法？
1、看北极星辨方向：北极星总是高高挂在北面的天空。
谜语
劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
太阳
太阳能不 能帮我们辨 别方向呢？
太阳的位置
这是什么时候 的太阳？
早晨的太阳从哪 个方向升起？
这是什么时候 的太阳？
中午的太阳在 什么方向？
这是什么时候 的太阳？
傍晚的太阳在 什么方向？
中午
把早晨、中 午、傍晚太阳在 天空中的位置画 下来吧。
南
早晨
傍晚
东
西
思考一下：怎样利用太阳确定方向？
早晨，面向太阳， 前面是东，后面是西，
左边是北，右边是南。
可以按照东南西北的顺序，去排列确定。
利用太阳的位置认识方向。
这个方向是 东。
早晨， 面向太阳， 前面是东， 后面是西。 左边是北， 右边是南。
二年级下册科学课件 - 2.太阳的位置与方向 青岛版(共20张PPT)
中午
南
东
西
北
游戏规则：
根据老师出示的太阳的 位置，拿着手中的方位卡片， 快速站到相应的位置上。比 一比谁的反应最快。生活中来自还知道 哪些辨别方向的 方法？
向日葵永远朝着太阳生长，比如说，中午的时 候向日葵朝向南方
我们可以根据蚂蚁的洞口来识别方向， 因为蚂蚁的洞口大都是朝南的
在岩石众多的地方,你也可以找一块较醒目的岩石来观察, 岩石上布满苍苔的一面是北侧,干燥光秃的一面则是南侧.
中国的建筑讲究“坐北朝南”，因此北方较 大的庙宇，农村独立的房屋的门窗多向南 开放。
北斗卫星导航系统可在全球范围内全天候、全天时为各 类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务
我学到了......
注意：到室外活动时，不 能用眼睛直接观察太阳， 可以带上墨镜，以免灼伤 眼睛。
合作探究：怎样利 用中午太阳的位置 辨别自己的前、后、 左、右各是什么方 向？
活动.mp4
活动步骤及应注意的问题：
一、小组合作完成，要有分工，有协作。 1、一名同学拿着太阳卡片和其他四名 同学站成一圈 2、组长面向太阳站好，根据太阳的位 置把手中的四张方位卡片放到对应的同 学手上。 二、活动结束后将卡片放回原处并正确 填写活动记录单。 三、遵守课堂纪律，不大声喧哗。
太阳的位置与方向
2
早晨
13
中午
傍晚
1
早晨起来， 面向太阳， 前面是 东 ，
后面是 西 ， 左面是 北 ， 右面是 南 。
东和西是一组对应的方向，根据 东的位置，就能判断西在哪里。
南和北是一组对应的方向，根据 南的位置，就能判断北在哪里。
思考：
我们是怎样利用太阳的位置辨别方向的？
根据太阳所在的位置先确定一个 方向，再按照东、南、西、北四 个方向的位置关系去判断其他三 个方向。
青岛版小学二年级下册科学第2课《太阳的位置与方向》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第2课《太阳的位置与方向》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解太阳早上升起和晚上落下的原因2.认识太阳的位置与方向、早晚的变化规律3.能够正确描述太阳的位置与方向、认识到早晚太阳的变化规律。
过程与方法1.观察、探究自然现象的方法，培养观察和思考的能力2.讨论、合作共同探究问题的方法，培养合作意识和团队精神3.展示、表达思想观点的方法，培养表达能力和自信心。
情感态度与价值观1.培养学生对自然的好奇心和爱好2.培养学生保护环境、珍爱自然的意识3.培养学生尊重他人、友善、热爱集体的态度和价值观。
二、教学重难点教学重点1.了解太阳早上升起和晚上落下的原因2.掌握太阳在早上、中午、下午的位置与方向。
教学难点1.观察到太阳在不同时间出现的位置与方向的变化规律。
2.能够用自己的语言和方式准确地描述太阳在天上的位置与方向。
三、教学过程1. 导入（1）激发兴趣神秘的太阳，大家知道太阳是什么吗？太阳为什么早上升起，晚上落下呢？让我们来一起探究吧。
（2）探究现象老师将一个世界地球仪放在课桌上，让学生围着走一圈，提问：“我们所在的国家是哪个？”“你们是否看到了整个地球仪？”“我们有没有发现有一个太阳在地球上不停地运动呢？”让学生思考这些问题。
2. 学习（1）学习目标告诉学生：今天我们要学习的是“太阳的位置与方向”。
我们将会通过观察、探究太阳的位置与方向，来了解太阳的变化规律。
（2）引导探究让学生以小组为单位，出门到操场上，根据时间不同，观察太阳的位置与方向变化，并写下自己的观察结果。
回到教室，老师与学生一起讨论，来总结太阳在不同时候的位置和方向。
（3）课堂表现引导学生说出太阳早上、中午、下午的位置与方向，并解释原因。
（4）注意事项让学生体验科学实践的过程，开展实践性学习；在操作过程中要注意安全。
3. 归纳总结（1）总结经验让学生自己总结太阳的位置与方向的变化规律，讲述观察过程中的体会和感受。
二年级下册科学课件太阳的位置与方向 青岛版(六年制)(共13页)PPT
①与北极星相对的方向是（ ）。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
②根据图片可知小女孩所站的那一面是（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南
Ｃ.西 Ｄ.北
基础达标
③小红早晨面向太阳站着，则图书馆在（ ）面，教学楼在（ ）面，体育馆 在（ ）面。
Ａ.东 Ｂ.南 Ｃ.西 Ｄ.北
综合探究
（1）国有五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳、东岳、南岳、西岳、 北岳。 你能画出它们的位置示意图吗？
科学态度目标 积极参与探究活动，乐于用语言表达自己的观点，进行合作学习。
科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得人们可以利用太阳的位置来辨认方向，为我们的生活服务。 （2）亲近自然，关注自然，发现自然规律。
新课引入
要是你在野外迷了路 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导， 它在天空给你指点方向。 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。
①小华上学时朝着太阳升起的方向走，放学时朝着西方走。（ ）
②中午的时候面向太阳站立，我们的后面是东。（ ）
③小红的北边坐着张强，那么小红在张强的南边。（ ）
④我的左边是西，我面对的方向是北。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
天然的指南针
南面的雪融化得更快
蚂蚁把巢穴筑在 树干南面
时针指向太阳，时针和12 时夹角的平分线指向南方
总结
1.太阳的位置 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西
2.利用太阳位置认识方向
○早上面向太阳，左面是北，右面是南，后面是西 ○中午面向太阳，左面是东，右边是西，后面是北 ○傍晚面向太阳，左面是南，右面是北，后面是东 ○前北后南，东西右东
青岛版(五制)小学科学二年级下册2《太阳的位置与方向》教学设计
2.《太阳的位置与方向》教学设计【教材分析】《太阳的位置与方向》是青岛版小学科学（五四学制）二年级下册《太阳和影子》单元的第二课时。
本课以“太阳下物体的影子”为载体，通过对阳光下物体影子的观察和模拟活动，引导学生通过观察阳光下物体影子的变化，推知太阳一天中的位置变化，从而通过太阳的位置来辨认方向。
本课教材有三部分。
第一部分准备活动：提示学生观察并记录早晨、中午、傍晚太阳在天空中的位置，通过布置整体描绘太阳一天的运行轨迹的观察任务，激发学生的观察兴趣。
第二部分活动过程：包括两个活动。
第一个活动，引导学生交流观察和发现，这个活动中，教师可以引导学生通过讨论对课前的观察记录进行整理，也可以将这些记录用画图的方式记录下来进行整理和分析。
第二个活动，是在认识了太阳一天中的位置变化后，学习利用太阳的位置认识太阳所在的方向，并根据各方向间的关系，通过已知方向来确认其他几个方向。
第三部分是拓展活动：了解生活中其他辨认方向的方法。
教师通过引导学生进行辨认方向的活动，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣。
本课内容贴近学生生活实际，引导低年级学生在自身一定的经验基础上，学习知识并将知识应用到生活中，激发学生的探究欲望，体会到科学方法在生活中的重要作用。
【学生分析】二年级学生具备一定的科学知识储备、经验基础和团队意识，但在思考问题的逻辑性和全面性还需要教师进行积极地、及时地加以指导帮助，从而促进学生对科学学习能够表现出更浓厚的学习兴趣和积极的学习欲望，使之小组合作探究学习更加有效。
太阳、方向都是生活中很常见的，但学生对太阳与方向的认识往往停留在表面，而对方向与太阳位置的联系还需要教师在一系列活动设计、科学问题思考的积极引导下，激发学生的思维能力、观察能力，进行探究学习和发现，在本课的学习中，学生的综合能力将会有很大提升。
【教学目标】科学概念目标：1.知道一天中太阳位置的变化规律。
2.知道利用太阳位置辨认方向的方法。
科学探究目标：1.能用语言初步描述太阳一天中的运行规律。
青岛版小学二年级下册科学第2课《太阳的位置与方向》教案教学设计
青岛版小学二年级下册科学第2课（太阳的位置与方向）教案教学设计（教材分析）（太阳的位置与方向）是青岛版小学科学〔五四学制〕二年级下册（太阳和影子）单元的第二课时。
本课以“太阳下物体的影子〞为载体，通过对阳光下物体影子的观察和模拟活动，引导学生通过观察阳光下物体影子的变化，推知太阳一天中的位置变化，从而通过太阳的位置来识别方向。
本课教材有三局部。
第—局部打算活动：提示学生观察并记录早晨、中午、黄昏太阳在天空中的位置，通过安排整体描绘太阳一天的运行轨迹的观察任务，激发学生的观察兴趣。
第二局部活动过程：包含两个活动。
第—个活动，引导学生交流观察和发觉，这个活动中，教师可以引导学生通过商量对课前的观察记录进行整理，也可以将这些记录用画图的方法记录下来进行整理和分析。
第二个活动，是在认识了太阳一天中的位置变化后，学习利用太阳的位置认识太阳所在的方向，并依据各方向间的关系，通过已知方一直确认其他几个方向。
第三局部是拓展活动：了解生活中其他识别方向的方法。
教师通过引导学生进行识别方向的活动，拓展学生的知识面，激发学生的兴趣。
本课内容贴近学生生活实际，引导低年级学生在自身肯定的经验根底上，学习知识并将知识应用到生活中，激发学生的探究欲望，体会到科学方法在生活中的重要作用。
（学生分析）二年级学生具备肯定的科学知识储藏、经验根底和团队意识，但在思考问题的逻辑性和全面性还需要教师进行积极地、及时地加以指导援助，从而促进学生对科学学习能够表现出更浓厚的学习兴趣和积极的学习欲望，使之小组合作探究学习更加有效。
太阳、方向都是生活中很常见的，但学生对太阳与方向的认识往往停留在外表，而对方向与太阳位置的联系还需要教师在一系列活动设计、科学问题思考的积极引导下，激发学生的思维能力、观察能力，进行探究学习和发觉，在本课的学习中，学生的综合能力将会有很大提升。
（教学目标）科学概念目标：1.了解一天中太阳位置的变化规律。
2.了解利用太阳位置识别方向的方法。
青岛版科学二年级下册第一单元2太阳的位置与方向教学设计
太阳每天的位置变化已经融入到我们的日常生活，二年级的小学生对于这一自然现象有一定的认识。二年级小学生具备一定的语言表达能力，能够用简单的语言描述出一般情况下太阳每天在天空中东升西落的位置变化，会根据太阳的位置辨认方向。二年级小学生会画简单的图形，对空间也有一定的感知，能够用图示的方式画一画太阳的位置。在引导他们利用太阳的位置认识方向这部分知识上，由于小学生的形象思维占主体，所以需要一定的图形引导。二年级的小学生活泼好动，可以采用说一说、做一做、模拟实验等方式方法激发他们的探究兴趣，同时对空间想象也起到一定的发展作用。
3.目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过程后应达成的目标）
对比《义务教育小学科学课程标准》，本节课的教学内容属于地球与宇宙科学领域，课标中是这样叙述的：在太阳系中，地球、月球和其他星球都是有规律的运动着，《太阳的位置与方向》一课就是研究太阳每天东升西落这一自然现象和规律，然后学习利用这一规律来辨认方向，对二年级的学生来说，具体要求是能在教师指导下观察并描述太阳在天空中东升西落的位置变化，能利用太阳的位置辨认方向。
从小组合作方面来说，本节课的游戏探究采取了小组合作的方式进行，提前进行了小组分工。操作之前我又提示，小组里面的成员都要试一试，并说说自己的感受，这样的探究活动，小组成员间有交流，有合作。从实验的过程来看，二年级的孩子能协调合作，但是组中有个别学生不能有效参与其中。这也是老师在今后的教学中要关注的问题。
过程评价
兴趣浓厚
积极发言
认真倾听
有序参与分组活动
积极思考
结果评价午、傍晚面向太阳时前后左右的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太阳的位置与方向
视频 导入
《熊出没》电影光头强用太阳找方向片 段
日出日落片段
——单击添加教学说课的内容
交流汇报
ห้องสมุดไป่ตู้ 画一画
公布答案啦，你做对了么？
利用太阳的位置认识方向
早晨起床，面对太阳 ， 前面是东，后面是西， 左边是北，右边是南。
清早 中午 傍晚
探索
北
√ 东
南 西
探索
东
√ 南
西 北
探索
南
√ 西
北 东
扩展活动
同学们我们知道怎么利用太阳的位置辨别方向——了单击添吗加教？学说课的内容 相信同学们一定可以帮助小猪佩奇找到回家的方向。
暑假里，小猪佩奇一家去大草原玩儿， 大草原真大呀，一眼都望不到边，风 景美极了，它们在草原上奔跑、打滚、 骑马、喂养，一家人玩得可开心啦。 一直玩到傍晚，佩奇一家突然着急起 来了，因为它们找不到回家的路了， 它们只记得是从东边进入草原的，可 是草原上到处都差不多，东边在哪呢？ 同学们，你们能帮佩奇一家找到回家 的方向吗？
扩展活动
如果我们遇到阴天或者晚上没有太阳的时候，我们又该如何
辨别方向呢？
常言道：“万物生长靠太阳”，太阳的热能在自然界形成了许多 间接判定方向的特征。掌握这些特征之后，即使在没有太阳的阴 天仍可以依此判定方向。例如：靠近树墩、树干及大石块南面的 草生长得高而茂盛，冬天南面的草也枯萎干黄得较快。树皮一般 南面比较光洁，北面则较为粗糙（树皮上有许多裂纹和高低不平 的疙瘩）。