过万重山漫想 PPT课件

1、这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无 穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不 盈不溢呢？
大自然的神秘与伟大
5、由第一穿过三峡的人作者联想到哪些“第 一个”？ 展首 首 意 。创 创 在 第 第一个使用石器的人 精精讴 一 神神歌 第一个燧木取火的人 个 ， ， 这 第一个弯弓射箭的人 穿 推期种 过 第一个骑上马背的人 动望知 三 历人难 新长征中“难以计数 史们而 峡 的第一个穿过‘三峡’ 的 发 进 的 发扬的 的人”。 人
刘白羽《长江三日》
这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的 交响乐中飞翔。我在海洋上远航过， 我在天空中飞行过，但在我们的母 亲河流长江上，第一次，为这样一 种大自然的伟力所吸引了。
“过”：经过，是线索，体现空间转换。
“万重山”：船穿行于三峡时经过的崇山峻 岭，体现三峡山势险峻、万山重重的特点。
漫想：随意、不受约束地畅想,是组材，反 应时间链接。
• “曾经感到”的喜悦：是经过自己奋斗顺利穿过 三峡的喜悦，是一种战胜艰难险阻后的喜悦。 • “未曾感到”的喜悦：是今天的人们的开拓远胜 于古人的喜悦，是伟大的时代才有的喜悦。 • 换句话说，作者既体验到首创者的胜利的喜悦， 也感到首创者给后人创造的幸福的喜悦。
漫想
现 实 开 端
长江三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。以其险 峻的地形 、绮丽的风光 、磅礴的气势和众多的名 胜古迹称著于世,为世界著名的旅游胜地, 它西起四 川省白帝城,东迄湖北省南津关, 全长约204千米。 两岸悬崖绝壁，江中滩峡相间，水流湍急。
又称夔峡, 是三峡中最短的一 个峡，全长8公里，在三段峡 谷中，它最短，最狭，最险， 气势和景色也最为雄奇壮观。 滔滔江水如万马奔腾， 咆哮东去，惊涛拍岸， 气势磅礡。
空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那 夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄； 有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已 躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬 即逝。太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾， 从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出 发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。
险峻、雄伟、神奇
第一个穿过三峡的人:
郦道元《水经注 · 江水》
自三峡七百里中，两岸连山， 略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。 自非亭午夜分，不见曦月暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风不以 疾也。
《早发白帝城》 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
整体感知
写作者“过” 的句子
①船出了夔门，……（漫想起点） ②我凭舷眺望，望着茫茫的江水。 ③我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千 里，向东流去。 ④船已经穿过三峡，……
整体感知
标志作者“漫想”展开的句子
①就在这原始状态的空白中,一个古怪的念头跳了出来。 （思维的起点） ②于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际一延 展开去。（思维的展开） ③再想下去。（思维的延伸） ④我的思想，向着更遥远的空间和时间飞去。（思维的 拓展） ⑤千百年后，假如三峡无恙，也还会有人从此穿过。 （思维的深化) ⑥船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经 感到和未曾感到的喜悦。(思维的终点)
时间： 春秋战国之前或更早； 工具： 独木船； 舆论： 嘲笑、反对、劝阻; 知识上： 认识的局限性; 困难：高崖、险峡、暗礁、飞瀑；
第10段共出现四次“他不知道，也没有想。”
思考（1）“他不知道，也没有想”的是什么？
（2）他为什么“不知道，也没有想”？
• （1）前路有多长、多险以及自己的遭遇，讴歌 了他知难而进的首创精神。
整体感知
• 第一部分（1-4）所见。面对三峡神奇而险 峻的奇景，“漫想”由此展开。 • 第二部分（5-13）所想。作者的漫想。想象 第一个穿过三峡的人，进而想到远古许许多 多“第一个”。 • 第三部分（14-16）所感。设想千百年后人 们对我们精神的崇敬。呼应开头，收束全文， 是“漫想”的终点。
研读课文 仔细品味
1、理清文章思路，理解文中蕴含 的哲理。 2、理解文章重点句子的含义。 3、能深刻认识并领会“第一人”的 精神 ，学习他知难而进、勇于开 拓的首创精神，培养热爱祖国的民 族情感。
整体感知
快速地默读课文，思考：
1.文章内容中能体现文题中的“过”的语 句有哪些？请找出来。 2.能体现文题中的“漫想”的语句有哪些？ 请找出来。
他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的 “三峡”……每一分钟都在向着难以数计的 未知的领域进军，都有难以数计的第一个穿 过“三峡”的人开拓道路……这里“三峡” 是什么意思？“第一个穿过‘三峡’的人” 指什么人？ 三峡：作者笔下的“三峡”成为一种象征， 象征着人类已经跨越和将要跨越的各个领域 的高峰。 第一个穿越“三峡”的人：也成为一个象 征——代表着人类创造历史的意志和力量。
• 我凭舷眺望，江水滔滔，一泻千里，向东 流去。天渐渐开阔，地渐渐平旷，忽然飘 来几只沙鸥，雪片一样白，闪电一样快， 在船头画了个圈，不见了。
象征了人生事业途中穿过“三峡”后所达 到的开阔、平旷的境界与胸襟。 自由飞翔的沙鸥衬托作者喜悦的心情。
我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未 曾感到的喜悦。
夔门天下雄
巫峡以巫山得名。它幽深秀丽，千姿百态，
以俊秀著称天下。峡谷内长年云遮雾绕，细雨濛濛，及 易形成巫山云雨的奇妙景观。谷深峡长，奇峰突兀，江 流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊， 充满诗情画意，令人叹为观止。
• 西陵峡是长江三峡中最长的一个峡，长70公
里，特点是滩多水急。
教学目标：
• （2）“不知道”是因为先民对自然的认识还极 其有限，“也没有想”就是“不去想”，表现 了他不畏艰险，知难而进的大无畏精神。
作者联想到第一个穿过三峡的人会遇到 哪些困难？
物质上：工具的原始和简陋 精神上：舆论的压力 知识上：认识的局限性 困难方面：路途的艰险
联想这四个 方面的困难， 反衬第一个 穿过三峡的 人知难而进、 不畏艰险的 首创精神。