八年级主题班会 1青春期性生理与性心理 教案
《青春期性教育》主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：《青春期性教育》2. 年级：八年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到青春期性教育的重要性。
2. 培养学生正确的性观念，学会保护自己，避免早恋和性行为。
三、教学内容1. 青春期的生理变化2. 青春期性教育的意义3. 预防早恋和性行为4. 培养正确的性观念5. 提高道德素养和人际交往能力四、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入主题，让学生谈谈对青春期的认识。
2. 讲解：讲解青春期的生理变化和性教育的意义，引导学生正确看待青春期。
3. 讨论：分组讨论如何预防早恋和性行为，培养学生正确的性观念。
4. 案例分析：分析一些典型案例，让学生认识到错误行为的危害，学会保护自己。
5. 总结：总结本次课的主要内容，强调正确的性观念和道德素养的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于青春期性教育的感悟文章。
五、教学评价1. 学生对青春期生理变化和性教育的认识程度。
2. 学生是否能正确看待青春期，树立正确的性观念。
4. 学生的人际交往能力和道德素养是否有提高。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》2. 课件：青春期生理变化、性教育意义、预防早恋和性行为等3. 视频：青春期相关纪录片或教育视频4. 案例：选取一些典型的青春期性问题案例七、教学方法1. 讲授法：讲解青春期生理变化和性教育意义2. 讨论法：分组讨论预防早恋和性行为的方法3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待青春期性问题4. 情景模拟法：创设情景，让学生体验正确的人际交往方式八、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络资源3. 安全环境：确保学生在讨论和分享过程中感受到安全和支持九、教学策略1. 引导策略：引导学生正确看待青春期，树立正确的性观念2. 预防策略：教育学生预防早恋和性行为，保护自己3. 激励策略：鼓励学生积极参与讨论，提高道德素养和人际交往能力4. 反馈策略：及时给予学生反馈，帮助其纠正错误观念5. 跟进策略：课后跟进，了解学生对教学内容的掌握程度十、教学反思1. 反思教学内容：是否全面讲解了青春期性教育的相关知识2. 反思教学方法：是否适合学生的需求，是否有创新性3. 反思教学效果：学生对教学内容的掌握程度，是否达到了预期目标4. 反思教学环境：是否为学生提供了舒适、安全的学习环境十一、教学拓展1. 组织青春期性教育讲座：邀请专家或医生为学生们讲解青春期生理变化和性健康知识。
《青春期性教育》主题班会教案
《青春期性教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。
2. 培养学生正确的性观念，懂得尊重自己和他人，拒绝不良诱惑。
3. 提高学生防范性侵害的意识和能力，保护自己健康成长。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。
二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发展特点，如身高、体重、第二性征等，以及青春期的生理需求。
2. 青春期的心理变化：帮助学生认识青春期心理发展的特点，如独立意识、自尊心、情感波动等，以及如何应对心理矛盾。
3. 性观念的培养：教育学生树立正确的性观念，学会自我尊重和保护，拒绝不良性行为和性侵害。
4. 防范性侵害：教授学生如何识别和防范性侵害，提高自我保护意识。
5. 人生观、价值观和爱情观的引导：引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生就青春期相关话题进行讨论，激发学生的思考和兴趣。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解性侵害的危害，提高防范意识。
3. 讲座法：邀请专家或老师讲解青春期的生理、心理变化及如何树立正确的人生观、价值观和爱情观。
4. 小组合作法：分组进行课题研究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
四、教学步骤1. 导入：以青春期的生理变化为切入点，引导学生了解青春期的重要性。
2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化，以及如何应对这些变化。
3. 讨论：组织学生就如何树立正确性观念、防范性侵害等进行讨论。
4. 案例分析：分析性侵害案例，让学生提高防范意识。
5. 总结：引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过测试或提问，了解学生对青春期性教育的理解和掌握程度。
3. 学生态度转变：关注学生在课堂上的态度变化，如对性观念、防范性侵害的认识等。
(创新版)班会中的性教育讨论教案
(创新版)班会中的性教育讨论教案1. 课程概述性教育是培养学生全面健康成长的重要内容。
本次班会旨在通过讨论的方式，帮助同学们建立正确的性观念，了解性知识，提高防范性侵害的能力，促进班级和谐发展。
2. 教学目标1. 让学生了解基本的性知识，包括生理、心理、社会等方面。
2. 培养学生正确的性观念，拒绝不良性行为。
3. 提高学生防范性侵害的意识和能力。
4. 增进同学之间的友谊，营造和谐班级氛围。
3. 教学内容1. 性知识介绍：人体生殖器官、青春期发育、性别角色等。
2. 性观念教育：尊重他人、自尊自爱、拒绝不良性行为。
3. 防范性侵害：识别危险信号、保护自己、寻求帮助。
4. 友谊与爱情：人际交往、异性交往、建立健康关系。
4. 教学方法采用讨论、案例分析、互动游戏等多种形式，激发学生兴趣，提高参与度。
5. 教学步骤1. 导入：介绍班会主题，引导学生关注性教育的重要性。
2. 性知识讲解：讲解人体生殖器官、青春期发育等基本知识。
3. 性观念教育：引导学生树立正确的性观念，拒绝不良性行为。
4. 防范性侵害：教授识别危险信号、保护自己的方法。
5. 友谊与爱情：讨论人际交往、异性交往的注意事项。
6. 案例分析：分析真实案例，提高学生的防范意识。
7. 互动游戏：设计相关游戏，让学生在轻松氛围中学习。
8. 总结：回顾本次班会内容，强调重要性。
6. 教学评价通过学生参与度、案例分析、互动游戏等方式，评估本次班会的教学效果。
7. 教学资源1. 教材：性教育教材、案例资料。
2. 道具：人体生殖器官模型、危险信号卡片等。
3. 设备：投影仪、音响等。
8. 教学时间预计班会时间为45分钟。
9. 教学建议1. 教师应具备专业的性教育知识，以确保教学内容的准确性。
2. 注重学生参与，鼓励发言，营造开放、包容的氛围。
3. 结合实际案例，提高学生的防范意识。
4. 加强家校沟通，共同关注学生的性教育。
希望这份教案能帮助同学们更好地了解性教育，提高自我保护意识，健康成长。
2023学生心理健康主题班会教案(7篇)
2023学生心理健康主题班会教案(7篇)2023学生心理健康主题班会教案篇1一、教学目标1、认识女孩青春期的生理变化2、懂得青春期的保健常识3、了解青春期性心理的发展经过了三步曲4、认识青春期性心理特征5、了解早恋的危害及预防二、教学重点1、认识女孩青春期的生理变化2、懂得青春期的保健常识3、认识青春期性心理特征三、课时安排：3课时四、教学过程你们告别了童年风月，进入了黄金般的青春时代。
这时期，你们的身体发生了变化：有了月经，嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的变化，有一种来自身心内部的噪动和不安，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。
这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着;这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时;这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了;这时期女孩开始有了自己的小密秘，喜欢把自己的小秘密写在日记里去了。
一初中女孩写到：“近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否健康、正常”，又另一高中女生写到：“每当下课时，我总希望看见隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，匀称的身材，在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等，他都有出色的表现，也有领导才干，很想有机会与他交谈”。
那么多身体的变化，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的东西，你们不解、你们惊奇，搞得你们晕头转向。
女孩，不要头晕，现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最后驯服这新的身体。
你们要认识到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。
是人体生殖器官开始迅速发育到逐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为10―20岁，青春期给我们带来了哪些生理变化呢?首先是有了月经，再次是出现女性第二性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后出现腋毛等，现以后出现性心理的变化，那么我们首先来认识青春期性生理――月经的保健。
(完整版)性教育主题班会教案
(完整版)性教育主题班会教案性教育主题班会教案
引言
性教育是一项重要的教育内容，对于学生的健康成长与发展具有积极而长远的影响。
为了增强学生的性知识和性意识，提供正确的性教育，我们策划了本次主题班会。
目标
1. 了解性教育的重要性和意义；
2. 掌握基本的性知识，包括性器官、生理期等；
3. 培养正确的性观念和态度，包括尊重他人、拒绝性骚扰等；
4. 培养自我保护意识，预防性侵害和性疾病。
内容安排
第一部分：性教育概述（15分钟）
1. 校长致辞，介绍性教育的重要性；
2. 给予学生普遍性教育知识，例如什么是性教育、为什么需要
性教育等。
第二部分：性知识研究（30分钟）
1. 分小组进行性知识问答活动，测试学生对性知识的了解程度；
2. 引导学生讨论性器官的基本结构和功能；
3. 介绍生理期的概念和相关常识。
第三部分：性观念和态度培养（20分钟）
1. 分享真实案例，引导学生思考性观念对他人和自己的影响；
2. 探讨拒绝性骚扰的方法和技巧，倡导平等与尊重。
第四部分：自我保护与预防（25分钟）
1. 引导学生认识性侵害和性疾病的危害；
2. 介绍自我保护的方法和策略，包括拒绝和报警的流程；
3. 分发相关宣传资料或个人防护用品，加强学生的防范意识。
结语
通过本次主题班会的开展，我们旨在提高学生的性教育水平，
培养他们正确的性观念和态度，并加强自我保护和预防意识。
希望
学生能够把所学的知识应用于实际生活中，构建健康和谐的性关系。
参考资料
- 《性教育指南》
- 《青春期性教育手册》。
《青春期》教育主题班会教案8篇
《青春期》教育主题班会教案8篇一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
二、教学目标1. 让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 帮助学生正确对待青春期的生理和心理变化，学会自我调适。
3. 培养学生积极面对青春期的困惑和挑战，增强自信心。
三、教学难点与重点1. 青春期的生理变化及其对心理的影响。
2. 应对青春期困惑和挑战的方法。
四、教具与学具准备1. 教材《青春期教育》2. PPT课件3. 讨论卡片五、教学过程1. 引入：通过一个发生在校园里的青春期的故事，引发学生的思考，引入本节课的主题。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解青春期的生理和心理变化，以及这些变化对青少年产生的影响。
3. 案例分析：分析一些青少年在青春期遇到的困惑和挑战，引导学生学会正确面对和处理这些问题。
6. 练习：设计一些练习题，让学生通过练习加深对青春期知识的理解。
六、板书设计1. 青春期定义2. 生理变化3. 心理变化4. 应对方法七、作业设计2. 请学生思考自己在青春期遇到的困惑和挑战，并尝试用本节课学到的方法来解决。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，学生是否掌握了青春期的基本知识，以及如何改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生阅读更多关于青春期的书籍和资料，加深对青春期的理解。
同时，鼓励学生积极参与学校的青春期教育活动，提高自我保护意识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的主题为《青春期》，我们将结合教材第五章第一节的内容进行讲解。
主要包括青春期的定义、青春期的生理变化、青春期的心理变化以及如何应对青春期的困惑和挑战。
这些内容是本节课的核心，教师应确保学生能够理解和掌握。
二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解青春期的基本知识，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
青春性教育主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：八年级全体学生一、班会背景随着我国社会的快速发展，青少年生理和心理的成熟期逐渐提前，性教育问题日益凸显。
为了帮助学生正确认识性，树立正确的性观念，提高自我保护意识，我校决定开展以“青春性教育”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 帮助学生正确认识性，了解性生理、性心理知识。
2. 引导学生树立正确的性观念，培养健康的性心理。
3. 提高学生的自我保护意识，预防性侵害。
4. 促进学生身心健康发展，构建和谐校园。
三、班会流程1. 主持人开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 视频观看播放一部关于青春期性教育的科普视频，让学生在轻松愉快的氛围中了解性知识。
3. 专家讲座邀请学校心理咨询师王老师为同学们进行性教育讲座。
王老师从以下几个方面展开：（1）青春期生理变化：王老师介绍了青春期男女生的生理变化，包括身体形态、第二性征等方面的变化，让学生正确认识自己的生理特点。
（2）青春期心理变化：王老师分析了青春期心理特点，如自尊心、独立性、情感波动等，帮助学生正确处理青春期心理问题。
（3）性观念教育：王老师强调了树立正确性观念的重要性，教导学生尊重他人，保护自己，避免不良性行为。
（4）性侵害预防：王老师结合实际案例，向同学们传授预防性侵害的方法，提高学生的自我保护意识。
4. 互动环节（1）提问环节：王老师针对同学们提出的问题进行解答，现场气氛活跃。
（2）小组讨论：同学们分成小组，就性教育相关问题进行讨论，分享自己的看法。
5. 总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调性教育的重要性，希望同学们能够正确认识性，树立正确的性观念，关爱自己，健康成长。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们纷纷表示受益匪浅。
以下是部分同学的心得体会：1. 我明白了青春期生理和心理变化是正常的，不必过于担心。
2. 我学会了如何正确处理青春期心理问题，提高了自己的心理素质。
初中主题班会健康生活每一天：青春期生理与心理健康
初中主题班会健康生活每一天：青春期生理与心理健康在初中阶段，学生们正值青春期，生理和心理上都发生着巨大的变化。
正因如此，关注青春期生理和心理健康成为极为重要的课题。
在这个阶段，班会是学校教育中重要的一环，通过主题班会引导学生了解和关心自身健康，培养正确的生活态度和价值观。
青春期生理健康生理变化青春期是生长发育的关键时期，身体会出现许多变化。
男生会开始长胡子，声音变低沉，女生则会来月经，乳房发育等。
这些生理变化的到来常常导致学生的自尊心和自信心出现波动，因此需要家长和老师的引导和支持。
饮食与运动在青春期，饮食和运动对身体发育至关重要。
学生应该保证摄入均衡的营养，减少零食和垃圾食品的摄入，多食新鲜蔬果。
适当的运动不仅有助于形体塑造，也能提升免疫力，预防疾病。
青春期心理健康情绪波动青春期常伴随着情绪上的波动，学生可能会体验到焦虑、抑郁、易怒等情绪。
这时，学校和家长需要给予学生足够的关注和支持，让他们知道自己并不孤单，可以寻求帮助。
自我认知在青春期，学生成长为一个有独立思考的个体。
他们开始思考自己的人生，立志追求各自的梦想。
这时，学校和老师可以帮助他们建立正确的人生观和价值观，引导他们走向正轨。
如何促进健康生活通过举办主题班会，学校可以为学生提供更多关于青春期生理和心理健康的知识。
同时，学校可以邀请专家或医生前来进行讲座，解答学生的疑惑，引导他们正确应对青春期变化。
综上所述，初中主题班会是促进学生健康生活的有效途径。
通过关注青春期生理和心理健康，学校和家长可以帮助学生渡过这个人生重要阶段，健康成长。
希望每一个青春期的学生都能拥有健康的身体和积极的心态，迎接未来的挑战。
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《青春期性生理与性心理》教学设计
活动目的
1.通过活动让学生了解青春期性生理和性心理发展的特征；
2.引导学生认识男女青春期性生理和性心理的变化和差异；
3.通过学习和知识查找，学会如何正确对待这些变化和差异。
活动准备
1.科大讯飞云互动课堂、多媒体课件等。
2.分组：把全班分成6个小组；
3.工具：每小组每个人一张A4纸和一支笔。
活动形式
亲身体验、小组讨论、网络查询
活动过程
一、热身游戏：雨点变奏曲
【设计目的：放松心情，活跃课堂气氛】
（一）活动规则讲解：
当听到“小雨”时，两只食指相击；当听到“中雨”时，两手掌拍腿；当听到“大雨”时，请鼓掌；当听到“暴雨”时，请跺脚。
（二）学生活动体验
二、微课导入课题：
（一）心理辅导老师收到的青春期学生的来信（节选）
（）活动一：
1.话题
（1）我们人的一生经历哪些时期？
（2）什么叫青春期？
2.教师小结：
（1）婴儿期（0--3岁）、幼儿期（3--6、7岁）、童年期（6、7--11、12岁）、青春期（11、12岁--16、17岁、青年期（17、18--35岁）、中年期（35岁--60岁）、老年期（60岁至衰亡）（2）青春期（ 11、12岁--16、17岁）又称“生长发育期”。
从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期。
青春期具有承上启下的作用，地位是其他时期不可替代。
非常重要。
三、过度导语
【设计目的：明确课堂要求，展开主题】
（一）课前约定
1.当听到“哒哒”声响起或看到我竖起食指时，请你安静下来。
2.课堂中，也许有某些语句让你感到尴尬，这时，请你握下拳头，让尴尬过去。
3.请你用心体验课堂的每个环节。
如果有问题可以讨论环节和大家一起分享。
4.在分享环节，请敞开心怀向小组成员说说你想法和意见，并与全班分享。
（二）情境感悟
每个同学大概都还记得，童年时期，特别是小学一二三年级时，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。
然而，不知何时开始，三八线、男女授受不亲等，男女同学忽然感到陌生起来，这是为什么呢？
原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。
这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始的，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。
三、你知道吗？
【设计目的：青春期性生理和性心理知识点拨】
（一）据你所知
1.青春期身体发生哪些变化？
2.除了开始特别关注自己的外貌，青春期还有哪些方面的变化呢？
（二）学生小组讨论
（三）教师点拨：
1.青春期身体发生的变化
共同特征属于男生的属于女生的
身体迅速成长喉结变大声音尖锐
体味较浓声音变得低沉乳房隆起
阴毛腋毛生长肩部宽阔月经来潮
2.青春期除了身体发生变化，还发生了这些变化：
留意自己的衣着打扮、臭美；
心中很多秘密不想对任何人说；
父母不再是我唯一的倾诉对象；
在意别人对自己的评价；
关注自己在集体中的地位；
渴望交往，愿意多接触异性；
渴望父母的关注又渴望独立；
想结交更多的朋友；
特别情绪化，时而艳阳高照、时而狂风骤雨；
有时看问题很偏激、遇事易冲动，容易发火；
……
（3）青春期心理特征：
求独立，但难以达到真正的独立；
事仍然缺乏理智，易冲动，自控力差；
求完美，对事情的看法往往非常理想化；
重视外表和别人的意见和评价；
反抗权威；
性意识发展处于异性相近期，即希望接近异性，表现自己。
（4）总而言之：我们在青春期无论外在还是内在，亦或是生理上还是心理上，都发生一系列的变化。
四、你懂吗？
【设计目的：引导学生探讨如何对待青春期性生理和性心理的变化】
（一）过渡语
青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。
（二）探寻之路
活动形式：小组讨论、代表发言、教师点拨
1.小组讨论
（1）青春期为什么发生这样那样的变化？
（2）我们应该怎样应对这些变化呢？
注：分为四个话题（小组抽签，每两个小组讨论一个话题）
话题：A 外在生理变化 B 内在生理变化 C 叛逆 D 我想与你“谈”恋爱
2.学生小组讨论
3.小组代表分享
4.教师点拨：
（1）青春期的启动是受什么控制的？
人类的丘脑是青春期发育的启动枢纽。
11—12岁时，下丘脑开始活动，分泌出一系列多肽释放激素，作用于位于丘脑下部的脑垂体，脑垂体接受命令后便分泌多种激素，于是，青春期发育便开始启动了。
（2）外在生理变化
A 身高、体型：黄金时期，积极参加体育锻炼
B 青春痘--保洁卫生；胡须（体毛）--干净利落；喉结、声音--避免过度使用；乳房--保护
（3）内在生理变化
A 大脑的发育成熟：质的飞跃（勤用脑、脑的休息）
B
男生 女生 睾丸 卵巢
遗精 月经
每个人的身体都是宝贝的，青春期发生的生理现象都是正常、自然，生殖器并不肮脏或羞耻，我们有责任用科学的态度，文明的行为保护它的隐私、卫生和安全。
（4）叛逆
A 叛逆：你说一，我说二；你让我往左，我偏往右；
生长 发育
B建议：
认识：叛逆并不都是不利的；叛逆是可以控制的；
行动：意识自身叛逆的存在；时常提醒自己，我要控制我的叛逆。
我们叛逆，但深深地爱着父母，我们尊敬师长，友爱同学；我们有自己的想法，但我们依然会考虑父母、老师的意见。
我们叛逆，只是因为我们想要张扬个性拒绝“普通”，我们依然是遵纪守法，尊敬长辈，为梦想而拼搏的超级中学生。
（5）我想与你“谈”恋爱
A父母色变：成绩下降、被人指点、受到伤害……；不可以接受的意外
B“我”的观点：不接受也不反对；
你的思考：我的“恋爱”给了他（她），是否是最好的，有没有更好的？
那时那刻，恋爱是那么美好！
C你的行为：
考虑：我是否具有谈恋爱的时间、空间、物力、经济等
思想行动：人生每个阶段都有每个阶段的使命，青春期的情感是最美好的情感，我们要努力成长，耐心等待我们人生中最美好的那个他（她）！
五、课堂小结
1.心灵驿站：谈谈你的收获。
2.大家齐分享《一本有趣的图书》
3.最后送给大家两句话
A世界很大，我要去看看！
B青春很美好，我们要用心经营！
知识链接
什么是青春期？
青春期又称“生长发育期”。
从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期。
青春期既是身体发育的高峰期、性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知识的增长期，又是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期。
青春期是
人生观、世界观形成的最关键期，又是将来立业成家的预备期。
从狭义上说，青春期是指伴随性器官成熟、第二性征出现和生殖能力具备的一系列身心突变期。
进入青春期的少男少女，各方面都显示出与儿童期大不相同的持点。
年龄大约在10—20岁之间。
生长发育这一概念，应包括着两层含义，即生长和发育。
生长，是指人体细胞不停的繁殖增多，增大，同时细胞间质也增多，人体才由小变大，由轻变重，发生着人体的量变过程。
在这一量变过程的同时，人体各器官、组织、系统还在形态学上进行分化，在机能上逐渐专门化，使它们发生着质的变化，逐渐走向完善与成熟，这就是发育。